2023高三英語教學(xué)計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的2023高三英語教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2023高三英語教學(xué)計劃1
高三下學(xué)期是備戰(zhàn)高考的最后關(guān)頭，教師的教學(xué)工作計劃應(yīng)該以專項訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練為主，通過教學(xué)來整體提升學(xué)生的答題能力和各種技巧。同時也應(yīng)該密切關(guān)注各種高考資訊狀態(tài)。下面是高三英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃，供廣大的師生參考使用。
高三英語教學(xué)工作計劃(下學(xué)期)具體詳情：
(一)努力提升六個方面的認(rèn)識，明確教學(xué)要求
1、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》有深入了解，對本學(xué)期各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性。
2、針對所教班的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性。
3、認(rèn)真研究目前使用的教材，對照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識考點(diǎn)的分布情況。
4、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。
5、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和有效性。
(二)努力挖掘四個方面的潛力，提高教學(xué)效率
1、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生
依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不同基礎(chǔ)的學(xué)生的高考目標(biāo)定位，采取不同的教學(xué)方法，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。
2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)
高三課時緊任務(wù)重，在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、能力大幅度提升，妥善安排教學(xué)工作。做到相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排有一定的靈活性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效
高三學(xué)生的時間無比珍貴，我將努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方案，主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計劃，精心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序，精心批改作業(yè)，精心選擇和評講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練
。
4、提倡精講巧評，提高學(xué)習(xí)效率
做到三個必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講;做到三個不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，教師必須先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時批閱;凡是學(xué)生做錯的題目，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時組織二次練習(xí)。
(三)走好六步棋，加強(qiáng)教學(xué)計劃性
復(fù)習(xí)計劃圍繞以提高效率為中心，我將主要分以下六個階段進(jìn)行：
1、第一輪教材復(fù)習(xí)
2、詞匯、句型知識復(fù)習(xí)
3、語法填空專項復(fù)習(xí)
4、閱讀理解、完形填空專題訓(xùn)練
5、基礎(chǔ)寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練
6、綜合訓(xùn)練
(四)共享集體備課的成果
在個體獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，科學(xué)開展集體備課，匯集個體智慧，形成集體合力，形成一個具有新特點(diǎn)、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。
(五)瞄準(zhǔn)五個著眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率
時間對高三學(xué)生來說非常珍貴，作為教師一定要提高教學(xué)效率，進(jìn)而使學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。我將努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力、逐步提高。
�、俸粚�(shí)“�？键c(diǎn)”
“�？键c(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中通過梳理、歸納�？键c(diǎn)，提高復(fù)習(xí)針對性，把握好拓寬的度。我們在復(fù)習(xí)中對照高考要求對原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)。
�、谘杏憽靶驴键c(diǎn)”
通過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過對試題的研究，感知內(nèi)里的能力要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。
�、弁黄啤笆Х贮c(diǎn)”
我們平時的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行的。臨近高考時，我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點(diǎn)”，有針對性地制定“個性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的`過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。
單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識，是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺。
�、荜P(guān)注“能力點(diǎn)”工作計劃
教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。
⑤強(qiáng)化“支撐點(diǎn)”
強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。
總之，在新一屆的高三備考過程中，總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，彌補(bǔ)不足，根據(jù)所教班級學(xué)生的實(shí)際情況，狠抓英語基礎(chǔ)不放松，認(rèn)真、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭今年英語高考有一個好成績。
2023高三英語教學(xué)計劃2
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)工作計劃指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級組工作計劃中對英語學(xué)科的具體要求，結(jié)合所任教班級的實(shí)際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計劃制定如下。
一、情況分析
本年級共14個班級，3個實(shí)驗班，4個物生班，3個物化班，2個史政，1個史地，1個物地。在經(jīng)過兩年的高中學(xué)習(xí)，在高二所有老師的共同努力下，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力上都有大的提升。但仍存在客觀問題，學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，詞匯、語法的學(xué)習(xí)急需夯實(shí)，完形填空，閱讀理解的綜合能力有待提高，書面表達(dá)令人擔(dān)憂。目前英語的教學(xué)進(jìn)度和教研室的要求保持一致，即在高三上學(xué)期完成九、十模塊的學(xué)習(xí)。所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好新授課程和總體復(fù)習(xí)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為新課與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
二、主要思路
1)暑假期間布臵給學(xué)生的任務(wù)是完成《南京市高三一輪復(fù)習(xí)資料》模塊5-8的練習(xí)，并把答案復(fù)印給了學(xué)生，確保人手一份。
2)暑假12天完成了《南京市高三一輪復(fù)習(xí)資料》模塊5-8的練習(xí)講評，復(fù)習(xí)了資料中羅列的重點(diǎn)單詞和短語的用法，完成9份綜合試卷的練習(xí)和講解。目的是旨在查漏補(bǔ)缺和綜合訓(xùn)練能力同步進(jìn)行，為高三學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3)高三上學(xué)期的教學(xué)模式是新授課(兩本書共8個單元)和語法系統(tǒng)復(fù)習(xí)(10個語法體系)相結(jié)合的形式。計劃從每周的課時中劃出1課時進(jìn)行語法的復(fù)習(xí)講解，即每兩周完成一個語法體系的復(fù)習(xí)。
4)模塊9-10的教學(xué)要求：備課組會就本年級的學(xué)生水平和特點(diǎn)，對模塊內(nèi)容進(jìn)行重組整合。高三新授課文以閱讀為主，幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力。語言詞匯的教學(xué)，需有高三課堂的教學(xué)特點(diǎn)，即除了講解新詞匯或語言的用法外，更需要老師們能總結(jié)之前學(xué)過的相同或類似的表達(dá)法，根據(jù)《高考3500詞匯》，把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，加大對詞匯檢查的力度，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。學(xué)生在進(jìn)入高三前，高中的語法第一遍新授已經(jīng)結(jié)束，故高三的語法教學(xué)復(fù)習(xí)以講、練結(jié)合的形式，專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握，幫助學(xué)生們構(gòu)建和歸納系統(tǒng)的語法知識結(jié)構(gòu)。
5)每兩周進(jìn)行單元檢測。高三仍延用每單元結(jié)束進(jìn)行一次的'單元測試，要求檢測內(nèi)容緊扣本單元重點(diǎn)字、詞、語法，輔以綜合題目的訓(xùn)練，督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)。要求老師認(rèn)真批改，及時反饋。
6)聽力訓(xùn)練安排在早自習(xí)進(jìn)行，每天結(jié)束一個section的訓(xùn)練。建議老師對共性錯誤的題目加以分析，多給出聽力訓(xùn)練技巧的指導(dǎo)。
7)重視書面表達(dá)。建議老師每兩周至少批閱學(xué)生的一篇作文，通過面批、自批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。建議老師要求學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語。
8)作業(yè)的形式分為兩大塊，即背默生詞、短語、句型和書面作業(yè)。書面作業(yè)涵蓋書后workbook，綜合練習(xí)卷、語法和雙語報。雙語報貼近教材，針對性強(qiáng)。同時要求學(xué)生自主復(fù)習(xí)《5年3年》中的相關(guān)語法，使得教與學(xué)同步進(jìn)行。作業(yè)的批閱分為兩種形式，學(xué)生自己校對后老師檢查和老師詳細(xì)批閱相結(jié)合。
9)加強(qiáng)組內(nèi)聽課，同組間老師相互聽課，相互取長補(bǔ)短，共同提高高三課堂教學(xué)的有效性。
10)做好實(shí)驗班學(xué)生自主招生考試的輔導(dǎo)工作，科學(xué)安排輔導(dǎo)教學(xué)計劃，精心準(zhǔn)備教學(xué)講義。具體分工，待年級組教學(xué)處確定。
三、計劃與分工
成員：xx，xx、xxx，xx，xx，xx，xxx，xx，xxx，xx
說明：
1)高三上學(xué)期主要完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)模塊9-10，要步步為營，扎扎實(shí)實(shí)。
2)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)校每周7課時來安排和整合，要周密合理，科學(xué)安排。
3)集體備課務(wù)必認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必考慮方法、重點(diǎn)、進(jìn)度和實(shí)效；尤其要高三課堂教學(xué)的特色，要注意新舊知識的結(jié)合，把過去所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，前后貫通。
4)課堂教學(xué)時講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，堅持“學(xué)生主體”的原則，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
5)每單元主備人除了周一的主備外，要準(zhǔn)備本單元的綜合測試卷，題型為單選25題，完型一篇，閱讀四篇，任務(wù)型一篇，單詞拼寫10題，書面表達(dá)一篇，總分120分。單選需結(jié)合本單元的知識語言點(diǎn)，綜合能力題的難易度和高考接近。
6)具體時間和內(nèi)容的安排可能根據(jù)情況的變化另行調(diào)整；要隨機(jī)應(yīng)變，相互照應(yīng)，相互溝通。
7)每個單元兩人合作，其中第二位老師專攻語法，并準(zhǔn)備語法講義。務(wù)必精心選題，反復(fù)推敲。
8)堅決杜絕完全粗糙備課的態(tài)度。在所有試題必須嚴(yán)格篩選和打造。
2023高三英語教學(xué)計劃3
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高XX級4班及6班的英語教學(xué)工作。為了更好的進(jìn)行教學(xué)，特制定此教學(xué)計劃，以促進(jìn)教學(xué)工作。以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。認(rèn)真分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息，密切關(guān)注明年的高考動態(tài)，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形勢和要求。
第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，(重點(diǎn)是詞匯，語法。)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生; 第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的'提高，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補(bǔ)缺，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，學(xué)生能掌握一定的應(yīng)試策略。
堅持“學(xué)生主體”的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn);學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。此外，對于基礎(chǔ)知識題還要做到：先練后講，逢講必連，講后再練。
堅持抓“主要矛盾”的原則。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時理解能力放在最重要的位置加以思考。通過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點(diǎn)提高概括，推斷能力和長句理解能力。
加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀。語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。
重視書面表達(dá)。建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
復(fù)習(xí)過程以《考試說明》為指導(dǎo)， 以教材為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，最大限度地提高學(xué)生的英語水平。
2023高三英語教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，針對學(xué)生實(shí)際，密切關(guān)注20xx年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略；認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求；通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。
二、復(fù)習(xí)教學(xué)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)研究
1、研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《甘肅省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注甘肅省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的變化，關(guān)注20xx年高考英語聽力考試變化，關(guān)注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。
2、研究高考試題，把握考試趨勢。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗區(qū)高考英語試題，20xx年高考英語試題，特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。
3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
4、研究分析我校英語教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。
�。ǘ├^續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)
1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。通過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。注意20xx年新增詞匯的識記和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。
2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)應(yīng)試能力
1、通過閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。
2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強(qiáng)書面表達(dá)能力的`訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對熱點(diǎn)話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫。
3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。
�。ㄋ模┨岣邚�(fù)習(xí)實(shí)效
1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。
2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。
三、時間安排
（一）20xx年2月末到3月中旬
繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。
�。ǘ�20xx年3月中旬至4月中旬
二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語復(fù)習(xí)資料》。
（三）4月中旬到5月中旬
前為綜合訓(xùn)練階段
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。
�。ㄈ�5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段
逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
2023高三英語教學(xué)計劃5
本計劃根據(jù)九月六日備課組討論通過。
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。認(rèn)真分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息，密切關(guān)注明年的高考動態(tài)，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形勢和要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語學(xué)習(xí)，但通過會考的成績和高三暑期Dailywork作業(yè)質(zhì)量來看，情況并不樂觀�；A(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，短文改錯和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)總體安排
第一學(xué)期備戰(zhàn)聽力高考并完成一、二輪復(fù)習(xí)。
1．從暑期學(xué)習(xí)階段開始至十四日，備戰(zhàn)聽力高考。每晚安排一名教師負(fù)責(zé)，5:50開始廣播聽力訓(xùn)練，周三、周五、周六和周日早讀調(diào)整為聽力訓(xùn)練時間，按考試模式播放一套完整的聽力材料。學(xué)生聽完后馬上校隊答案。然后重播第一節(jié)的五段簡短對話，以供學(xué)生核對，并品味剛才犯錯誤的地方，最后再根據(jù)第二節(jié)中所犯錯誤自行研讀聽力錄音原稿，不斷總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)。九月8日至12日，組織老師精編教學(xué)課件，英語課堂上系統(tǒng)訓(xùn)練聽力中的�？荚掝}，如數(shù)字與語音辨認(rèn)、否定、虛擬語氣、比較、偏愛與選擇、人物評價、問路與看病等等。通過精選的聽力錄音材料，輔之以精到高考常見考題的點(diǎn)評，讓學(xué)生明白高考卷會怎么考，自己該怎么聽怎么答，力爭在第一次聽力高考中盡可能多的人一步到位，取得滿意的.成績。
2.九月十五日起，繼續(xù)模塊七、八的教學(xué)。本屆學(xué)生高一、高二的進(jìn)度略慢于往年，這就要求教師們更加注重課堂內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量與進(jìn)度。初步計劃九月完成模塊七，十月完成模塊八的教學(xué)。在這一階段，重點(diǎn)在于讓學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，熟悉后面七個單元的話題，并做好快速閱讀的訓(xùn)練。
3.十一月一日至二零一四年元月二十五日為一、二輪復(fù)習(xí)階段。一輪復(fù)習(xí)旨在讓學(xué)生重讀文本，熟悉文本，梳理詞匯與句型。根據(jù)本學(xué)期的學(xué)時與高中必修與選修教材的內(nèi)容，我們計劃每1.5周完成一個模塊的復(fù)習(xí)，每完成一個模塊的復(fù)習(xí)就進(jìn)行一次模塊檢測，及時掌握復(fù)習(xí)的效果，動態(tài)調(diào)整接下來的復(fù)習(xí)方案。二輪復(fù)習(xí)側(cè)重語法知識的歸納整理，幫助學(xué)生完成語法系統(tǒng)知識框架的構(gòu)建，尤其活用于完形填空和閱讀理解中長難句的分析理解，從而能準(zhǔn)確把握文意并選出正確答案�？紤]到語言教學(xué)的特性，尤其是語法教學(xué)難以避免的枯燥，計劃把二輪復(fù)習(xí)融入一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，在單元復(fù)習(xí)的過程中穿插語法復(fù)習(xí)。這樣，剛好在本學(xué)期結(jié)束，也就是溫州市一模之前完成一、二輪復(fù)習(xí)。
第二學(xué)期組織第二次聽力高考的備考工作后，側(cè)重進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。研究高考卷中各種題型的特點(diǎn)，總結(jié)命題規(guī)律，探索解題技巧。本階段尤其注重學(xué)生語篇閱讀能力的提升，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力，同時幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力，考試心理指導(dǎo)及答題技巧。
四、教學(xué)措施
1．高三英語教材選修七、八與復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快。
2.抓好詞匯復(fù)習(xí)。無論是選修七、八模塊的授新，還是一輪復(fù)習(xí)，組織全組教師精心編寫詞匯教學(xué)、復(fù)習(xí)的學(xué)案，幫助學(xué)生真正了解高考必備詞匯的深刻內(nèi)涵與慣用法，而非停留在對單詞的簡單識記上。平常以Dailywork形式提供給學(xué)生大量的全國各地歷年高考單項選擇訓(xùn)練，強(qiáng)化其對詞匯的深刻認(rèn)識以及高考命題特征的熟悉。
3.夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們在會考備考期間進(jìn)行了語法復(fù)習(xí)，語法專項指導(dǎo)與練習(xí)，但針對會考的難度顯然需要在高考前進(jìn)一步加深。
4.聽力訓(xùn)練常抓不懈。高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。每天至少進(jìn)行20分鐘的聽力訓(xùn)練，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。九月聽力高考前每天下午5：50和周三、周五、周六、周日早晨7：00進(jìn)行聽力訓(xùn)練。
5.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀。語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空、短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限定時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等，獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摩作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每兩天做一篇完形填空，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。
6.重視書面表達(dá)。建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽查相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
7．提前訓(xùn)練自選模塊相關(guān)題目類型。把05和06題從一輪復(fù)習(xí)的學(xué)案中單列出來，供有意于選擇英語的同學(xué)早作適應(yīng)性準(zhǔn)備。
8.堅持集體
備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求，資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)提高課堂40分鐘的效率。
9.復(fù)習(xí)備考的同時，也積極參加市、區(qū)、校各級相關(guān)教研活動，提升教師個人業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)服務(wù)。
10.抓好晨讀。討論制定晨讀計劃，確保不同階段有相應(yīng)的晨讀內(nèi)容，同時教師用心指導(dǎo)學(xué)生該怎么讀，讓學(xué)生盡快能開始享受英語晨讀，并從中獲益。
2023高三英語教學(xué)計劃6
高三下學(xué)期是備戰(zhàn)高考的最后關(guān)頭，教師的教學(xué)工作計劃就應(yīng)以專項訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練為主，透過教學(xué)來整體提升學(xué)生的答題潛力和各種技巧。同時也就應(yīng)密切關(guān)注各種高考資訊狀態(tài)。下面是高三英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃，供廣大的師生參考使用。
高三英語教學(xué)工作計劃(下學(xué)期)具體詳情：
(一)努力提升六個方面的認(rèn)識，明確教學(xué)要求
1、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》有深入了解，對本學(xué)期各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性。
2、針對所教班的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和潛力發(fā)展?fàn)顩r，了解自己班級存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性。
3、認(rèn)真研究目前使用的教材，對照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識考點(diǎn)的分布狀況。
4、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。
5、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和有效性。
(二)努力挖掘四個方面的潛力，提高教學(xué)效率
1、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生
依據(jù)學(xué)生的'實(shí)際狀況，不同基礎(chǔ)的學(xué)生的高考目標(biāo)定位，采取不同的教學(xué)方法，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。
2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)
高三課時緊任務(wù)重，在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、潛力大幅度提升，妥善安排教學(xué)工作。做到相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排有必須的靈活性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果思考，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效
高三學(xué)生的時間無比珍貴，我將努力透過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方案，主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備資料，思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和潛力方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計劃，精心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序，精心批改作業(yè)，精心選取和評講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。
4、提倡精講巧評，提高學(xué)習(xí)效率
做到三個必講――核心資料必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講;做到三個不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的資料不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，教師務(wù)必先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師務(wù)必及時批閱;凡是學(xué)生做錯的題目，教師務(wù)必指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時組織二次練習(xí)。
(三)走好六步棋，加強(qiáng)教學(xué)計劃性
復(fù)習(xí)計劃圍繞以提高效率為中心，我將主要分以下六個階段進(jìn)行：
1、第一輪教材復(fù)習(xí)
2、詞匯、句型知識復(fù)習(xí)
3、語法填空專項復(fù)習(xí)
4、閱讀理解、完形填空專題訓(xùn)練
5、基礎(chǔ)寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練
6、綜合訓(xùn)練
(四)共享群眾備課的成果
在個體獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，科學(xué)開展群眾備課，匯集個體智慧，構(gòu)成群眾合力，構(gòu)成一個具有新特點(diǎn)、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。
(五)瞄準(zhǔn)五個著眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率
時間對高三學(xué)生來說十分珍貴，作為教師必須要提高教學(xué)效率，進(jìn)而使學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。我將努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯潛力、逐步提高。
�、俸粚�(shí)“�？键c(diǎn)”
“常考點(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中透過梳理、歸納�？键c(diǎn)，提高復(fù)習(xí)針對性，把握好拓寬的度。我們在復(fù)習(xí)中對照高考要求對原單元資料進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強(qiáng)調(diào)特殊狀況和易錯、易混狀況。教師透過課堂教學(xué)幫忙學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)。
�、谘杏憽靶驴键c(diǎn)”
透過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究，找出今昔的資料變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。透過對試題的研究，感知內(nèi)里的潛力要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。
�、弁黄啤笆Х贮c(diǎn)”
我們平時的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行的。臨近高考時，我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點(diǎn)”，有針對性地制定“個性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混資料。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。
單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識，是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺。
�、荜P(guān)注“潛力點(diǎn)”
教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練.，努力幫忙學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨潛力、分析潛力、概括潛力、推斷潛力和表述潛力。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。
�、輳�(qiáng)化“支撐點(diǎn)”
強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、用心的學(xué)習(xí)參與意識是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。
總之，在新一屆的高三備考過程中，總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，彌補(bǔ)不足，根據(jù)所教班級學(xué)生的實(shí)際狀況，狠抓英語基礎(chǔ)不放松，認(rèn)真、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭今年英語高考有一個好成績。
2023高三英語教學(xué)計劃7
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，針對學(xué)生實(shí)際，密切關(guān)注20xx年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略；認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，經(jīng)過各種有效教學(xué)活動，幫忙學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運(yùn)用本事有明顯提高，并逐步到達(dá)高考要求；經(jīng)過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試本事。
二、復(fù)習(xí)教學(xué)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)研究
1、研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《xx省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注xx省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的變化，關(guān)注20xx年高考英語聽力考試變化，關(guān)注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。
2、研究高考試題，把握考試趨勢。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗區(qū)高考英語試題，20xx年高考英語試題。
3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
4、研究分析我校英語教學(xué)情景、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。
（二）繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)
1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，異常是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。經(jīng)過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用本事。注意20xx年新增詞匯的識記和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的本事，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用本事。
2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫忙學(xué)生對語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)應(yīng)試本事
1、經(jīng)過閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對語篇閱讀理解本事的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓(xùn)練，確保必須的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的'方法和技巧，不斷提高閱讀理解本事。
2、經(jīng)過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強(qiáng)書面表達(dá)本事的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對熱點(diǎn)話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作本事。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫。
3、經(jīng)過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。
�。ㄋ模┨岣邚�(fù)習(xí)實(shí)效
1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫忙學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法，構(gòu)成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言本事。練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。
2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。
三、時間安排
（一）20xx年2月末到3月中旬
繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。
�。ǘ�20xx年3月中旬至4月中旬
二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語復(fù)習(xí)資料》。
�。ㄈ�4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的本事以及應(yīng)試本事，幫忙學(xué)生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫忙學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。
�。ㄈ�5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段
逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
2023高三英語教學(xué)計劃8
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《3+2高考沖關(guān)叢書》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)生實(shí)際，以集體備課為主要平臺，每位教師通過相互學(xué)習(xí)和自我提升，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識；以月考和123系列為加油站，可以查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)優(yōu)秀和彌補(bǔ)差距，促進(jìn)全體學(xué)生英語語言應(yīng)用能力的逐步提高，順利通過高考選拔。
二、學(xué)術(shù)狀況分析
學(xué)生的問題是：基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，表現(xiàn)為詞匯積累不足，句子結(jié)構(gòu)混亂；
閱讀能力差，表現(xiàn)為閱讀與格式塔之間普遍存在分?jǐn)?shù)缺失；語言能力差，表現(xiàn)在句子和作文分?jǐn)?shù)低。
學(xué)生表現(xiàn)出積極的方面：學(xué)習(xí)熱情高，許多班級都有一些優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者。
教師工作態(tài)度認(rèn)真，經(jīng)驗豐富，討論氛圍濃厚，師生關(guān)系融洽。
第三，復(fù)習(xí)內(nèi)容
1.完成1-8篇綜述(3519字，關(guān)鍵詞，常用句型)；四節(jié)基礎(chǔ)語法。
2.特別：題的聽、讀、寫。
詞匯要循環(huán)：基本讀寫，基本意思，基本用法，基本內(nèi)容要消化。
語法要重點(diǎn)突破：基本概念，基本規(guī)則，基本訓(xùn)練，重點(diǎn)要反復(fù)。
專項要持之以恒：要總結(jié)基本特點(diǎn)、基本方法、基本訓(xùn)練和方法。
第四，復(fù)習(xí)目標(biāo)
中共備考小組全體成員的努力達(dá)到了以下目標(biāo)(以難度系數(shù)0.6左右的試卷為參照):理科實(shí)驗班，35人1分以上，60人105分以上；文科實(shí)驗班，11人1分以上，35人105分以上；理科平行班1分以上5人，105分以上，90分以上40人；文科平行班105分以上90分以上5人。目前各級還有5-10人離目標(biāo)還差。
五.基本原則
盯著目標(biāo)：35/11/5人；六題訓(xùn)練；平均得分。
抓單詞和句子，聽寫：單詞離不開句子，語法離不開句子；不聽寫是查不出漏洞的。
勤于閱讀和提問：閱讀考試說明和教材；問學(xué)生同伴班主任；做真正的'階級特殊。
精致的說，簡潔的備課：以學(xué)生為主體，說練結(jié)合，說前練，說后考。
練嘴練手：說一個，讀一個，寫一個；方法撥號。
多留，多改，多討論：給學(xué)生留時間，不然卷子就扔了；整批、面批、即批不及物動詞具體措施。
要進(jìn)行“套路”，首先要進(jìn)行背單詞、詞組、句子和重點(diǎn)段落。組織各單位語言內(nèi)容，抓基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；
精心“篩選”，降低教學(xué)起點(diǎn)和難度，面向全體學(xué)生。第一，要注意知識講解的篩選。課件、資料、教材要認(rèn)真閱讀，科學(xué)篩選，不能大而全。第二，要選擇專題練習(xí)和周練習(xí)，限時完成，保證質(zhì)量，提倡說話簡潔。學(xué)生可以通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高辨別能力，增強(qiáng)對知識的理解和記憶，提高語言運(yùn)用能力，掌握解題技巧。
保持“閱讀”，堅持知識與能力同步，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的過程中注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的發(fā)展，要突出知識網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，通過歸納使學(xué)生的知識系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，激活學(xué)生的知識，讓學(xué)生在不同情況下學(xué)以致用。在整個復(fù)習(xí)過程中，“閱讀”能力始終被置于豐富學(xué)生背景知識、促進(jìn)其他能力發(fā)展、促進(jìn)綜合能力提高的重要位置。
全面“收集”，全面收集網(wǎng)絡(luò)、外省、兄弟學(xué)校、武漢部分學(xué)校的備考信息，去偽存真供我使用。
及時“分析”，
加強(qiáng)教學(xué)反思。及時對課堂、作業(yè)、訓(xùn)練效果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計，找出學(xué)生的個性問題和共性問題并找到解決方法，以學(xué)定教，以教促學(xué)。表揚(yáng)和鼓勵每一個學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中積極的態(tài)度，努力的工作，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓枯燥的復(fù)習(xí)充滿樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2023高三英語教學(xué)計劃9
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課標(biāo)以及往年的高考考綱，瞄準(zhǔn)高考，結(jié)合本學(xué)校文化課學(xué)習(xí)的具體狀況(學(xué)生學(xué)習(xí)時間短而且只能在課堂上學(xué)英，課下無時間消化及復(fù)習(xí)本堂課的知識點(diǎn))本人經(jīng)過認(rèn)真思考，采取知識點(diǎn)與習(xí)題相結(jié)合的教學(xué)思路，制定了高三英語復(fù)習(xí)計劃，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)和幫助。
二、復(fù)習(xí)安排
1、時間安排
20xx年12月14結(jié)束必修4.
第一周復(fù)習(xí):20xx年9月復(fù)習(xí)完必修2
第二周復(fù)習(xí):20xx年10月復(fù)習(xí)完必修3
第三周復(fù)習(xí):20xx年11月復(fù)習(xí)完必修4
2、復(fù)習(xí)要求:
由于學(xué)生文化課學(xué)習(xí)實(shí)間只有三個月所以第一輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)結(jié)合到了一起共同進(jìn)行:以教材為藍(lán)本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，全面排查和梳理知識點(diǎn)，讓學(xué)生溫故而知新，查缺補(bǔ)漏，通過對已經(jīng)學(xué)過的知識進(jìn)行歸納擴(kuò)展，歸類辨析，幫助學(xué)生構(gòu)建堅實(shí)可靠的知識框架，不留盲點(diǎn);抓好知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。結(jié)合習(xí)題提高學(xué)生的.應(yīng)試能力。
三、方法策略:
對本校學(xué)生文化課學(xué)習(xí)時間短，學(xué)生沒時間寫作業(yè)沒時間復(fù)習(xí)的特點(diǎn)我采用理論實(shí)踐相結(jié)合的方法:前45分鐘講課，后45分鐘做題講題。力爭在高三英語一輪復(fù)習(xí)中做到讓學(xué)生把基礎(chǔ)打?qū)崱?/p>
2023高三英語教學(xué)計劃10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，針對學(xué)生實(shí)際，確定高三英語教學(xué)計劃；密切關(guān)注20xx年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略，幫忙學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；透過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用語言的潛力得到明顯提高，并逐步與高考接軌，最終到達(dá)高考要求；透過周練、月考、階段性測試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試潛力。
二、學(xué)生狀況分析
今年任教高三（2），（6）班英語，根據(jù)高二期末考試的狀況來看，我所認(rèn)教的兩個班的英語學(xué)習(xí)狀況十分不容樂觀。其中高三（2）班是理科班，大部分學(xué)生英語成績差，有幾位能夠說沒有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語，比較上進(jìn)。高三（6）班是文科班，由于之前沒教他們，對他們狀況并不了解，因此這有待于以后多觀察，及時做好有效的方法適應(yīng)學(xué)生。主要存在的問題是，學(xué)生水平參差不齊，優(yōu)生少，中等生多，差生也多�；A(chǔ)知識不扎實(shí)，學(xué)生的語言運(yùn)用潛力較差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。
三、教學(xué)復(fù)習(xí)策略
仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢。按《新課標(biāo)》英語考試要求命題，要求學(xué)生掌握3300個單詞，400－500個短語和慣用語，因此在教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué)，擴(kuò)大詞匯量。夯實(shí)基礎(chǔ)，提高英語綜合運(yùn)用的潛力。注重遣詞造句的多樣性，提高書面表達(dá)潛力。
在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時，依托教材，重點(diǎn)落在閱讀、聽力和寫作三方面，注重詞匯的鞏固與拓展。幫忙學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，（重點(diǎn)是詞匯，語法。）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。
四、教學(xué)復(fù)習(xí)措施
1.抓好詞匯復(fù)習(xí)：詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一齊組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。
2.夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選取的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的潛力。我們計劃在授新課時結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。
3.聽力訓(xùn)練常抓不懈高考英語聽力30%加入總分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)。
4.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，必須要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選取。在選取正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每一天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每一天務(wù)必讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。
5.重視書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘，推薦學(xué)生每兩周選取一至二個體裁的`短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行比較，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作潛力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，透過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
五、教學(xué)具體安排
根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。
兩個班級學(xué)生都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練，暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學(xué)生背。利用《優(yōu)化設(shè)計》進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)，書面表達(dá)想用20xx全國各地高考試題讓學(xué)生在早讀期間背熟。
2023高三英語教學(xué)計劃11
一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗）》，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，積極主動實(shí)踐高中新課程理念，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求。
2、根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“所有學(xué)校應(yīng)保證開設(shè)模塊6—8” 以及《北京市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》“北京普通高中學(xué)生必須完成英語模塊6—8的學(xué)習(xí)，達(dá)到課標(biāo)8級目標(biāo)要求（即高考要求）”，本學(xué)期要在高一、高二兩學(xué)年完成的1—8模塊的教學(xué)的基礎(chǔ)上，著力于1—8模塊的復(fù)習(xí)，力求基于語言知識系統(tǒng)化的語言運(yùn)用能力的提高。
3、在高三復(fù)習(xí)階段要進(jìn)一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度
本學(xué)期完成北師大版高中英語教材模塊1—8的總復(fù)習(xí)和海淀區(qū)《高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》部分內(nèi)容。部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容。
三、教學(xué)建議
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和北京市高考說明，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識鞏固和基本技能訓(xùn)練的同時，繼續(xù)注重英語綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。教師要獨(dú)立深入研究北京市近兩年考題及20xx年全國其他省市部分考題。
2、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計要區(qū)別于新課，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，要加強(qiáng)分類指導(dǎo)、分層教學(xué)的探討。 語法復(fù)習(xí)應(yīng)把新舊語法知識、初高中語法知識結(jié)合起來，全面系統(tǒng)地梳理新課標(biāo)所要求的語法知識。復(fù)習(xí)方式仍要堅持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，設(shè)計有利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)的.活動，復(fù)習(xí)過程要堅持“語境導(dǎo)入—復(fù)現(xiàn)—?dú)w納—操練—運(yùn)用”的模式，使學(xué)生能夠把復(fù)習(xí)的語法知識正確地運(yùn)用于特定的語境中。 詞匯復(fù)習(xí)要堅持特定話題、語境下的詞匯復(fù)現(xiàn)、操練和運(yùn)用。突出重點(diǎn)，以詞組、詞塊、句子為詞匯復(fù)習(xí)的基本單位，提高詞匯復(fù)現(xiàn)率。
3、閱讀要常抓不懈。針對課程標(biāo)準(zhǔn)對于學(xué)生課外閱讀量的要求，每周開設(shè)1—2節(jié)泛讀課；針對高考對考生閱讀理解能力的要求，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練過程的研究，設(shè)計具有實(shí)效的、學(xué)生能夠主動閱讀的任務(wù)；加強(qiáng)限時閱讀訓(xùn)練，糾正學(xué)生不良閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度。
4、循序漸進(jìn)訓(xùn)練書面表達(dá)。從高三開始就要按照“詞—句—文”的過程訓(xùn)練學(xué)生的綜合語言表達(dá)能力。重基礎(chǔ)，多背誦；以翻譯練習(xí)、課文縮寫、課文改寫等多種形式，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
四、本學(xué)年研究重點(diǎn)
1。 高三英語復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式研究；
2。 高三英語復(fù)習(xí)課課堂活動設(shè)計有效性研究；
3。 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力并構(gòu)建高效課堂的研究；
4。 提高區(qū)級研究課中教師“觀課議課”能力的研究。
2023高三英語教學(xué)計劃12
學(xué)員姓名：年級： 學(xué)校： 輔導(dǎo)科目： 教師：
學(xué)生基本情況分析
優(yōu)點(diǎn)
不足
單詞的掌握情況比較好，記憶能力強(qiáng)。閱讀準(zhǔn)確率比較高，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)能夠及時完成。
1.介詞及動詞短語掌握得不算太好
2.閱讀的速度比較慢
3.完形填空新題型需要再做鞏固練習(xí)
4.作文水平待加強(qiáng)
高考試卷結(jié)構(gòu)分析
序號
輔導(dǎo)內(nèi)容
備注
1
語法+詞匯
高考基礎(chǔ)
2
單項選擇
高考必考15分
3
完型填空
高考必考18+12分
4
閱讀理解
高考必考一道大題30分
5
寫作
高考必考一道大題45分
6
聽力
高考必考30分
個性化輔導(dǎo)計劃
王菁同學(xué)的輔導(dǎo)計劃分七步走：
一、高考英語語法及動詞短語復(fù)習(xí)鞏固
二、英語必考題型專題復(fù)習(xí)。
三、高考的第三輪考前模擬沖刺。
四、考前最后的真題訓(xùn)練及仿真模擬沖刺。
五、考前的應(yīng)試技巧培訓(xùn)以及心態(tài)輔導(dǎo)。
六、最后達(dá)成高考的預(yù)期目標(biāo)以及志愿填報輔導(dǎo)。
序號
輔導(dǎo)內(nèi)容
預(yù)計課時
備注
輔導(dǎo)計劃第一步
1
情態(tài)動詞和虛擬語氣+詞匯
4
小題狂做+百日沖刺卷
2
非謂語動詞+詞匯
4
小題狂做+百日沖刺卷
3
情態(tài)動詞和虛擬語氣+詞匯
4
小題狂做+百日沖刺卷
4
定語從句+詞匯
4
小題狂做+百日沖刺卷
5
名詞性從句+詞匯
8
小題狂做+百日沖刺卷
6
狀語從句+詞匯
6
小題狂做+百日沖刺卷
7
并列句與特殊句式+詞匯
6
小題狂做+百日沖刺卷
輔導(dǎo)計劃第二步（綜合測試每周兩次，課外完成）
11
專題一、單選+語法+詞匯+聽力
8
高考真題強(qiáng)化
12
專題二、語法+詞匯+完型+聽力
10
高考真題強(qiáng)化
13
專題三、語法+詞匯+閱讀+聽力
10
高考真題強(qiáng)化
14
專題四、語法+詞匯+寫作+聽力
10
高考真題強(qiáng)化
15
專題五、單選+完型+閱讀+寫作+聽力
20
高考真題強(qiáng)化
輔導(dǎo)計劃第三步
16
考前模擬沖刺
10
高考模擬測試
輔導(dǎo)計劃第四步
17
考前真題訓(xùn)練及仿真沖刺
10
高考真題訓(xùn)練
輔導(dǎo)計劃第五步
18
應(yīng)試技巧及心態(tài)輔導(dǎo)
2
免費(fèi)
輔導(dǎo)計劃第六步
19
志愿填報輔導(dǎo)
2
免費(fèi)
預(yù)期目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)成績：助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)高考高分夢想。
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。
4.通過勵志、幽默等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生成為能吃苦、懂感恩、有激情、有夢想、對社會充滿熱情的優(yōu)秀青年。
主任/教委會建議
家長意見和建議
家長簽字：
年 月 日
2023高三英語教學(xué)計劃13
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ)，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計劃，切實(shí)搞好高三英語復(fù)習(xí)工作.密切關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，經(jīng)過專項和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識的本事和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。根據(jù)高中英語教學(xué)大綱，高中英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的本事，側(cè)重培養(yǎng)閱讀本事；強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、參與的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用本事，重視與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重實(shí)踐應(yīng)用，加強(qiáng)教材的彈性，教師創(chuàng)造地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生具有英語語用交際本事。拓寬學(xué)習(xí)渠道，開發(fā)語篇思維實(shí)踐環(huán)節(jié)，在語篇意識中訓(xùn)練學(xué)生四項技能，能使“知”和“能”有效結(jié)合。依托信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，把知識的傳授與本事的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高結(jié)合起來，把教師的教與學(xué)生的學(xué)融為有機(jī)的整體，重視提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
我校20xx屆高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，普遍存在單詞積累太少、運(yùn)用英語思維本事不強(qiáng)的現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和進(jìn)取性，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生的語言運(yùn)用本事差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是應(yīng)對較復(fù)雜的單選題和翻譯題，無從下手。說明學(xué)生的語底薄弱，句式分析思維本事差。書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生不具備英語學(xué)習(xí)本事。
三、教學(xué)目的及要求：
第一輪復(fù)習(xí)（一模前）側(cè)重幫忙學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，（重點(diǎn)是詞匯，語法。）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生;
第二輪復(fù)習(xí)（二模前）側(cè)重于學(xué)生專項解題本事和聽讀寫綜合本事的提高，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能，主要針對高考試題中的聽力，完型填空，
閱讀理解和書面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練，認(rèn)真篩選模擬試卷，并針對學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)行訓(xùn)練，講評結(jié)合，做到精評精講;第三輪復(fù)習(xí)（二模后）側(cè)重于查漏補(bǔ)缺，經(jīng)過高考模擬調(diào)適心態(tài)，學(xué)生能掌握必須的應(yīng)試策略。具體計劃如下：
�。ㄒ唬┡μ嵘鶄�方面的認(rèn)識，明確教學(xué)要求
1、“知己”——對《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》、《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和新課程教材的了解，對高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求的了解情景，以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性。
2、“知生”——了解自我班級的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和本事發(fā)展情景，了解自我班級存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性。
3、“知書”——認(rèn)真研究目前使用的教材，對照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，準(zhǔn)確掌握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識考點(diǎn)的分布情景。
4、“知法”——在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。
5、“知考”——在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的`基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和《20xx年浙江省普通高考考試說明》，努力準(zhǔn)確把握10年高考的發(fā)展、變化趨勢。
6、“知練”——要根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和有效性。
�。ǘ┡ν诰蛩膫�方面的潛力，提高教學(xué)效率
1、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生
教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景確定，不一樣基礎(chǔ)的班級不一樣的高考目標(biāo)定位，不一樣的教學(xué)方法，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。
2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)
高三課時緊任務(wù)重。怎樣在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、本事大幅度提升，教學(xué)工作必須妥善安排。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排必須有必須的靈活性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果研究，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效
高三學(xué)生的時間無比珍貴。我們努力經(jīng)過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方案，主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備資料，思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和本事方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計劃，精心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序，精心批改作業(yè)，精心選擇和評講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，教師必須先做；凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時批閱；凡是學(xué)生做錯的題目，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時組織二次練習(xí)。
�。ㄈ┳吆昧狡澹訌�(qiáng)教學(xué)計劃性
教學(xué)計劃要圍繞這根主線分階段合理安排。教學(xué)分以下六個階段進(jìn)行：
1、第一輪教材復(fù)習(xí)2、詞匯、句型知識復(fù)習(xí)3、語法專項復(fù)習(xí)
4、閱讀完型專題訓(xùn)練5、寫作專題訓(xùn)練6、綜合訓(xùn)練
備課教師要制定貼合班級實(shí)際情景的短期的和長期的計劃，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，做到因材施教，因班施教。切合實(shí)際的教學(xué)不應(yīng)當(dāng)去強(qiáng)求大家步調(diào)完全一致，不應(yīng)當(dāng)盲從大組的計劃。對照自我的教學(xué)計劃，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)計劃，明確各階段學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生有意識地跟隨教師階段性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從上至下有條不紊地實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。
�。ㄋ模┟鞔_五個流程，抓實(shí)團(tuán)體備課
在個體獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，科學(xué)開展團(tuán)體備課，匯集個體智慧，構(gòu)成團(tuán)體合力，構(gòu)成一個具有新特點(diǎn)、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。第一步，確定本周說課人對本周教學(xué)資料進(jìn)行整合；第二步，說課人確定教學(xué)重難點(diǎn)；第三步，在備課活動時說課人先說課，然后和其他教師一齊討論修改；第四步，主備人根據(jù)討論情景修改定稿；第五步，各位教師根據(jù)本班實(shí)際實(shí)施二次備課。
�。ㄎ澹┟闇�(zhǔn)四個著眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率
時間對高三學(xué)生來說十分珍貴，教師提高教學(xué)效率，學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一向是我們的追求。我們努力著眼于以下四點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯本事、滾動提高。
�、俸粚�(shí)“�？键c(diǎn)”
“�？键c(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中經(jīng)過梳理、歸納�？键c(diǎn)，提高復(fù)習(xí)針對性，把握好拓寬的度。我們在復(fù)習(xí)中對照高考要求對原單元資料進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強(qiáng)調(diào)特殊情景和易錯、易混情景。教師經(jīng)過課堂教學(xué)幫忙學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)。
�、谕黄啤笆Х贮c(diǎn)”
我們平時的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行的。臨近高考時，我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點(diǎn)”，有針對性地制定
“個性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混資料。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。
單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識，是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。我們在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自我薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí)、補(bǔ)遺。
�、坳P(guān)注“本事點(diǎn)”
教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫忙學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨本事、分析本事、概括本事、推斷本事和表述本事。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。
④強(qiáng)化“支撐點(diǎn)”
強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)參與意識是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。
四、高三課堂教學(xué)始終堅持的兩個原則
A.堅持“學(xué)生主體”的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)；學(xué)生會的不講，學(xué)生能自我解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。此外，對于基礎(chǔ)知識題還要做到：先練后講，逢講必連，講后再練。
B.堅持抓“主要矛盾”的原則。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時理解本事放在最重要的位置加以思考。經(jīng)過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫忙學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點(diǎn)提高概括，推斷本事和長句理解本事。
五、其他
本學(xué)期將完成語法的集中復(fù)習(xí)，統(tǒng)一分工，構(gòu)成系列，以到達(dá)最佳復(fù)習(xí)效果。同時，在參考其他資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校學(xué)生的基礎(chǔ)，在高考要求考生掌握2800個英語單詞和400—500個習(xí)慣用語或固定搭配的基礎(chǔ)上，提煉出近1500個最常用詞匯做為重點(diǎn)復(fù)習(xí)目標(biāo)。一輪復(fù)習(xí)將以教材為本，配套《高考一輪復(fù)習(xí)》資料，以模塊單元為單位，以話題為主線，側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本本事，并注重人文思想情感教育的滲透。本學(xué)期務(wù)必完成一至五模塊的復(fù)習(xí)，時間允許的話，完成模塊六的復(fù)習(xí)。
利用早讀時間檢查學(xué)生對詞匯掌握的程度。早讀堅持播放聽力，確保學(xué)生的聽力在高考能有教大的突破。提高學(xué)生的閱讀本事是復(fù)習(xí)的主線。完形閱讀的資料共計70分，占整卷的二分之一，而我們的學(xué)生在這方面是弱項，所以加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，每一天保證必須的閱讀量至關(guān)重要。任務(wù)型閱讀對于基礎(chǔ)不很好的學(xué)生來說，得分并不容易，所以加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練是關(guān)鍵。書面表達(dá)不可忽視。在后期將增加學(xué)生練筆的機(jī)會，還要指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧。
高三復(fù)習(xí)面廣量大，如何提高高三學(xué)生的復(fù)習(xí)效率是關(guān)鍵。我們?nèi)w高三英語教師將
精心備課，彼此互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)體備課，并作好個人二次備課工作，努力上出高質(zhì)量的課，盡量滿足各層次學(xué)生的需要。同時我們課任教師要多開展學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計劃意識和時間管理本事，讓每一個學(xué)生明白怎樣計劃英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)資料，學(xué)會統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每一天都過得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠教師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)�？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我們堅信在我們高三英語組這個團(tuán)隊的共同努力下，濱海的高三英語成績必須會再上一個新的臺階。
六、總體安排
我們對時間也做了精細(xì)的安排：
1．每一天提前告知第二天晨讀的資料和檢查資料與手段；
2．每一天的作業(yè)資料以閱讀理解和完形填空為主（閱讀理解每次兩篇，堅持天天做；完形填空每周三篇）；
3．每周安排三次聽力練習(xí)；
4．每周安排做三篇任務(wù)型閱讀；
5．每兩周安排做一篇書面表達(dá)，及時批改，評講；
6．每周要求學(xué)生在一周時間內(nèi)面背作文范文，并于下周抽時間通知默寫；
7．每周至少安排兩次10句的中翻英，每次每組抽一名同學(xué)面批，并要求該名同學(xué)批改他所在組的。
8．加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)、批改，及時反饋，盡量做到當(dāng)日的知識當(dāng)日讓學(xué)生理解，第二天反饋；
9．每單元單詞過關(guān)，每一天進(jìn)行或單詞或詞組或句子的默寫，每一天的默寫資料提前一天通知到位，默寫前再學(xué)生讀背復(fù)習(xí)，以此提高每一天的復(fù)習(xí)質(zhì)量；
10．每1-2周一次單元測試，試后及時批改，講析，點(diǎn)評。
2023高三英語教學(xué)計劃14
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排
經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采用步步高《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。
四、教學(xué)安排與措施
1.抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯必備》。
2.夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。
3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的`要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。
4.重視書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
五、教學(xué)安排
第一學(xué)期安排：
本學(xué)期安排：1.２月下旬—4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力 月—高考：查漏補(bǔ)缺，針對性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。
六、奮斗目標(biāo)
希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。
2023高三英語教學(xué)計劃15
學(xué)情與教材分析
所任教的班級為高三（5）和（6）班。兩個班共計有56 人。其中高三（5）班有26人，高三（6）班有30人。兩班中藝術(shù)類考生有1名，而且專業(yè)課考試已經(jīng)合格；體育類考生共計4人。根據(jù)高三上學(xué)期5次月考和高三下學(xué)期初的溫州市一摸考試情況來看，高三（6）班的英語平均分一直處于普通班的前列，并且平均分的分?jǐn)?shù)一直處于穩(wěn)定上生趨勢，從高三開學(xué)初的平均50多分上升到溫州一摸考時的平均分71.79分。高三（5）班的英語平均分也處于良好的態(tài)勢，但是排名略有跳動，整體處于穩(wěn)定上升趨勢。綜合情況來看，兩個班的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情緒穩(wěn)定，熱情高，訓(xùn)練多，方法技巧逐步完善。 高三下學(xué)期的教學(xué)主要分為兩個階段：第二輪的專項復(fù)習(xí)階段和第三輪的綜合模擬階段。第二階段的專項復(fù)習(xí)以學(xué)校統(tǒng)定的《優(yōu)化設(shè)計》中的專項復(fù)習(xí)為講解的依據(jù)。專項操練以《優(yōu)化設(shè)計》的提升版為主。因為提升版是在20xx年高考后編寫的'，所選題目均為20xx年、20xx年浙江高考和全國及各個省份的高考原題或（診斷性）檢測題。第三階段的綜合模擬以20xx年高考（浙江）試卷及20xx年浙江省各個地市的預(yù)測模擬題為主，加強(qiáng)高考備考的針對性和時效性。
本學(xué)期目標(biāo)
1．全面抓好兩個班級的英語復(fù)習(xí)備考，面向全體考生，讓各個考生都能在自身的基礎(chǔ)上逐步連續(xù)地提高，使兩個班級的平均分穩(wěn)步提高。
2．向兩個班級中的優(yōu)秀生傾斜，加大對他們的督促和輔導(dǎo)力度。
3．為兩個班級中“三線生”中的英語薄弱生單開小灶，拉起他們的英語成績。
4．對兩個班級中的藝術(shù)生和體育生中英語薄弱生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，提高他們整體成績。
教學(xué)措施
1．早自習(xí)分為三個階段：第一階段為通讀課文階段（高1—3年級），第二階段為對照考試說明查補(bǔ)單詞階段，要加強(qiáng)針對性，增強(qiáng)目標(biāo)性，第三個階段為背誦典范作文及句型階段。
2．晚自習(xí)進(jìn)行一周一考，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練綜合能力不放松。
3．向業(yè)余時間挖潛力，充分利用小塊時間學(xué)英語。
教學(xué)進(jìn)度表
周次
時間
課程內(nèi)容
備注
1
2.26~3.4
溫州一摸及講評
2
3.5~3.11
語法專項復(fù)習(xí)
3
3.12~3.18
語法專項復(fù)習(xí)
4
3.19~3.25
完型專項復(fù)習(xí)
5
3.26~4.1
閱讀專項復(fù)習(xí)
6
4.2~4.8
寫作專項復(fù)習(xí)
7
4.9~4.15
改錯及拼寫專項復(fù)習(xí)
8
4.16~4.22
溫州二摸及講評
9
4.23~4.29
綜合模擬
10
4.30~5.6
綜合模擬
11
5.7~5.13
綜合模擬
12
5.14~5.20
綜合模擬
13
5.21~5.27
綜合模擬
14
5.28~6.3
停課，自由復(fù)習(xí)
15
6.4~6.10
20xx年高考
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