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            低年級(jí)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成

            時(shí)間:2022-08-17 05:06:04 素質(zhì)教育論文 我要投稿
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              江蘇昆山●何瓊
              
              摘要:小學(xué)低年級(jí)是學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣必須從點(diǎn)滴抓起。
              
              關(guān)鍵詞:低年級(jí);衛(wèi)生;習(xí)慣;養(yǎng)成培根說(shuō)過(guò):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。”小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期,要培養(yǎng)學(xué)生良好的健康行為習(xí)慣,必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起,從生活習(xí)慣抓起,才能使學(xué)生成人又成才。
              
              一、利用多種形式讓學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生1. 結(jié)合直觀圖片和視頻資料學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)
              
              低年級(jí)學(xué)生年齡小,直觀意識(shí)較強(qiáng),如果向他們宣傳健康知識(shí),他們很難接受。但是,如果結(jié)合動(dòng)畫宣傳片或視頻資料,孩子們就很容易接受,學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)的積極性很高,會(huì)積極主動(dòng)參與其中,并在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。如在《自己的事情自己做》健康教育活動(dòng)中,我結(jié)合視頻短片,讓學(xué)生先通過(guò)收看短片,然后說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己是怎么做的?應(yīng)該怎么做?讓學(xué)生懂得了有些事情是我們力所能及的,必須自己完成,不用別人幫忙……這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)活躍,充分表現(xiàn),自信滿滿,愿意自己的事情自己做。
              
              2. 利用兒歌,掌握衛(wèi)生知識(shí)
              
              兒歌對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們易學(xué)易懂。因此,在健康教育活動(dòng)中可結(jié)合兒歌掌握衛(wèi)生知識(shí)和技能。
              
              如《洗手歌》(小朋友,來(lái)洗手,卷起袖,淋濕手。抹上肥皂搓呀搓,清清水里洗呀洗。再用毛巾擦一擦,我的小手真干凈),讓學(xué)生邊讀兒歌邊做動(dòng)作,這樣學(xué)生就明白了洗手的方法。
              
              又如在《保護(hù)牙齒》中,針對(duì)小學(xué)生刷牙的方法大多不正確,容易損壞牙齒的情況,可用兒歌來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。教師問(wèn)一句,學(xué)生邊答邊做刷牙動(dòng)作。
              
              師:唰唰唰,上邊的牙齒怎么刷?生:唰唰唰,上邊的牙齒向下刷。
              
              師:唰唰唰,下邊的牙齒怎么刷?生:唰唰唰,下邊的牙齒向上刷。
              
              師:唰唰唰,牙齒的咬合面怎么刷?生:唰唰唰,牙齒的咬合面要來(lái)回刷。兒歌使兒童不僅學(xué)會(huì)了刷牙的正確方法,還培養(yǎng)了實(shí)際操作能力。
              
              再如《保護(hù)眼睛》,可運(yùn)用兒歌指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛應(yīng)該怎樣做,不能怎樣做:
              
              保護(hù)眼睛很重要,小朋友們要記牢。
              
              看書寫字坐端正,字要?jiǎng)蚍Q又整齊。
              
              走路坐車和躺著,千萬(wàn)不要把書瞧。
              
              眼保健操天天做,身體健康學(xué)習(xí)好。
              
              3.利用游戲,滲透衛(wèi)生知識(shí)
              
              游戲是低年級(jí)學(xué)生最感興趣的活動(dòng),通過(guò)游戲向?qū)W生滲透衛(wèi)生知識(shí),學(xué)生更易接受更易理解。如“拍手游戲”(你拍一,我拍一,個(gè)人衛(wèi)生數(shù)第一;(素質(zhì)教育論文 adivasplayground.com)你拍二,我拍二,不摳鼻子不挖耳;你拍三,我拍三,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣;你拍四,我拍四,飯前便后把手洗……),學(xué)生在三三倆倆的互動(dòng)游戲中學(xué)習(xí)了健康知識(shí),懂得了應(yīng)該怎樣做才是健康衛(wèi)生好習(xí)慣,
              
              二、找準(zhǔn)時(shí)機(jī),糾正不良衛(wèi)生行為
              
              在低年級(jí)學(xué)生中,糾正不衛(wèi)生的行為是一個(gè)難點(diǎn),他們雖然都懂得不良衛(wèi)生行為的危害,但是讓他們隨時(shí)注意衛(wèi)生,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣還需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。比如孩子們不愛洗手,我就找準(zhǔn)時(shí)機(jī)向孩子們講解不衛(wèi)生的行為的危害。當(dāng)孩子們的手很臟又準(zhǔn)備拿東西吃時(shí),引導(dǎo)他們觀察自己手上的污垢,讓他們自己說(shuō)說(shuō)手上干不干凈?(有條件的,可以讓學(xué)生通過(guò)放大鏡觀察手上的細(xì)菌大小、多少)吃東西時(shí),這些細(xì)菌、污垢、垃圾(小蟲子)就會(huì)進(jìn)入我們的肚子里,我們的肚子就會(huì)痛;當(dāng)看見孩子們上完廁所不洗手時(shí),就對(duì)他們講,你們的手上沾有尿液或者糞便,你說(shuō)臟不臟,你不洗手這些東西就會(huì)在我們身上傳遞,對(duì)我們的健康不利。要讓學(xué)生糾正這些不衛(wèi)生的行為,教師就要多留意這些孩子們的生活,找準(zhǔn)機(jī)會(huì),隨時(shí)進(jìn)行糾正、指出,以逐步使他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
              
              三、隨時(shí)提醒,堅(jiān)持使用衛(wèi)生用品
              
              其實(shí),一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園畢業(yè),他們?cè)谟變簣@已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣用衛(wèi)生用品?墒怯捎诃h(huán)境的改變,到了小學(xué)里,教室里沒(méi)有了洗手池,沒(méi)有了阿姨經(jīng)常提醒他們洗手的聲音,漸漸地,他們洗手的頻率也減少了。因此,這就需要我們班主任和任課教師的及時(shí)提醒,讓學(xué)生將衛(wèi)生用品集中帶到學(xué)校,在教室里留出一塊衛(wèi)生角,專門放置,誰(shuí)的手臟了,提醒他用肥皂去把手洗干凈;誰(shuí)的臉臟了,提醒他帶著臉盆、毛巾、香皂去把臉洗干凈……這樣,經(jīng)過(guò)日積月累的反復(fù)提醒,孩子們也就漸漸會(huì)堅(jiān)持用衛(wèi)生用品去做個(gè)人衛(wèi)生。
              
              四、與任課教師配合,共同督促學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生
              
              低年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。督促學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生,班主任的精力畢竟有限,得需要任課教師共同配合。班主任可以向本班的任課教師講清自己的做法和想法,以及今后工作中的注意事項(xiàng)。每節(jié)課上課前,要求每一位教師主動(dòng)檢查學(xué)生的衛(wèi)生情況,并加以督促,讓每一個(gè)學(xué)生都能做好個(gè)人衛(wèi)生。上課期間,學(xué)生如果有流鼻涕和啃手指的現(xiàn)象及各種不衛(wèi)生的行為,教師要主動(dòng)提醒學(xué)生糾正這些行為。
              
              五、加強(qiáng)訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣
              
              促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,重要的就是要抓訓(xùn)練,要通過(guò)反復(fù)多樣的訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化。低年級(jí)學(xué)生年齡小,太深、太原則的道理和單純的說(shuō)教不易被他們所接受。因此,教師在教育內(nèi)容和方法上應(yīng)力求具體化、直觀化、形象化。
              
              如在培養(yǎng)學(xué)生“四勤”好習(xí)慣時(shí),需要家長(zhǎng)共同指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生:具體什么情況下洗手?多久洗一次澡?多久換一次衣服?多久理發(fā)?在學(xué)校我們可以隨時(shí)提醒學(xué)生洗手,指導(dǎo)他們?cè)鯓诱_洗手,經(jīng)常不定期檢查他們的衣服、頭發(fā)等,再給予肯定和糾正。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持,就可以訓(xùn)練學(xué)生這一習(xí)慣的養(yǎng)成。再如在養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣時(shí),可在學(xué)生午餐后,訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生用溫開水漱口(不能用生水),對(duì)能及時(shí)做到的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。還可以結(jié)合開展“學(xué)會(huì)自己的事情自己做”“紅花給誰(shuí)戴”“爭(zhēng)戴紀(jì)律、衛(wèi)生花”“爭(zhēng)當(dāng)小勞!薄霸谛W鰝(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子”等活動(dòng),培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生,促進(jìn)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
              
              總之,培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣是一個(gè)持久性的工作,不僅是在健康教育活動(dòng)中,更應(yīng)滲透到每一學(xué)科中。這就需要我們教師擁有足夠的愛心、耐心和責(zé)任心,每時(shí)每刻提醒他們,反復(fù)教他們正確的操作方法,才能培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,使他們成人又成才。
              
              參考文獻(xiàn):
              
              [1]張勇.實(shí)施新課標(biāo),培養(yǎng)好習(xí)慣[J].四川教育學(xué)院學(xué)報(bào),2005(Z1).
              
              [2]金如.對(duì)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的思考[J].活力,2010(2).
              
             。ńK省昆山市張浦中心小學(xué))

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