人教版第九冊語文教學(xué)計劃
人教版第九冊語文教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生在德，智，體，美，勞諸方面都得到發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力改革課堂教學(xué)，以新《課標(biāo)》為基準(zhǔn)，滲透新的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
二、班級基本情況分析
本班共有52人，男生26人，女生26人。少部分學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強。如：王文娟、沈嬌嬌、吳瑕等；但是也有部分孩子基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……如：湯敏、嚴(yán)貴江、徐海龍、程業(yè)麗、羅文等�？磥�，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
三、措施
針對班級學(xué)生的實際情況，本期在語文教學(xué)方面打算從以下方面開展工作：
1、認(rèn)真做好上期語文試卷的分析工作，找出存在的問題，分析原因，查漏補缺。
2、對全體學(xué)生加強思想教育，使他們端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、做好差生的輔導(dǎo)工作，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，在教學(xué)中滲透新的教育理念。
5、深入鉆研教材，了解教材的編排體系，掌握教材的重，難點及特點，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。
6、在教學(xué)中，靈活運用教法，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法，能力上下功夫。
7、認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時講析，及時訂正。
8、做好與家長的溝通工作，共同教育好孩子。
四、本冊教材概況
本冊本冊共有課文28篇；其中精讀課文14篇；綜合性活動中短文7篇；略讀課文14篇；另加選學(xué)課文8篇。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題，依次是﹕我愛閱讀、月是故鄉(xiāng)明、學(xué)習(xí)說明性文章、生活的啟示、遨游漢字王國、父母之愛、不忘國恥、振興中華、走進(jìn)毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國“還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
五、教材特點
1、專題組元的角度更加靈活多樣；2、加強整合的編寫目的更加明確；3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文；4、強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考；5、改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力；6、拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、識字200個，寫字150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體提會漢字的優(yōu)美。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、默讀有一定的速度，并能抓住文章大意。5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會文中含義深刻的句子。6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。7、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。8、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。9、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。10、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作。書寫規(guī)范、整潔。11、學(xué)寫簡單的讀書筆記，學(xué)些內(nèi)容梗概。12、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。
六、教學(xué)重點、難點
重點：把握主要內(nèi)容，體會情感，椯摩文章的敘述順序。領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法；學(xué)習(xí)詩歌以及敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。
難點：正確把握文章的主要內(nèi)容，理解句子的內(nèi)在含義，感悟文中之情；懂得觀察的重要性，在寫作時能按一定的順序抓住特點進(jìn)行具體的描寫，并能展開合理的想象，將人物的情融入于字里行間，表達(dá)出真情實感。
八、附教學(xué)進(jìn)度安排表
組別
訓(xùn)練重點
課文題目
節(jié)次
周次
第一組
我愛閱讀
學(xué)習(xí)本組課文，要把握主要內(nèi)容聯(lián)系上下文，體會體會作者的思想感情；還要圍繞“我愛讀書”這個專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，體會讀書的樂趣，并學(xué)習(xí)一些讀書的方法。
1.竊讀記
3
1
2﹡小苗與大樹的對話
2
3.走遍天下書為侶
3
2
4*我的“長生果”
2
口語交際.習(xí)作一
3
回顧.拓展一
3
3
第二組
月是故鄉(xiāng)明
閱讀課文的時候，要用心體會作者表達(dá)的感情，并想想作者的感情是通過哪些景物或事情表達(dá)出來的。
5.古詩三首
3
6.梅花魂
3
4
7*桂花雨
2
8*小橋流水人家
2
口語交際﹒習(xí)作二
3
5
回顧﹒拓展二
3
第三組
學(xué)習(xí)說明性文章
學(xué)習(xí)本組的說明性文章，要抓住課文的要點，了解基本的說明方法，并試著加以運用。
9．鯨
3
10*松鼠
3
6
11.新型玻璃
2
12*假如沒有灰塵
2
口語交際﹒習(xí)作三
3
6
回顧﹒拓展三
3
第四組
生活的啟示
學(xué)習(xí)本組課文，要把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會作者從生活中得到了哪些啟示；抓住關(guān)鍵詞句，體會這些詞句的含義及表達(dá)效果。
13.釣魚的啟示
3
7
14.*通往廣場的路不止一條
2
15.落花生
3
16*珍珠鳥
2
8
口語交際﹒習(xí)作四
3
回顧﹒拓展四
3
第五組
綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國
通過這次綜合性活動，讓學(xué)生知道，漢字不光神奇、有趣，還有悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。從而，增進(jìn)對漢字的了解，加深對漢字的熱愛，并為祖國的語言文字做點實事。讓學(xué)生閱讀提供的材料，再搜集更多的資料，了解漢字的神奇、有趣和歷史。
有趣的漢字
3
9
1.字謎七則
2.有趣的諧音
10
3.倉頡造字
4.“冊”“典”“刪”的來歷
我愛你，漢字
1.漢字的演變
2.甲骨文的發(fā)現(xiàn)
11
3.一點值萬金
4.街頭錯別字
5.贊漢字
6.書法作品欣賞
7.我愛你，中國的漢字
第六組
父母之愛
認(rèn)真閱讀課文，把握主要內(nèi)容，想一想作者是怎樣通過外貌、語言和動作的描寫表現(xiàn)父母之愛的。
17.地震中的父與子
3
12
18*慈母情深
2
19.“精彩極了”和“糟糕透了”
3
20*學(xué)會看病
2
13
口語交際·習(xí)作六
3
回顧·拓展六
3
第七組
不忘國恥、振興中華
閱讀本組課文，我們要用心感受字里行間包含的民族精神和愛國熱情；還要通過多種途徑搜集有關(guān)資料，學(xué)習(xí)整理資料的方法，并在語文學(xué)習(xí)中加以運用。
21.圓明園的毀滅
3
14
22.狼牙山五壯士
3
23*難忘的一課
2
24*最后一分鐘
2
15
口語交際·習(xí)作七
3
回顧·拓展七
3
第八組
走近毛澤東
學(xué)習(xí)這組課文，要體會作者的思想感情，領(lǐng)悟描寫人物的一些基本方法。有條件的同學(xué)，還可以讀一讀相關(guān)的文章、書籍，看一看相關(guān)的影視作品。
25.七律·長征
2
16
26.開國大典
3
27*青山處處埋中骨
1
28*毛主席在花山
1
17
口語交際·習(xí)作八
3
回顧·拓展八
3
選學(xué)課文
1.黃果樹聽瀑
1
2.斗笠
1
3.太空“清潔工”
1
4.鞋匠的兒子
1
5.剝豆
1
6.你一定會聽見的
1
7木笛
1
8.百泉村
1
總復(fù)習(xí)開始
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