字詞大比拼

  字詞大比拼  工作單位:北京市密云縣古北口中心小學(xué) 姓名:楊立結(jié) 郵編:101508 電話:13522880456   設(shè)計(jì)理念：   拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。 設(shè)計(jì)特色：     多方整合，巧妙融通，體現(xiàn)了對(duì)教學(xué)資源的綜合開(kāi)發(fā)和巧妙整合。 活動(dòng)目的： 1、鞏固已學(xué)過(guò)的字詞，擴(kuò)大字詞積累，提高學(xué)生對(duì)字詞的理解能力和運(yùn)用能力。 2、增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)作精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備好課件、答題紙及競(jìng)賽題的卡片。 2、把全班分成四個(gè)隊(duì)，由每隊(duì)推選出的一名學(xué)生組成裁判小組。 活動(dòng)過(guò)程： 一、揭題     同學(xué)們，通過(guò)將近兩年的積累，大家的字詞已經(jīng)相當(dāng)?shù)呢S富。今天老師將與同學(xué)們共同開(kāi)展一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)檢驗(yàn)一下大家的識(shí)字、學(xué)詞的水平，看看咱們是不是真正達(dá)到了“字詞豐富”。 二、競(jìng)賽 （一）快速搶答（多媒體出示） 1、要求：根據(jù)所提供的內(nèi)容說(shuō)出是哪些字。（哪隊(duì)先舉手，回答權(quán)歸哪隊(duì)，答對(duì)一題加5分。） 2、比賽內(nèi)容 謎語(yǔ)類（老師說(shuō)謎底）：告、飯、茶、魯 故事類（老師說(shuō)故事）：游、苦、呆、疑 圖畫類（多媒體出示）：囚、們、胞、唱 3、評(píng)分小組評(píng)判記分，教師小結(jié) （通過(guò)創(chuàng)設(shè)多種方法復(fù)現(xiàn)生字，強(qiáng)化兒童對(duì)漢字音形義的記憶，有利于兒童觀察能力、理解能力和想像力的培養(yǎng)。） （二）爭(zhēng)分奪秒（多媒體出示） 1、要求：每隊(duì)選出一名同學(xué)按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出詞語(yǔ)。（答案寫在答題紙上，寫對(duì)加二分，時(shí)間為5分鐘） 2、比賽內(nèi)容（多媒體出示） （1）給“青”加任意偏旁組成新字并組詞 （2）寫出讀音為“y ǔ ”的字并組詞 （3）寫出與“水”有關(guān)的字并組詞 3、評(píng)分小組評(píng)判記分，教師小結(jié) （此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了漢字的“字形類聯(lián)”、“字音類聚”、“字義類推”的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)識(shí)字法的探索，對(duì)形近、音近字歸類辨析，努力找尋各自相對(duì)獨(dú)立的漢字之間的內(nèi)在聯(lián)系，架起漢字教學(xué)的結(jié)構(gòu)框架，做到舉一反三，教一個(gè)學(xué)一串，幫助學(xué)生簡(jiǎn)化思維過(guò)程，減輕記憶強(qiáng)度，培養(yǎng)良好的思維方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。） （三）奇思妙想（多媒體出示）     1、要求：每隊(duì)選出一名同學(xué)到裁判處抽題，并按屏幕上出示的字詞，用各種辦法（如動(dòng)作表演、說(shuō)明詞語(yǔ)意思等）讓隊(duì)友猜，但不能說(shuō)出字詞中的任何字。隊(duì)中其余同學(xué)則在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出詞語(yǔ)。（答對(duì)一個(gè)加5分，時(shí)間90秒） 2、比賽內(nèi)容（多媒體出示） 動(dòng)作類：舉、抓、握、滾、咬、撕 景觀類：長(zhǎng)城、故宮、香山、天壇、北海、龍慶峽 動(dòng)物類：獅子、熊貓、啄木鳥(niǎo)、白頭翁、蒼蠅、蜜蜂 家電類：電視、電話、電腦、電冰箱、電風(fēng)扇、洗衣機(jī) 3、評(píng)分小組評(píng)判記分，教師小結(jié) （相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行平時(shí)的搜集，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，通過(guò)多種形式交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生在交流中獲得成功感受，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的熱情。） （四）辨別真假（多媒體出示）     1、要求：大屏幕出現(xiàn)街頭海報(bào)、店鋪招牌、商業(yè)廣告、街道路牌，指出其中的錯(cuò)別字并糾正。（答案寫在答題紙上，答對(duì)一個(gè)加5分，時(shí)間4分鐘） 2、比賽內(nèi)容（多媒體出示） 師付  空條  波蘿  雞旦  密桃  免弗  卜萄   邦忙  湯元  3、評(píng)分小組評(píng)判記分，教師小結(jié) （通過(guò)改正錯(cuò)別字比賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確使用漢字的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。） （五）大顯身手（多媒體出示） 1、要求：用下列詞語(yǔ)自由編寫一段話，人人動(dòng)筆造句，能用上幾個(gè)詞語(yǔ)就用幾個(gè)。先在每隊(duì)選出一個(gè)最佳句在全班交流，用詞語(yǔ)多的并且寫得好的句子為最優(yōu)。（第一名得20分，第二名得15分，第三名得10分，第四名得5分，時(shí)間8分鐘） 2、比賽內(nèi)容（多媒體出示）         笑盈盈  等待  悠閑  小河  仿佛  黑夜 3、評(píng)分小組評(píng)判記分，教師小結(jié) （現(xiàn)代教育思想認(rèn)為：成功的教學(xué)應(yīng)有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。此環(huán)節(jié)提供的詞語(yǔ)間沒(méi)有明顯的聯(lián)系，學(xué)生為找到這些詞語(yǔ)間的聯(lián)系，就必須開(kāi)拓思維，廣泛聯(lián)想，把這些詞語(yǔ)置于同一情境之中，從而使學(xué)生的創(chuàng)造性得到充分張揚(yáng)。）    三、總結(jié) 1、統(tǒng)計(jì)各隊(duì)得分，宣布競(jìng)賽結(jié)果，為優(yōu)勝隊(duì)頒獎(jiǎng)。     2、小結(jié)語(yǔ)：本次活動(dòng)，由于同學(xué)們踴躍參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們不但鞏固了已學(xué)過(guò)的一些字詞，還新學(xué)了許多字詞，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，注意字詞的積累和運(yùn)用，提高認(rèn)識(shí)字詞的水平。