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怎樣理解”好一個(gè)”的“好”
怎樣理解”好一個(gè)”的“好”浙江桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 沈坤林 曲宏偉
有一位教師在教課文《安塞腰鼓》時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：文中反復(fù)出現(xiàn)了“好一個(gè)安塞腰鼓”一句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)安塞腰鼓好在哪里。整堂課圍繞這個(gè)問(wèn)題，師生共同完成了如下板書(shū)內(nèi)容：“好在火烈的舞蹈場(chǎng)面；好在鼓聲的巨大力量；好在茂騰騰的后生；好在變換的舞蹈。”
“好一個(gè)”的“好”能這樣理解嗎？單從《安塞腰鼓》這篇課文中的“好一個(gè)”看，貌似說(shuō)得通。但是如果換成“好一個(gè)馬屁精”之類(lèi)的說(shuō)法，難道也可以問(wèn)“馬屁精好在哪里”嗎？
筆者以為，“好一個(gè)”是相對(duì)固定的短語(yǔ)。與“好一個(gè)”用法相類(lèi)似的還有“好一朵茉莉花”中的“好一朵”，“好一壇紹興老酒”（《全國(guó)優(yōu)秀作文選·高中》，2003年第12期）中的“好一壇”等。
“好一個(gè)”這一相對(duì)固定的用法，有時(shí)可以簡(jiǎn)略為“好個(gè)”。如“好個(gè)大中原”（河南省形象宣傳歌曲名），“好個(gè)‘中氣十足’”（《湖北日?qǐng)?bào)》2012年3月9日）。
“好一個(gè)”中的“好”，顯然不是“善”、“友愛(ài)”、“美”、“容易”等實(shí)詞意義上的“好”�！掇o�！罚ㄉ虾＾o書(shū)出版社，1999年9月版）中，“好”有一義項(xiàng)是：“表示程度深或數(shù)量多，如‘好些’，‘好幾天’�！都t樓夢(mèng)》第四回：‘好蠢東西！你也輕些兒。”’我們不妨細(xì)察“好蠢東西”這個(gè)例子。它是古代白話，我們可以理解為“好蠢的東西”，這個(gè)“好”用在形容詞前表示“程度深”：我們也可以理解為“好一個(gè)蠢東西”，這樣看來(lái)“好”與“好一個(gè)”均可以表示“程度深”。
比較“好蠢的東西”與“好一個(gè)蠢東西”兩種說(shuō)法，后者更能傳達(dá)一種不滿與貶斥。由此聯(lián)想到朱光潛先生在《咬文嚼字》中提到的一件事。郭沫若先生的劇本《屈原》中，嬋娟罵宋玉：“你是沒(méi)有骨氣的文人！”(教學(xué)論文 adivasplayground.com)演員建議改為：“你這沒(méi)骨氣的文人！”后者只是一句由名詞性短語(yǔ)構(gòu)成的非主謂句，卻表達(dá)得更夠味。如果我們斗膽改為“好一個(gè)沒(méi)骨氣的文人”，是否也可以把人物強(qiáng)烈的情感凸顯出來(lái)呢？而這種情感的凸顯，靠的便是“好一個(gè)”。
可見(jiàn)，“好一個(gè)”表示的是一種強(qiáng)調(diào)，突出某種情感強(qiáng)烈、濃厚的程度�；氐健昂靡粋�(gè)安塞腰鼓”，“好一個(gè)”突出的是一種贊嘆，一種對(duì)安塞腰鼓及其相關(guān)精神、文化的強(qiáng)烈的褒揚(yáng)之情，這種情感是深厚的。
類(lèi)似突出和強(qiáng)調(diào)這種肯定、贊頌、褒揚(yáng)之類(lèi)感嘆的，我們常常見(jiàn)諸一些文章的標(biāo)題。例如，“高圓圓：好一個(gè)性情女子”（《現(xiàn)代家庭·生活版》，2011年第3期），“好一個(gè)詩(shī)意課堂”（《教育文匯》，2011年第1期）。
值得注意的是，更多的“好一個(gè)”則是對(duì)揶揄、諷刺、否定、不滿等復(fù)雜情感的強(qiáng)調(diào)與突出。見(jiàn)諸文章標(biāo)題的居多。例如，“好一個(gè)‘不得請(qǐng)示”’（《法制博覽》，2006年第11期），“好一個(gè)‘與本案無(wú)關(guān)…（《溫州人》，2010年第13期）。
在表達(dá)的情感特別強(qiáng)烈的時(shí)候，“好一個(gè)”也可以用“好你個(gè)”。例如，“好你個(gè)老實(shí)人”（《故事會(huì)》，2009年2月），“好你個(gè)刁婦”（《幽默經(jīng)典》，2008年第11期）。
綜上，“好一個(gè)”以及類(lèi)似說(shuō)法，都是相對(duì)固定的短語(yǔ)，一般用來(lái)修飾名詞或名詞性短語(yǔ)，并共同構(gòu)成非主謂性語(yǔ)句，常常作為文章的標(biāo)題或文中感嘆性的語(yǔ)句，起到強(qiáng)調(diào)、突出語(yǔ)意和情感的作用。
“好”是個(gè)多義詞，其用法也是多樣的。我們不能在語(yǔ)文教學(xué)中將“好一個(gè)”的“好”跟“好壞”的“好”混為一談。
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