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            語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

            時(shí)間:2022-08-13 06:52:36 語文論文 我要投稿

            語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

            語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
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            語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

            小學(xué)語文是義務(wù)教育中的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科,只有具備了扎實(shí)的語文功底,才能為以后學(xué)好其它學(xué)科打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢?是語文教學(xué)研究重要的課題之一,要培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,首先,應(yīng)讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿自信,讓學(xué)生相信自己一定能學(xué)好語文。在教學(xué)中,教師要善于應(yīng)用多種形式的活動(dòng),如背誦古詩(shī),朗讀課文以及寫字比賽等,讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自己,并從中發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn),加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),幫助學(xué)生樹立起學(xué)好語文的自信心。如有一位女同學(xué)語文成績(jī)不理想,但字寫得非常好,針對(duì)這位同學(xué)的情況,我每次總用她的作業(yè)本作為全班的標(biāo)準(zhǔn)來要求其他同學(xué),同時(shí)也鼓舞了她學(xué)習(xí)語文的熱情,學(xué)習(xí)效果有了明顯的提升。其次,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)兒童以形象思維為主這一特點(diǎn),教師在課堂教學(xué)要充分利用實(shí)物,模型,形象化的語言色彩,豐富的掛圖以及表演等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如:在一年級(jí)漢語拼音ā的發(fā)音方法:‘ā ā ā ā’,在引導(dǎo)學(xué)生看圖得出ā的形象:“圓圓臉蛋羊角辮!庇秩缭凇缎『镒酉律健分袑(duì)扛、扔、摘、捧、抱”五個(gè)字間的理解,首先讓學(xué)生通過自己的表演充分體會(huì)它們的含義,再由教師進(jìn)行理解,學(xué)生就能理解透徹,記憶深刻。這種寓教于樂的教學(xué)手段最容易使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,充分培養(yǎng)學(xué)生直接的興趣,而直接始終是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的穩(wěn)定組成部分,對(duì)提高小學(xué)生的語文成績(jī)有著十分重要的意義。
            再次,在小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,小學(xué)生如果在課堂上心情寬松愉快,那么他們的視覺,聽覺就特別靈敏,記憶力會(huì)大大加強(qiáng),聯(lián)想也會(huì)更加豐富,學(xué)習(xí)效率自然會(huì)大大提高,學(xué)習(xí)潛力可以得到更充分的發(fā)揮。根據(jù)小學(xué)生向師性的特點(diǎn),教師應(yīng)向?qū)W生傾注自己大量的愛。在教學(xué)中尊重學(xué)生師生之間相互理解,相互尊重,彼此信任,使課堂氣氛民主,和諧,在輕松愉快環(huán)境學(xué)生會(huì)很自然的進(jìn)入角色,逐漸變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中切記僅依據(jù)一次聽寫,一次檢測(cè)的失敗就批評(píng)甚至懲罰學(xué)生,這樣只會(huì)讓學(xué)生意志消沉自暴自棄。好學(xué)生是鼓勵(lì)出來的,教師要善于運(yùn)用好表?yè)P(yáng)的武器,不斷鼓勵(lì)學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的自信心,這樣才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣持久,學(xué)習(xí)效果明顯。

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