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興趣點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的火炬
興趣點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的火炬
劉恒云
四川省攀枝花市實(shí)驗(yàn)學(xué)校
【摘要】興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有對(duì)體育充滿(mǎn)熱愛(ài)，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生濃厚的的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)持久力。體育教學(xué)要新穎，要有趣味性，學(xué)生才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。大部分學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，培養(yǎng)和利用學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并合理的運(yùn)用到教學(xué)中去，會(huì)給學(xué)校的體育教學(xué)工作帶來(lái)意想不到的效果。
【關(guān)鍵詞】體育 興趣 情感交流
興趣是最好的老師。只有學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)時(shí)才會(huì)積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果就會(huì)顯著。反之，學(xué)生若失去了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就不再是件快樂(lè)的事，而是一個(gè)沉重的包袱，學(xué)習(xí)效果可想而知�？鬃釉f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)之者”，這正說(shuō)明了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要作用。教師要成為點(diǎn)燃學(xué)生興趣的火炬，體育教學(xué)必須把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首要地位，不斷創(chuàng)造能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的條件和氛圍，以達(dá)到事半功倍的效果。
1學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣對(duì)體育教學(xué)的作用
興趣是認(rèn)識(shí)某種事物時(shí)的優(yōu)先注意傾向和從事某種活動(dòng)時(shí)的愛(ài)好傾向， 按起因可劃分為直接興趣和間接興趣。直接興趣是指對(duì)事物或活動(dòng)本身需要而產(chǎn)生興趣。間接興趣是指對(duì)事物或活動(dòng)本身沒(méi)有興趣，而對(duì)事物或活動(dòng)結(jié)果感到需要，而產(chǎn)生的興趣。這兩種興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練都是非常必要的，它鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高他們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的積極性和耐久力。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏直接興趣會(huì)使學(xué)習(xí)成為一種沉重的負(fù)擔(dān)；沒(méi)有間接興趣，又會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的目標(biāo)和恒心。因此，直接興趣和間接興趣有機(jī)的結(jié)合是提高學(xué)習(xí)效果的重要條件。 人都有愛(ài)運(yùn)動(dòng)的天性， 學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有意無(wú)意對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，這種興趣，會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生來(lái)很大幫助，體育教師在教學(xué)中充分把握并利用好這種興趣，加以合理引導(dǎo)，能收到良好的教學(xué)效果。
2影響學(xué)生對(duì)體育教學(xué)興趣的因素
2.1教學(xué)內(nèi)容的選擇
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有密切聯(lián)系。新穎的能引起好奇和注意的事物易引起興趣，學(xué)生對(duì)事物感到新奇和具有探索性時(shí)，最能誘發(fā)好奇內(nèi)驅(qū)力，激起求知、探究、操作等學(xué)習(xí)意愿。讓學(xué)生感興趣的體育教學(xué)內(nèi)容往往具有以下特點(diǎn)。一是要富有游戲性和競(jìng)賽性。二是要符合學(xué)生年齡特征和年級(jí)水平的特點(diǎn)。教材過(guò)淺，引不起學(xué)生的興趣，教材內(nèi)容過(guò)深，會(huì)減低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生通常是對(duì)符合本人能力水平的活動(dòng)容易產(chǎn)生興趣。三是要適合學(xué)生的能力水平。學(xué)生能力上存在著明顯的個(gè)別差異，在同一活動(dòng)中，常因能力上的差異而造成不同的結(jié)果，致使學(xué)生產(chǎn)生興趣的程度不一。學(xué)生對(duì)適合能力水平的活動(dòng)期望大，獲得成功結(jié)果的可能性就多。教學(xué)實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生上球類(lèi)課時(shí)，男生女生對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興趣起遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其它項(xiàng)目，而這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)又能充分表現(xiàn)出每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳、速度、力量等各項(xiàng)身體素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)有非常好的作用。除球類(lèi)之外，拔河、接力賽、跳繩等充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)性和游戲性質(zhì)的活動(dòng)也是學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，運(yùn)用好了，對(duì)激發(fā)學(xué)生興趣有良好效果。
2.2教學(xué)過(guò)程安排
教學(xué)活動(dòng)安排是教學(xué)的核心和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，沒(méi)有教學(xué)活動(dòng)再好的內(nèi)容和想法都是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的空中樓閣。與此同時(shí)，教學(xué)活動(dòng)如何安排也是影響學(xué)生興趣的重要方面。教師在安排和組織教學(xué)時(shí)一定要考慮到學(xué)生年齡、性別、體質(zhì)情況和接受能力等因素，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取相應(yīng)的教法措施，會(huì)使整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑，節(jié)奏鮮明，效果顯著，有利激發(fā)學(xué)生自始至終以極大的熱情投入練習(xí)。學(xué)生在接受、學(xué)習(xí)一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教學(xué)的過(guò)程顯得非常重要，由淺入深，由易到難，不同的學(xué)生要不同對(duì)待。比如：對(duì)廣播體操、游泳等教學(xué)，動(dòng)作優(yōu)美的示范資料和動(dòng)作展示必不可少的，它們讓學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的期待心理，激發(fā)強(qiáng)烈的模仿動(dòng)機(jī)。在同一個(gè)班中，身體素質(zhì)好、接受速度快、能力強(qiáng)的和一些身體素質(zhì)較差、動(dòng)作反應(yīng)較慢的學(xué)生，應(yīng)用分組教學(xué)。如：跳箱、跳高等項(xiàng)目，對(duì)體重較重和彈跳力協(xié)調(diào)較差的學(xué)生，首先要建立自信、消除恐懼心理。世界上最好的教練也是最好的激勵(lì)者，再好的潛質(zhì)，缺乏適當(dāng)?shù)募?lì)，其效果也一定令人失望。與此同時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行一些輔助練習(xí)對(duì)他們也是非常必要的，不但能讓激活他們的運(yùn)動(dòng)潛能，還能讓有受關(guān)注的情感體驗(yàn)。
2.3教師的教學(xué)水平和個(gè)人魅力
教師的的教學(xué)水平和個(gè)人魅力直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在體育課和訓(xùn)練中，教師的講解簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，風(fēng)趣幽默，加之教師動(dòng)作示范準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美、學(xué)生就會(huì)很快地領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，振奮精神，在做練習(xí)時(shí)就會(huì)感興趣， 練習(xí)認(rèn)真。反之，如果講解含糊不清、啰嗦重復(fù)、示范動(dòng)作不準(zhǔn)確，不協(xié)調(diào)，不優(yōu)美甚至失敗、就會(huì)影響學(xué)生對(duì)練習(xí)的積極性，因此教師上課前應(yīng)仔細(xì)，認(rèn)真地學(xué)好吃透教材，對(duì)每次課的練習(xí)難度要 有充分的研究，安排每次深的運(yùn)動(dòng)量，練習(xí)密度要合理，對(duì)教學(xué)方法，手段要不斷的改進(jìn)。同時(shí)，教師還應(yīng)熟悉學(xué)校的環(huán)境、場(chǎng)地、器械，在課前安排好友場(chǎng)地相適應(yīng)的項(xiàng)目，器械布置要井然有序，合理得當(dāng)。教師應(yīng)精神抖擻，衣著干凈利落，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，有利于提高學(xué)生的興趣，注意力集中，促進(jìn)體育教學(xué)的順利進(jìn)行。
2.4師生之間的關(guān)系
教學(xué)活動(dòng)中是師生之間的一種特殊交流，其間充滿(mǎn)情感交流。教師的表情、眼神和語(yǔ)言都直接影響著課堂的氣氛。因此，課堂不僅是考驗(yàn)教師智商的地方，也要考驗(yàn)教師情商。師的言行對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒影響較大，要及時(shí)的指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。當(dāng)學(xué)生練習(xí)成功時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；當(dāng)學(xué)生練習(xí)失敗時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生焦躁不安時(shí)，及時(shí)給予安慰等，都可以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性。與此同時(shí)，要注意把握好度的問(wèn)題，如果表?yè)P(yáng)不當(dāng)，言過(guò)其實(shí)，也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生反感，影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。因此，在體育教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，正面教育為主的方法，多運(yùn)用良好語(yǔ)言刺激，可以增強(qiáng)學(xué)生情緒的正向變化，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)和不足。最好不直接提出批評(píng)，而采用正面提出要求為好，這樣做，有利于防止負(fù)面作用的產(chǎn)生，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3結(jié)語(yǔ)
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)綜合的、全面的過(guò)程，教師要綜合考慮各種因素，通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，提高自身綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，加強(qiáng)與學(xué)生之間的情感溝通，全面了解學(xué)生特點(diǎn)和愛(ài)好，作出合理的教學(xué)安排，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，他們熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)技能掌握快，教師課中的正確引導(dǎo)，合理的教材搭配，可使學(xué)生全面發(fā)展健康發(fā)展。學(xué)生需要體育運(yùn)動(dòng)以緩解學(xué)習(xí)上的壓力和精神負(fù)擔(dān)，同時(shí)良好的身體素質(zhì)又能幫助他們精力充沛的進(jìn)行學(xué)習(xí)。作為體育教師，我們應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生在活躍、愉快的氣氛中身心得到鍛煉。
【參考文獻(xiàn)】
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