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            小學(xué)計(jì)算題教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)

            時(shí)間:2022-08-17 17:14:56 數(shù)學(xué)論文 我要投稿
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            非智力因素是智力因素以外的心理因素,主要指學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、態(tài)度、意志、毅力、性格、習(xí)慣、方法等。在
            計(jì)算題中,學(xué)生普遍有輕視的態(tài)度,主要表現(xiàn)在缺乏濃厚的興趣、認(rèn)真的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的品質(zhì)和習(xí)慣。例如:
            一些計(jì)算題并不是學(xué)生不會(huì)做,而是由于學(xué)生注意力不夠集中、抄錯(cuò)題、運(yùn)算粗心草率、不進(jìn)行演算所造成的。因此,在計(jì)算題教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素是十分必要的。

            1、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣!芭d趣是最好的老師”,在計(jì)算題教學(xué)中,首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣,使學(xué)生樂(lè)于計(jì)算,學(xué)會(huì)要口算、筆算和計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算,并掌握一定的估算方法,然后達(dá)到算(估)得準(zhǔn)確、迅速的目的。

            小學(xué)計(jì)算題教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)

            (1)、以中外數(shù)學(xué)家的典型事例激發(fā)興趣。教學(xué)中,適時(shí)地列舉中外數(shù)學(xué)家的典型事例,可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。比如:我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為了攻克“歌德巴赫猜想”,草稿紙就演算了幾麻袋。通過(guò)這樣生動(dòng)典型的事例可以喚起小學(xué)生對(duì)計(jì)算的興趣。

            (2)、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)計(jì)算興趣。計(jì)算題比較枯燥,因此,教學(xué)時(shí)要根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),將童話、游戲、比賽等融入課堂教學(xué)中,同時(shí)要注意題目的靈活性、注意練習(xí)形式的多樣性,從而激發(fā)小學(xué)生的計(jì)算興趣,提高計(jì)算能力。

            (3)、成立數(shù)學(xué)興趣小組。成立數(shù)學(xué)興趣小組,不僅可以豐富小學(xué)生的課外生活,而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。可以定期或不定期舉辦數(shù)學(xué)講座、速算、巧算比賽,從而使學(xué)生達(dá)到算得準(zhǔn)、算得巧的目的,增強(qiáng)計(jì)算情趣。

            2、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。意志是為了達(dá)到既定目的而自覺(jué)努力的心理狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志是非智力因素培養(yǎng)的一個(gè)重要方面之一。

            (1)、持之以恒、打好基礎(chǔ)。小學(xué)生做計(jì)算題時(shí),往往只滿足會(huì)做而已,不善于進(jìn)行必要的練習(xí),缺乏持之以恒的精神。因此,在計(jì)算題教學(xué)中,首先要向?qū)W生講明計(jì)算的重要性,然后提出具體要求,扎實(shí)訓(xùn)練好基本功。比如:可以讓學(xué)生每天一練,及時(shí)督促、及時(shí)檢查。

            (2)、知難而進(jìn)、不怕困難。針對(duì)小學(xué)生只喜歡做簡(jiǎn)單的計(jì)算題,不善于做或做不準(zhǔn)稍復(fù)雜的計(jì)算、簡(jiǎn)算、估算等題目的弱點(diǎn),教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的思維障礙,然后對(duì)癥下藥。可以通過(guò)各種方法如:“趣題征解”、“巧算比賽”、“看誰(shuí)估得準(zhǔn)”等形式培養(yǎng)學(xué)生的知難而進(jìn)、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

            (3)、一絲不茍、全面考慮。教學(xué)中,要逐步培養(yǎng)小學(xué)生的一絲不茍的品質(zhì)。通過(guò)對(duì)作業(yè)書寫的要求,使學(xué)生養(yǎng)成態(tài)度認(rèn)真、書寫規(guī)范、步驟完整、考慮全面的好品質(zhì)。

            3、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

            (1)、一看、二想、三算、四演的習(xí)慣。所謂一看、二想、三算、四演是指:第一先看清題目中的數(shù)字和符號(hào);第二再想一想用什么方法或有無(wú)簡(jiǎn)便方法以及計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么,先算什么。后算什么等;第三步進(jìn)行計(jì)算;第四步進(jìn)行演算,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)糾正。

            (2)、建立病題卡的習(xí)慣。對(duì)做錯(cuò)的計(jì)算題,讓學(xué)生建立病題卡片,可以起到預(yù)防錯(cuò)誤再次發(fā)生的作用?梢宰寣W(xué)生按病號(hào)、癥狀、診斷、治療四個(gè)程序填卡登記。

            (3)、口算和估算的習(xí)慣。對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題,可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口算,以提高計(jì)算的速度,可以通過(guò)口算訓(xùn)練、口算比賽等途徑提高口算能力。同時(shí)也要重視學(xué)生的估算習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。