小學(xué)語文教學(xué)工作計劃
時間流逝得如此之快,又迎來了一個全新的起點,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的小學(xué)語文教學(xué)工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)語文教學(xué)工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
以《小學(xué)語文課程標準》提出的新理念為依據(jù),努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀,在教學(xué)中體現(xiàn)互動教學(xué),創(chuàng)造性教學(xué),情景教學(xué)等教學(xué)模式,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,自動探究為主的學(xué)習(xí)觀,做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
二、教材分析
本冊有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了8個專題。依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊含教育價值。
教材的特點:
(一)圍繞專題組織單元,進一步加強教材的整合。
。ǘ┙Y(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”,落實課程標準倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標。
。ㄈ┐罅扛抡n文,合理安排精讀和略讀兩類課文。
。ㄋ模└倪M課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
(五)改進“語文園地”的形式,豐富“語文園地”的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)目標:
1、在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,善于思考的能力。
2、要求會認200個字,會寫300個字。累計認識20xx個字,會寫300個字。
3、會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆描紅。
4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出問題。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵此舉在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會課文表達的思想感情。
8、開始學(xué)習(xí)略讀,初識課文大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文50篇。學(xué)會復(fù)述課文。
10、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習(xí)習(xí)作,不拘形式的寫出見聞和感受。
12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
三、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生56人。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生對語文學(xué)習(xí)都充滿了興趣,但由于學(xué)生年齡較小,頑皮的較多,部分學(xué)生作業(yè)存在拖拉現(xiàn)象經(jīng)過一學(xué)年的接觸,我發(fā)現(xiàn)全班有幾個孩子認識能力停留在一年級,書寫能力不強,閱讀能力弱。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活,沒有良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級是打基礎(chǔ)的一年,不管在寫鋼筆字,還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學(xué)期重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。使學(xué)生的語文素養(yǎng),得到進一步的提高。
四、教學(xué)策略
積極參與策略:通過各種方法,在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動參與教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì),做學(xué)習(xí)的主人。
五、教學(xué)進度
第1周:開學(xué)報名
第2周:1——2課
第3周3——語文園地一
第4周5——6課
第5周7——語文園地二
第6周9——10課
第6周“十一”放假
第7周11——語文園地三
第8周13——14課
第9周15——16課
第10周語文園地四——17
第11周18——19課
第12周20——21課
第13周22——23課
第14周24——25課
第15周26——27課
第16周28——29課
第17周30——31課
第18周32——語文園地八
第19周歡慶元旦
第20周開始復(fù)習(xí)迎考
六、研究課題
“書香班級”建設(shè)
小學(xué)語文教學(xué)工作計劃2
教材分析:
本冊教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:春天的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;熱愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考,勇于創(chuàng)造;熱愛自然,了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);要正確看待問題,善于思考;走進科技的世界。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值。
每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,掌握識字的方法;日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí);口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。寬帶網(wǎng)──引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸,以獲取更多的知識。
八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有400個。生字
。ǘ┦侨珒砸髸䦟懙淖,有300個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。
教學(xué)目標:
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)積極發(fā)言,專心聽講的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣,養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。
2、鞏固漢語拼音,利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話;認識隔音符號。
3、能按筆順正確默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、能在觀察圖和事物后,用普通話說幾句意思完整通順的話。
5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)默度課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字,初讀課文,提出問題。
班級情況分析:
我班學(xué)生進入二年級,大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力增強,有了一定的知識儲備量,求知欲強。但同時也存在知識基礎(chǔ)不扎實,課外知識面窄的問題,而且,有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個別同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)積極性不高。因此在課堂教學(xué)中要改進教學(xué)方法,實踐小班化理念,關(guān)注每個學(xué)生,讓鮮花和綠葉一起享受陽光。
愛國主義教學(xué)結(jié)合點:
1、《日月潭》、《難忘的潑水節(jié)》、《葡萄溝》等課文,描繪了祖國的迷人風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)和日新月異的變化。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生可以了解到祖國的遼闊、美麗,增強對祖國的熱愛。
2、《郵票齒孔的故事》、《畫風(fēng)》、《充氣雨衣》倡導(dǎo)動腦動手。
3、有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的品質(zhì)、感悟做人道理的'《畫家和牧童》、《我為你驕傲》、《玩具柜臺前的孩子》
4、《恐龍的滅絕》、《阿德的夢》主要介紹了自然科學(xué)知識,我們要注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好品質(zhì)。
教學(xué)措施:
。薄⒗^續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、繼續(xù)加強識字教學(xué),堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo),提高學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。
3、充分利用插圖,各種文字材料,各項作業(yè),進行說話、寫話的訓(xùn)練。
4、在閱讀教學(xué)中,加強學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練,提高學(xué)生語文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力。
5、指導(dǎo)學(xué)生用好課外書籍,通過大量的課外閱讀,增強學(xué)生的閱讀量,不斷促進學(xué)生閱讀能力的提高。
6、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,堅持寫日記,為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。
小學(xué)語文教學(xué)工作計劃3
一、指導(dǎo)思想:
1、本冊教材是以以國家的教育方針為指針,以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù),準確把握語文教育的總目標和階段目標,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,為學(xué)生的終生發(fā)展與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、正確把握當代語文教育的特點,做到工具性和人文性的統(tǒng)一,在使學(xué)生獲得語文基本素養(yǎng)的同時,培養(yǎng)他們的愛國主義情感、社會主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格,使他們熱愛并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,了解、吸納人類提高文化的精華。同時,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,拓展思維,使他們具備現(xiàn)代化社會需要的創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野一,具備包括閱讀與理解、表達與交流和運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的基本本事。
3、樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的教育理念。教材編寫根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲和進取精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教材具有開放性和彈性,在合理安排基本課程資料的基礎(chǔ)上,為教師和學(xué)生留下選擇和拓展的空間,以滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。
4、教學(xué)資料的編排注意簡化頭緒,突出重點,結(jié)構(gòu)清晰,分段落實義務(wù)教育語文課程的階段目標,并加強過程與方法、知識與本事、情感態(tài)度與價值觀的整合。
二、班級學(xué)生情景分析:
四年級大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)懷有濃厚的興趣,并養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。能較熟練地掌握字、詞、句等基礎(chǔ)知識,并能在具體語境中體會詞句的意思,在說話、習(xí)作中運用所學(xué)的詞句。能較工整、正確地用鋼筆書寫。能正確、流利地朗讀課文,在教師的指導(dǎo)下帶著問題邊讀邊思考,初步根據(jù)問題提示,體會文章的思想感情。能在課外閱讀一些淺顯的兒童文學(xué)作品,摘錄理解的精妙詞句,并能和同學(xué)進行讀后交流。但本年級有一些學(xué)習(xí)困難生,語文基礎(chǔ)較薄弱,領(lǐng)會本事較欠,在閱讀、習(xí)作等方面尤其感到吃力。另有部分學(xué)生學(xué)習(xí)被動,尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能按時完成作業(yè)。以上學(xué)生需著力幫教。
三、教材分析
本冊教材分組編排。全冊共分8組,選有33篇課文。這些課文按其組元方式的不一樣,分為七個專題:即兒童世界、自然景觀、智慧人生、完美情懷、健康生活、科技力量、異域風(fēng)情。
一單元:充盈童心的兒童世界
二單元:絢麗多姿的自然景觀
三單元:令人驚嘆的智慧人生
四單元:蕩氣回腸的完美情懷
五單元:健康向上的生活態(tài)度
六單元:動人心魄的科技力量
七單元:賞心悅目的異域風(fēng)情
四、學(xué)期教學(xué)目標:
1、在學(xué)習(xí)語文的過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)熱愛生活的情感;感受祖國河山的壯麗,培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情;了解科學(xué)成就,學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),教育學(xué)生從小愛科學(xué),學(xué)科學(xué);增強環(huán)保意識,教育學(xué)生自覺保護環(huán)境、保護動物;受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;從生動感人的故事中受到啟發(fā),學(xué)習(xí)做人、做事的道理;認識中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)民族自豪感;在發(fā)展語言本事的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、認識xx0個字,會寫200個字。
3、會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,具有初步的獨立識字本事。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;能使用硬筆書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
4、用正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,默讀要有必須的速度,能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、能初步把握文章的主要資料,體會文章表達的思想感情。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落),練習(xí)復(fù)述課文。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于10萬字。
11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。
12、不拘形式地寫出見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自我覺得新奇趣味的或印象最深、最受感動的資料。
13、愿意將自我的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的歡樂。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
14、能用普通話交談,講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人。講述見聞努力做到清楚明白,能說出自我的感受和想法。
15、在交談中能認真傾聽,不理解的地方向人請教,不一樣的意見與人商討。聽人說話能把握主要資料,并能簡要轉(zhuǎn)述。
16、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自我的觀察所得。
五、教學(xué)重、難點教學(xué)重點:
1、在閱讀的同時,既教給學(xué)生的語文基本技能,又提高學(xué)生的閱讀本事。
2、在閱讀中,經(jīng)過自我提問,自我解決,經(jīng)過討論完善問題,提高閱讀本事,讀懂課文資料,懂得課文內(nèi)涵。
3、很多閱讀,豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。
4、在口語交際活動中,力求學(xué)生做重點發(fā)言人,做討論的主持人,分辨討論中的不一樣意見,與不一樣意見交流,正確對待反對意見。
5、寫有根有據(jù)(真實)的作文,寫有情有意(有中心);有血有肉(資料具體);有聲有色(生動);有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。
教學(xué)難點:
1、學(xué)生收集處理信息的.本事需要進一步完善。
2、提升獨立閱讀技能,擴大閱讀量,豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
3、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際本事。
4、寫真實、有新鮮感的習(xí)作。
六、教學(xué)措施:
保障措施
1、確把握教學(xué)目標。教師不僅僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標,還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標,并且根據(jù)班級的實際情景,制訂課時教學(xué)目標,可是教學(xué)目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。
2、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語,運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子,并經(jīng)過背誦、摘抄等形式積累詞句和和精彩語段。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語,學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。
3、加強閱讀訓(xùn)練。認真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,以段的訓(xùn)練為重點,培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話,繼續(xù)開展每日一練活動,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的本事;同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細碎的分析,多給學(xué)自主閱讀、理解的機會。
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),根據(jù)教材的特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,教會學(xué)生學(xué)習(xí)。
5、要充分發(fā)揮學(xué)生的進取性和主動性。
6、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,在完成作文草稿時,盡可能的采用面批,每周按時完成一篇作文,盡可能的做到保質(zhì)保量。
7、繼續(xù)加強對學(xué)生寫字的訓(xùn)練。這期要繼續(xù)堅持每一天讓學(xué)生寫50個鋼筆字,做到正確、規(guī)范、勻稱、美觀,教師要做好示范,無論是上課板書,還是作業(yè)批語等都要做到書寫規(guī)范、美觀,給學(xué)生以潛移默化的影響。使我班書寫水平進一步提高。
8、加強作文的指導(dǎo)和評講,作文評改繼續(xù)采用自評、互評、師評等多種評論方式,提高學(xué)生習(xí)作興趣。培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施對于優(yōu)生在培養(yǎng)他們閱讀本事的基礎(chǔ)上,重點指導(dǎo)其寫作和寫字,拓寬知識面;對于后進生張旭等要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,指導(dǎo)平時按時完成作業(yè),調(diào)動他們觀察思考和練筆的進取性,打開思路,不拘形式的自由表達。
七、專題研究
《進取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式》
《培養(yǎng)學(xué)生的口語交際本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》
小學(xué)語文教學(xué)工作計劃4
一、學(xué)情分析
我班學(xué)生已經(jīng)逐漸掌握了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,有了初步的自主學(xué)習(xí)本事?墒菍W(xué)生的習(xí)作基礎(chǔ)還處于朦朧狀態(tài),所以本學(xué)期要注重學(xué)生的生活觀察本事和加強說普通話的本事。提高學(xué)生的閱讀本事。為此我們要改善自身的教學(xué)方法,從學(xué)生的實際情景開始,進一步培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的本事,使每個學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上都有必須的提高。
二、教材分析
本冊教材在承接三年級下冊教材的基礎(chǔ)上,繼續(xù)沿襲板塊組員的特點。學(xué)生到了中年級,雖然識字和寫字教學(xué)不是重點,可是,識字和寫字仍是不可忽視的環(huán)節(jié)。要注重隨文識字,力求自查工具書自學(xué)生字,學(xué)會結(jié)合上下文自選字義;要嚴格進行寫字訓(xùn)練,要求寫得規(guī)范、工整、美觀。
全冊共設(shè)計了11個板塊,能夠把每個板塊看做具有人文意義的專題,進行語文學(xué)習(xí)的載體。其中,除“漢字家園”外,共有28篇課文,8次表達訓(xùn)練,2次綜合學(xué)習(xí)活動,以期實現(xiàn)四年級上學(xué)期的教學(xué)目標。
三、教學(xué)目標要求
認識255個生字,會寫258個字;培養(yǎng)閱讀本事和良好閱讀習(xí)慣;加強對閱讀方法的具體指導(dǎo),讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。完成8次表達,培養(yǎng)寫作興趣,提高表達本事;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認識事物,運用語言表達情感、與人交流的綜合性訓(xùn)練;加強綜合實踐,在生活中學(xué)習(xí)語文、用語文,實踐應(yīng)用,掌握規(guī)律,構(gòu)成本事。
四、教學(xué)措施
(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的.主動性和創(chuàng)造性。
語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自我的學(xué)習(xí)方式。
教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,進取開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。
努力改善課堂教學(xué),整體研究知識與本事、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會。
(三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。
培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,構(gòu)成正確的價值觀和進取的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要資料,不應(yīng)把它們當外在的、附加任務(wù),應(yīng)當注重熏陶感染,潛移默化,把這些資料貫穿于日常的教學(xué)過程之中。
(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本事的關(guān)系。
語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
五、教材重點難點
本學(xué)期注重隨文識字,重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的本事。
六、教學(xué)任務(wù)、達標情景
本冊教材仍采用主題板塊形式編排。全冊共11個板塊,依次為童年的愿望、漢字家園、長大后我就成了你、幽默三則、人間情、長城的故事、山水風(fēng)情、馬的天地、科學(xué)趣聞、壯麗的山河、考驗。爭取在本學(xué)期使學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上有一個新的提高。
小學(xué)語文教學(xué)工作計劃5
一、上期教學(xué)反思:
上學(xué)期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區(qū)調(diào)研考試,考試所反饋的信息,給了我們信心,也給了我們諸多的反思:
1、夯實基礎(chǔ)的同時要不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng);
2、內(nèi)修外練,提高教學(xué)質(zhì)量;
3、提高文本解讀的質(zhì)量;
4、不斷訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。
二、本期教材分析和教學(xué)重點
(一)教材體例的變化
1、單元少了:由以前的10個單元變?yōu)榱?個單元。
2、主題課文每單元為三篇,課外閱讀兩篇。
3、每篇主體課文不設(shè)生字,留給學(xué)生和老師更多自主的空間。
3、每篇課文設(shè)小資料。
4、“我的視角”給了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)以指導(dǎo)。
5、“語文天地”變?yōu)榱苏Z文實踐活動。
。ǘ┙滩目傮w教學(xué)要求
1、承前啟后,滾動前進,螺旋上升。
2、加強綜合學(xué)習(xí)和運用。
3、強化學(xué)生自主地進行學(xué)習(xí)。
三、本期教學(xué)要抓好的語文教學(xué)重點:
。ㄒ唬┙滩目傮w教學(xué)要求
1、承前啟后,滾動前進,螺旋上升。
2、加強綜合學(xué)習(xí)和運用。
3、強化學(xué)生自主地進行學(xué)習(xí)。
。ㄈ┙滩慕虒W(xué)要點
1、學(xué)法和習(xí)慣
。1)獨立完成識字學(xué)詞任務(wù)
(2)獨立積累名言警句、古詩句。
(3)能獨立閱讀課文。
。4)學(xué)會閱讀。
。5)保持良好的閱讀習(xí)慣。
。6)會修改習(xí)作,養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣。
2、積累
。1)書寫速度不低于20字/分。
。2)錯別字小于等于1%。
。3)背誦大于等于15篇。
。4)習(xí)作大于等于8次。
。5)綜合性學(xué)習(xí)活動大于等于8次。
。ㄋ模┦粌缘膶W(xué)習(xí)要點
1、識字學(xué)詞的`練習(xí)。
2、閱讀
。1)自測閱讀質(zhì)量。
。2)寫好自讀筆記。
摘錄筆記:繼續(xù)練習(xí),要更自主、更有效;
批注筆記:落實指導(dǎo),要求語言簡練,準確表達;
提綱筆記:形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示;
側(cè)重歸納概括和書面語言表達能力訓(xùn)練;
心得筆記:有感而發(fā),沒有固定格式;
注重整體感受,不作注解。
。3)把作品放在社會背景中去理解,通過閱讀認識社會。
。4)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力。
。5)查找資料。
。6)了解寫作方法,理清層次
。7)細節(jié)描寫。
。8)由此及彼讀文章。
。9)省略號的用法。
。10)借助詞典閱讀。
。11)圍繞題目來敘述的方法。
3、習(xí)作
(1)結(jié)合課文說明的道理,聯(lián)系自己的生活實際,練習(xí)寫日記。
。2)仿寫、擴寫、續(xù)寫。
。3)學(xué)習(xí)課文的寫法。
。4)標點符號的表情達意。
。5)修改習(xí)作。
四、研究課題及研究課
研究課題《小升初學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》。
研究課:第4周星期四第1節(jié)《寓言二則》。
第10周星期四第1節(jié)《母親的純凈水》。
小學(xué)語文教學(xué)工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹黨和國家的教育方針,體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,注重思想品德的熏陶和人文精神的培養(yǎng),加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,使學(xué)生喜歡學(xué)語文,學(xué)會學(xué)語文,為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),促進學(xué)生全面發(fā)展。
二、班級基本情況
全班共有學(xué)生56人,其中女生28人,學(xué)生分別來自農(nóng)村、機關(guān)、廠礦、企業(yè)、新州鎮(zhèn)三街以及從外省外縣來做生意的不同家庭;有的是新轉(zhuǎn)學(xué)來的,學(xué)生的語文基礎(chǔ)參差不齊,出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差,寫字較睿尤其是上課不愛發(fā)言,課后不愛做作業(yè),不愛讀書;此外,漢語拼音掌握不夠好,影響了識字和閱讀能力的提高。為此,在教學(xué)中必須得加強思想、常規(guī)教育,加強對后進生的輔導(dǎo),給優(yōu)等生進行一幫一活動,從而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?
三、工作要點
。ㄒ唬╅喿x方面,在學(xué)生能理解重點詞句、讀課文的基礎(chǔ)上,要引導(dǎo)學(xué)生一部分一部分地閱讀,了解敘述順序,抓住主要內(nèi)容。
。ǘ┛谡Z交際方面,要規(guī)范學(xué)生的`口頭語言,提高學(xué)生口語交際的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。
。ㄈ┝(xí)作方面,要引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,樂于表達自己的所見所聞、所思所想。
。ㄋ模┝(xí)慣方面,要引導(dǎo)學(xué)生自覺地記誦、摘錄課文中的好詞佳句,提出自己不懂的問題,并積極地和老師、同學(xué)展開討論;堅持寫日記。
四、具體教學(xué)工作計劃和措施安排如下:
第一周至第二周(8.25——9.5)
第一組課文教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文,在理解重點詞句的基礎(chǔ)上,讀懂課文內(nèi)容。還要引導(dǎo)學(xué)生認真觀察圖畫,觀察時做到按一定的順序并能抓住重點,還要根據(jù)事物的特點展開聯(lián)想。
第三周至第四周(9.8——9.19)
第二組課文教學(xué)時要借助課文指導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想,理解重點詞句,讀懂自然段的意思,進而了解課文的敘述順序。通過反復(fù)朗讀,體會課文的思想感情。在課堂上,就課文的敘述順序和思想內(nèi)容,和老師、同學(xué)交流。
第五周至第六周(9.22—10.3)
第三組課文教學(xué)時要讓學(xué)生反復(fù)閱讀課文,了解課文按空間變換順序記敘景物的寫作方法,并和按事情發(fā)展順序記敘的課文相比較,進一步領(lǐng)會作者觀察事物和表達的方法。
第七周至第九周(10.6——10.17)
第四組課文使學(xué)生對“了解敘述的順序”進行復(fù)習(xí)鞏固,教學(xué)時還要在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,教育學(xué)生熱愛大自然,保護周圍的環(huán)境。
第十周至第十一周(10.20——10.31)
第五組課文要引導(dǎo)學(xué)生在初讀課文、整體感知的基礎(chǔ)上,一部分一部分地細讀課文,把每部分的內(nèi)容讀懂,進而抓住課文的主要內(nèi)容。進行段考復(fù)習(xí)和段考。
第十二周至第十三周(11.3——11.14)
進行段考質(zhì)量分析,作好下半學(xué)期的教學(xué)工作。
第六組課文要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文的特點,了解敘述的順序,抓住主要內(nèi)容。古詩要引導(dǎo)學(xué)生多誦讀,多想象。課文中的重點詞句,要引導(dǎo)學(xué)生多讀多想,體會其含義及所蘊含的思想感情。
第十四周至第十五周(11.17——11.28)
第七組課文要引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)課文,在了解記敘順序和抓住主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上繼續(xù)實踐,使這兩方面
的能力不斷提高。在讀懂課文的同時,增強學(xué)生環(huán)境保護的意識。
第十六周至第十七周12.1——12.12)
第八組課文要有意識地檢驗一下一學(xué)期來學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每篇課文的教學(xué)中,學(xué)生能否了解其敘述的順序,抓住其主要內(nèi)容;能否自覺地記誦、摘錄課文中的好詞佳句,提出不懂的問題。還有習(xí)作上能否留心觀察周圍的事物,樂于并能自由表達自己的所見所聞、所思所想。
第十八周至二十一周(12.15——1.8)
全冊的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生對本冊教材的教學(xué)進行一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí),做到聽說讀寫相結(jié)合,加強對作文的練習(xí),鞏固和提高學(xué)生的語文水平,進行期末考試,填寫好質(zhì)量分析,布置寒假作業(yè)和社會實踐活動。
小學(xué)語文教學(xué)工作計劃7
新的學(xué)期悄然而至,為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序,更好的教書育人,特制定本學(xué)期個人教學(xué)工作計劃:
一、教學(xué)工作
1、學(xué)生情景分析
二年級五班共有學(xué)生50人,經(jīng)過一年級的努力,學(xué)生各方面取得了一些提高,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。異常是學(xué)生的書寫本事提高較快,課外瀏覽量逐漸增大,班里有四十多位孩子異常喜歡讀書,并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。但部份學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,影響班級整體水平發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化落后,提高先進,發(fā)展落后是本學(xué)期重點。
2、教材分析。本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐本事,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,增進學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材資料。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識字、四~五篇課文和語文園地。語文園地包括四個欄目:我的`發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展現(xiàn)臺。
3、本學(xué)期教學(xué)工作目標:
教學(xué)資料方面:
(1)溫習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
(2)熟悉500個漢字,會寫380個生字。熟悉的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中應(yīng)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
(3)會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的本事。
(4)喜歡瀏覽,對瀏覽有愛好。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片斷。
(5)能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在瀏覽中主動積累詞語。
(6)能瀏覽淺顯的課外讀物,能與他人交換自我的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。
(7)熟悉課文中出現(xiàn)的經(jīng)常使用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
(8)逐漸養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交換的意識,
能認真聽他人講話,聽懂主要資料,能主動與他人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
(9)對寫話有愛好,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于應(yīng)用瀏覽和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:
培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好,培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、教材的重點和難點分析:
本冊教材從資料上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗誦。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累應(yīng)用、口語表達本事的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決題目也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗誦。
5、教學(xué)工作具體措施:
(1)加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高本身素質(zhì)、授課本事。加強對前置自學(xué)提綱的研究。
(2)認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。
(6)組建班級圖書角,加強書香班級建設(shè),力爭讓每個孩子愛上書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。繼續(xù)做好親子瀏覽活動。
本學(xué)期,我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,更加嚴格要求學(xué)生,爭取再上一個新臺階。
小學(xué)語文教學(xué)工作計劃8
新的學(xué)期悄然而至,為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序,更好的教書育人,特制定本學(xué)期個人教學(xué)工作計劃:
本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,深入學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅持"以生為本,以學(xué)為主"的課改理念,努力提高教學(xué)成績,爭取在捆綁式管理體制下,語文學(xué)科、運輸?shù)乩韺W(xué)科能做出突出的貢獻。為此,在以下諸多方面對教學(xué)工作思路做相應(yīng)調(diào)整:
一、學(xué)習(xí)課程標準,實施新課程標準,貫徹新的教育理念,改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,努力實行教學(xué)創(chuàng)新。
二、課堂教學(xué)要達到"活學(xué)活用"課堂教學(xué)模式,想方設(shè)法激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,努力營造充滿人文色彩的教學(xué)氛圍,不斷提高自己授課藝術(shù)水平。鑒于本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)實際,建議每節(jié)可在上課之前,開展10分鐘誦讀活動。例如背誦、溫習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文學(xué)常識、字詞解釋,專業(yè)課等知識。同時,要做到"課前三分鐘侯課"、"下課鈴響不拖堂"等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求。
三、圍繞課題,開展教研活動和教學(xué)實踐,力求切實有效。認真?zhèn)湔n、聽課、與專業(yè)相近的老師一起探討總結(jié)好的教學(xué)經(jīng)驗,為新課程標準實施作準備,提高教學(xué)效果及質(zhì)量。
四、開展競賽輔導(dǎo):課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑,加強閱讀、感悟和寫作的強化訓(xùn)練。
五、作業(yè)批改:本學(xué)期力爭所有的作業(yè)全批全改,且要做到及時批改。對于語文學(xué)科作業(yè)的特點,難度在作文批改上。每篇作文必須要有總批語,提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性,能激起學(xué)生的.寫作熱情。學(xué)生已經(jīng)改正的錯別字,老師要及時批閱。
六、學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識,苦練基本功,一專多能,不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。
七、在自身素質(zhì)方面,做到在理論上多學(xué)習(xí),實踐中多摸索,總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面,以培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、探究能力和學(xué)習(xí)能力為重點。
八、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,動腦筋想辦法,利用學(xué)生愛游戲,好動的特點,創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。
九、結(jié)合學(xué)校"學(xué)習(xí)型團隊"的創(chuàng)建工作,樹立終身學(xué)習(xí)的思想,通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個人素質(zhì)。
十、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,樂學(xué)、愛學(xué)。
十一、課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強環(huán)境保護教育、促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
十二、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。
以上是本學(xué)期的工作計劃,相信在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個圓滿的句號。
小學(xué)語文教學(xué)工作計劃9
隨著素質(zhì)教育的實施,新課程理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師要與新課改同行,適應(yīng)新課程要求,必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能,在實踐中不斷地探究、積累、更新,促進自身的發(fā)展。為此,我認真剖析自己,結(jié)合自身實際,結(jié)合名師工作室學(xué)員的主要任務(wù)及要求,特制定自己一年的年度計劃,用于指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。
一、本學(xué)年目標
。薄B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的語文素養(yǎng),成為一個有內(nèi)涵的教師。
2、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,重視對有效課堂的`研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。
3、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
二、具體措施
1、積極參與課堂教學(xué)改革,積極參加各級各類教研活動。
2、在主持人的幫助、指導(dǎo)下,每學(xué)年執(zhí)教兩節(jié)以上的研討課。
3、認真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),繼續(xù)教育培訓(xùn),爭取多走出去學(xué)習(xí)。
4、利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識,并在教育教學(xué)實踐當中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
5、積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié),爭取論文獲獎和發(fā)表。
6、認真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課,爭取讓學(xué)生“動”起來,讓課堂“活”起來,從而解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7、及時認真地完成學(xué)員自身的每一項任務(wù)。
小學(xué)語文教學(xué)工作計劃10
一、教研工作總體目標:
本年度小學(xué)語文工作,圍繞
注重實效,提高質(zhì)量
這一目標,結(jié)合我區(qū)教學(xué)實際,依托今年我區(qū)的教學(xué)評估工作,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以為學(xué)校教學(xué)服務(wù)為宗旨,為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)為出發(fā)點,對全區(qū)小學(xué)教導(dǎo)主任及語文教師開展各種培訓(xùn)活動,同時,為突出活動的實效性,培訓(xùn)活動之后采取不同形式的評價措施,以達到三個提高:
(一)提高小學(xué)教導(dǎo)主任指導(dǎo)教學(xué)的能力。
(二)提高教師學(xué)習(xí)和使用新課程、新教材的能力。
(三)提高課堂教學(xué)效率。
二、主要工作:
3月份:
五年級下冊新教材培訓(xùn)(中旬)
培訓(xùn)時間:1天
參加人員:各學(xué)區(qū)及學(xué)校教導(dǎo)主任;全區(qū)小學(xué)五年級語文教師;小學(xué)語文中心教研組成員
培訓(xùn)內(nèi)容:上午:講座
立足教材開發(fā)課程資源,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
各年段課標對比及其教材分析及各部分教學(xué)建議(結(jié)合課例)
下午:
、僮穼だ畎孜膶W(xué)單元及其教學(xué)
、谟^看課例
、墼u價:問卷式評價
4月份:
1、
xx年年----XX年度第一學(xué)期小學(xué)語文學(xué)科試卷分析
(上旬)
培訓(xùn)時間:半天
參加人員:3---5年級語文教師;各學(xué)區(qū)及學(xué)校教導(dǎo)主任;
小學(xué)語文中心教研組成員
培訓(xùn)內(nèi)容:針對新課標下小學(xué)語文命題思路和發(fā)展方向,結(jié)合我區(qū)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷,從整個小學(xué)階段試卷的命題思路、我區(qū)3---5年級考試情況分析及存在問題、本套試卷各部分設(shè)計意圖及各個版塊中體現(xiàn)的`年級的層次性、對今后教學(xué)的指導(dǎo)意見等方面開展專題講座。
培訓(xùn)評價:待定
2、積極籌備期中檢測工作,檢測后收集并整理檢測結(jié)果及分析。
5月份:
1、成立礦區(qū)首屆
小學(xué)語文校本研修專業(yè)團隊培訓(xùn)班
并開展活動。(中旬)
培訓(xùn)時間:1天半至2天
參加人員:各學(xué)校教導(dǎo)主任、部分骨干教師(中心教研組優(yōu)先)40人左右。
培訓(xùn)內(nèi)容:①結(jié)合集體備課,開展
文本解讀
講座
、趨⒓优嘤(xùn)學(xué)員分組,并集體同備一課
③每小組推選一人進行現(xiàn)場作課,并開展課后研討及評課活動
2、教導(dǎo)主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)(下旬)
培訓(xùn)時間:1天
參加人員:各學(xué)校教導(dǎo)主任
培訓(xùn)內(nèi)容:①新課標的學(xué)習(xí)
、谛抡n程理念下如何開展評課活動
、坌抡n程理念下教案的書寫
、苋绾沃笇(dǎo)課堂教學(xué)
活動形式:講座輔以交流互動
評價方式:待定
6月份:籌備期末考試工作,考試后收集并整理檢測結(jié)果及分析。
三、關(guān)于中心教研組的管理和使用
1、3月底完成小學(xué)語文中心教研組管理制度及職責(zé)的修改完善工作。
2、繼續(xù)調(diào)動中心教研組人員搜集各種教學(xué)資源,輔助教學(xué)。
3、本學(xué)期開展兩次集體活動:
(1)3月下旬,針對新教材培訓(xùn)中教師在教學(xué)中的困惑開展研討活動。
(2)6月初,小學(xué)六年級語文期末考試復(fù)習(xí)研討。
※幾點補充說明:
1、在積極開展學(xué)科活動的同時,依照小教組工作細則,參與各項活動,促進教學(xué)評估工作有效開展。
2、關(guān)于音樂、品德學(xué)科的活動:3月底制定出音樂、品德學(xué)科測評方案。
小學(xué)語文教學(xué)工作計劃11
(一)精讀課文教學(xué)。
1、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練:要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是含義深刻的句子.要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語,學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。
2、思考聯(lián)系的教學(xué):注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣,重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。
3、要加強朗讀、默讀訓(xùn)練:課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀.指導(dǎo)朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),使朗讀和理解密切結(jié)合,在理解的基礎(chǔ)上,通過朗讀準確表達課文的思想感情.默讀也是重要的閱讀基本功,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
(二)略讀課文的教學(xué)。
著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),要圍繞課文的重點、難點,憑借課文前的閱讀"提示",引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論。
(三)讀寫例話的教學(xué)。
聯(lián)系本組的精讀課文,對例話中提示的.閱讀或習(xí)作方法進一步加以理解;最后聯(lián)系自己讀寫實際,說說從例話中得到的啟發(fā)與體會,引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識用于今后的讀寫實踐。
(四)積累運用的教學(xué)。
1、讀讀背背:重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語言的同時,了解中華優(yōu)秀文化,能夠熟讀成誦。
2、閱讀:指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時,注意將訓(xùn)練的重點遷移,逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。
3、口語交際:指導(dǎo)學(xué)生進行口語交際時,要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手,使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望,知道怎樣去說.要加強說話通順、連貫的訓(xùn)練,體現(xiàn)交際性,使人人都有訓(xùn)練的機會。
4、習(xí)作:指導(dǎo)習(xí)作,要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,打開思路,不拘形式自由表達.要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話、空話.要鼓勵學(xué)生寫想象中的人、事、物,激發(fā)他們大膽想象,展開聯(lián)想甚至幻想,使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
小學(xué)語文教學(xué)工作計劃12
我班共有學(xué)生50人,其中男生27人,女生23人,在這50人學(xué)生當中大部分同學(xué)都能追求上進,認真學(xué)習(xí),按時完成作業(yè),積極發(fā)言,勤學(xué)好問,但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰,作業(yè)馬虎,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),針對本班學(xué)生情況,擬定以下計劃。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教學(xué)大綱要求,認真貫徹國家的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,加強語文實踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,使他們具有初步的聽說讀能力,并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,促進學(xué)生的全面以展。
二、教學(xué)要求
1、能夠準確、熟練地拼讀音節(jié)。能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。
2、學(xué)會370個生字,認識120個二類生字。要求學(xué)會的,能讀準字音,認清字形,能借助圖或詞句了解字義,能正確書寫。要求認識的字,只要讀準字音即可,不要求、書寫,不默。
3、學(xué)習(xí)音序查字典的.方法。
4、繼續(xù)練字用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,按田字格里的范字寫字,要把字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求,逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
5、學(xué)過的詞語能夠準確認讀,正確書寫,在語言環(huán)境中懂得意思,大部分能在口頭或書面語言中運用。
6、能用普通話朗讀課文,要求讀得正確、流利,有感情。能背誦指定的課文或片斷。能借助拼音閱讀第三冊《自讀課本》和淺顯的拼音讀物,懂得大概意思。認識逗號,句號,感嘆號,冒號和引號,會用句號、問號和感嘆號。
7、能用學(xué)過的詞語寫句子,能根據(jù)圖意寫兩三句話,樂于把自己想說的話寫下來。
8、能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。別人說話能注意聽,不隨便插話。能用普通話回答問題,與別人進行口語交際時能把話說完整,說通順,態(tài)度自然大方,學(xué)習(xí)運用禮貌用語。
三、教學(xué)進度安排
九月:《識字學(xué)詞學(xué)句(一)》《憫農(nóng)》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天里》。
十月:《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過橋》《打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》《坐井觀天》《小馬過河》《說說有什么不同》。
十一月:《識字學(xué)詞學(xué)句(二)》《說繞口令》《精彩的馬戲》《駱駝和羊》《誠實的孩子》《藍樹葉》《買文具》。
十二月:《四季的腳步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說你猜》《初冬》《看雪》《北京》《動物過冬》《小鴨子得救了》。
十二月下旬至元月:期末復(fù)習(xí),迎接期考。
小學(xué)語文教學(xué)工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。
二、現(xiàn)狀分析
我班共有學(xué)生60人,從半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認真,作業(yè)能按時按量完成,但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。
三、任務(wù)和目標
通過小老師一對一的`方式,充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)成績。爭取在今年的學(xué)習(xí),所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的語文成績。
四、方法措施
1、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、搞好家訪工作,及時了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。
3、溝通思想,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
4、堅持輔潛工作,每周不少于一次。
5、根據(jù)學(xué)生的個體差異,安排不同的作業(yè)。
6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
7、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。
8、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
9、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和閱讀能力。
10、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。
小學(xué)語文教學(xué)工作計劃14
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、四年級上冊蘇教版教材全部內(nèi)容。
3、中華上下五千年、成語
二、教學(xué)目標:
1、每個學(xué)生熟練掌握四年級上冊全部生字及詞匯。
2、每個學(xué)生流暢朗讀每篇課文,優(yōu)秀生背誦全部課文,其他學(xué)生根據(jù)課文要求背誦默寫。
3、每天背誦一條論語及意思并會默寫,一個成語既意思并會默寫,一首古詩既意思并會默寫。
4、理解課文內(nèi)容,同時閱讀同步拓展,寫讀書筆記,當堂寫。
5、閱讀《中華上下五千年》,知道各個歷史階段主要事件和主要人物,寫讀書筆記。
6、根據(jù)四年級作文要求掌握:寫節(jié)日,寫自己,寫信,用象聲詞寫事,用第一人稱狀物,卡通人物編故事,生活中的`事。
7、閱讀課文相關(guān)的課外書:中國神話,寓言故事,馮驥才的文學(xué)作品集,琦君寄小讀者。
8、關(guān)注新聞,學(xué)會收集國內(nèi)外重要新聞事件并說給同學(xué)聽。關(guān)注身邊小事,學(xué)會從中悟理獲得成長。關(guān)注大自然,明白自然生長規(guī)律,熱愛大自然一草一物。
9、練寫鋼筆字,每個學(xué)生寫出規(guī)范漢字。鼓勵學(xué)習(xí)軟筆書法。
三、教學(xué)時間
九月
1、教材:1——2單元
2、背誦論語及意思20句并默寫,蘇軾詩詞
3、交流《中華上下五千年》傳說和夏商周、春秋戰(zhàn)國,寫讀書筆記
十月
1、教材:3——4單元
2、背誦論語及意思20句并默寫,唐詩:李白
3、交流《中華上下五千年》秦漢、兩晉南北朝,寫讀書筆記
十一月
1、教材:5——6單元
2、背誦論語及意思20句并默寫,唐詩:杜甫
3、交流《中華上下五千年》隋唐、宋,寫讀書筆記
十二月
1、教材:第7單元,總復(fù)習(xí)
2、背誦論語及意思20句并默寫,唐詩:杜牧其他
3、交流《中華上下五千年》元明清,寫讀書筆記
小學(xué)語文教學(xué)工作計劃15
一、情景分析
(一)班級情景分析:
1、本班共有學(xué)39人,其中男生21人,女生18人,從上學(xué)年考試成績分析,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用本事較差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,但理解本事不強,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事,以提高成績。
2、本班級學(xué)困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,僅有讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。所以要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析
本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,倍的認識,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,長方形和正方形,毫米、分米、千米和噸的認識,時、分、秒,,數(shù)學(xué)廣角集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實踐活動(數(shù)字編碼)等。
這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)資料是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,所以培養(yǎng)他們的計算本事及空間思維本事是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,讓學(xué)生學(xué)會分析,學(xué)會審題,提高解題本事。最終在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂學(xué),愿學(xué)。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、改善筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,重視學(xué)生的感受和體驗
3、空間與圖形的教學(xué),強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和本事的培養(yǎng)
4、供給豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的本事,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)知識和技能方面
1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并明白各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題。
4、會區(qū)分和辨認四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形;明白周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5、認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,明白1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,明白1噸=1000千克,會進行簡單的換算,會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,明白1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6、理解倍的意義,掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍的實際問題的方法。
7.學(xué)生會借助直觀圖,利用集合的.思維方法解決簡單的實際問題。
(二)數(shù)學(xué)思考方面
1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步體會集合思維,逐步構(gòu)成空間的觀念。
2、結(jié)合生活中的實際問題,靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。
3、結(jié)合具體情境,經(jīng)過直觀操作,初步理解分數(shù)的意義,體會學(xué)習(xí)分數(shù)的必要性。
(三)解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫忙下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能 四、教學(xué)的重點、難點
教學(xué)重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形
教學(xué)難點:時分秒的認識、長方形和正方形
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)當研究學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、盡量布置一些比較趣味的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí);另外,對于不一樣層次的學(xué)生,布置難易程度不一樣的作業(yè)。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
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