亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學(xué)論文>教學(xué)計劃>初一語文下冊的教學(xué)計劃

            初一語文下冊的教學(xué)計劃

            時間:2022-07-03 08:03:29 教學(xué)計劃 我要投稿

            初一語文下冊的教學(xué)計劃

              時間過得太快,讓人猝不及防,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編幫大家整理的初一語文下冊的教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

            初一語文下冊的教學(xué)計劃

              初一語文下冊的教學(xué)計劃 篇1

              為了更好的開展七年級語文教學(xué)工作,更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用,提高學(xué)生語文素養(yǎng),特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃:

              一、學(xué)情分析

              七年級共11個班共有641人,各班學(xué)生基礎(chǔ)和語文能力差異較大,特別是普通班學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。一部分學(xué)生靈活一些,男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮,能積極主動地去學(xué)習(xí),但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,不能積極主動地去學(xué),個別甚至不學(xué)。

              二、教材分析

              七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個部分。

              本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

              第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章,第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章,第三單元中的文章寫的是名人故事,第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn),第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。

              從閱讀部分的選文來說,從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。

              本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,如:《童年》與成長單元,《魯濱孫飄流記》與探險單元,《昆蟲記》與動物單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。

              三、教學(xué)目標(biāo)

              知識目標(biāo):

              了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

              能力目標(biāo):

              指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

              四、教學(xué)措施

              根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬改革教學(xué)方法,采用導(dǎo)學(xué)式教學(xué),措施如下:

              1、從語文學(xué)科的特點出發(fā),采用導(dǎo)學(xué)式教學(xué)方法,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

              2、語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

              3、要重視學(xué)生思維能力的'發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

              4、根據(jù)當(dāng)前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。

              5、實行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。

              6、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

              7、實行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。

              8、加強學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)興趣,提高寫作水平

              五、教學(xué)進(jìn)度表

              第一周 從百草園到百味書屋(4)爸爸的花兒落了(2)

              第二周 爸爸的花兒落了(1)丑小鴨(2)詩兩首(2)傷仲永

              第三周 傷仲永、 寫作:敘事要完整

              第四周 黃河頌(2)最后一課(4)

              第五周 艱難的國運與雄健的國民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(3)

              第六周 寫作:選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉椒ǎ?)鄧嫁先(2)

              聞一多先生的說和做(2)

              第七周 音樂巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權(quán)勸學(xué)(2)

              第八周 寫作:寫人要抓住特征(2)復(fù)習(xí)(4)

              第九、十周 期中考試。

              第十一周 評講試卷(自修)社戲(4)安塞腰鼓(3)

              第十二周 竹影(2)觀舞記(2)口技(3)

              第十三周 綜合性學(xué)習(xí):戲曲大舞臺(3)偉大的悲。4)

              第十四周 在沙漠中心(4)登上地球之巔(3)

              第十五周 真正的英雄(2)短文兩篇(3)寫作:勤于修改(1)

              第十六周 貓(3)斑羚飛渡(3)

              第十七周 華南虎(2)馬(2)狼(2)

              第十八周 綜合性學(xué)習(xí):馬的世界(3)作文:描寫要生動(3)

              第十九周 期末復(fù)習(xí)

              初一語文下冊的教學(xué)計劃 篇2

              為了更好的開展教學(xué)工作,更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用,提高學(xué)生語文素養(yǎng),特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃:

              一、學(xué)情分析

              學(xué)生在初一上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握不夠好,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。我所教班級七年級四班共65人,這個班級的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。存在的不足有:

              1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。

              2、學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強。

              3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強。

              4、基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重。

              5、積累較少,閱讀面不廣。

              二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

              全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教學(xué)特點,重視積累、感悟和熏陶,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強文言文閱讀教學(xué),強化寫作指導(dǎo),提高口語交際能力,同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個性,形成健全人格。

              三、工作重點:

              1、提高備課質(zhì)量,繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,探索新教法,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

              2、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強常規(guī)工作的落實和檢查,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

              3、以閱讀和寫作教學(xué)為抓手,帶動其它方面的教學(xué)工作。

              4、強化語文知識的積累,包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。

              5、運用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

              四、具體措施。

              1、以深化語文教學(xué)改革為契機,加大課堂教學(xué)質(zhì)量。

              深化教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,實施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,從思想、習(xí)慣等方面多啟迪,多給學(xué)生思考的時間,根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動起來的習(xí)慣。向課堂要效率,使每一堂課都是生動有趣,學(xué)生在40分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。

              2、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學(xué)大面積豐收。

              3、認(rèn)真抓好聽說教學(xué)

              讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

              4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強學(xué)習(xí)的`后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。

              5、搞好第二課堂活動,引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

              6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

              7、繼續(xù)抓實書寫。寫一手漂亮的字,不僅能給人美的享受,而且會讓自己一輩子受用無窮,更重要的是方便了與別人的交流。書寫的好壞,也直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的這部分同學(xué),從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。

              8、打牢寫作基礎(chǔ)。在寫日記的基礎(chǔ)上,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。針對上學(xué)期中日記質(zhì)量不高,部分同學(xué)隨便應(yīng)付老師的情況,一是嚴(yán)肅批評,二是耐心與他一起找原因,對其取得的成績要及時表揚。

              9、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強學(xué)生文化底蘊。

              新教材的文言文古典文化氣息濃郁,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識,理解文章內(nèi)容,增強學(xué)生文化功底。

              初一語文下冊的教學(xué)計劃 篇3

              一、班級基本情況分析:

              本班現(xiàn)有在籍學(xué)生 人,其中 人,女生 人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了聽說讀寫的綜合能力,不少同學(xué)在歷次競賽中取得了可喜的成績。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡,語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難,甚至達(dá)不到班級的平均水平。

              二、教材分析:

              本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

              全書按主題合成單元,每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

              教學(xué)的總要求:

              認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的.學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

              三、教改措施:

              1、 以深化語文教學(xué)改革為契機,加大課堂

              教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,實施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

              2、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學(xué)大面積豐收。

              3、 認(rèn)真抓好聽說 讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

              4、 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。

              5、 搞好第二課堂活動,引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

              6、 注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

              初一語文下冊的教學(xué)計劃 篇4

              1.從語文的特點出發(fā),學(xué)生可以在潛移默化的過程中提高思想認(rèn)識,培養(yǎng)道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

              2.在語文教學(xué)中,應(yīng)加強綜合,簡化線索,突出重點,注重知識、能力與知識、能力與情感的聯(lián)系,注重積累、理解、熏陶和語感的培養(yǎng),致力于語文素養(yǎng)的全面提高。

              3.注重學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)過程中,應(yīng)通過比較、分析和歸納的方法,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展觀察、記憶、思維、聯(lián)想和想象的能力,并特別注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

              4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識,科學(xué)訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。我們應(yīng)該提倡靈活多樣的教學(xué)方法,特別是啟發(fā)式和討論式方法,并鼓勵使用研究性學(xué)習(xí)方法。避免繁瑣的分析和瑣碎的.機械練習(xí)。

              5.注重語文學(xué)習(xí)環(huán)境的營造,溝通課本內(nèi)外、教室內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

              6.做好扭轉(zhuǎn)以前不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的工作。

              7.實施分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

              8、為學(xué)生雙基教學(xué),從而教書育人。

              9、根據(jù)當(dāng)前社會形勢,推進(jìn)語文素質(zhì)教育。

              10、實施“兩課互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中低年級學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

              11、實行互批,以促進(jìn)寫作作文教學(xué),有效提高作文水平。

              12.優(yōu)化運營管理,讓每一節(jié)課,每一個單元都過。

              13、實施卓越,面向全體學(xué)生。

              14、運用競賽等教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

              15、讓好學(xué)生幫助差生,實施幫助學(xué)漢語。

              16.上課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞,短篇故事,成語講解等。鍛煉表達(dá)能力

              17.教師每節(jié)課都要根據(jù)學(xué)生的實際情況精心備課,尤其是備課,改變繁瑣的教學(xué)方法,突出重點和難點。

              18.抓住學(xué)生在教學(xué)過程中的閃光點,多表揚少批評,讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心。

              19、作業(yè)布置和批改應(yīng)不同,因人而異。充分考慮不同學(xué)生的特點。

              20、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。利用中國教育網(wǎng),鼓勵和引導(dǎo)有家庭條件的學(xué)生多學(xué)習(xí)課外閱讀、優(yōu)秀作文和作文技巧。

              主要措施:

              1、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高

              2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

              3、課外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

              4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

              初一語文下冊的教學(xué)計劃 篇5

              本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級3、4班的語文教學(xué)工作,為了更好的開展工作,特制訂如下計劃:

              一、指導(dǎo)思想

              在黨和國家的教育方針政策的指引下,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向,以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨,全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力;聯(lián)系生活實際,把語文學(xué)習(xí)與生活實踐有機地結(jié)合起來,開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新能力和鉆研精神;同時,不斷提高學(xué)生裝的溝通能力,加強學(xué)生的競爭與合作意識,提高學(xué)生自學(xué)能力,以達(dá)到學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面提高。

              二、工作目標(biāo)

              新課程教材的工作目標(biāo)是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗。

              1、掌握七年級要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用。

              2、學(xué)習(xí)本冊書上的'課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

              3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

              4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文。

              5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

              6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的感情。

              三、學(xué)情分析

              七年級一、二班的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。一部分學(xué)生靈活一些,男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮,能積極主動地去學(xué)習(xí),但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,不能積極主動地去學(xué),個別甚至不學(xué)。學(xué)生理解能力,寫作能力偏低。尤其是學(xué)生在閱讀理解方面,還存在著明顯的問題和一定的難度。個別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過關(guān),學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不是很強。

              四、教材分析

              本冊教材共分為六個單元。每個單元都包括閱讀和寫作,第二、四、六單元后分別安排了一次綜合性學(xué)習(xí),第三、六單元后分別安排了一次名著導(dǎo)讀和課外古詩詞誦讀。本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:走近名人、家國情懷、普通人的生活、傳統(tǒng)美德、走進(jìn)自然、宇宙奧秘。

              這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的實踐性,減少頭緒,突出重點,閱讀、寫作,口語交際,綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。

              五、教學(xué)措施

              1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

              2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

              3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進(jìn)行反思。

              4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

              5、建立合作小組,加強學(xué)生之間相互合作的能力。

              6、及時行文重反思,多寫教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事,在反思中成長。

              7、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進(jìn)行交流。背誦名篇名句,并進(jìn)行默寫。

              8、錘煉課堂教學(xué)能力,增長教育智慧,讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺。

              六、教學(xué)進(jìn)度:

              第一二三周 第一單元 1-4課各 2節(jié)

              寫作:寫出人物的精神 2節(jié)

              第四五六周 第二單元 5-8各2節(jié)

              寫作:學(xué)習(xí)抒情 2節(jié)

              綜合性學(xué)習(xí):天下國家 2節(jié)

              第七八九周 第三單元 9-12各 2節(jié)

              寫作:抓住細(xì)節(jié) 2節(jié)

              名著導(dǎo)讀:圈點與批注 2節(jié)

              課外古詩詞誦讀 2節(jié)

              第十周 期中復(fù)習(xí) 期中考試

              第11 12 13周 第四單元 13-16各2節(jié)

              寫作:怎樣選材 2節(jié)

              綜合性學(xué)習(xí) 2節(jié)

              第14 15 16周 第五單元 17-20各 2節(jié)

              寫作:文從字順 2節(jié)

              第17 18 19周 第六單元 21-24各 2節(jié)

              寫作:語言簡明 2節(jié)

              綜合性學(xué)習(xí) 2節(jié)

              名著導(dǎo)讀 2節(jié)

              初一語文下冊的教學(xué)計劃 篇6

              按全面推行素質(zhì)教育,大力培養(yǎng)新世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代所需要的高素質(zhì)人才的宗旨,進(jìn)行九義語文教學(xué)。

              一、教材分析及計劃教學(xué)課時

              第一冊六個單元,30個課文,其中課內(nèi)講讀課文15課,指導(dǎo)閱讀課文15課,外加語法知識、形聲字,以及20篇左右的作文,期中,期末的語文考試共計劃課時大致為:

              課內(nèi)講讀課文15課,一般在30課時左右

              指導(dǎo)閱讀課文15課,一般在20課時左右

              語法知識及其它知識在10課時左右

              作文(課堂內(nèi)作文)在15課時左右

              復(fù)習(xí)考試課時在12課時左右

              第二冊,共六個單元30個課時,也是課內(nèi)講讀課文`15課,閱讀課文15個,外加“寫作,口語交際”“語文實踐活動”“漢語知識”以及本學(xué)期的作文20篇左右。

              第一單元,講讀課文三課,閱讀課文兩課。

              本單元選取反映當(dāng)代社會生活的文章,其教學(xué)的指導(dǎo)思想是整體感悟全文的基礎(chǔ)上,提煉文章的主旨,計劃課時在1課左右。

              第二單元,講讀課文兩課,閱讀課文三課。

              本單元是從不同的側(cè)面展示了廣闊的革命生活畫卷,要在整體感悟課文的基礎(chǔ)上,理清文章的結(jié)構(gòu)層次和作者的寫作思路,其計劃課時在13課左右。

              第三單元課內(nèi)講讀課文三課,閱讀課文兩課,本單元是說明文單元,要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,或借助文中的關(guān)鍵語句或用自己的`話,練習(xí)概括文章內(nèi)容要點,計劃課時16課時左右。

              第四單元講讀課文兩課時,閱讀課文3課時。

              本單元選取的主要是文學(xué)藝術(shù)方面的文章,要在整體把握的基礎(chǔ)上,對課文有自己的理解。計劃課時在15課時。

              第五單元教讀課文兩個,閱讀課文2課,外加一篇古詩文講讀課文,本單元是文言文單元,要求要熟讀課文,背誦課文,理解課文,計劃課時14課時。

              第六單元講讀課文3課時,閱讀課文2課時,本單元仍為初中文言文課文,其中《愚公移山》等為課文,計劃課時為15課時。

              寫作、口語交際15課時左右

              語文實踐活動8課時左右

              漢語知識12課時左右

              20篇左右的作文在致用10個左右課堂安排課堂作文。其余安排課外時間完成。

              復(fù)習(xí)考試安排12課時左右。

              二、語文教學(xué)

              因剛從小學(xué)步入初中,因教學(xué)上的一些差異,有一個適應(yīng)過程,需把大力氣讓學(xué)生適應(yīng),特別是學(xué)生自讀課文,即指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)課文,如何掌握課文中的知識。其學(xué)習(xí)方法的傳導(dǎo)特別重要。

              三、“有教無類”不恥視差生,不寵慣尖子生,對學(xué)生一視同仁,為教學(xué)中注重的宗旨之一,即教授課文的面向全體性,特為重要。

            【初一語文下冊的教學(xué)計劃】相關(guān)文章:

            初一下冊語文教學(xué)計劃06-28

            語文下冊教學(xué)計劃11-12

            語文下冊的教學(xué)計劃03-26

            初一語文下冊作文03-07

            小學(xué)語文下冊教學(xué)計劃11-07

            下冊語文教學(xué)計劃08-18

            下冊語文教學(xué)計劃03-25

            小學(xué)語文下冊的教學(xué)計劃03-26

            關(guān)于語文下冊教學(xué)計劃04-01