書(shū)本的洞與教育的痛

 

說(shuō)實(shí)話(huà)，無(wú)論他解釋的那些看似冠冕堂皇的道理怎么合法守紀(jì)，如何有根有據(jù)，我卻固執(zhí)地認(rèn)為，正是因?yàn)檫@些所謂的大道理才使得孩子們享受不了真正意義上的教育，而商業(yè)化味道濃厚的運(yùn)作方式則使教育離世俗功利越來(lái)越近，離教書(shū)育人的本意卻越來(lái)越遠(yuǎn)。  孩子一出生甚至還沒(méi)有出生，大人們打聽(tīng)的第一個(gè)問(wèn)題就是“哪個(gè)幼兒園最高檔”，接下來(lái)便是“哪個(gè)小學(xué)是示范小學(xué)”、“哪個(gè)中學(xué)是省重點(diǎn)”、“哪個(gè)大學(xué)是211”、“哪個(gè)國(guó)外大學(xué)是世界100強(qiáng)”，孩子們就是在這樣的環(huán)境中一直掙扎，連他們自己都犯迷糊：讀書(shū)到底是為了取悅家長(zhǎng)、老師、社會(huì)還是知識(shí)本身？而社會(huì)上的大人們也在推波助瀾，教育部門(mén)要給所有的學(xué)校排座次，學(xué)校老師就給孩子們的成績(jī)排座次，出版商們又給書(shū)本價(jià)格排座次。以至于重點(diǎn)學(xué)校層出不窮，高分學(xué)生與日俱增，書(shū)本價(jià)格節(jié)節(jié)攀升，但這些繁榮的背后卻是諸多的問(wèn)題：高昂的擇校費(fèi)、腐敗的教育亂收費(fèi)、弱勢(shì)群體的子女無(wú)書(shū)可讀；低分學(xué)生備受歧視、學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生、心理教育性教育嚴(yán)重缺乏；學(xué)生無(wú)法承受書(shū)本價(jià)格之貴、盜版劣質(zhì)書(shū)籍肆意橫行、農(nóng)村學(xué)生因貧困輟學(xué)問(wèn)題嚴(yán)重……  如果說(shuō)，小時(shí)候我在書(shū)本上刻出的洞僅僅是刺痛了書(shū)本，那今天書(shū)本上因肯德基優(yōu)惠券而挖去的洞則刺痛了目前過(guò)于世俗甚至功利的教育現(xiàn)實(shí)，也刺痛了我們所有的人，但愿痛過(guò)之后我們能蘇醒過(guò)來(lái)。   

     

【書(shū)本的洞與教育的痛】相關(guān)文章：

書(shū)本的對(duì)話(huà)作文04-22

打開(kāi)書(shū)本作文02-07

與書(shū)本為友作文08-20

尋找書(shū)本中的黃山08-23

書(shū)本是甜的作文08-22

關(guān)于書(shū)本的優(yōu)秀作文08-16

捧起書(shū)本走過(guò)荷香作文08-18

書(shū)本沒(méi)帶檢討書(shū)08-17

愛(ài)，跳躍在書(shū)本上08-18

書(shū)本失蹤案作文08-24