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如何培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣
如何培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣吳廣蓮
禮儀究其本意來講是禮節(jié)，禮貌。兒童的可塑性強(qiáng)，喜歡模仿，禮儀從小培養(yǎng)，有利于形成良好的行為習(xí)慣。我國一著名幼教專家曾說過：教孩子禮儀，等于教孩子優(yōu)雅地過一生。對社會的進(jìn)步發(fā)展起到重要的作用。就教育而言，家庭是孩子的第一所學(xué)校，孩子從小生活在家庭里，受到最初的、往往也是最有影響的啟蒙教育。因此，相對于學(xué)校、社會的教育，家庭禮儀教育起著非常關(guān)鍵的作用，家長就是孩子禮儀的啟蒙老師。孩子們自小與家長接觸的時間最長，家長的一言一行，一舉一動，對孩子們有著潛移默化的影響。認(rèn)識到自己是孩子的啟蒙老師，是孩子在生活中模仿的主要對象。我們的各種行為會深深的影響孩子。因此，在我們的現(xiàn)實(shí)家庭生活中，常常嚴(yán)于律己，養(yǎng)成良好的生活規(guī)范。譬如：無論是工作還是休息日都按時就寢，起床，講衛(wèi)生，保持家中整潔等等。家庭成員之間和睦相處，互諒互讓，互相尊重。晚輩尊敬長輩，謙虛接受長輩的正確教導(dǎo)和意見；吃飯請長輩先就坐，給長輩盛飯，拿碗筷。親友來時熱情歡迎，親友告辭時應(yīng)該起身相送，對老者要攙扶照顧乘車等。孩子現(xiàn)在還小，有些方面還不能理解，我倆常以講故事等多種方式正確引導(dǎo)，并力求他也這樣做，慢慢跟幼兒灌輸，這些習(xí)慣帶來的好處，這是一種禮貌的行為，這些行為要持之以恒，不能半途而廢，不然就會前功盡棄了。
我們在家庭中培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣還經(jīng)常注意以下方面：
1、讓孩子參與中國的傳統(tǒng)節(jié)日在每一個傳統(tǒng)節(jié)日的背后都有著獨(dú)特的意義。因此，每逢傳統(tǒng)節(jié)日時，我們都帶著孩子一起參與，除了讓孩子能夠銘記我國的傳統(tǒng)佳節(jié)外，還讓孩子們在參與的過程中了解我國獨(dú)特的傳統(tǒng)禮儀，讓孩子們知道禮儀在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。譬如元旦、清明節(jié)、(adivasplayground.com)端午節(jié)、中秋節(jié)、國慶、春節(jié)、元宵節(jié)等。在春節(jié)期間，一家人團(tuán)聚在一起過一個熱鬧、快樂的節(jié)日，孩子們也能從中感受到尊老愛幼、家人相互關(guān)心的美好道德風(fēng)尚。
2、平時創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境
�。�1）物質(zhì)環(huán)境
清潔。溫馨的家庭環(huán)境
物品擺放位置固定。有序。
與孩子一起指定家庭中的行為規(guī)則，并一起遵守
創(chuàng)造的環(huán)境便于孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣；讓孩子自己穿衣服，但選擇的衣物是方便孩子穿脫的。教孩子用完物品應(yīng)該物歸原位，放置孩子自己的物品的地方應(yīng)該易于孩子拿放物品。
�。�2）精神環(huán)境
尊重孩子，給孩子創(chuàng)造一個民主。平等的環(huán)境
父母的言談舉止對孩子的影響
3、在日常點(diǎn)滴生活中滲透禮儀教育
首先，我們一般不會認(rèn)為孩子小就過度的溺愛；嬌慣；遷就孩子。對孩子不合理的要求不會滿足他；對孩子力所能及的事情總是由他完成，從不大包大攬；對孩子的一些不良習(xí)慣，及時糾正；縱容等做法，表面上看是在愛孩子，但實(shí)際上確實(shí)在“慣”孩子，日久天長，孩子懶惰；依賴；自私；任性；懦弱；沒禮貌等壞習(xí)慣就會養(yǎng)成。這時候再要去改正它，沒有漫長的時間，不下大力氣，將很難改變。
再次，不允許孩子做的事情，一開始就不允許做，并堅(jiān)持到底。比如不隨著孩子的性子，想看多長時間電視就看多長時間，想玩多長時間電腦游戲就玩多長時間。否則孩子習(xí)慣了看電視，玩電腦游戲，就會很不習(xí)慣靜下來讀書學(xué)習(xí)。一般放學(xué)回家后，看二十分鐘動畫片，做幾道題目。
第三 對幼兒多進(jìn)行正面教育，反復(fù)強(qiáng)化其正確行，為就會抑制其錯誤的行為。
4、持之以恒，堅(jiān)持不懈
習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情。我們反復(fù)向孩子灌輸各種規(guī)范，力爭讓他體會、實(shí)踐并理解。
在我們家長和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀，這是個良好的開端。
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