《打電話》教案設(shè)計(jì)

一 教學(xué)目標(biāo)： 1 了解打電話的方法，學(xué)會打電話。 2 能用普通話進(jìn)行交談，能把話聽清楚，說明白。 3 滲透講文明，懂禮貌的思想。 二 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會打電話，練習(xí)打電話。 三 教法和學(xué)法：多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生說話興趣。學(xué)生通過說，演，練的學(xué)習(xí)過程，在情境中各抒己見，做到會說，會用。 四 教具準(zhǔn)備：多媒體課件，電話機(jī)2部。 五 教學(xué)過程： 課前游戲：“傳話”。設(shè)計(jì)這個(gè)游戲的目的是為打電話的教學(xué)作一個(gè)鋪墊，也是為了讓學(xué)習(xí)氣氛放松放松。 （一） 直觀展示，吸引學(xué)生注意。 師：同學(xué)們，剛才我們玩了一個(gè)“傳話”的游戲，老師這有一個(gè)傳話的工具，你們認(rèn)識嗎？ （導(dǎo)出電話機(jī)） 師：啊，都認(rèn)識��！那么你們會打電話嗎？（學(xué)生興致高昂地回答：“會�！保� （二） 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)說話興趣。 師：都有經(jīng)驗(yàn)啊，那你能用你的經(jīng)驗(yàn)幫助一個(gè)小伙伴嗎？（滲透互幫互助思想，出示多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生識圖說。） 師：小明生病了，不能上學(xué)，他該怎么向班主任李老師請假呢？ （大家出謀劃策，練習(xí)說話。） 師：比較一下,哪種方法最方便快捷？（打電話） （三） 指導(dǎo)練習(xí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。 師：假如你就是小明，請假時(shí)該怎么說？打電話請假要注意什么？下面我們圍繞這兩個(gè)問題小組討論討論！ （討論過程中，教師加入學(xué)生討論，適時(shí)幫扶。） 師：大家討論得真熱烈!那么假如你是小明，打電話向老師請假該怎么說？ （讓學(xué)生試說，多肯定少批評，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出打電話要注意的內(nèi)容，教師再小結(jié)方法。） 師：大家分析得真清楚。為了幫小明把事情辦得圓滿，咱們再來演演打電話的過程。同桌兩人先練習(xí)，一個(gè)人當(dāng)老師。一個(gè)人當(dāng)小明。 師：誰想給大家表演表演？（在演的過程中，教師適時(shí)指導(dǎo)，學(xué)生評價(jià)，適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。）    師：你們表演得真好！現(xiàn)在有一個(gè)和老師直接對話的機(jī)會，誰想把握？（添加忙音，加大難度，讓學(xué)生自己解決問題。） （四） 擴(kuò)展練習(xí)，豐富交際內(nèi)容。 師：如果現(xiàn)在真的給你一個(gè)打電話的機(jī)會，你最想打給誰？（引導(dǎo)學(xué)生說話，老師配合練習(xí)。）  （五）布置作業(yè)，交際回歸生活。 今天我們學(xué)會了打電話，還幫助了小明，收獲真不��！回家以后，給你最想打電話聯(lián)系的人打個(gè)電話，說說你的心里話。