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關(guān)注拔尖人才和創(chuàng)新團隊
“人才強國，人才強�！毕盗袌蟮乐� 記者 唐景莉 深入貫徹全國人才工作會議精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強人才工作的決定》，實施“人才強國”戰(zhàn)略，教育事業(yè)承擔(dān)著重大責(zé)任和光榮使命。如何做好人才工作，使教育事業(yè)發(fā)展得更快更好；教育如何提高人才資源建設(shè)能力和水平，為我國實施“人才強國”戰(zhàn)略作貢獻，是擺在我們面前十分緊迫的課題。為推動教育戰(zhàn)線特別是高教領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)貫徹全國人才工作會議精神，本報從今日起，刊發(fā)“人才強國，人才強校”系列文章，對教育與人才問題做專題報道。——編者 人才問題始終是高校改革發(fā)展的核心問題和頭等大事。育才、引才、聚才和用才已成為擺在高校面前的重大而緊迫的任務(wù)。當前，高等學(xué)校要貫徹落實“人才強�！睉�(zhàn)略，推動整個教師和人才隊伍建設(shè)，必須——關(guān)注拔尖人才和創(chuàng)新團隊。 從“科教興國”戰(zhàn)略到“人才強國”戰(zhàn)略，體現(xiàn)了“以人為本”的思想在新時期的與時俱進。 世界各國都強烈地認識到，綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭，人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源。 教育部負責(zé)人日前在接受記者采訪時強調(diào)，要以超常規(guī)的熱情、超常規(guī)的努力、超常規(guī)的舉措，真正把人才工作作為關(guān)鍵的工作來抓。要以高層次人才和創(chuàng)新團隊為戰(zhàn)略抓手，帶動整個教師和人才隊伍建設(shè)。 人才強校，重在培養(yǎng)和匯聚學(xué)術(shù)大師 縱觀古今中外高等教育史，高明的、有遠見的大學(xué)校長們，總是把千方百計延攬人才作為頭等大事。 此間人士分析，我國高校人才隊伍建設(shè)成績斐然，但仍存在一些問題，比如用人制度存在局限性、創(chuàng)新學(xué)術(shù)團隊建設(shè)薄弱、人才隊伍整體學(xué)歷水平和國際化水平不高、重引進輕培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和人才隊伍建設(shè)投入不足、人才隊伍市場價值體現(xiàn)偏低等。因此，實施“人才強校”戰(zhàn)略，加快人才隊伍建設(shè)，成為擺在高校面前的一項艱巨任務(wù)。 “千軍易得，一將難求�！备邔哟稳瞬攀歉咝＝處熽犖榻ㄔO(shè)的重點，也是戰(zhàn)略抓手。一個將才，一個帥才，往往決定了一個集體在國際國內(nèi)的地位。所以，以“超常規(guī)的熱情、超常規(guī)的努力、超常規(guī)的舉措”抓人才，首先體現(xiàn)在抓學(xué)術(shù)大師和學(xué)科帶頭人這種高層次人才。 東南大學(xué)黨委書記胡凌云介紹，從2000年到2003年，學(xué)校共引進具有博士學(xué)位和高級職稱的教師240余人。對引進的中青年學(xué)術(shù)骨干、高層次人才給予安家費、科研啟動費并創(chuàng)造良好的生活和科研環(huán)境，使引進人員安心工作，潛心教學(xué)和研究。學(xué)校對特別優(yōu)秀的人才給予了特別的支持。幾年來，學(xué)校共引進“長江學(xué)者特聘教授”6人，使全校的“長江學(xué)者特聘教授”總數(shù)達到17人。學(xué)校不僅為每位特聘教授提供良好的生活和工作環(huán)境，給予較高的崗位津貼，配備研究助手，還為每人提供100萬元的學(xué)科建設(shè)經(jīng)費，支持他們早出成果，多出成果。 北京科技大學(xué)校長楊天鈞認為，學(xué)校在發(fā)展中只有通過匯聚一流人才，建設(shè)高水平學(xué)科群，才能更好地為國民經(jīng)濟服務(wù)，為社會進步和人類文明作出更大貢獻。而其中的核心問題是如何建設(shè)一支高水平的教師隊伍。學(xué)校通過“學(xué)科方向—梯隊負責(zé)人—條件建設(shè)”的模式，近5年每年投入600萬元以上，以引進高層次人才、培養(yǎng)中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點，到2005年形成一支具有40名左右在國內(nèi)外有影響的高水平學(xué)術(shù)帶頭人隊伍，一支具有200名左右在本學(xué)科領(lǐng)域有較高學(xué)術(shù)造詣的中青年學(xué)科帶頭人隊伍，一支具有200名左右具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀青年骨干教師隊伍。 據(jù)了解，許多學(xué)校在中長期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)科建設(shè)規(guī)劃中明確提出人才隊伍建設(shè)的基本目標和具體措施，大力實施人才引進工程，制定和出臺了高層次、重點人才引進政策，將延攬、聚集人才的目標瞄準具有國際水平的帥才、英才，并注重引進國內(nèi)外高端智力，從而優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，提升師資整體水平，形成學(xué)科新的生長點，實現(xiàn)教學(xué)科研工作向世界先進水平逐步逼近。 人才強校，重在培養(yǎng)和造就創(chuàng)新團隊 在采訪中，許多學(xué)校的書記、校長認為，“大師+團隊”應(yīng)當是高校人才隊伍建設(shè)非常成功的模式。 當代科學(xué)的內(nèi)在發(fā)展趨勢是學(xué)科間不斷交叉、綜合和相互滲透。這種趨勢促使一些新的學(xué)科、新的領(lǐng)域不斷產(chǎn)生。這些新的學(xué)科領(lǐng)域正是創(chuàng)新的前沿陣地，往往需要多學(xué)科、跨學(xué)科合作，需要大兵團作戰(zhàn)和合作攻關(guān)。但是，當前高校還普遍存在著力量分散的問題，單干戶、夫妻店、父子兵、小作坊，無法承擔(dān)國家重大科研項目，自然也很難提高學(xué)科水平，難以出將才和帥才，也培養(yǎng)不出大批人才。因此，要想出創(chuàng)新的人才，必須創(chuàng)新工作思路：一是要鼓勵人才冒尖，抓住高層次人才；二是要鼓勵創(chuàng)新團隊，抓好學(xué)術(shù)梯隊。 南開大學(xué)校長侯自新對記者說，學(xué)校以引進國內(nèi)外學(xué)術(shù)拔尖人才為突破口，重點加強國家重點學(xué)科、國家重點實驗室、國家工程中心、國家教學(xué)和科研基地的隊伍建設(shè)，扶持新興學(xué)科和擬建重點學(xué)科的隊伍建設(shè)，形成了一批以中青年教師為帶頭人的學(xué)術(shù)團隊。 湖南大學(xué)黨委書記劉克利介紹，學(xué)校根據(jù)“扶強扶優(yōu)”的原則，培養(yǎng)“科研創(chuàng)新團隊”，促進師資隊伍建設(shè)與學(xué)科建設(shè)緊密結(jié)合。學(xué)校以重點建設(shè)學(xué)科為核心，充分發(fā)揮多學(xué)科的綜合優(yōu)勢，引導(dǎo)和支持教師組成跨院(系)、跨學(xué)科的創(chuàng)新團隊。 在談到杰出人才與優(yōu)秀團隊、人才群體的關(guān)系時，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記李忠云認為，處理好精英和群賢的關(guān)系。既要舉全校之力，培養(yǎng)并使用好學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)精英等帥才、杰出人才、高層次拔尖人才；又要注意廣納群賢，組建團隊，形成人才合力。 一些高校領(lǐng)導(dǎo)認為，積極推進創(chuàng)新團隊建設(shè)，要在組織上創(chuàng)新，管理上創(chuàng)新，打破教研室的模式。要克服學(xué)�，F(xiàn)有院系管理組織的弊端，打破人才部門和單位之間的行政壁壘，打破影響團隊形成和發(fā)展的制度壁壘，探索和建立以學(xué)術(shù)帶頭人為核心，凝煉學(xué)科方向、匯聚學(xué)科隊伍和構(gòu)筑學(xué)科基地的機制，組建一批多學(xué)科集成的創(chuàng)新團隊和創(chuàng)新實體。 中央提出的“人才強國”戰(zhàn)略為高校人才隊伍建設(shè)提供了前所未有的大好契機。許多大學(xué)的書記、校長表示，要認真貫徹落實全國人才工作會議的精神，落實有關(guān)的政策措施，全面體現(xiàn)愛才之心、識才之智、容才之量、用才之藝，完善聚集和激勵人才的有效機制，努力使高校真正成為人才輩出之地、人才聚集之地、人才創(chuàng)業(yè)之地！ 《中國教育報》2004年2月10日第1版
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