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            八年級下學期英語教學計劃

            時間:2022-08-24 03:47:36 教學計劃 我要投稿

            八年級下學期英語教學計劃

              時間就如同白駒過隙般的流逝,老師們的教學工作又將有新的目標,是時候抽出時間寫寫教學計劃了。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢?下面是小編為大家收集的八年級下學期英語教學計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            八年級下學期英語教學計劃

            八年級下學期英語教學計劃1

              一、指導思想

              本學期,本備課組將在加強備課組活動的同時,努力學習新英語課程標準,深入開展各種教學活動,優(yōu)化教學,努力提高八年級學生的英語水平和教學質(zhì)量。以下結合備課組的實際情況,特擬定本學期工作計劃:

              二、提高工作效率

              1、提高課堂教學質(zhì)量,確保合格率

              教學質(zhì)量是學校賴以生存的基礎。本學期除按照學校的各項教學常規(guī)開展各項具體工作外,將要求本組教師進一步優(yōu)化備課,提高教學課堂效率,注重師生平等互動、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境與學習氛圍。

              2、落實教學常規(guī)工作

              抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改。本學期將在集體備課的基礎上,力求備課組的工作能解決教學中的實際問題。堅持正確的育人觀,因材施教,主動關心和幫助學習困難的學生。尤其要關注各班后20%的同學。注意在平時的教學中對這類學生要采取不同的教學手段與策略。在學生的原有水平的`基礎上,認真每周的提優(yōu)補缺工作,著重單詞的鞏固記憶,學生綜合知識運用能力的提高,力爭在上學期的基礎上能再有所提高。同時,在平時的教學中,培養(yǎng)和引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。各位教師之間加強互相學習,共同進步。

              3、提倡教師的“再學習”

              本組各位教師,要進一步加強學習,更新教學觀念,不斷提高教育研究水平,創(chuàng)新英語教學,F(xiàn)行的英語教學大綱在語言教學、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求,這就要求我們都要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的知識結構,形成終身學習的能力,才能符合時代與潮流的要求,才有利于我們在教學中運用創(chuàng)新手段去教學。

              4、具體工作

              1)備課組活動落到實處:單詞、句型、課文、學生小組分工合作,資源共享;

              2)加強對學困生的輔導,并能有切實有效的措施,如開展學習互助小組、降低學習要求、分層次教學等;

              3)充分利用好教輔資料,精選習題,精講精練。

              4)在學生中營造學習英語的氛圍。

              英語備課組活動安排

              活動內(nèi)容 備注(日期)

              三月

              教研組會議:教研計劃及工作安排

              組織組內(nèi)論文評比,并選送區(qū)內(nèi)評比

              老師參加區(qū)內(nèi)12學時培訓(11,14)

              區(qū)英語命題競賽(18)

              教學常規(guī)檢查

              四月

              集體備課

              參加區(qū)內(nèi)12學時培訓

              教學常規(guī)檢查

              期中考復習計劃討論

              五月

              期中考試

              期中考試質(zhì)量分析

              集體備課

              校八年級閱讀競賽 競賽選拔

              教學常規(guī)檢查

              六月

              集體備課

              區(qū)八年級閱讀競賽

              做好期末迎考準備

              進行期末教學常規(guī)檢查

              英語備課組期末總結

              本備課組教師將本著團結合作的精神,共同努力,力爭在原有基礎上進一步提高八年級的英語成績。

            八年級下學期英語教學計劃2

              一、教材分析。

              《新目標英語》八年級(下冊)共安排有十個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的`閱讀量。

              二、學情分析。

              本學期我繼續(xù)擔任八年紀一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數(shù)學生能基本掌握所學知識,通過前面一年半的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數(shù)學生對英語有較高的興趣,能積極學習并參與課堂活動,英語學科成績較好,但問題學生也有幾人,學生發(fā)展參差不齊,這給教學帶來不少困難。

              三、教學策略及措施。

              1、教學應面向全體學生,注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進步;

              2、對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發(fā)展;

              3、采用“任務型”活動教學,鼓勵學生參與體驗與交流,力爭讓學生增強對英語的學習興趣;

              4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。

              5、認真抓好周考和月考。

              采取的措施:

              1、認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。

              2、充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。

              3、課后多與學生溝通,了解學生學情,及時得到反饋信息,以利于改進教學中存在的問題和不足。

              4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

              5、課后加強個別輔導與答疑,利用下課時間做好培優(yōu)補差。

              6、不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

              四、教學進度安排。

              第一至第三周:Unit 1——2。

              第四至第六周:Unit 3——4。

              第七周:Unit 5。

              第八周:復習期中考試。

              第九至第十一周:Unit6——7。

              第十二至第十四周:Unit8——9。

              第十五周:Unit10。

              第十六周:后復習準備期末考試。

            八年級下學期英語教學計劃3

              一、指導思想

              以“英語課程標準”為宗旨,以學校教學計劃為指導,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式和我校的“雙思三環(huán)六步驟”為主的課堂教學模式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,讓學生邁好青春第一步,培養(yǎng)他們自強成才,把自成教育滲透在教學中,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

              二、教學總目標

              學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

              三、教材簡要分析

              《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

              四、學情簡要分析

              通過一年半的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而對英語學習失去信心,這給教學帶來不少困難。

              五、提高教學質(zhì)量的'可行措施及教改措施

              一、面向全體學生,注重素質(zhì)教育。

              二、以學生為主體,尊重學生個體差異。

              三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

              四、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

              具體來說:

              1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

              2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

              3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

              4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語 手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

              5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。

              6、不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

              六、教學進度安排

              平均一周一個單元,如果有變化,依次順延。

              Unit 1 6課時 第一周

              Unit 2 5課時 第二周

              Unit 3 5課時 第三周

              Unit 4 5課時 第四周

              Unit 5 6課時 第五周

              Review and Mid-Test 第六周——第七周

              Unit 6 5課時 第八周

              Unit 7 5課時 第九周

              Unit 8 5課時 第十周

              Unit 9 5課時 第十一周

              Unit10 5課時 第十二周

              Review and Final-Test 第十三周——第十四周

              復習準備考試 第十五周——第十七周

            八年級下學期英語教學計劃4

              一、本期指導思想

              面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;突出學生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

              二、學生情況簡要

              我任教八年級二個教學班,通過一年的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

              三、教材基本情況

              《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

              四、教學總體目標

              1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的`學習態(tài)度。

              2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。

              3、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。

              4、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

              5、能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。

              6、能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

              五、教學具體措施

              1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

              2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

              3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督保證晨讀效果。

              4、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

              5、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

              6、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

              7、在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

              8、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

              9、要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

              六、輔優(yōu)補差安排

             。1)目的

              1、全面提高學生學習的主動性和積極性。

              2、使學生轉變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德,使學生活起來。

              3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。

              4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使每個學生都能健康地成長。激發(fā)學生的學習興趣,全面提高教育教學質(zhì)量,力求每一個學生學習不斷進步,能力不斷提高。

              (2)基本情況

              學生情況分析:學生基礎差異大,給培輔工作帶來一定的難度。從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,大部分同學學習積極性高,學習目的明確,上課認真,自我要求嚴格,但同時仍然有部分學生學習不夠認真,紀律生活方面比較懶散,自我控制力不強,出現(xiàn)上課講小話、睡覺、不做作業(yè)等現(xiàn)象。

             。3)培輔措施

              1、實行教師輔導,學生幫輔的雙重輔導模式。

              2、以平時的作業(yè)為基礎,加強學習方法的輔導。

              3、及時召開學生會議,總結成績,分析不足,提出要求。

              4、結合考試,搞好培輔工作的查漏補缺。

              5、實行以點帶面來全面提高,使學生觀念進行轉變。

              6、讓優(yōu)生講述自己的學習方法,進行經(jīng)驗交流。

              7、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變差生,在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。

              8、差生進行多鼓勵、多談心、少批評,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。

              9、激勵機制,多給點差生表現(xiàn)的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。必要時與家長聯(lián)系,共同來解決差生各方面存在的問題。

            八年級下學期英語教學計劃5

              一、本學期的指導思想:

              在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

              1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

              2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。

              3、突出學生主體,尊重個體差異。

              4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。

              5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?傊寣W生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

              二、所教班級學生基本情況分析:

              所帶班級(3)(4)班情況不同,(3)班學困生較多,學生的學習品質(zhì)、學習習慣,英語基礎較之(4)班有明顯的差異,(4)班學生整體情況好,學困生少,學習英語的熱情和興趣教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來有一定的困難。

              另外,所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的'在于交流。有些同學在學習中缺乏小組合作意識。大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性。不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

              三、奮斗目標:

              鉆研新課標,提高自己的教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標?s小兩個班級之間的距離,使每個學生都能有所進步,有所收獲。

              四、具體措施:

              1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

              2、每天記當日學過的單詞或對話,每日進行檢查。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

              3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

              4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

              5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

              6、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

              7、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

              8、在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

              9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

              10、要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

              11.針對學生閱讀能力差的問題,本學期進行閱讀能力訓練,每周閱讀三篇英語短文,并準備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。(要求:翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)

              12.準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本,加大學生訓練的力度,培養(yǎng)各方面的技能。

              13.繼續(xù)實施家長簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容,保證家長在家中監(jiān)督學生復習單詞、背誦課文等。

              14.提高家庭作業(yè)設計的藝術。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,要布置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等,并定期或不定期的檢查家庭作業(yè),一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

              五、課程安排及教學進度:

              第一周—第四周:準備課-Unit3階段性測驗

              第五周—第六周:Unit4-Unit5階段性檢測

              第七周—第八周Unit6-Unit7階段性檢測

              第九周—第十周Unitreview1-6階段性檢測

              第十一周ReviewUnit1-Unit6復習迎接期中考試

              第十二周—第十三周Unit7-Unit8階段性檢測

              每十四周—第十五周Unit9-unit10階段性檢測

              第十六周—第十七周Unit11-Unit12階段性檢測

              第十八周—第十九周ReviewUnit7-Unit12復習迎接期末考試

            八年級下學期英語教學計劃6

              一、指導思想:

              1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

              2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野。

              3、讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

              二、學生情況分析

              任教的兩個班英語,學生的基本情況較差,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。

              三、具體目標

              1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的'能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

              2、使學生明確學習英語的目的性,

              3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

              四、課程安排及教學進度:

              第1—3周:教學準備工作及完成Modules1—2的教學

              第4—6周:完成Modules3—4的教學

              第7周:簡要復習Modules1—4的內(nèi)容及第一次階段性檢測

              第8—9周:完成Module5及Module Revision A的教學

              第10周: 五一節(jié)假期

              第11—13周及14周上半周:完成Modules6—8的教學

              第十四周下半周:第二次階段性檢測

              第15—17周:完成所剩下的模塊的教學

              第18—20周:復習迎接期末考試

              第21周:期末考試

              五、教學具體措施

              1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

              2、重視課堂教學質(zhì)量,逐步提高學生英語交際能力。

              3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

              4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

            八年級下學期英語教學計劃7

              一、指導思想

              以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

              二、學期教學目標

              學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

              三、學情簡要分析

              通過以前的`英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。部分學生對學過的知識點掌握不牢固,做題沒有把握,講不出原因。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而,有的因此上課不認真聽講甚至擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

              四、教學要求

              課前預習,找出問題所在。2.課后復習,精熟所學內(nèi)容。3.布置作業(yè)務必確實如期完成。4.上課專心聽講,樂于參與活動。5.具有積極的學習態(tài)度。6.能認識英語是生活的一部分,并能學以致用。

              五、學生自我要求與家長配合事宜

              1.能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一,學生應主動提升自己的英語實力,家長也請多給予督促和鼓勵。2.英語學習基礎尚弱者,應確實做好課堂要求,并按部就班扎實學習。3.英語學習已有良好基礎者,除課內(nèi)所學,可以多增加進修課外知識,如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等,來充實自身英語能力。4.時時留意生活中接觸到的英語,隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。

              六、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施具體來說有以下幾點:

              1.認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

              2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

              4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。6.不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。七、教學進度安排周次教學內(nèi)容備注第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3

              第四周ReviseUnit1-Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6

              第八周ReviseUnit4–Unit6

              第九-十周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam

              第十一周Mid-termexam期中考試第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9

              第十五周ReviseUnit7-Unit9月考第十六周Unit10

              十七-二十周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam

              第二十一周Finalexam

              期末考試

            八年級下學期英語教學計劃8

              【一】、本學期的指導思想:

              在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;3、突出學生主體,尊重個體差異;4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?傊寣W生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

              【二】.所教班級學生基本情況分析:

              所帶班級(3)(4)班情況不同,(3)班學困生較多,學生的.學習品質(zhì)、學習習慣,英語基礎較之(4)班有明顯的差異,(4)班學生整體情況好,學困生少,學習英語的熱情和興趣教高.兩班每次

              考試

              的平均分都有10分左右的差距。抓起來有一定的困難。

              另外,所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累;

              【三】、奮斗目標:

              鉆研新課標,提高自己的教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標?s小兩個班級之間的距離,使每個學生都能有所進步,有所收獲。

              【四】具體措施:

              1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

              2、每天記當日學過的單詞或對話,每日進行檢查。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

              3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

              4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

              5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

              6、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

              7、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

              8、在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

              9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

              10、要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

              11.針對學生閱讀能力差的問題,本學期進行閱讀能力訓練,每周閱讀三篇英語短文,并準備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。(要求:翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)

              12.準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本,加大學生訓練的力度,培養(yǎng)各方面的技能。

              13.繼續(xù)實施

              家長

              簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容,保證

              家長

              在家中監(jiān)督學生復習單詞、背誦課文等。

              14.提高家庭作業(yè)設計的藝術。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,要布置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等,并定期或不定期的檢查家庭作業(yè),一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

              【五】課程安排及教學進度:

              第一周―第四周:準備課-Unit3階段性測驗

              第五周―第六周:Unit4-Unit5階段性檢測

              第七周―第八周Unit6-Unit7階段性檢測

              第九周―第十周Unitreview1-6階段性檢測

              第十一周ReviewUnit1-Unit6復習迎接期中

              考試

              第十二周―第十三周Unit7-Unit8階段性檢測

              每十四周―第十五周Unit9-unit10階段性檢測

              第十六周―第十七周Unit11-Unit12階段性檢測

              第十八周―第十九周ReviewUnit7-Unit12復習迎接期末考試

            八年級下學期英語教學計劃9

              一、本期指導思想

              在本學期的英語教學中,我將面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;突出學生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

              二、學生情況分析

              本學期我擔任八年級十一,十二兩班的英語教學工作,通過一年半的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

              另外,所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的.目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

              三、教材基本情況

              《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

              四、教學總體目標

              1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

              2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。

              3、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

              4、能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

              五、教學具體措施

              1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

              2、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督保證晨讀效果。

              3、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

              4、實施“任務型”的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

              5、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

              6、要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

              六、教研專題及作法

             。1)教研專題:關于學困生的評價傾斜模式

              據(jù)研究表明,人類學習語言的能力因人而異,差別是正常的。要教好每一個學生,但不能要求每一個學生都一樣,都按同一個模式去發(fā)展,而是要開發(fā)學生不同的潛能,發(fā)展學生各方面的能力。我們長期以來的評價用的是同一把尺子,導致了部分學生止步不前,存在兩極分化的現(xiàn)象。甚至有的學生產(chǎn)生了消極的心理,課堂上學習的興趣不濃。針對這種情況,我準備從以下幾個方面來關注學困生的學習情況,幫助他們重新樹立起自信心,以傾斜式評價促進他們的發(fā)展。

             。2)具體做法

              1、讓膽小的學生參加小組活動,讓他們在與同學的交流中放松心情,學會與他人的溝通,加強與他人的合作。教師根據(jù)他們參與的認真態(tài)度,設立參與獎。

              2、加強與家長的聯(lián)系,及時把學生的進步告訴家長。

              3、以語言評價為主,對學生進行對話式的交流。

            八年級下學期英語教學計劃10

              一、指導思想

              本學期的英語教學要面向全體學生,關注每個學生的情感思想,尊重個體差異,不歧視,鼓勵不同個性的學習見解,幫助學生建立自信;以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎對目標進行整體設計;用活動點燃學生的學習熱情,鼓勵學生體驗參與,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務目標,感受成功;注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

              二、學情分析

              部分同學對基礎知識的掌握不是很扎實,有很多知識點理解得不透徹、易混淆,有少部分同學連基本的句子結構都沒掌握。但絕大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正,能堅持默好英語單詞,有大聲朗讀英語課文的好習慣,這有利于本學期的英語教學。在一年半的初中生活中,學生掌握了一定的學習方法,積累了一些學習經(jīng)驗。但也有部分學生根本沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,導致成績越來越差。在學習上總處于被動地位,因此培養(yǎng)學生良好的學習習慣,使他們掌握靈活多變的學習方法是非常重要的,也只有這樣才能大幅度地提高教學成績。

              三、教材分析

              本學期教材共有10個單元,均是新授課,增加了大量的新單詞和短語,每單元也在上學期的基礎上增加了一篇閱讀課文,內(nèi)容在長度和難度上都有增加, 語法知識現(xiàn)在完成時和形容詞副詞的比較等級也是學生學習的一個難點,加上本學期教學時間短,要在較短的時間內(nèi)完成較大較難的教學任務也是對老師們的一種考驗。所以認真鉆研教材、研究教學方法、提高教學效果是本學期英語教師們的一項艱巨任務。

              四、教學目標

              1.基礎知識:掌握課本中最常用的詞匯和習慣用語,會讀、會寫、能聽懂,在口頭、筆頭練習中能夠運用,能連貫地朗讀學過的課文,語音語調(diào)基本正確,基本掌握學過的單詞和詞形變化,掌握本教材中出現(xiàn)的語法:情態(tài)動詞could, should的用法,過去進行時態(tài),現(xiàn)在完成時態(tài),形容詞副詞的比較等級等。能使用正確的句型談論本教材中所涉及的功能項目,進行簡單的交流,如談論健康問題、提建議、請求許可、講述已發(fā)生的事情或經(jīng)歷等。

              2.學科知識的拓展:在掌握了四會要求的基礎知識的前提下,適當拓寬加深語言知識,通過讀、寫訓練加以鞏固,

              3.努力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合能力,讓學生多讀、多聽。本學期大力推行“小組合作”模式,加大對學生合作互助的指導,讓好學生帶動困難生,進行學情激勵,學法指導和學困幫助,同時加大學生的練習時間,重視學生動手習慣和動手能力的培養(yǎng)。

              五、具體措施

              1.在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,提高學生實際運用語言的能力。

              2.保持早讀這個良好的習慣,規(guī)定內(nèi)容,老師督促監(jiān)測,確保學生完成背誦任務。背誦任務采用分層布置,成績差一點兒的'學生,可以記文章中的單詞、常用短語或者是優(yōu)美句式,成績好的學生可以背誦對話或課文,默寫更佳,培養(yǎng)語感。

              3.摒棄過去的讓學生罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法,采用激勵的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫,及時反饋,貴在堅持。

              4.堅持每日一測、周測、月測等評價形式,每天、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。

              5.設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

              6.中等班級以上每周布置適量的翻譯練習,熟練運用句子結構和一些重點句型,為流暢的書面表達做好鋪墊。

              7.聽力的提高不是一朝一夕能完成的,所以每天早上或者中午的聽力訓練,尤其是在老師的監(jiān)督和輔導下是很有必要的,因為學生的低自覺性和低主動性是普遍現(xiàn)象。

            八年級下學期英語教學計劃11

              一、指導思想

              以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

              二、全期教學總目標

              學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

              三、學情簡要分析

              初二年級共有18個班,通過初一整年的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

              四、教學要求

              1.課前預習,找出問題所在。

              2.課后復習,精熟所學內(nèi)容。

              3.制定作業(yè)務必確實如期完成。

              4.上課專心聽講,樂于參與活動。

              5.具有積極的學習態(tài)度。

              6.能認識英語是生活的一部分,并能學以致用。

              五、學生自我要求與家長配合事宜

              1.能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一,學生應主動提升自己的英語實力,家長也請多給予督促和鼓勵。

              2.英語學習基礎尚弱者,應確實做好課堂要求,并按部就班扎實學習。

              3.英語學習已有良好基礎者,除課內(nèi)所學,可以多增加進修課外知識,如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等,來充實自身英語能力。

              4.時時留意生活中接觸到的`英語,隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。

              六 教學總體目標

              1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

              2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。

              3、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。

              4、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

              5、能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。

              6、能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

              七、教學具體措施

              1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

              2、每天記5-10個生詞,2-5個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

              3、認真貫徹早讀制度:規(guī)定早讀內(nèi)容,加強監(jiān)督保證早讀效果。

              4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

              5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

              6、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

              7、實施“任務型”的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

              8、在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

              9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

              10、要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資。

              八、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

             。ㄒ唬、面向全體學生,注重素質(zhì)教育。

              (二)、以學生為主體,尊重學生個體差異。

              (三)、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

              (四)、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

              具體來說:

              1.認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

              2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

              3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

              4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

              5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。

              6.不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

            八年級下學期英語教學計劃12

              一、指導思想

              以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

              二、教材分析

              《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元,每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELF CHECK部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。在本冊書里要學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

              三、具體目標

              1、要使學生受到聽、說、讀、寫英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

              2、使學生明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心。

              3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

              4、抓基礎教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動學習積極性,以提高整體成績,減少低分率。

              四、所教班級學生基本情況分析

              通過初中一年半的英語學習,少數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。大多數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄。另外,所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

              五、具體措施:

              1、認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

              2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

              3、在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

              4、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

              5、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

              6、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

              7、根據(jù)教學內(nèi)容不同對不同層次的學生進行分層教學。注重個別輔導,在面向全體學生的.基礎上,培優(yōu)補差。

              8、每天背誦課文中的對話,每天記當日學過的單詞或對話,每日進行檢查。

              9、每天進行聽寫,每月進行階段性檢測并且進行檢測分析。

              10、針對學生閱讀能力差的問題,本學期進行閱讀能力訓練,每周閱讀兩篇英語短文,并準備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。

              11、提高家庭作業(yè)設計的藝術。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,要布置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等家庭作業(yè)全批全改,一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

              12、不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

              六、本學期的教研課題:

              初中英語書面表達能力的培養(yǎng)和提高

              具體實施方法:從簡單的造句開始,加強在每個單元里出現(xiàn)的寫作練習以及考試試題中的作文。

              七、教學進度安排

              略

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