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            下學(xué)期語文教學(xué)計劃

            時間:2022-05-14 05:31:36 教學(xué)計劃 我要投稿

            下學(xué)期語文教學(xué)計劃匯總5篇

              人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的下學(xué)期語文教學(xué)計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            下學(xué)期語文教學(xué)計劃匯總5篇

            下學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇1

              (一)備課

              1.備好課是上好課的前提和保證。不備課不準(zhǔn)上課。備課要做到“六備”,即備《課程標(biāo)準(zhǔn)》、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題設(shè)計。

             、、備《課程標(biāo)準(zhǔn)》。《課程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)教學(xué)的指令性文件,是實施教學(xué)的依據(jù)。教師必須學(xué)習(xí)和掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)基本要求、教學(xué)內(nèi)容的分析等,從整體上把握學(xué)科的性質(zhì)及教學(xué)的總體要求。

             、、備教材。

             。1)備全冊、備單元。實行全冊教材通研和單元集體備課制度。學(xué)期初由教研員負(fù)責(zé)組織通研各學(xué)科全冊教材,使教師了解全冊的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)、教材的編寫意圖和特色、教學(xué)建議等,對全冊教材形成整體認(rèn)識。在全冊教材通研的基礎(chǔ)上,實施單元和課堂教學(xué)設(shè)計的集體備課。

             。2)集體備課。先由主備人寫出教案,再由教研員把關(guān)簽字,然后下發(fā)到任課教師,經(jīng)仔細(xì)研讀后寫出修改建議,在集體備課時進(jìn)行研討,形成精品教案。個人使用后,寫出教后反思。

             、、備學(xué)生。深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗,研究學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平,研究學(xué)生的差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和特長,充分考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種問題及預(yù)設(shè)解決這些問題的策略。

             、、備教法。把備《課程標(biāo)準(zhǔn)》、備教材、備學(xué)生等情況進(jìn)行綜合分析,重點(diǎn)考慮如何組織和選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略實施課堂教學(xué)。即圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境,通過什么方式揭示學(xué)生要探究的問題,在引導(dǎo)學(xué)生探究的過程中應(yīng)采用何種學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用什么教學(xué)手段等,把對《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材及學(xué)生的分析和研究轉(zhuǎn)化為教學(xué)的策略。

             、荨鋵W(xué)法。根據(jù)學(xué)生的已有知識、生活經(jīng)驗和教學(xué)內(nèi)容,研究采用什么方法和形式開展教學(xué)活動,在活動中怎樣進(jìn)行知識的探究和能力的形成。重點(diǎn)研究如何讓學(xué)生在探究中獲取知識,在獲取知識的過程中提高能力,在解決問題的過程中學(xué)會解決問題的方法。

             、蕖淞(xí)題設(shè)計。練習(xí)題是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑,也是教師檢查了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息來源。教師要本著重點(diǎn)突出,綜合實踐性強(qiáng),學(xué)生負(fù)擔(dān)輕的原則,精心設(shè)計練習(xí)題。

              2.備課要留下文字記錄,即寫成教案。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教師要積極參加集體備課,實現(xiàn)資源共享。其它學(xué)科的教師特別是兼職教師,可探討其它形式的備課方式,如卡片式、書頭備課等。教案要講求實用,不論何種形式的教案都應(yīng)體現(xiàn)出教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

              3.對于重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,備課應(yīng)達(dá)到說課的水平。說課是檢查備課質(zhì)量的重要手段。說課,即教師有理、有據(jù)、有序的說清教什么、怎樣教和為什么這樣教。說課者要說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)內(nèi)容、說重點(diǎn)難點(diǎn)、說教學(xué)程序、說教學(xué)方法手段、說板書設(shè)計等。

              (二)上課

              課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。上課要按照《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的要求,改進(jìn)教學(xué)方式方法,引導(dǎo)支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神和實踐能力,發(fā)展學(xué)生的個性特長。優(yōu)化教學(xué)過程,依據(jù)教案靈活施教。

             、佟⒔虒W(xué)目標(biāo)明確、全面。能突出重點(diǎn)和難點(diǎn);全面落實“三維”教學(xué)目標(biāo),教學(xué)中的'每一環(huán)節(jié),師生的每項活動都應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。

             、凇⒔虒W(xué)思想端正。要創(chuàng)新使用臨沂市學(xué)科教學(xué)策略。面向全體,注重差異,因材施教;要注重結(jié)果,更要注重過程,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在自主探究的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí);要重視“雙基”教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng);要注重小組學(xué)習(xí),更要將學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流有機(jī)地結(jié)合起來;堅持啟發(fā)式與討論式教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

             、、教學(xué)思路明晰,層次清楚,重點(diǎn)突出。

              ④、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段程度高且運(yùn)用合理。

              ⑤、教學(xué)效果好。學(xué)生參與程度高,“雙基”扎實,學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)與發(fā)展。

             、蕖⑹褂闷胀ㄔ,語言感染力強(qiáng),板書規(guī)范。

             、、做好教學(xué)反思。每堂課后教師都要對成功、失誤之處進(jìn)行歸因分析。

              (三)作業(yè)布置批閱與輔導(dǎo)

              作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。批改作業(yè)是教師了解教情、學(xué)情,糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題的重要手段。

              l、作業(yè)的布置要緊扣教學(xué)要求,精選內(nèi)容。既布置知識鞏固性作業(yè),又設(shè)計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè)。針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平,可設(shè)計一些選做題或具有彈性要求的題目。

              2、作業(yè)量要適中。嚴(yán)格執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》的要求,一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè),語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每日不超過1小時。作業(yè)布置實行教導(dǎo)處審核把關(guān)制度,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

              3、注意培養(yǎng)學(xué)生按時獨(dú)立完成作業(yè)、書寫規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              4、作業(yè)要做到及時批改,以便及時反饋。提倡全批、面批等批改形式。批改要細(xì)致,指出作業(yè)中出現(xiàn)的問題,及時講評,督促學(xué)生認(rèn)真糾正。倡導(dǎo)使用具有針對性、鼓勵性、指導(dǎo)性的作業(yè)批語。

              5、作業(yè)正確率高。有作業(yè)批改分析,補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)要及時,矯正方案針對性強(qiáng)。

              6、學(xué)生每天課外閱讀時間累計不少于40分鐘,堅持每周背誦優(yōu)秀古詩文,堅持寫日記(周記)和讀書筆記。

              7、落實學(xué)生的英語口語訓(xùn)練和寫字訓(xùn)練,提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和寫字水平。

              8、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)包括:學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、心理健康、生活經(jīng)驗等。要體現(xiàn)因材施教、分層指導(dǎo)。

              (四)課外活動

              認(rèn)真組織好課外活動課,優(yōu)化活動內(nèi)容,豐富活動方式,促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展,努力培養(yǎng)學(xué)生的個性特長,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

              1、上好課間體育活動課。在校期間,堅持讓學(xué)生每天做廣播體操、眼保健操和跳學(xué)生集體舞,每天的集體體育鍛煉時間不少于1小時。

              2、上好綜合實踐活動課。社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動是綜合實踐活動課的內(nèi)容之一。每學(xué)年參加社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動不少于10天。

              3、落實各項教育活動。利用班會、校會與升國旗等常規(guī)教育活動對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行為規(guī)范的教育;利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日以及某些有著特殊意義的紀(jì)念日,開展心理、道德、法制、國情、安全等主題教育活動;利用文化節(jié)、興趣小組等開展內(nèi)容豐富、形式多樣,吸引學(xué)生主動參與的教育活動。

              (五)學(xué)生學(xué)業(yè)評價

              1.學(xué)科課程評價。積極進(jìn)行考試評價制度的改革。測試題要體現(xiàn)課標(biāo)要求,密切聯(lián)系實際,重視能力考查,控制機(jī)械記憶性題目的比例;淡化考試評價的甄別功能,嚴(yán)禁單純以考試成績對學(xué)生、班級、教師和學(xué)校進(jìn)行評價;禁止違規(guī)統(tǒng)考,禁止給學(xué)生排名,學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績。積極探索筆試與口試、聽力相結(jié)合,書面考試與實際操作相結(jié)合,一次性考試與平時考察相結(jié)合的評價方法,實行等級加評語加特長的評價方式。建立學(xué)生成長記錄袋,建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系,學(xué)生日?荚噷嵭袩o分?jǐn)?shù)評價(一般為A、B、C、D四個等級)和期末考試評價相結(jié)合的評價辦法,成績評定實行等級制。

              2.綜合實踐活動評價。評價方案科學(xué)、具體,可操作性強(qiáng)。學(xué)校為每個學(xué)生建立綜合實踐活動評價檔案;評價結(jié)果通過等級、標(biāo)志性成果、描述性評語等形式表達(dá)。

              3.地方課程與校本課程評價。評價方案要有與其課程特點(diǎn)相適應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)和辦法,要為每個學(xué)生建立地方課程、校本課程評價檔案;評價結(jié)果用描述性評語或等級形式表達(dá)。

            下學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇2

              一、任教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

              本班學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較有興趣,基礎(chǔ)知識掌握尚可,平時能主動地進(jìn)行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實,以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期我將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,奠定好良好的語文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進(jìn)步。學(xué)生對《品德與社會》學(xué)科很有興趣,本學(xué)期,我與孩子們讀懂教材,讓他們成長為一個健康的社會人,幫助孩子學(xué)會做人,學(xué)會做事。

              語文學(xué)科:

              一、教學(xué)任務(wù)、目的和要求

              1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

              2、通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力;

              3、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣;

              4、通過語文課外實踐活動,培養(yǎng)多方面的語文能力,拓寬知識面,切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng);

              5、會寫簡單的記實作文和想像作文。

              二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

              1、語言的感悟、積累和運(yùn)用,從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。

              2、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練,開展一些語文課外實踐活動,提供寫作的素材。

              3、注重課內(nèi)知識向課外的'延伸,力爭使課內(nèi)外的知識有機(jī)地結(jié)合起來。

              三、主要教學(xué)措施

              1、加強(qiáng)訓(xùn)練,方法多樣,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              2、持之以恒,不斷地加強(qiáng)積累。

              3、注重實踐,培養(yǎng)能力。

              4、在平時的語文教學(xué)中,加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語感,從而提高他們的語文理解能力。

              5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容,并在自學(xué)實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

              四、教改設(shè)想和教研專題

             。ㄒ唬┙谈脑O(shè)想:

              在教學(xué)生習(xí)作時,鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá),說真話、實話、心理話、表達(dá)真情實感。

             。ǘ┙萄袑n}:

              如何提高課堂教學(xué)效率

              (三)教學(xué)進(jìn)度

              第1~2周:

             、倥囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十二)

             、诘谝粏卧

              第3~4周:第二單元

              第5~6周:第三單元

              第7~8周:第四單元

              第9~10周:

             、倨谥袕(fù)習(xí)

              ②期中測試

             、燮谥蟹治、總結(jié)

              第11~13周:第五單元

              第14~16周:第六單元

              第17~20周:

              ①期終系統(tǒng)復(fù)習(xí)

             、诋厴I(yè)測試

              品德與社會:

              一、全冊教學(xué)要求:

              1、培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì),獨(dú)立意識和進(jìn)取精神的教育,做一個道德高尚的人,教育學(xué)生自覺遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。

              2、教育學(xué)生學(xué)會積極地表達(dá)自己的感受。

              3、學(xué)會與別人交流與共享。

              4、學(xué)會與同學(xué)和朋友和諧相處。

              5、認(rèn)識地球,增強(qiáng)保護(hù)地球的意識,能為環(huán)保做力所能及的事。

              6、了解戰(zhàn)爭帶給人們的災(zāi)難,教育學(xué)生熱愛和平,熱愛國家。懂得為國效力是每個中華兒女應(yīng)盡的責(zé)任。

              我采取的主要教學(xué)方法是:

              1、以情感人,情理交融,以此激發(fā)學(xué)生的思想道德情感,提高學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生實踐,教學(xué)運(yùn)用啟發(fā)式,堅持正確引導(dǎo)。

              2、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),激發(fā)參與意識,培養(yǎng)學(xué)生的成就感。

              3、課堂的知識教學(xué)與課外的實踐活動結(jié)合進(jìn)行,教師有計劃地組織學(xué)生開展社會調(diào)查、參觀,社會服務(wù)以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言、格言,安排學(xué)生寫調(diào)查報告、總結(jié)等。要因地制宜、量力而行,講究時效。

              4、教學(xué)中多鼓勵、多表揚(yáng),充分運(yùn)用榜樣的力量以身作則,為學(xué)生做表率。

              5、教學(xué)中要注意啟發(fā)學(xué)生勇于提問,參與討論,以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望,充分調(diào)動學(xué)生的自主性,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

              6、注意提高學(xué)生的道德認(rèn)識,把傳授知識同陶冶情操、提高覺悟有機(jī)地結(jié)合起來,不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

            下學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇3

              指導(dǎo)思想:進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)改革,探求“如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效益”的策略,努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路。

              工作目標(biāo):

              1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。

              2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實施。

              3、深化課題研究,推廣課題研究成果。

              4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

              工作措施:

              一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,F(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,因此,我們將加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

              (1)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

              《主體教學(xué)論》、《學(xué)習(xí)論》、《學(xué)習(xí)策略》、《建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論》等專著。

              (2)突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

              引導(dǎo)教師圍繞“個性發(fā)展”、“創(chuàng)新教育”、“研究性學(xué)習(xí)”等熱點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。

              (3)完善學(xué)習(xí)制度。

              各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃,采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,注意學(xué)習(xí)、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,努力提高學(xué)習(xí)效率,切實提高自己的理論水平。

              二、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實施

              1、抓好常規(guī)教學(xué)。

              教學(xué)常規(guī)是學(xué)科教學(xué)的法規(guī),抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的生命線,是實施素質(zhì)教育的重要法寶。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點(diǎn),以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,以抓學(xué)生的“雙基”和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn),真正把素質(zhì)教育落在實處。

              2、學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。

              有計劃地學(xué)習(xí)新大綱,以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué),以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

              3、教研組活動的常規(guī)要求。

              教研組活動至少每二周一次,每次至少一小時,教研組成員可自主報名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實,以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。

              4、抓好集體備課的過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

              集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,統(tǒng)一認(rèn)識,并做好討論記錄,然后分工備課,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。

              5、充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢,加大學(xué)生的閱讀量。

              三、進(jìn)一步加強(qiáng)教研教改力度,提高課堂教學(xué)效率

              1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不定期的進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)。

              2、開展研究性學(xué)習(xí)的.理論探討,找出適合本校實際的教學(xué)模式。

              3、舉辦小型多樣靈活的學(xué)生學(xué)科競賽。

             。1)“慶國慶”講故事比賽

              (2)“慶國慶”作文競賽

              四、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

              1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期,我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等的示范作用,讓他們上示范課、作理論講座,進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱,不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

              2、通過上研究課、說課、教材分析等形式,讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會,從而讓年輕教師盡快脫穎而出,使我校的語文教學(xué)新人輩出,充滿蓬勃生機(jī)。

              3、組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優(yōu)秀課評比活動。

              4、師徒結(jié)對。從備課、聽課、評課、命題、改作業(yè)、科研等方面?zhèn)、幫、帶,周密設(shè)計,分步落實,促進(jìn)青年教師的迅速成長,站穩(wěn)講臺,掌握教學(xué)的基本方法。

              五、公開課安排

              見學(xué)校教學(xué)活動總表。

            下學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇4

              新學(xué)期開始,為讓畢業(yè)班語文教學(xué)工作扎實有效、按部就班地進(jìn)行,現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下:

              一、本學(xué)期擬上完九年級上下兩冊書,上冊教材共分為六個單元。

              第一單元是詩歌單元,讓學(xué)生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元,生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學(xué)習(xí),是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五、六學(xué)期),也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力,使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,更好的適應(yīng)社會。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,并落實到實際運(yùn)用上。

              二、教材分析:學(xué)生基本情況分析:

              從整體來看,學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,根據(jù)數(shù)據(jù)看出,

              三、教學(xué)目標(biāo)

              思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

              知識目標(biāo):了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的.方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

              人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行口語交際,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。

              四、教學(xué)資源的開發(fā):

              嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié),努力創(chuàng)設(shè)具有個人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,將課改理念、新基教育理念自覺運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。利用多媒體,拓展知識面,培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力

              五、教學(xué)措施:

              1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

              2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

              3、 視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

              4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。精心備課,尤其要備好學(xué)生,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。 5。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。

              6、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,把握中考方向,多寫小作文片段作文,統(tǒng)一安排,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

              7、實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

              8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,避免欠交作業(yè)。

              9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

              10、利用多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論,鍛煉能力,提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用。

              六、教學(xué)總結(jié)及反思

              教學(xué)過程中,做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題,并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正,對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維,開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

              七、教學(xué)進(jìn)度

              三周上兩個單元,做一個小型綜合檢測,間周大作文一篇,每月階段性考試一次。

            下學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇5

              一、 情況分析:

              1、學(xué)生情況:

              本班現(xiàn)有42位學(xué)生,有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,多給他們一些關(guān)愛,使他們感受到新集體的溫暖,讓他們對學(xué)習(xí)充滿自信。大部分學(xué)生的素質(zhì)較好,特別是對于學(xué)習(xí)語文興趣濃厚,但是有幾名學(xué)生識字能力需要加強(qiáng),沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們各種學(xué)習(xí)語文的能力,爭取提高語文的學(xué)習(xí)成績。

              2、教材情況:

              本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇.每個單元包括導(dǎo)語,課例和語文園地三大部分.教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了8個專題.它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境;怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題內(nèi)分涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價值。

              二、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想:

              本學(xué)期要加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容的整合,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。并且要靈活多樣的去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的喜悅,不斷提高語文能力,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,用語文。

              三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的`要求:

              1. 強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。

              2. 加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系和整合。

              3. 聯(lián)系單元專題,加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

              4. 采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言。

              5. 緊密聯(lián)系學(xué)生的立刻或生活實際。

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