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            小學(xué)五年級上音樂教學(xué)計劃

            時間:2022-06-07 13:00:14 教學(xué)計劃 我要投稿

            小學(xué)五年級上音樂教學(xué)計劃

              日子如同白駒過隙,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級上音樂教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

            小學(xué)五年級上音樂教學(xué)計劃

            小學(xué)五年級上音樂教學(xué)計劃1

              一、指導(dǎo)思想:

              以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐,尊重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

              二、學(xué)生情況分析:

              我擔(dān)任六年級三個班的音樂教學(xué)工作,六年級學(xué)生對音樂知識的掌握不好,識譜能力也較弱,不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

              三、教材分析:

              本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。

              本冊教材共有歌曲七首,補(bǔ)充歌曲四首,其中中國民歌一首,外國民歌一首。

              綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主,提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。

              欣賞曲目共有七首,著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力,并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。

              器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主,能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。

              四、教學(xué)目標(biāo):

              1、思想教育。

              引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族、民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人;培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想,了解一些西方音樂文化,提高音樂修養(yǎng)。

              2、審美教育。

              用熱烈而又歡快的情緒,輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲,通過欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。

              3、技能訓(xùn)練。

              培養(yǎng)學(xué)生的豎笛吹奏能力,會自己看譜,讀懂力度、速度等音樂符號,用豎笛表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律,并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞,用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來,使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。

              五、教學(xué)重點(diǎn):

              通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平,使學(xué)生更好的`表現(xiàn)歌曲;感受樂曲的速度、力度、強(qiáng)弱的變化,分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒,同時受到思想教育。

              六、教學(xué)難點(diǎn):

              通過節(jié)奏、表演,力度、速度、吹奏等訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂表現(xiàn)力。

              七、工作措施:

             。1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

              (2)課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

              (3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

              (4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。

             。5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

             。6)積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

            小學(xué)五年級上音樂教學(xué)計劃2

              一、指導(dǎo)思想

              音樂是一門情感的藝術(shù),音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心,音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程,它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得,因此,音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。

              二、學(xué)情分析

              本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級兩個班的音樂課。從整體的水平看,兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以。相比較而言,二(2)班的個別同學(xué)對音樂的聽覺能力、感受能力很棒,二年級學(xué)生大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,積極舉手發(fā)言。從整體水平來看,這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。因此,這學(xué)期在加強(qiáng)音樂常規(guī)教學(xué)的同時要加強(qiáng)對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。

              三、教學(xué)內(nèi)容

              二年級下冊總共10課,分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的'舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》,其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、,《新疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并配以群體的音樂活動,如:齊唱、獨(dú)唱等,這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

              欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進(jìn)行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

              四、教學(xué)目標(biāo)

              1、演唱

             。1)知道演唱的正確姿勢,能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

              (2)參與各種演唱活動。

             。3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

             。4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

             。5)能夠背唱4~6首歌曲。

              2、演奏

             。1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

             。2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

              3、綜合性藝術(shù)表演

             。1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

             。2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

             。3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

              4、識讀樂譜

             。1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

             。2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

             。3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

              5、創(chuàng)作實(shí)踐

             。1)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。

              五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

              1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,并展開想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌,教育學(xué)生要熱愛大自然,要保護(hù)環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。

              2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣,教育學(xué)生要珍惜童年的大好時光,從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。

              3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品,讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

              4、在愛國主義題材的作品的感染下,進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品,教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。

              5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。

              六教學(xué)的具體措施與要求

             。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

              1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。

              2、利用教具,培養(yǎng)興趣。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),“讀”懂音樂,感受音樂。

             。ǘ┚x教法,快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實(shí)效

              1、創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。

              2。趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)。無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。

              3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,而在激烈的競爭氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

              (四)教學(xué)滲透,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

              1、開放的音樂教學(xué)。開放音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)的空間,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

              2、開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。例如通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。

            小學(xué)五年級上音樂教學(xué)計劃3

              一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):

              發(fā)聲訓(xùn)練部分:

              1、在氣息控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

              2、在擴(kuò)展音域中,謹(jǐn)慎地擴(kuò)展低聲區(qū)音域。

              3、在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤,聲部的和諧、統(tǒng)一。

              二、視唱、知識、練耳部分:

              1、讀譜知識:

              認(rèn)識升記號,降記號;認(rèn)識波音記號、倚音、滑音記號,學(xué)習(xí)其唱(奏)法。

              2、視唱部分:

              復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階練習(xí)。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨

              時變音記號的單聲部歌曲。

              3、練耳部分:

              聽記二拍子或三拍子的4~8小節(jié)單旋律。

              聽記2~4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。

              聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。

              聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標(biāo)記。

              三、欣賞部分:

              要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會或認(rèn)識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡單的`分析。

              四、教學(xué)分析:

              五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了,但是這個階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容,所以,學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)的每首都有一定的意義。要注重對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外,有的學(xué)生開始變聲,要注意對嗓子的保護(hù)。

              五、學(xué)生情況分析:

              由于學(xué)生現(xiàn)在處于過渡期,年齡也大了,不再是小孩子,已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,要調(diào)動學(xué)生的積極性,使他們真正的愛學(xué)愿學(xué)。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味,要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。

              六、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

              1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

              2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

              3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

              4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

              5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

              6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

            小學(xué)五年級上音樂教學(xué)計劃4

              一、指導(dǎo)思想

              以提高國民素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展,并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的愿望和能力。

              二、學(xué)情分析

              本學(xué)期所帶五年級1、2、3班音樂課,通過五年的音樂教學(xué)和學(xué)生的共同努力,大部分學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會了有氣息支持的、有力度變化地歌唱;然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持,氣息運(yùn)用不夠靈活自如。在齊唱時,學(xué)生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了;然而,美中不足的是因?yàn)槠綍r注重要求聲音的整齊,提倡學(xué)生輕唱,導(dǎo)致有小部分學(xué)生在獨(dú)唱時變得沒聲了。今后,要特別培養(yǎng)學(xué)生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外,學(xué)生的識譜能力也在逐步提高,他們能夠隨琴完整地視唱旋律,做到節(jié)奏、音高準(zhǔn)確。在離琴清唱中也能考慮到音樂形象的特點(diǎn),但形象把握還不是很到位,學(xué)生還不能完全脫離鍵盤,對琴的依賴性很重,尤其是學(xué)生的獨(dú)立識譜能力,有一定的困難,要重點(diǎn)培養(yǎng)。兩部合唱的能力較差,單音的聽辨要繼續(xù)加強(qiáng),以利于學(xué)生唱好兩聲部。學(xué)生的欣賞水平有待培養(yǎng)、提高,尤其是欣賞后的表達(dá)能力。

              六(1)學(xué)生上課思維活躍,興趣濃厚,能夠積極主動地參與音樂活動,大膽表現(xiàn)對音樂的看法,創(chuàng)新意識較強(qiáng)。

              六(2)學(xué)生上課不夠自覺,個別同學(xué)傾聽的習(xí)慣還未養(yǎng)成,上課參與不夠積極主動大部分學(xué)生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂。

              六(3)學(xué)生喜歡音樂課,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課舉手積極,發(fā)言熱烈;尤其是個別的.女生,表現(xiàn)欲較強(qiáng),氣氛活躍

              三、教材簡析:

              1、本冊教材延續(xù)前五冊的結(jié)構(gòu),共分為八個單元。其中歌曲10首、欣賞曲9首、活動5項(xiàng)?傆嬕魳纷髌22首,其中新作品16首,傳統(tǒng)作品6首,新作品占60%。本冊重點(diǎn)從速度、音區(qū)、力度、節(jié)奏、旋律、調(diào)性等方面來感知、感受不同的音樂作品,如:把旋律連成一首歌曲;請?jiān)诶ㄌ栔刑钌虾线m的音等,還有是通過各種創(chuàng)造性的活動使學(xué)生感到創(chuàng)造的樂趣,如:創(chuàng)編舞蹈動作、續(xù)編歌詞等,培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)。

              2、本冊教材中的每個單元均設(shè)一個相對獨(dú)立的主題,并圍繞主題提取和展開音樂材料,緊扣《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的四個領(lǐng)域,即音樂感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化,并以這四個領(lǐng)域?yàn)橐粭l貫穿全文的“動脈線”,輔以另外一條豐富而有序的“靜脈線”(主題式單元)。“靜脈線”大致涵蓋了音樂與人生、社會、自然、音樂與民族、國家、地域、音樂與歷史、音樂與姊妹藝術(shù)等方面的內(nèi)容!皠用}線”與“靜脈線”的交叉、綜合,編織出課本體例與結(jié)構(gòu)的脈絡(luò)。

              3、本冊教材較為突出的特點(diǎn)是:以音樂審美為中心,提倡師生互動、學(xué)生自主學(xué)習(xí),重視音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造,強(qiáng)調(diào)音樂與文化的關(guān)聯(lián)和多學(xué)科綜合,注意完善評價機(jī)制。

              4、本冊教材在音樂知識方面降低了學(xué)習(xí)的難度,將知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練寓于音樂活動之中。

              5、本冊教材注重引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)歌唱的快樂,啟發(fā)學(xué)生在歌唱中相互傾聽、默契配合,用自己的歌聲表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

              6、本冊教材充分發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,提供了適合學(xué)生興趣愛好的內(nèi)容與活動領(lǐng)域,并附以啟發(fā)性、提示性文字及插圖,給學(xué)生和留出足夠的自由想像和隨意發(fā)揮的空間。

              四、教學(xué)總目標(biāo)

              1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好,使學(xué)生獲得音樂審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉。

              2、提供給學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會。

              3、讓學(xué)生積極主動的參與到音樂實(shí)踐活動中,并在音樂實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識技能技巧。

              4、培養(yǎng)學(xué)生有一雙探索的眼睛,有一對傾聽的耳朵。

              5、奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

              五、教學(xué)重點(diǎn):

              以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

              六、教學(xué)難點(diǎn):

              審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

              七、教學(xué)措施:

              1、采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。

              2、要求從聽入手,從感性入手,從感受入手,以聆聽、欣賞、鑒賞為中心,展開教學(xué)活動。并且聆聽音樂的材料要短小有趣、形象鮮明。

              3、從情入手,從情境入手,從情感入手,以感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美為核心來展開教學(xué)。

              4、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

              5、培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

              6、深入課堂,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性、參與性。

              7、歌曲演唱時,方法仍需指導(dǎo)。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫,保護(hù)好自己的嗓子,盡量使齊唱時音色整齊、統(tǒng)一。

              8、欣賞教學(xué)時,仍需提醒學(xué)生在完整聽音樂時要靜心、不分神,有想法聽完交流,在班級同學(xué)面前大膽發(fā)言。

            小學(xué)五年級上音樂教學(xué)計劃5

              一、學(xué)生基本情況分析

              五年級大多數(shù)學(xué)生喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課。還有的同學(xué)討厭教師教譜,多數(shù)學(xué)生雖然對歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認(rèn)識,學(xué)習(xí)樂理知識的積極性不高。因此,本期可多鼓勵他們參與音樂課堂實(shí)踐活動,以此來培養(yǎng)他們對音樂理論學(xué)習(xí)的興趣。

              二、教材內(nèi)容

              本冊教學(xué)內(nèi)容分為知識與技能、聆聽、演唱三部分,其中:

              知識與技能內(nèi)容包括:變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管

              聆聽內(nèi)容包括:合唱《山童》 合唱《飛來的花瓣》 器樂曲《森林的歌聲》 管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》 合唱《歌唱二小放牛郎》 獨(dú)唱《雨花石》 管弦樂《晨景》 古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》 薩克斯管獨(dú)奏《回家》 管弦樂、獨(dú)唱《可愛的家》 管弦樂《打字機(jī)》 鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》 管弦樂《春節(jié)序曲》 管弦樂《乘雪橇》

              演唱內(nèi)容包括:齊唱《校園的早晨》 齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》 齊唱《花蛤蟆》 領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙,你唱吧》 齊唱、合唱《送別》 齊唱、合唱《我怎樣長的》 齊唱《清晨》 合唱《晚風(fēng)》 齊唱《外婆的澎湖灣》 齊唱《牧場上的家》 齊唱《卡普里島》 齊唱、合唱《蘋果豐收》 合唱《平安夜》 合唱《鈴兒響叮當(dāng)》

              三、教學(xué)目標(biāo)

              1、知識目標(biāo):認(rèn)識八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識變拍子、倚音下滑音。

              2、能力目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

              3、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

              4、質(zhì)量目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

              四、教學(xué)重點(diǎn)

              1、在氣息的控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

              2、認(rèn)識八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識變拍子、倚音下滑音。

              3、視唱在C 、G、F調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階,中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。

              五、教學(xué)難點(diǎn)

              1、在擴(kuò)展音域中,謹(jǐn)慎地擴(kuò)展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中,力求做到咬字,吐字的連貫流暢,音色的豐滿,圓潤,聲部的和諧統(tǒng)一。

              2、學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。

              六、教學(xué)改革的初步設(shè)想

              1、教改專題:如何培養(yǎng)小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

              2、方法措施

              (1)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,感染學(xué)生

             。2)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。

             。3)注重個性發(fā)展,建立平等互動的師生關(guān)系

              法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂!毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

              七、實(shí)施計劃的具體措施

              1、合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的.愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識。

              2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

              3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

              4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)。

              5、利用多媒體開展教育活動,使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

              6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

              7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。

              8、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

              八、教學(xué)內(nèi)容

              第1課:知識與技能:變拍子

              聆聽:合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》

              演唱:齊唱《校園的早晨》齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》

              第2課:知識與技能:前倚音 3/8拍

              聆聽:器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》

              演唱:齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙,你唱吧》

              第3課:聆聽:合唱《歌唱二小放牛郎》獨(dú)唱《雨花石》

              演唱:齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》

              第4課:知識與技能:6/8拍

              聆聽:管弦樂《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》

              演唱:齊唱《清晨》合唱《晚風(fēng)》

              第5課:知識與技能:薩克斯管

              聆聽:薩克斯管獨(dú)奏《回家》管弦樂、獨(dú)唱《可愛的家》

              演唱:齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》

              第6課:聆聽:管弦樂《打字機(jī)》鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》

              演唱:齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》

              第7課:聆聽:管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》

              演唱:合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當(dāng)》

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