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沈陽(yáng)一小學(xué)開(kāi)先例 校長(zhǎng)向家長(zhǎng)述職
“校長(zhǎng)僅向上級(jí)和教師述職、由上級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校”這種在教育領(lǐng)域?qū)嵭卸嗄甑脑u(píng)價(jià)體系在沈陽(yáng)出現(xiàn)松動(dòng)。前日，沈陽(yáng)市和平區(qū)一小學(xué)首開(kāi)先例，由校長(zhǎng)向全體家長(zhǎng)述職，讓家長(zhǎng)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校。 當(dāng)日下午1時(shí)30分，每位走進(jìn)和平區(qū)振興二校禮堂的家長(zhǎng)都接到了一份評(píng)價(jià)表，上面詳細(xì)列舉著學(xué)校管理和教師表現(xiàn)等項(xiàng)內(nèi)容。 薛校長(zhǎng)述職開(kāi)始時(shí)，許多家長(zhǎng)都在無(wú)精打采地聽(tīng)著。然而，當(dāng)校長(zhǎng)用一幅幅反差極大的圖片談到校園環(huán)境近兩年的變化、展示出許多教師克服困難堅(jiān)持教學(xué)的場(chǎng)面時(shí)，家長(zhǎng)中不斷傳來(lái)由衷的贊嘆聲。一位家長(zhǎng)說(shuō)：“這些我們以前還真沒(méi)留心。”讓家長(zhǎng)真正贊嘆的還在后面，校長(zhǎng)竟用了很大篇幅毫不避諱地講起了學(xué)校存在的問(wèn)題，比如教師的教學(xué)水平不夠高、學(xué)生作業(yè)超量、放學(xué)時(shí)間滯后的問(wèn)題還時(shí)有發(fā)生；極個(gè)別教師還有補(bǔ)課、接受家長(zhǎng)“表示”的現(xiàn)象。此時(shí)，每位在場(chǎng)的家長(zhǎng)都在屏息聽(tīng)著，有許多人拿出筆開(kāi)始認(rèn)真做記錄。一個(gè)多小時(shí)的述職過(guò)后，家長(zhǎng)們填寫了評(píng)價(jià)表。一位家長(zhǎng)說(shuō)：“太痛快了，看到學(xué)校能真誠(chéng)地對(duì)我們，我們也要寫真話�！� 走下講臺(tái)的薛校長(zhǎng)心情復(fù)雜地說(shuō)，由校長(zhǎng)向家長(zhǎng)述職是一次受刺激的結(jié)果。在半月前，沈陽(yáng)市市民評(píng)議行風(fēng)的倒數(shù)兩名分別是教育和衛(wèi)生。此事過(guò)后，學(xué)校決定，多加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，校長(zhǎng)在一定程度上要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 半個(gè)小時(shí)后，薛校長(zhǎng)整理評(píng)價(jià)表后說(shuō)：“有15份填的基本滿意，剩下的都是滿意，但對(duì)收費(fèi)、教學(xué)設(shè)備、教師水平的問(wèn)題反映比較集中，我們確實(shí)存在這些問(wèn)題，馬上就改，明年還要向家長(zhǎng)述職呢，到時(shí)候絕不能出現(xiàn)這些問(wèn)題�！� 摘自《遼沈晚報(bào)》 2001-12-31（J－02）
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