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英語(yǔ)素質(zhì)教育的有效方——課前交際10分鐘
[作者] 吉林市毓文中學(xué)
[內(nèi)容]
交際教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師要充分激發(fā)學(xué)生的興趣，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，按照
自我表述式（起始階段）—— 表演問(wèn)答式（發(fā)展階段）——話題討論式（提高
階段）的英語(yǔ)訓(xùn)練過(guò)程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。
分類號(hào) H319.9
高中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是心理素質(zhì)，包括勇敢精
神、應(yīng)變能力；二是個(gè)性塑造 ；三是自我意識(shí)的樹(shù)立，包括主體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意
識(shí)和潛意識(shí)的發(fā)掘；四是道德素質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，在英 語(yǔ)課堂教學(xué)中，
必須運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)交際發(fā)掘?qū)W生能夠再創(chuàng)造、再發(fā)展的智力。在教學(xué)中教
師必須完全走 出以"我"為核心的誤區(qū)，實(shí)施"大學(xué)生、小教師"的原則，以
興趣引路，在口語(yǔ)上作文章。教師還必須廣開(kāi) 思路，尋求多種生動(dòng)、活潑的途
徑并持之以恒，定會(huì)受益深廣。筆者行之有效的途徑之一便是"課前交際十分
鐘"。具體分以下三個(gè)步驟：
一、自我表述式（起始階段）
提高學(xué)生"說(shuō)"的素養(yǎng)首先要使學(xué)生有說(shuō)的動(dòng)機(jī)，即強(qiáng)化自我表達(dá)的心理傾
向。但教師不應(yīng)對(duì)學(xué)生提出過(guò) 高的要求，不能超越他們的接受能力，否則，可
能產(chǎn)生逆反心理。
在高一新生入學(xué)的第一節(jié)課，我沒(méi)有急于講教材，而是先向?qū)W生介紹自己和
學(xué)校的情況，同時(shí)表達(dá)了對(duì)新 生強(qiáng)烈的喜愛(ài)之情。隨之課堂上呈現(xiàn)出熱烈、愉
悅、輕松的氣氛，我便隨意地走到幾位學(xué)生面前問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的 諸如名字、畢業(yè)
學(xué)校等問(wèn)題。然后讓同學(xué)們4人一組互相介紹自己。下課前的十分鐘里讓同學(xué)們
隨便站起來(lái)向全 班同學(xué)談自己、談學(xué)校、談自己想談的任何問(wèn)題，一些勇敢的
學(xué)生紛紛發(fā)言，這時(shí)完全形成了Free Talk的那種 隨意、輕松的氣氛，為下一
步的課前交際打下了良好的基礎(chǔ)。最后要求從下節(jié)課開(kāi)始每天必須有一人進(jìn)行
3-5分 鐘的Free Talk。規(guī)定所談內(nèi)容有二：一是必須談當(dāng)天的天氣和出缺習(xí)情
況及原因（1分鐘左右）；二是向新同 學(xué)介紹自己，包括畢業(yè)學(xué)校、家庭、英語(yǔ)
學(xué)習(xí)情況、新學(xué)校及新同學(xué)印象。必須在向新同學(xué)盡可能地展示自己 方面下功
夫。每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。為了很好地表現(xiàn)自己，他們力求在語(yǔ)言上、
形式上給同學(xué)們以新 鮮感。在這5分鐘里毫無(wú)枯燥乏味之感，氣氛熱烈，說(shuō)的
認(rèn)真，聽(tīng)的專注。一個(gè)輪回下來(lái)每個(gè)人都完成了入高中 的第一篇寫實(shí)作文，每
個(gè)同學(xué)都完成了45篇聽(tīng)力訓(xùn)練（班級(jí)共46人），至此就整體而言，班級(jí)已初步
形成了語(yǔ) 言交際的氛圍，為隨意交談奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、表演問(wèn)答式（發(fā)展階段）
提高學(xué)生"說(shuō)"的素質(zhì)要以循序漸進(jìn)為原則。主要從強(qiáng)化"興趣、情感、競(jìng)
爭(zhēng)"三大機(jī)制入手。教師應(yīng)充 分發(fā)揮其"引導(dǎo)、點(diǎn)撥"的角色作用，落實(shí)"大
學(xué)生、小教師"的原則。完成起始階段后可以針對(duì)下一輪Free
Talk的形式、內(nèi)容作民意調(diào)查。從每人交上來(lái)的調(diào)查表中，教師集中采納
多數(shù)人的意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)他們的表演欲望 ，提高口語(yǔ)表達(dá)質(zhì)量。
具體為：時(shí)間不超過(guò)10分鐘，每次表演人數(shù)不得超過(guò)3人，內(nèi)容必須自編，
表演時(shí)間為3分鐘左右，余下時(shí) 間全班參與討論。首先，同學(xué)們向表演的同學(xué)
就表演內(nèi)容即席地提出問(wèn)題，解答之后，由表演的同學(xué)每人再提 出至少三個(gè)問(wèn)
題，逐一討論或辯論。這三個(gè)問(wèn)題必須層次不同，將全班各類學(xué)生都引入競(jìng)爭(zhēng)的
"漩渦"。例如 兩個(gè)同學(xué)表演喜劇小品，內(nèi)容是一位應(yīng)聘者與招聘老板的一段
對(duì)話。應(yīng)聘者對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題是：①Now cl ass,can you cell me why I come
here talking with the old man?②What do you think of me?③Do you think
I am the most suitable person the boss asked for?④If you were the
boss,would you like to accept me?please gave wo reasons at least.⑤Judging
from the words and actions what the boss sho wed you,do you like to work
for him?The reason!這種方式趣味性強(qiáng)，形式活潑，能夠大面積地調(diào)動(dòng)、激發(fā) 學(xué)
生的參與意識(shí)，能夠激活學(xué)生的思維。即興答辯，學(xué)生十分喜愛(ài)，表演的同學(xué)事
先極其認(rèn)真地準(zhǔn)備，借助道 具、面具、錄音機(jī)，想說(shuō)就說(shuō)，想唱就大唱起來(lái)，
所涉話題廣泛，重在討論，意在口語(yǔ)表達(dá)自如。
三、話題討論式（提高階段）
"說(shuō)"的素質(zhì)還包括思維的敏捷性和條理性以及表達(dá)的靈活性�？陬^表達(dá)的
特點(diǎn)是"想"和"說(shuō)"幾乎是 同步進(jìn)行。隨著學(xué)習(xí)的深入，必須使學(xué)生逐漸擺
脫"心譯"。教師應(yīng)再度充分發(fā)揮其"啟發(fā)、轉(zhuǎn)化"的角色作 用。雖然老師的
表面作用越來(lái)越小了，但學(xué)生的能量越來(lái)越大了。在表演問(wèn)答訓(xùn)練進(jìn)行了一個(gè)學(xué)
期之后，我又 采取新的做法使Free talk在實(shí)際意義上達(dá)到一個(gè)新的高度。具
體形式是話題討論式，每次由一個(gè)人主持。主持 人事先想好話題（別人談過(guò)的
話題不許重復(fù)），用兩三分鐘引出主題，引子要精彩，不得少于七句話，然后精 心
設(shè)計(jì)大話題下的具體問(wèn)題，要求設(shè)計(jì)出能引發(fā)同學(xué)們廣泛參與討論的問(wèn)題。最后
主持人簡(jiǎn)短歸納其話題的意 義，抒發(fā)自己的感受。由于高二學(xué)生的思想已很深
刻，所想話題往往很抽象，為便于學(xué)生及早進(jìn)入話題思維， 要求主持人頭一天
晚上公布Topic，但具體問(wèn)題守口如瓶。同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，話題豐富多采，無(wú)所
不涉，由具體 "你所喜愛(ài)的球星、歌星、老師、同學(xué)"到抽象的“青春、友愛(ài)、
早戀、理想、擇業(yè)、污染、世界杯預(yù)測(cè)”。 由微觀的"學(xué)校中午盒飯質(zhì)量"、"歷
史老師教法討論"、"你的同桌憂傷難過(guò)時(shí)，你采取哪種方式安慰他（ 她）"
到宏觀的"假如我是校長(zhǎng)"、"廣告印象"、"中東問(wèn)題及印巴核試驗(yàn)"�，F(xiàn)舉
幾例如下：
例1:My topic is very easy for you to discuss.So I Kept it secret.Now
do as I tell you.First stretch your right hand!put it in your pocket!Grasp
as much as you can in your packet.Now take y our hand out!Show your
neighbour what is in your kand.同學(xué)們?nèi)空J(rèn)真按主持人的要求做，結(jié)果大
多數(shù) 人拿出來(lái)的是錢。主持人引出主題"Pocket Money"。隨后她立即調(diào)查幾位
同學(xué)每周獲得多少零用錢后，總結(jié)出 三類經(jīng)濟(jì)水平狀況，然后提出問(wèn)題討論，
步步深入，引到希望工程。這例的特點(diǎn)是形式新穎，由淺入深，話題 上口，寓
意深刻。例2："泰坦尼克號(hào)觀后感”。問(wèn)題的設(shè)置：①Do you like the film?②Can
you tell us the reason why you like it?③Did you cry when seeing it?④What
made you moved most?⑤Do you thi nk Jack is really lucky when he got the
ticket?why?⑥What do you think of the love between the t wo persons?⑦Do
you admire the girl(boy)?why?⑧If you run a risk with a boy who would you
like t o choose in our dass to go with you?And give the reason.此例特
點(diǎn)是"交際問(wèn)當(dāng)先"。全體同學(xué)爭(zhēng)先恐 后舉手辯論，氣氛熱烈、風(fēng)趣。
課前交際十分鐘這個(gè)專題節(jié)目被學(xué)生深深地喜愛(ài)著。他們那活潑的爭(zhēng)辯、淋
漓的表達(dá)，真可謂是開(kāi)課前的 興奮劑。為更好地推動(dòng)這一活動(dòng)的展開(kāi)，操作期
間還需要
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時(shí)時(shí)總結(jié)，階段性地評(píng)比出最佳話題、最佳主持、最 佳表演、最佳辯
手，使活動(dòng)效果更理想。
課前交際十分鐘是實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)教學(xué)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的行之有
效的手段之一，是交際教學(xué)結(jié)構(gòu) 的開(kāi)場(chǎng)部分，這是中國(guó)現(xiàn)時(shí)環(huán)境下實(shí)施交際教
學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
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