【熱門】大學教學計劃3篇

　　時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的教學工作又將翻開新的一頁，現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編精心整理的大學教學計劃4篇，希望對大家有所幫助。

大學教學計劃 篇1

　　一、概述

　　教育部制定了《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》（教體藝〔20xx〕13號）。本綱要是新時期普通高校制訂學校體育課程教學大綱，也是進行體育課程教學改革和評價的重要依據(jù)。

　　《綱要》第五條明確規(guī)定：普通高等學校的一、二年級必須開設(shè)體育課程（四個學期共計144學時）。修滿規(guī)定學分、達到基本要求是學生畢業(yè)、獲得學位的必要條件之一。

　　回顧歷史，在歷屆校領(lǐng)導的指導和大力扶持下，在體育教學部的領(lǐng)導和全體教職員工的辛勤勞動、努力工作下，我校的體育課程教學改革，已經(jīng)歷了一個從不斷認識、不斷改進、不斷探索，到不斷提高和不斷完善的發(fā)展歷程，同時，也為我校學生體質(zhì)健康，素質(zhì)教育和體育社團建設(shè)發(fā)揮了應(yīng)有的貢獻。

　　為了進一步深化我校公共體育課程教學改革，學習國外高校體育課程的改革與發(fā)展所取得的成功經(jīng)驗，并結(jié)合我國的國情以及我校的具體情況，從生理、心理、社會等多視角全面認識體育教育在高等學校中的地位和作用，突出學生的.主體地位，以此為基礎(chǔ)，廈門大學新一論體育課程教學改革的主要特點是：

　�。�1）繼續(xù)堅持以人為本，健康第一的理念。以學生為主體，學生自主選擇課程內(nèi)容，自主選擇任課教師，自主選擇上課時間的三自主課程教學形式。結(jié)合課內(nèi)外的多種自主鍛煉的教育教學方式，改變以往教師需要學生做什么，變?yōu)閷W生根據(jù)自身狀態(tài)來決定自己做什么。充分發(fā)揮學生的主體作用，努力倡導開放式、探究式教學，努力拓展體育課程的時間和空間。

　�。�2）放開修課時間限制。改變以往學生只能在大一、大二修完全部體育課程的有關(guān)規(guī)定， 學生可根據(jù)自己的修課計劃，除大一第一學期要求修完規(guī)定的基礎(chǔ)體育課1學分外，其他3個學分均可在大學期間的任一學期修完，不再對大學體育課課程的修課時段做限制。

　�。�3）獲取學分途徑多樣化。除大一第一學期1個學分外，其它3個學分可以通過不同途徑來獲得，一是學生通過正常的體育選修課獲取學分；二是通過特色項目來獲取學分。特色項目學分：是指學生根據(jù)專長自選特色項目，如游泳、馬拉松項目等。選擇特色項目的同學必須要參加體育部組織的測試并達到規(guī)定要求，或者直接獲得體育部認可的相關(guān)體育運動獎項。一個特色項目為1個學分。

　　二、課程目標

　　運動參與目標。通過體育課程的教學，切實提高學生對體育鍛煉的認識，深刻理解體育運動的內(nèi)涵及其對自身發(fā)展的影響，激發(fā)學生參加體育活動的興趣，并養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣，基本形成終身體育的意識。

　　運動技能目標：通過體育課程教學，幫助學生找到適合自己的體育運動項目，較熟練掌握兩

　　項以上體育鍛煉的基本方法和技能，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

　　身心健康目標。根據(jù)學生需要來精心設(shè)計體育課程教學，使學生在課內(nèi)外體育運動實踐中，身體形態(tài)、機能、身體素質(zhì)得到改善和提高，保持良好的生理健康狀態(tài)。并使學生在體育活動中得到愉快的情緒體驗，使學生的個性、潛力和創(chuàng)造力得到充分展示，改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　社會適應(yīng)目標。根據(jù)體育課程獨有的學科性質(zhì)特點，通過運動競賽的對抗與合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，學會正確處理競爭與合作的關(guān)系。

　　三、體育課程設(shè)置

　　充分考慮我校的體育場館設(shè)施、師資隊伍狀況以及學生對課程設(shè)置的需求，在此基礎(chǔ)上，剔除和整合現(xiàn)有的課程體系，充分挖掘和利用學校體育資源，增加了具有時代性、實用性、地方性和文化底蘊厚實的運動項目。目前，體育課開設(shè)的運動項目有：籃球、籃球裁判、排球、軟式排球、排球裁判、足球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、棒（壘）球、高爾夫球、游泳（冬泳）、太極拳（劍）、武術(shù)拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木蘭拳（扇）、自衛(wèi)防身、散打、形意強身功、舞龍舞獅、健美操、形體塑造、瑜珈、體育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身健美、馬拉松、體適能、保健與康復等35門課。

　　四、體育課程學分設(shè)置

　　體育課程設(shè)4個必修學分，除大一第一學期必修1學分外，余下3個學分可在大學期間的任一學期完成；可以是任選課學分或特色項目學分，詳見體育課程考試內(nèi)容構(gòu)成與說明。

　　五、體育課程成績評定辦法

　　體育課成績由學習態(tài)度、專項成績、身體素質(zhì)三部分組成，每一部分都有定量或定性的評分標準。體育程成績采用百分制記分，優(yōu)（85-100），良（70-84），及格（60-69），不及格（60以下）。

　　六、體育課程要求：

　　1、根據(jù)《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》等法規(guī)性文件要求，體育課程未修滿規(guī)定學分不能畢業(yè)，只能作為肆業(yè)處理，只有在新學年補滿必修學分后，方可補畢業(yè)證書。

　　2、體育課程不及格只能重修，不能補考。如因運動受傷等原因，經(jīng)任課教師同意方可緩考，并在新學期開始前三周進行補考。

　　3、體育課程缺課（見習、請假、曠課）累計達1/3總課時者，該學分必須重修。

　　4、對部分身體異常和病、殘、弱及個別高齡等特殊群體的學生，開設(shè)保健與康復體育課，參加保健體育課學生需持醫(yī)院保健科證明，在開學前3周轉(zhuǎn)入保健班學習。學期成績評定在成績后注明保健字樣。

大學教學計劃 篇2

　　一、20xx級大學英語教學的整體框架及教學要求

　　繼續(xù)實行分級教學；注重學生英語綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，強化聽說能力的訓練。

　　在英語教學改革方面，實施基于校園網(wǎng)上的"視聽說"自主學習，體現(xiàn)學生的個性化英語學習，提高和加強學生的聽說能力。

　　通過兩年的基礎(chǔ)教學，以及各種其他的課外活動和外語電臺的輔助，全年級學生基本達到教育部頒發(fā)的《大學英語課程教學要求》的"一般要求"。其中，入學時二級起點的學生，達到"較高要求"。

　　二、分級教學形式

　　1，根據(jù)因材施教的原則，實施分級教學，使不同基礎(chǔ)，不同起點的`同學都能學有所獲。因教學要求的區(qū)別，國際教育學院和藝術(shù)與設(shè)計學院以及體育特長生不參加分級教學。

　　2，新生入學的第一個星期內(nèi)，進行"新生入學英語考試"。并依考試成績，分出以二級為起點的A級班。

　　3，新生基本以學院為單位，原則上以8：2的比例，分出二級班。（即：10個小班中，分出2個二級起點班，8個普通班）

　　4，普通班按正常教學進度實施教學，學完《大學英語》第1—4級。

　　5，二級班以《大學英語》第二級為起點組織教學。學完《大學英語》第2—4級后，于第四個學期選修限選課程。限選課程由大學英語部在第三個學期末提交限選課程的課程名稱以及任課教師的名單。學生按開設(shè)的英語選修課程和個人興趣選課。

　　6，所有學生按分級后，重新分成小班。教師按小班上課，按各自任課的小班登錄成績。教務(wù)處網(wǎng)上登分系統(tǒng)應(yīng)按分級后的班級登分。

　　7，開課后試行兩周，二級班學生如果自覺跟不上，可以回到一級班學習。自第三周起，各級各班學生確定。

　　三、深化教學改革措施

　　1，實行聽力單考制。

　　無論普通班還是二級班的學生，都必須參加英語聽力（1）（第一學期）和英語聽力（2）（第二學期）全校單列統(tǒng)一考試（時間定在每學期第16周，由教務(wù)處安排）。考試內(nèi)容以一/二級水平為基礎(chǔ)，輔以學生網(wǎng)上自主學習內(nèi)容。聽力（1）和聽力（2）各一個學分，共2個學分。聽力考試不及格者須重修，直到通過。

　　2，實行口語必考制。

　　無論普通班還是二級班的學生，每學期（二級班的學生前三個學期）都必須參加口語考試。學生的口語考試成績按一定比例記入期末考試成績。

　　3，實行選修課制。

　　二級班的學生第四學期每人必須選修兩門選修課程，共4學分。學生通過課程考試后，方能獲得學分。如未通過考試，學生可重修該門課程或改修英語其它選修課，直到修滿4學分為止。

　　4，實行淘汰制。

　　二級班每學期（第一至第三）期末總成績不及格的學生淘汰到普通班學習，被淘汰到普通班學習的學生，所缺成績按級進行補修，補考。普通班的優(yōu)秀學生可跳級（第一，二學期）。跳級前提是，學生本人書面申請，任課教師簽署推薦意見。條件是，申請?zhí)�級學生的學期期末英語總成績須在學生所在班前2—3名，還必須參加高一級別的英語考試，成績在75分以上（含75分）�？荚嚂r間在下一學期前一周。

　　四、課程設(shè)置

　　教學模式為：2+1+1+X。

　　2：綜合課。2學時/周，一般安排在多媒體教室上課；

　　1：聽說課。1學時/周，基于聽說教材的聽說課；

　　1：網(wǎng)絡(luò)自主學習檢查指導課。1學時/周，內(nèi)容為學生網(wǎng)絡(luò)自主學習的內(nèi)容，進行口語活動。形式（出自）靈活多樣，既有在網(wǎng)絡(luò)教室里的整體學習的要求和個別輔導，又有在小教室里的約課檢查和全班的口語練習活動。

　�。ㄓ捎谟⒄Z課程的特殊性，兩個"1"的課時安排為：單周上聽說課，2學

　　時；雙周上網(wǎng)絡(luò)課，2學時，由教師指導的上網(wǎng)學習。

　　注：此網(wǎng)絡(luò)課要求安排網(wǎng)絡(luò)教室。）

　　X：網(wǎng)絡(luò)自主學習。學生于課外在網(wǎng)絡(luò)上的根據(jù)自己的情況進行的個性化學習，每周上網(wǎng)學習不得少于3個小時。此學習為非上課形式（出自），由教師不定時地網(wǎng)上監(jiān)控。

　　五、網(wǎng)絡(luò)自主學習與管理

　　1，網(wǎng)絡(luò)自主學習部分除繼續(xù)使用清華大學出版社的"交互式英語視聽說"教程。

　　2，現(xiàn)代信息技術(shù)中心（網(wǎng)絡(luò)中心）負責擴充入網(wǎng)學生的登錄工作及技術(shù)管理。

　　3，外國語學院大學英語教學部負責學生網(wǎng)上自主學習業(yè)務(wù)管理。具體抓以下5個方面的管理與監(jiān)控：

　　教師每周隨時跟蹤檢查學生網(wǎng)上的學習情況，記載學習進度，起督促作用，每周網(wǎng)上監(jiān)控時間2小時左右；

　　定期地組織課堂討論活動，檢查網(wǎng)上學習內(nèi)容，答疑，布置網(wǎng)上學習內(nèi)容及進度，學生做學習交流；

　　每學期的第四周，第八周，第十二周進行隨堂聽說小測驗，檢查學生網(wǎng)上自主學習內(nèi)容的掌握情況；

　　網(wǎng)上學習的單元測試成績和隨堂聽說小測驗成績記載入平時成績；

　　每學期自第二周至第十八周，每周安排3位教師在固定的時間上網(wǎng)答疑，并記錄，匯總學生的問題。

　　六、學分構(gòu)成

　　大學英語總共18學分。學分構(gòu)成如下：

　　第一學期：普通班聽力（1）1個學分，大學英語（一）4個學分；

　　二級班聽力（1）1個學分，大學英語（二）4個學分；

　　第二學期：普通班聽力（2）1個學分，大學英語（二）4個學分；

　　二級班聽力（2）1個學分，大學英語（

　　三）4個學分；

　　第三學期：普通班大學英語（三）4個學分；

　　二級班大學英語（四）4個學分；

　　第四學期：普通班大學英語（四）4個學分；

　　二級班限選課程4個學分；（二門限選課程；每門2個學分）

　　七、成績給定

　　1，聽力期末成績的構(gòu)成：

　　平時成績：40%；期末考試：60%。平時成績由學生網(wǎng)上自主學習自測成績和單元測驗的成績構(gòu)成。

　　2，每學期綜合課程的期末成績的構(gòu)成：

　　平時成績：40%；期末考試：60%。

　　平時成績由隨堂測試，平時作業(yè)，課堂表現(xiàn)和出勤綜合記載而成�？谠囋谄谀┌锤鱾�學期不同的要求進行。教師登記成績時，平時成績，口試成績匯總后以100分制的方式記入"平時成績"項目欄中，其中平時記載的成績總評與口試成績各占50%。

　　期末考試以100分制的方式記入，占期末總成績60%。

　　八、教輔措施

　　一、英語電臺擬定計劃，安排教師專門負責英語電臺播放內(nèi)容的采編，由現(xiàn)代技術(shù)教育中心按計劃負責滾動播放。

　　二、英語角擬定計劃，由專門教師負責按計劃組織學生和教師參加英語角的活動。

　　三、英語競賽第一學期安排一次"聽力競賽"，第二學期安排一次"演講朗誦競賽"。

大學教學計劃 篇3

　　課程名稱：生物化學實驗（Experiment of Biochemistry）

　　教學單位：海洋學院 公共實驗中心 課程代碼：08081207

　　課程資源網(wǎng)址：

　　答疑信箱：xiezyscuta@163.com

　　教務(wù)處督導科電話：66279099； 海洋學院教務(wù)科電話：66279213

　　公共實驗中心教務(wù)科電話：66290799

　　一、授課對象

　　海洋學院水產(chǎn)養(yǎng)殖20xx級。

　　二、授課時間、地點

　　時間：周五下午（4-16雙周），

　　地點：實驗中心2405（1-31號）、2406（32-62號）

　　三、任課教師（職稱）

　　王小兵（實驗師），辦公電話：66289662；手機：13707509296

　　楊先會（實驗師），辦公電話：66290799；手機：13136009163

　　四、課程簡介及教學目標

　　生物化學是水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課、屬必修課。它是一門研究生命現(xiàn)象化學本質(zhì)的學科，主要研究生物大分子的結(jié)構(gòu)、功能及理化特性、物質(zhì)代謝及其調(diào)節(jié)、生物信息傳遞及其調(diào)控以及它們在生命活動中的作用。由于生化理論是在科學研究實驗基礎(chǔ)上高度總結(jié)的結(jié)論性觀點，所以，生物化學實驗是生物化學教學的重要組成部分。生化實驗課一方面使學生在實驗中驗證、鞏固和加深課堂所學的基礎(chǔ)理論知識理論；另一方面，生物化學實驗手段又是生命科學發(fā)展的必用手段，生化實驗課是培養(yǎng)學生實驗操作能力、科研能力和素質(zhì)的必要的、重要的過程。

　　本課程通過實驗教學使學生了解和掌握生物化學研究的基本理論和基本研究方法。訓練學生分析問題和解決問題的能力和實際動手能力，培養(yǎng)學生對生命科學探索的興趣和愛好。為后續(xù)的專業(yè)課和實驗課打下良好基礎(chǔ)。學生應(yīng)在課前預(yù)習，在實驗過程中親手操作，仔細觀察，認真記錄，課后作實驗報告，對所做實驗的結(jié)果進行書面討論，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

　　通過本實驗課程的學習，學生應(yīng)達到下列要求：

　　1.熟悉生物化學研究的常用儀器、掌握儀器的基本工作原理。

　　2.掌握生物化學實驗的一般操作方法、操作規(guī)范以及實驗過程中應(yīng)該注意的問題。

　　3.掌握生化主要實驗的基本技術(shù)和基本原理

　　4.掌握生物大分子的分離純化、定性、定量、理化學性質(zhì)、生物活性的鑒定，代謝調(diào)節(jié)過程中的代謝產(chǎn)物和間產(chǎn)物的鑒定

　　5.初步掌握設(shè)計性（或綜合性）實驗的實驗設(shè)計原理、步驟、實施等過程

　　五、實驗方法、特點與基本要求

　　1、老師將實驗依據(jù)的原理結(jié)合理論課內(nèi)容詳細講解，對將進行的操作給予適當演示，穿插點名提問，將回答情況記入平時成績。學生親自進行操作，完成實驗內(nèi)容，老師觀察糾正學生的操作，回答學生的提問，隨時引導學生分析自己的實驗結(jié)果。

　　2、實驗前學生必須預(yù)習相應(yīng)的實驗內(nèi)容，實驗中應(yīng)根據(jù)實驗指導中程序內(nèi)容或按照實驗教師的要求有序地進行實驗，實驗后按時寫出并上交實驗報告。學生應(yīng)參與實驗準備，每次實驗前，按學號順序安排3-5個學生和實驗老師一起配試劑、調(diào)試儀器，實驗老師隨時糾正其操作錯誤。實驗課上，學生在完成規(guī)定的.實驗后，可根據(jù)本實驗的原理和操作，設(shè)計增加相應(yīng)的實驗內(nèi)容，在報請老師同意后進行。每次課，學生應(yīng)在實驗室的記錄本上親筆簽名，并登記本人操作臺號。

　　3、實驗報告應(yīng)含：實驗原理、所用試劑和儀器、操作方法和步驟、實驗結(jié)果及討論等內(nèi)容，學生需認真分析實驗結(jié)果，對其進行討論，杜絕相互抄襲的現(xiàn)象。六、學時與學分

　　本課程為課內(nèi)實驗，總學時為18學時，不單獨占學分。

　　七、主要儀器設(shè)備

　　電泳儀、電泳槽、離心機、水浴鍋、分光光度計、電子天平、真空泵、紫外檢測儀、酸度計、凝膠成像系統(tǒng)等。耗材：試管、燒杯、容量瓶、滴定管、漏斗、三角瓶、移液管、膠頭滴管、濾紙、pH試紙等冰箱

　　八、教材

　　陳鈞輝主編，《生物化學實驗》（第三版），科學出版社，20xx.

　　九、主要參考書目

　　（1）張龍翔等主編.《生化實驗方法和技術(shù)》，高等教育出版社，1996.

　�。�2）王秀奇主編.《基礎(chǔ)生物化學實驗》（第二版）.高教出版社，1999

　�。�3）王重慶等編.《高級生物化學實驗教程》.北京大學出版社，1994.

　�。�4）夏其昌主編.《蛋白質(zhì)化學研究技術(shù)與進展》.科學出版社，1999.

　�。�5）李建武等合編.《生物化學原理與技術(shù)》.北京大學出版社，1999.

　�。�6）《Biochemistry》(Reginald H. Garrett & Chales M. Grisham 主編, 影印版, 高等教育出版社，20xx).

　�。�7）《生物化學》(李慶章,吳永堯主編, 中國農(nóng)業(yè)出版社, 20xx).

　　十、考核方式及成績評定標準

　　本課程采用平時考核，結(jié)合每次實驗的實驗報告評分，綜合評定期末成績（期末不另設(shè)獨立的實驗考試），平時考核占50％，實驗報告占50％。

　　實驗成績分：優(yōu)、良、中、及格、不及格五級。量化標準詳見有關(guān)規(guī)定。

　　十一、教學進度安排

　　周序日期實驗名稱實驗

　　學時實驗

　　類型實驗

　　類別實驗

　　要求

　　4星期五糖的顏色反應(yīng)和還原作用驗證專業(yè)

　　基礎(chǔ)必做

　　6星期五蛋白質(zhì)呈色反應(yīng)驗證專業(yè)

　　基礎(chǔ)

　　8星期五蛋白的鹽析與紫外分析法測定蛋白質(zhì)含量綜合必做

　　10星期五DNA提取、紫外檢測驗證專業(yè)

　　基礎(chǔ)必做

　　12星期五雙縮脲法測定蛋白質(zhì)的含量綜合專業(yè)

　　基礎(chǔ)必做

　　14星期五過氧化氫酶的米氏常數(shù)測定驗證專業(yè)

　　基礎(chǔ)必做

　　合 計18學時

　　注：教學進度如要調(diào)整，會提前一個星期進行通報。

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