高三政治教學計劃模板八篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的高三政治教學計劃8篇，歡迎大家分享。

高三政治教學計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以黨的教育方針為指導，以年級組的計劃目標為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實學生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使我校高三學生政治成績在20xx年3月的上饒市一�？荚嚭�20xx年4月的上饒市二�？荚嚭�20xx年的高考中達到學校提出的'要求。

　　二、學生基本情況

　　本屆文科學生大多基礎(chǔ)較差，學生對文綜政治的學習重視程度有很大差異，學生之間政治科基礎(chǔ)知識的掌握程度參差不齊。政治科需要掌握的知識面廣，同其他各學科知識點間的聯(lián)系廣泛，學習難度較大，考試失誤較多。學生對綜合科政治專業(yè)知識的學習缺乏信心和熱情。

　　三、教學任務(wù)與總體安排

　　時間

　　教學任務(wù)

　　內(nèi)容

　　暑假補課20xx年10月下旬

　　高三《政治常識》新課教學

　　全一冊共五課

　　20xx年10月下旬20xx年1月中旬

　　第一輪復(fù)習

　　高一《經(jīng)濟常識》共八課

　　高三《政治常識》共五課

　　20xx年3月初20xx年4月初

　　第一輪復(fù)習

　　高二《哲學常識》共八課

　�。ǚ炙膫�部分進行）

　　20xx年4月初20xx年5月初

　　第二輪復(fù)習（熱點與專題復(fù)習）

　　時政熱點與專題

　　20xx年5月

　　綜合與適應(yīng)性訓練

　　高中三年全部內(nèi)容

　　20xx年6月初高考前

　　回歸教材與考試方法、心理輔導

　　學生看書、教師輔導

　　說明：(1)暑假補課務(wù)必完成高三《政治常識》第一、二課的教學;

　　(2)《政治常識》的教學必須按一節(jié)課一框題的進度進行;

　　(3)第一輪復(fù)習按考點復(fù)習，教師課堂上著重講知識體系、主干知識和重難點知識。在一模前務(wù)必完成高一和高三內(nèi)容的復(fù)習;

　　(4)《哲學常識》主要分為唯物論、辯證法、認識論和人生價值觀四部分進行;

　　(5)熱點專題復(fù)習主要在二模前后進行，具體重熱點問題到時根據(jù)社會實際確定。

高三政治教學計劃 篇2

　　一，根據(jù)我校學生的實際情況，按照教務(wù)處和政治組的具體要求，高三政治教學針對性的制定如下計劃：

　　1，全面貫徹教學常規(guī)，每周三下午為集中備課時間，組員之間輪流主備，按教材的重難點做必要的探討與突破，選擇合適的教學方法爭取提高課堂學習效率。

　　2，做好傳幫帶工作，簽定師徒關(guān)系，互相聽評課，定時開課觀摩，保持教學的穩(wěn)定與提高。

　　3，對重大的時政進行階段的總結(jié)與歸納，找出與理論知識的結(jié)合點。

　　4，不斷的探索高三復(fù)習方法與規(guī)律，找出一條適合我校學生的復(fù)習途徑。

　　5，加強學生的學法指導和解法指導，提高學習效率與質(zhì)量。

　　二，到目前為止，我們高三的政治教學已完成半冊，針對學生當前的實際和高考應(yīng)有較高的信度，效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度等特點，為了更好的夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，從容應(yīng)試，提高成績，應(yīng)從如下幾個方面下功夫。

　　政治高考備考復(fù)習是一項內(nèi)容繁多，要求很高的系統(tǒng)工程，首先就需要有一個嚴謹合理的復(fù)習計劃。在高三的第一次備課組活動中，我們組的2位老師根據(jù)本校的實際和本屆學生的現(xiàn)狀，同時也借鑒以前政治教學上的成功經(jīng)驗，制定出了高考二輪復(fù)習的詳細，系統(tǒng)計劃。具體做法是：

　　1，到20xx年10月中旬左右完成高三政治常識的教學。

　　2，第一輪復(fù)習：安排至20xx年2月份。重點抓好課本基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)，并注意知識的整和及理論體系的構(gòu)建，注重點面結(jié)合，梳理教材基本知識點，加強學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。這一輪復(fù)習首先要完成記憶任務(wù)，即所需記憶的知識必須以背，默為合格，做到對所學知識特別是每一個高考考點了如指掌，爛熟于心，絕不能浮光掠影，蜻蜓點水。當然，要做到這樣既需要老師精心備課，科學指導，也需要學生自己動手，動筆，動腦進行一些總結(jié)活動，要對06年《考試說明》中規(guī)定的考點各個擊破，進行前面深入的理解，要以節(jié)，課為單位構(gòu)建小的"知識網(wǎng)"，再將一個個小的"知識網(wǎng)"連接成"知識樹"，這個工作惟有自己動手才會印象深刻。由于時間緊迫，在第一輪復(fù)習中三科（經(jīng)濟常識，哲學常識，政治常識）也應(yīng)有所側(cè)重，如由于高三的政治常識剛剛學完，因此第一輪復(fù)習我們會更注重經(jīng)濟常識和哲學常識的復(fù)習。

　　3，第二輪復(fù)習（專題復(fù)習）：安排在下學期的3，4月份。主要有三項基本任務(wù)：一是強化知識，系統(tǒng)記憶，也就是系統(tǒng)地掌握各專題的知識網(wǎng)絡(luò)，結(jié)構(gòu)，把知識提煉，升華。二是注意培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，運用所學各項知識，大跨度，多角度，多層次地分析問題，解決問題。三是提高解題的速度和準確性。從本質(zhì)上講，二輪復(fù)習是將學過的'知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運用于解決問題的一種復(fù)習，因此專題復(fù)習我們準備不再注重知識的先后次序，而是按照提出問題，分析問題，解決問題的思路，將知識進行必要的拆分，加工和重組。

　　二輪復(fù)習不可避免要講到熱點問題，對熱點問題，首先要注意選材，一是重視年度見的重要會議，二是重視人類共同關(guān)注的問題；其次應(yīng)了解其背景材料，有些背景材料也是答題的素材，該記憶的一定要記牢固。近幾年的高考命題并不考單純的時政熱點，因此，分析熱點問題特別要注重熱點和知識點的結(jié)合，也即將時政熱點與課本知識掛起鉤來，力求找到二者的交匯點。通過分析熱點問題，拓展學生的知識面，提高學生綜合運用知識分析解決實際問題的能力。

　　4，綜合模擬訓練：安排在考前一個月（5月份）的沖刺階段。這一階段的一個重要任務(wù)，就是落實《考試大綱》中的考點，明確哪些內(nèi)容是�？键c，哪些是必考點，同時要求學生回歸課本，查缺補漏，有的放矢地進行綜合模擬訓練。同時應(yīng)結(jié)合歷史科，地理科搞好文綜的39題的復(fù)習（主要依據(jù)20xx年的時政熱點來定）。這一階段，考試頻繁，外來信息量大，因此，要認真總結(jié)第一，二輪復(fù)習中存在的問題，有針對性地根據(jù)自己的實際情況查漏補缺，有選擇性地進行綜合模擬訓練，但必須告誡學生不可盲目做題，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。這一輪復(fù)習，要注意的是消化吸收，逐步過渡到自主復(fù)習。

高三政治教學計劃 篇3

　　一、高考研究

　　研究考綱，研究試題，參悟高考命題思路和趨勢;加強集體備課，研究高三復(fù)習方法;做好周練的命題、改作、評析工作，提高復(fù)習的針對性;參加臺州市、臨海市高考研討會，為高考復(fù)習出智、出力;做好專題復(fù)習工作，形成知識體系;回歸教材，重視“雙基”的落實，提高解題能力。

　　二、備課組工作

　　各備課組認真按照“五個規(guī)范”的要求進行教學教研工作。備課組要有工作計劃的集體備課，每周一次，專人講專題，突出重點、難點，選好典型例題，統(tǒng)一作業(yè)要求并批改;高一、高二備課組要參加臺州市新課程培訓，更新觀念，革新教法，高二備課組要認真對待實施新課程后的會考。

　　三、上課

　　要努力提高課堂教學效率，課堂教學要激發(fā)學生的求知欲，提升學生的求知能力，落實知識“雙基”，為此，教師要努力探索并嘗試新課型、新教法。要開設(shè)新、老教師的研究課，鼓勵教師相互聽課，上課、聽課后要有反思。

　　四、研究

　　培訓鼓勵教師積極參加教學研究和教學培訓，在教學中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，形成課題或論文。鼓勵教師更新知識、拓展視野、轉(zhuǎn)變觀念，與新課程一起成長。

　　五、工作策略

　　1、目標：更新教育觀念，提高理論素質(zhì)措施：

　　(1)加強理論學習與研討，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。利用集體備課時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，

　　學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

　　2、目標：加強管理，創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。措施：

　　(1)首先，加強組風建設(shè)，繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以教研組長為中心，以備課組長為關(guān)鍵，加強交流，盡量把本組建設(shè)成團結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學科組。

　　(2)其次，針對本組教師年紀輕、創(chuàng)新精神強的資源特點，努力實施走出去戰(zhàn)略，通過在開設(shè)講座、對中考學生的應(yīng)試輔導等活動，以個別帶動全組，提升政治教研組在的知名度。

　　(3)加強學科資源庫建設(shè)，以本組信息員為中心，以備課組長為主要責任人，努力使“元培班”的教案科學化、規(guī)范化、電子化，在此基礎(chǔ)上，努力實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

　　(3)搞好教科研工作。以教研組為單位，以備課組為基本協(xié)作單位，人人參與，進一步加緊在教學實踐中的摸索，取得理論上的階段性成果。

　　3、目標：抓好課堂教學，提高學習效率。

　　措施：

　　(1)抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。在實踐中堅持以備課組成員分工協(xié)作為基本形式，備課組長負責制為基本核心，教研組長加強監(jiān)督為基本功能，把“六認真”落實到位。

　　(2)要求每一個組員充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段(包括學校電腦教育網(wǎng)絡(luò))來為教育服務(wù)，充分發(fā)揮本組信息員的作用，帶動、幫助全組成員特別是初中一、二年級組教師盡快地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并盡快地運用到課堂教學之中，以加強政治課教育的生動、形象性，來激發(fā)學生的學習興趣。在此基礎(chǔ)上，打造精品，以信息員為主要代表，參加學校的網(wǎng)絡(luò)教育成果展示。

　　(3)以備課組為基本單位，積極開展組內(nèi)相互聽課，在此基礎(chǔ)上教研組開設(shè)公開課、觀摩課，提高政治教研組在的知名度，為爭創(chuàng)先進教研組增加籌碼。

　　(4)協(xié)助班主任培養(yǎng)學生良好的'學習習慣。每一位課任老師督促學生及時完成預(yù)習、作業(yè)等任務(wù);要求每一位教師確實做到“四有四必”，并實行備課組長負責制，教研組長不定期的檢查督促制，以使把這項工作落實到位。

　　六、其它工作

　　(1)繼續(xù)堅持老帶新的一幫一活動，抓好青年教師的指導工作。具體的就是趙帶易?黃帶呂老師，教師之間的幫學活動。

　　①是認真地備課，從重點、難點、教學進度、教學手段和方法達到統(tǒng)一;

　　②是廣泛地相互聽課，及時地糾正不足，以期青年教師能盡快地適應(yīng)并能勝任課堂教學。(2)在學生自愿的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體的力量，初中以時政講座的形式為主，激發(fā)學生的興趣;以拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。以新課程的教育理念為教研工作的指導思想，根據(jù)學校的工作計劃，圍繞教育要培養(yǎng)學生的知識、能力、情感態(tài)度和價值觀統(tǒng)一的要求，制定計劃。

高三政治教學計劃 篇4

　　現(xiàn)在距離高考只有三個月的時間，時間雖短但是計劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學生有著兩個鮮明的特點，一是基礎(chǔ)薄弱；二是學習主動性差。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況。

　　針對以上的實際情況和問題，本學期的教學工作主要做好以下幾點：

　　1、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識范圍、考試的'基本題型及要求；分析考點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習的方向，提高復(fù)習的針對性和實效性。

　　2、以教材為本，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

　　首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況，，回答不好的同學要求必須在限定的時間內(nèi)去掌握。

　　其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習，注重學科內(nèi)經(jīng)濟常識、哲學常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習從縱橫兩角度雙向展開。

　　3、關(guān)注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，有意識的引導學生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。

　　4、強化訓練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復(fù)習過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的習題要經(jīng)過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。

　　5、加強對學生答題的訓練，提高應(yīng)試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。

高三政治教學計劃 篇5

　　一、學生知識基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析：

　　通過提問了解到部分學生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高，

　　絕大部分學生對課本非常生疏，基礎(chǔ)知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。

　　二、本學期教學的主要任務(wù)及要求：

　　1、完成高三全一冊的教學任務(wù)、復(fù)習高一上下冊和高二的上策;

　　2、通過政治常識的學習，使學生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關(guān)系的有關(guān)知識，具備一定的政治思維素質(zhì)。

　　3、通過高一內(nèi)容的復(fù)習，使學生能夠進一步說明常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，提高參與經(jīng)濟活動的能力。

　　4、使學生能夠在首輪復(fù)習中打?qū)嶋p基，一步到位，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理，掌握答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的能力;

　　三、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施：

　　1、繼續(xù)完善發(fā)展上學期愉快教學方法，充實新的內(nèi)容，以點帶面，使學生能夠在輕松愉快的教學環(huán)境中掌握知識。

　　2、根據(jù)各班的`實際情況和學生的需要與不同的教材內(nèi)容，采用不同的教學方法。

　　3、采用各種科學方法提高學生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論，鼓勵學生勇于探討，培養(yǎng)他們的興趣，使他們養(yǎng)成自主學習的習慣。

　　4、堅持學生為主體，教師為主導的指導思想，精講巧練，培養(yǎng)能力。

　　5、精選習題，適量布置作業(yè)，既要照顧大多數(shù)，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔，又能提高教學質(zhì)量。

　　6、認真批改作業(yè)，全面掌握教學質(zhì)量，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優(yōu)扶差。

　　7、每教完一部分內(nèi)容都要對學生進行一次檢測，并認真進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān)。

　　8、加強現(xiàn)代教學手段與政治教學的結(jié)合，培養(yǎng)學生的直觀思維，全面提高學生綜合素質(zhì)

　　四、教材的重點和難點：

　　(一)教學難點：

　　1、針對高三思想政治課的性質(zhì)、內(nèi)容及教學目標的要求，實現(xiàn)知識、能力、思想素質(zhì)的三統(tǒng)一

　　把其中的理論觀點和理論知識與我國當前的政治生活和學生的思想結(jié)合。

　　2、根據(jù)經(jīng)濟常識的學科特點確定學生的學習目標，把具體教學內(nèi)容和課后理解測試以及社會現(xiàn)實的結(jié)合。

　　3、哲學上冊物質(zhì)和意識辯證關(guān)系原理、唯物辯證法的三個基本觀點的具體運用。

高三政治教學計劃 篇6

　　一、課程名稱：

　　科學社會主義理論與實踐

　　二、教學對象：

　　本大綱適用于全校各專業(yè)碩士研究生。

　　三、學分與學時：

　　2.0學分�？倢W時為36學時，其中理論30學時、實踐6學時。

　　四、課程模塊類別及課程屬性：

　　本課程為我校各專業(yè)碩士研究生思想政治理論課課程模塊必修課。

　　五、課程性質(zhì)、任務(wù)和要求：

　　科學社會主義理論與實踐是我校各專業(yè)碩士研究生公共必修課，是對研究生進行馬克思主義理論教育的公共必修課。本課程主要是在當代世界和當代中國背景下，分專題研究和介紹當前科學社會主義理論與實踐中的重大問題，深化本科階段思想政治理論課的學習，進一步掌握中國特色社會主義理論體系，堅定中國特色社會主義信念。

　　本課程的主要任務(wù)，一是講解科學社會主義理論的形成與初步實踐;二是講解蘇聯(lián)模式社會主義的理論與實踐;三是當今社會主義國家對各具本國特色社會主義的新探索;四是全球化浪潮下資本主義世界各類社會主義政黨的新變化與新探索;五是講述科學社會主義在當代世界的命運。

　　通過本課程的教學，使學生能夠掌握科學社會主義理論的基本原理以及馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學社會主義理論的基本出發(fā)點及其客觀依據(jù);結(jié)合當代社會主義特別是我國社會主義的實際，正確理解科學社會主義理論與實踐關(guān)系，充分認識我國建設(shè)有中國特色的社會主義理論的實質(zhì)及其重要意義，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定中國特色社會主義理想和信念，從而自覺成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　六、教學目的、教學重點與教學難點

　　主要內(nèi)容

　　教學目的

　　教學重點

　　教學難點

　　專題一：什么是科學社會主義

　　從整體上把握什么是科學社會主義，怎樣學習和研究科學社會主義理論與實踐中的重大問題。

　　科學社會主義理論與實踐的基本問題，科學社會主義認識的三次飛躍和科學社會主義的三種形態(tài)。

　　科學社會主義理論與實踐的基本問題。

　　專題二：科學社會主義理論的形成與初步實踐

　　學習和掌握科學社會主義理論的形成與初步實踐，理解和把握科學社會主義的科學性與革命性的統(tǒng)一。

　　歐洲空想社會主義的產(chǎn)生及其三個發(fā)展階段的特點、馬克思恩格斯把社會主義從空想發(fā)展為科學、科學社會主義的六項基本原則。

　　馬克思恩格斯把社會主義從空想發(fā)展為科學、科學社會主義的六項基本原則。

　　專題三：蘇聯(lián)模式社會主義的理論與實踐

　　學習和掌握蘇聯(lián)模式社會主義理論與實踐中的重大問題，正確看待社會主義發(fā)展的曲折性與前進性。

　　列寧對俄國如何實現(xiàn)社會主義的初步探索、社會主義蘇聯(lián)模式的形成與歷史成就、社會主義蘇聯(lián)模式失敗的根本原因及其歷史教訓。

　　社會主義蘇聯(lián)模式的形成與歷史成就、社會主義蘇聯(lián)模式的特征與弊病、會主義蘇聯(lián)模式失敗的根本原因及其歷史教訓。

　　專題四：當今社會主義國家對各具本國特色社會主義的新探索學習和掌握當今社會主義國家對各具本國特色社會主義的新探索，理解和把握具體問題具體分析的方法。

　　科學發(fā)展觀，越南為建設(shè)獨立、民主、富強、公平、文明的社會主義而奮斗，古巴社會主義建設(shè)的理論與實際。

　　科學發(fā)展觀，越南為建設(shè)獨立、民主、富強、公平、文明的社會主義而奮斗，古巴社會主義建設(shè)的理論與實際。

　　專題五：全球化浪潮下資本主義世界各類社會主義政黨的新變化與新探索學習和掌握全球化浪潮下資本主義世界各類社會主義政黨的新變化與新探索，理解和把握與科學社會主義及馬克思主義政黨的區(qū)別與聯(lián)系。

　　全球化時代資本主義的新變化、冷戰(zhàn)后資本主義世界共產(chǎn)黨的新變化、原蘇聯(lián)東歐地區(qū)左翼政黨對社會主義的新探索。

　　全球化時代資本主義的`新變化、冷戰(zhàn)后資本主義世界共產(chǎn)黨的新變化、原蘇聯(lián)東歐地區(qū)左翼政黨對社會主義的新探索。

　　專題六：科學社會主義在當代世界的命運學習和把握科學社會主義在當代世界的命運，堅定資本主義必然滅亡、社會主義必然勝利的信念。

　　發(fā)達資本主義對科學社會主義的挑戰(zhàn)、民主社會主義對科學社會主義的挑戰(zhàn)、科學社會主義在當代世界的新戰(zhàn)略的要點及其依據(jù)。

　　發(fā)達資本主義對科學社會主義的挑戰(zhàn)、民主社會主義對科學社會主義的挑戰(zhàn)、科學社會主義在當代世界的新戰(zhàn)略的要點及其依據(jù)。

　　專題七：科學社會主義發(fā)展的歷史進程與歷史趨勢學習和掌握科學社會主義理論與實踐發(fā)展的歷史進程，正確認識科學社會主義發(fā)展的曲折性，清楚認識社會主義的光明前景。

　　科學社會主義發(fā)展的曲折性、應(yīng)當看到社會主義的光明前景

高三政治教學計劃 篇7

　　為了更有效地提升高中政治教師的學科教學水平，搞好政治高三的復(fù)習，提高政治課的教學質(zhì)量，特制定揚中市高中政治教學計劃：

　　一、指導思想

　　1．實施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學生，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。

　　2．認真學習和研究高中思想政治《課程標準》，關(guān)注高考，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內(nèi)容，以《課程標準》為教學依據(jù)，結(jié)合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。

二、工作目標

　　1.以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

　　2.改變教學觀念，大膽進行課堂教學改革，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。

　　3.加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。

　　4.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道，及時進行“章結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月清”。

　　5.學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升。

　　三、高三政治課教學中存在的問題

　　1.缺乏對高三教學、復(fù)習的整體把握和詳細計劃及實施措施。對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習進度，對每一階段的教學和復(fù)習目標、復(fù)習策略和學生學習任務(wù)的完成沒有細致的考慮，這種計劃的盲目性，必然導致教學的盲目性，教學質(zhì)量的提高也必然是盲目的，

　　2.缺乏對課程標準和考試說明的研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明。我們的教師對其沒有認真的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標和考試說明去教學。

　　3.忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學和復(fù)習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前，學生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當差的。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。

　　4.課堂教學缺乏針對性，效率低，效果差。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學方式進行，不進行充分的研究高三的特點，課堂效率低；在復(fù)習中，就知識講知識，缺乏對知識的深層次分析，只是知識的簡單羅列，對于主干知識的把握不到位；學生對于知識的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識的遷移和運用。教師獨占課堂，學生被動在聽，沒有自己的感悟和落實的時間。

　　5.缺乏對學生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學生對基礎(chǔ)知識的理解和運用，注重學生的學科思維及分析問題、解決問題的能力，注重問題的情境性。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)、以大綱、考綱為指導，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識和對知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識�？孔龃罅康念}來使學生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。

　　6.缺乏對學生學習和復(fù)習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復(fù)習的指導，如何做，應(yīng)該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。

　　7.缺乏對習題的篩選和對高考試題的研究。很多學校給學生發(fā)了很多資料，教師講資料，學生做資料，教師對于資料中的習題不進行選擇和預(yù)做，學生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時間和空間。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺得這個題好就讓學生做，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學生什么、訓練學生什么。尤其在綜合復(fù)習階段，教師給學生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，無效勞動太多。教師也很少去反思自己的教學行為。

　　8.試題的設(shè)計缺乏整體性和針對性。表現(xiàn)在：教師給學生命題只是東拼西湊，沒有命題思想，我要考察學生什么，要了解學生對于知識的掌握程度，是否符合高考命題要求；沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題。

　　9.課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手

　　四、采取措施

　　1.從整體上考慮和制定教學、復(fù)習計劃，按照計劃有條不紊的進行實施。學科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細的計劃和

　　措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。

　　2.在每輪復(fù)習中應(yīng)注意的問題：針對近幾年高考的命題特點和政治學科實際，一般可用三輪復(fù)習法。

　　第一輪復(fù)習主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實，讓學生細讀教材，讓學生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移。強化對主觀題練習，主觀題的題目不宜過大。

　　第二輪復(fù)習主要側(cè)重于課本知識與實際問題的結(jié)合，提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯(lián)系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。因此，在第二輪復(fù)習中，要著重關(guān)注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的'原則，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師要結(jié)合題目給學生以詳細的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學生進行針對性的練習，逐一突破。

　　第三輪復(fù)習是重新梳理課本知識，回顧熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補漏。教師少講，讓學生自己進行，并進行適當?shù)木毩暋＞毩暤念}目要精，針對自己學生的實際問題，注意答題的規(guī)范性。

　　3.研讀課標、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。教研組的教學研究，應(yīng)具體到課標、考綱、考試說明要求是什么，教學中怎樣體現(xiàn)和實施，怎樣依據(jù)要求去選擇習題，學生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。

　　4.提高課堂效率，做好知識落實。對于政治課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學生讀書，理解知識，教師對于重要的概念、觀點和原理進行講解，幫助學生理清基本思路，發(fā)揮學生的主體作用。給予學生理解和消化的時間、空間。

　　知識的落實要堅持“三清”或“四清”，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力�！疤锰们濉鼻寤�本概念、基本原理，“天天清”清基本的練習題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學生主觀題，“周周清”讓學生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進行落實，不必面面俱到。

　　5.精選不同等級和要求的練習。根據(jù)每一輪的復(fù)習目標，精選不同等級、不同要求的習題進行練習，避免毫無目標的題海戰(zhàn)。對在練習中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思、多問及時解決。重點解決學生在主觀題上的問題，針對性的訓練。在專題復(fù)習中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。

　　此外，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系，重點知識和一般知識的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學科之間的關(guān)系。<

高三政治教學計劃 篇8

　　一、指導思想

　　根據(jù)學校本學期工作計劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構(gòu)建高效課堂，真正使教師“教好、教會”，讓學生“學好、學會”，切實提高教學質(zhì)量。

　　二、工作要點

　　（一）規(guī)范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學質(zhì)量。

　　1、備課組進行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學進度、探討教學問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各備課組要經(jīng)常深入到學生當中，了解學生對學習的要求和建議，及時地根據(jù)具體情況調(diào)整教學策略。加強對學生的學法指導，注意調(diào)動學生的積極性。注意培優(yōu)扶差，加強對尖子生的培養(yǎng)和訓練，對后進生以抓落實多交流為主；注意培養(yǎng)學生的思維能力和解題、文字表達能力；培養(yǎng)學生的知識歸納、整理分析的能力。

　　2、規(guī)范教學常規(guī)，配合學校作好教學教研工作和考試質(zhì)量分析等。本學期主要作好三個年級的調(diào)研工作，加強對各學段教學方法的探討。各級部教師相互學習，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點探討如何訓練學生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。

　　3、加強教研組課題研究，各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行。

　　4、針對各年級的特點進行有特色的教研活動，開展教學工作。

　　5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學生成果的收集。

　　6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關(guān)的教研任務(wù)，以鍛煉和提高本組老師的教學研究水平。

　　（二）加強業(yè)務(wù)學習，重視青年教師的培養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　1、全組老師抓緊課余時間多讀有關(guān)書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學習和鉆研，不斷吸收學術(shù)界的一些新觀點、新理論，多學有關(guān)課改的文章，不斷更新教學觀念。

　　2、隨著教學形勢的變化，教學手段要盡量多樣化，掌握熟練的'現(xiàn)代教育教學技術(shù)是提高教學效果的重要途徑，要求老師要重視電腦（課件制作）的掌握與學習。有電腦技術(shù)優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)其他老師。

　　3、充分利用校際和組內(nèi)活動的機會，相互學習交流，取長補短。提倡跨年級聽課學習，做到人人參與課改。多與兄弟學校優(yōu)秀教師聯(lián)系，學習他們的教學經(jīng)驗，盡量爭取資源共享。

　　4、繼續(xù)加強對青年教師的指導和落實“師徒結(jié)對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學水平。

　　5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。

【高三政治教學計劃】相關(guān)文章：

高三政治組教學計劃06-15

高三政治教學計劃04-02

高三政治上學期教學計劃04-20

高三政治下學期教學計劃04-20

高三政治第一學期教學計劃06-16

精選高三政治教學計劃（通用14篇）02-06

第一學期高三政治教學計劃12-10

高三政治教學計劃匯編七篇05-13

高三政治教學計劃集合七篇05-17

高三政治教學計劃錦集五篇05-20