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能為孩子做點(diǎn)什么
我現(xiàn)在終于能體會到小學(xué)低年級的孩子倍感身受的學(xué)習(xí)壓力。這個學(xué)習(xí)壓力包括升學(xué)壓力，作業(yè)負(fù)擔(dān)過重直接導(dǎo)致厭學(xué)，以及沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所帶來的巨大痛苦。
像我們做老師的，一味要求學(xué)生這樣那樣，又有沒有考慮過能為孩子做點(diǎn)什么呢？
我現(xiàn)在想到四條我們力所能及的辦法，愿與大家分享。既能保證升學(xué)要求的同時，又能還給孩子一份他們的天空。最重要的是拉攏了孩子與老師的感情，不再埋怨老師學(xué)習(xí)壓力太重了。
第一條，教給孩子減壓的方法。你可不要看他們年紀(jì)小，以為他們沒有壓力，忽視了這個問題，其實(shí)他們心理壓力大著呢。當(dāng)然也不用教的太多，兩三條歡快的方法就足夠了。每個月能和他們一起做一次減壓小游戲，那樣效果會好起來的。
第二條，善于告訴孩子為什么留下如此多的作業(yè)，以及減少作業(yè)負(fù)擔(dān)。如果你要問，那升學(xué)率誰來保證？其實(shí)不用減少很多，而是在原來的基礎(chǔ)上酌情減少一兩條，兩三條便可。我們多布置作業(yè)，還不是都為了學(xué)習(xí)效果嗎？我們試著減少一點(diǎn)作業(yè)，保證了時間完成更好的作業(yè)。孩子們學(xué)習(xí)，作業(yè)的效率會更高的。
第三條，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一點(diǎn)很重要。因?yàn)楝F(xiàn)在普遍低年級的學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做老師的首先要告訴孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處，也就是我們?yōu)槭裁匆@么做，以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。低年級的孩子普遍有著拖延的毛病，我們更得注意告訴他們，拖延是學(xué)習(xí)的敵人。
第四條，還給孩子活潑生動的課堂。低年級的孩子由于年紀(jì)小，玩性重了點(diǎn)。上課的時候更應(yīng)該注意引導(dǎo)，讓他們覺得上課與課后一樣好玩，有趣。這樣上課的效率自然會高出許多，達(dá)到事半功倍的效果。
這樣教育學(xué)生，厭學(xué)的學(xué)生人數(shù)必然會減少，而我們學(xué)校的升學(xué)率自然而然的便有了提高，學(xué)校，老師，學(xué)生以及家長皆大歡喜，何樂而不為呢？
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