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中考體育不合格不能升學(xué) 體育考試別成為升學(xué)障礙
??天津中考體育不合格不能升學(xué) ??今年參加中考的天津初中學(xué)生,如果體育考核成績不合格將不能升學(xué),這是天津招生考試委員會作出的決定。初中畢業(yè)體育考試成績則是初中3年的體育成績按比例匯總得出的。其中,初中一、二年級體育課成績各占20%;初中畢業(yè)生升學(xué)體育考核成績占60%?偝煽冊冢叮胺忠韵碌膶W(xué)生為體育考核“不合格”。“不合格”的學(xué)生不得報考各類高級中等學(xué)校。(據(jù)4月8日《中國青年報》) ?? ??正方觀點 ??督促鍛煉 ??是真正目的 ??現(xiàn)在青春期學(xué)生,在身體健康和體能素質(zhì)方面明顯下滑:比如視力水平、女生身高、體重,以及體育運動中表現(xiàn)的耐力、速度和柔韌性等,都比5年前有不同程度的下降。因此,此規(guī)定不是為難身體條件有困難的學(xué)生,而是督促健康學(xué)生抓緊鍛煉。只要學(xué)生平時積極參加體育鍛煉,認真上好每一堂體育課,積極參加學(xué)校組織的課外體育活動,在體育考試中得到自己滿意的分?jǐn)?shù)是沒有問題的。(王巖) ?? ??體育不合格者 ??是“殘品” ??當(dāng)前,切實加強學(xué)校體育工作,是全體教育工作者義不容辭的責(zé)任,也是教育改革與發(fā)展的必然要求。人們越來越具有這樣的共識:智育不合格者是“次品”,體育不合格者是“殘品”,而德育不合格者則是“危險品”。在最基礎(chǔ)的九年義務(wù)教育階段,學(xué)生應(yīng)該最大限度地全面打基礎(chǔ),不提倡過早偏科發(fā)展。高中作為一種更高層次的辦學(xué)方向,更要對學(xué)生綜合素質(zhì)提出高要求,所以拒絕“體育不合格生”理所應(yīng)當(dāng)。冉福 ??綜合評價 ??科學(xué)合理 ??體育成績按3年比例匯總得出,這是此次天津中考改革的最大亮點,過去習(xí)慣把素質(zhì)看作是健康的標(biāo)準(zhǔn),但隨著教改的不斷推進,我們對于健康有了新的了解,它包括身體、心理、生理多方面,一次簡單的考試不能客觀地對學(xué)生健康進行評價,因此對學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進行綜合評價,比較科學(xué)合理,也比較公平。(予林)?? ?? ??反方觀點 ??“體育不合格不能升學(xué)” ??有損教育公平 ??筆者絲毫不懷疑天津市招委提高學(xué)生身體素質(zhì)的良苦用心,但“體育不合格不能升學(xué)”的規(guī)定卻大有問題。 ??首先,接受更高等的教育是孩子的權(quán)利,不能因為某一方面的成績較差就剝奪其受教育權(quán)。孩子初中畢業(yè),即完成了九年義務(wù)教育,這只說明國家完成了基本的教育“義務(wù)”,并不意味著可以終止孩子繼續(xù)接受教育的“權(quán)利”。由于受教育資源的限制,并不是所有的孩子都能升入高中和大學(xué),但必須給每個孩子公平競爭的機會。而這種競爭應(yīng)該是全方位的、整體性的,而不能是某個方面的,絕不能搞“一票否決”。高招錄取計總分而不是要求某一門必須及格,就是這個道理。研究生招生中要求專業(yè)課成績必須達到某種標(biāo)準(zhǔn),那是“專業(yè)教育”的需要;而大學(xué)以前的教育是“基礎(chǔ)教育”,強調(diào)的應(yīng)該是“全面”!按缬兴L,尺有所短”。每個人的各種素質(zhì)往往極不平衡。上世紀(jì)曾有一位國學(xué)大師在考取清華大學(xué)時國文滿分而算術(shù)卻是零分——既然算術(shù)一竅不通還可以深造,體育不及格為什么就不能升學(xué)呢? ??再者,體育不及格也并不意味著身體不健康,F(xiàn)在的體育項目測試方法是有局限性的。它只能夠基本反映絕大多數(shù)人的身體素質(zhì),對有些人卻不太公平。筆者有位大學(xué)同學(xué),身體強壯,但四肢不大協(xié)調(diào),跳遠(包括立定跳遠)雙腳并不到一起,跳高根本躍不起來,除跑步外,其他體育項目都很差。若按照天津市的這種規(guī)定,他別說上大學(xué),怕是連高中都上不成。 ??應(yīng)該說,天津市招委這種重視體育的思路是對的,符合“德智體全面發(fā)展”的教育理念。但“體育不及格不能升學(xué)”則從一個極端走向了另一個極端,損害了教育公平。其實,只需將體育成績納入考試的范圍,并將體育成績計入升學(xué)錄取的總分,就可以達到改變中小學(xué)只重課本知識忽視體育鍛煉的效果。
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