小學信息技術教學計劃【熱門】
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，一起對今后的學習做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的小學信息技術教學計劃，歡迎大家分享。
小學信息技術教學計劃1
一、任教班級學生學習情況分析：
小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有兩個班。他們對于什么是信息技術，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。
二、教學目標：
1、知識與技能：
�。�1）學會啟動和關閉計算機，并靈活使用鼠標、鍵盤。
�。�2）熟悉Windows桌面、窗口，并能通過他們指揮計算機工作。
�。�3）掌握管理計算機文件的方法。
�。�4）了解信息及信息技術的應用，使計算機成為學習、生活的良師益友
2、過程與方法：
通過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，了解信息技術的發(fā)展和基本應用，特別是對未來的學習、工作和生活的`巨大影響，激發(fā)學生學習信息技術，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用能力，教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術的學習興趣，初步形成對信息技術的科學態(tài)度和學習信息技術的科學方法，激發(fā)起熱愛科學、關心社會的情感，認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。
三、教材分析：
1、教材的知識體系結構分析：
本冊教材共有5個單元，第一單元“與計算機見面”，讓你認識計算機，學會使用鼠標指揮計算機做事；第二單元“向計算機中輸入字符——認識、使用鍵盤”，讓你學會使用鍵盤輸入字符，并能在記事本中寫日記；第三單元“熟悉Windows”，帶領你熟悉Windows桌面，學會使用和管理“桌面”，認識計算機窗口；第四單元“計算機中的文件和文件夾”，讓你了解計算機中文件的管理方式，學會管理計算機中文件的方法；第五單元“信息與信息技術”介紹信息及信息技術基礎知識。
2、本冊教材在學科教學中地位和作用：
本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術教育的開始，也是培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，了解信息技術的有關知識，培養(yǎng)基本的信息技術能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。
3、教學重點、難點分析：
重點：靈活使用鍵盤、鼠標。
難點：掌握管理計算機文件的方法。
四、改進教學的措施：
1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導、認真布置作業(yè)、認真考核。
2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對于學困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關心和指導，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
3、教研工作的目標和計劃：
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。
小學信息技術教學計劃2
一、教學目標
本冊學習旨在使學生通過自主的創(chuàng)造活動，感受信息社會、信息科學和信息技術的發(fā)展，了解掌握信息技術知識和技能，提高信息處理的能力。
二、教材分析
本冊教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術的發(fā)展和學生的`認知水平。
三、學情分析
六年級的學生，通過三年的信息技術課的學習，已經(jīng)對信息技術這門課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關于信息技術課的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學習了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數(shù)外來學生的底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難。這部分學生需要從基礎學習，這些基礎教學將會穿插在課堂之中。
四、教學措施
1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，了解學生，針對學生的不同特點因材施教。
2、以課改理念設計、教學積極發(fā)揮學生的主體參與作用。
3、組織學生合作學習培養(yǎng)團隊精神增強合作意識。
4、通過教學活動，讓學生能有更多的時間來練習，縮短學生之間的差距。
5、注意對不同的學生加以輔導和培養(yǎng)。對學有困難的學生加強個別輔導，對學有余力的學生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。
6、加強自身業(yè)務水平和能力的提高，根據(jù)信息技術課的學科的特點，深入研究信息技術課的教法和學法，使每個學生學有所獲，學的輕松、愉快。
小學信息技術教學計劃3
一、指導思想:
為了搞好學校信息技術教育教學管理工作,提高信息技術教學水平,以教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要為指導,根據(jù)《小學信息技術知識要點》開展信息技術教育教學活動,規(guī)范信息技術課,加強對學生的考核和評價,提高教育、教學質量。
二、本期教學內容安排:
根據(jù)我校的計算機軟硬件實際情況,結合《小學信息技術知識要點》,擬定學年教學內容安排如下:
三年級 上期:信息技術常識(電腦室管理常規(guī)、開關機、計算機的用途)、指法練習(了解鍵盤的分區(qū) 按正確指法輸入字母、數(shù)字、符號)、使用金山打字通進行漢字錄入練習、益智游戲 下期:信息技術常識(計算的發(fā)展史、計算機的特點)會設置桌面主題(墻紙、屏幕保護、外觀) 、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習與使用寫字板進行漢字編排練習、益智游戲。 四年級 上期:信息技術常識(電腦基本組成、計算機病毒的特點 及其防治方法)、WINDOS操作系統(tǒng)(文件夾的建立、 刪除、復制、移動、屬性的設置等)、正確使用鼠 標(單擊、雙擊、拖動)、文字錄入練習 下期:信息技術常識(電腦中常見的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的建立、更名、窗口的認識<了解windows程序窗口的組成、最大化、最小化、關閉、還原、移動、改變窗口大小、排列窗口>、頁面的設置(大小、邊框等)、文字的錄入(正確使用光標控制鍵)、文字的編輯(字體、字號、字色、風格、下劃線、著重號等)、益智游戲 五年級 上期:信息技術常識(快捷鍵的使用)、WORD文檔編輯(文 字的復制、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷) 文本框的使用(邊框和底紋)、藝術字、圖像的插入(圖 像屬性的運用、大小、位置、設置恰當?shù)沫h(huán)繞方式等) 下期:信息技術常識、WORD文檔的表格使用(插入規(guī)定行列 的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化 表格、文字美化、表格套用格式 、邊框底紋 、對齊方 式、表格內數(shù)據(jù)的簡單計算)、簡便幾何圖形的繪制、 組合的運用等。 六年級 上期:信息技術常識、WORD文檔運用(錄入文字并進行編排 與美化、表格的使用錄入全班同學的通訊錄并進行美 化)EXCEL電子表格的.使用 下期:信息技術常識、EXCEL電子表格的使用、INTERNET (基礎知識)(怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜 尋資料、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料、申請郵箱、發(fā)收電子 郵件
三、信息技術教育活動:
1、興趣小組 根據(jù)學生自愿的原則,安排興趣小組,組織興趣的學生每周六日的時間進行練習與輔導,旨在培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和提高操作水平,初級組(三、四年級)使用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖;中級組(四五年級)進一步學習LOGO的基本操作;高級組(五、六年級)(學習Powerpoint的使用、FLASH的初步)。
2、競賽活動 本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽,一方面提高學生學習計算機的興趣,另一方面檢驗學生學習計算機的效果。比賽內容安排如下:三年級:指法，四、 五、六年級:漢字錄入，另組織特長生參加:福建省計算機奧賽(LOGO)(10月份初賽、11月份復賽)
3、做好期末考評工作 根據(jù)學期學習內容,信息技術任課教師在學期末自擬考評內容對學生一學期來的學習情況進行綜合考評,并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作,做信息技術教學走向規(guī)范化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發(fā)展。
4.做好NIT考試掃尾工作 根據(jù)進修校的安排,我校NIT教師培訓工作進行了兩輪,取得了可喜的成績(有參加考試的教師,中級合格率達80%以上),目前余下少數(shù)教師與新調入的教師。希望這部分教師日常加強自學與交流爭取12月前通過NIT中級考試。
5.做好課件制作的指導工作。 本期起我校正式全面啟用校園網(wǎng),根據(jù)學校的要求,擬于4月下旬安排全體教師進行網(wǎng)頁制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運用培訓,目的是使我校教師能進一步掌握網(wǎng)站使用技術與一定的課件制作技術,也為熟練使用學校辦公電腦打下良好的基礎。
四、制定與認真落實管理制度
1、建立學校電腦室管理制度(詳見制度)
2、建立學校教師辦公電腦管理制度(詳見制度) 3、建立學校多媒體教室使用制度(詳見制度) 以上管理制度做到全校教師人手一冊,并組織學習與落實。
五、信息技術教學研究課題《信息技術與學科教學的整合》
小學信息技術教學計劃4
一、學術條件分析
我對計算機信息技術課程非常感興趣和熱情。尤其是六年級的學生，學了四年計算機，有一定的基礎。對基礎知識和技能的掌握還是比較理想的，但是大部分學生在計算機應用方面還是比較狹隘的，對windows系統(tǒng)的基本操作不熟練，不規(guī)范。少數(shù)學生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習慣�？紤]到本學期六年級學生的班級特點，因此，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣，重點指導計算機理論和logo語言繪圖的學習，讓學生盡可能熟悉和使用logo，提高學生的計算機應用能力，努力讓每一個學生學習知識，提高計算機應用能力，從而為下一階段的計算機學習打下堅實的基礎。
二、教材分析
本學期采用青島出版社出版的新教材六年級第一冊，包括以下幾個方面：共三單元，第一單元主要講計算機是如何工作的，共兩節(jié)課。利用網(wǎng)絡搜索了解計算機系統(tǒng)，完成一些與學生學習和生活相關的任務，進而掌握完成這些任務所需的操作技能；第二單元主要內容是logo語言公園，共10節(jié)課。通過學習logo的操作，學生可以掌握logo中基本命令的用法。能使用命令繪制簡單圖形，學會重復命令和嵌套重復命令，能通過重復命令繪制一些復雜圖形，懂得過程定義、調用和修改的知識。第三單元是初步的算法思想。了解生活中常見的算法現(xiàn)象，算法的優(yōu)化思想，算法的描述方法等。共3課時。
三，教學目標
1.知識目標、能力目標和情感目標。
(1)知識和技能
了解計算機的發(fā)展歷史和計算機的工作過程。了解計算機系統(tǒng)的組成和工作原理。理解LOGO語言和各種語言命令。理解算法概念，理解計算機解題步驟，掌握常用算法。了解計算機的組成和工作原理。掌握LOGO語言中基本命令的使用。繪制簡單圖形，使用重復的命令和嵌套方法繪制復雜圖形。掌握四種算術和表達式輸入法。懂印刷。提高自己的能力。描述算法和選擇合適算法解決問題的能力。
(2)工藝和方法：
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展和應用對人類日常生活和科技的深刻影響。通過信息技術課程，使學生具備獲取信息、傳遞信息、加工信息和應用信息的能力，教育學生正確理解和認識與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，將信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為在信息社會中學習、工作和生活奠定必要的基礎。
(3)情感態(tài)度和價值觀：
通過演示計算機的操作，可以激發(fā)學生學習信息技術的興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學、關心社會的感情，讓學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生學習的興趣，努力學習，為祖國的繁榮昌盛而奮斗。
2.質量目標：
在這一學期的教學中，我們應該認真學習其他學科的經(jīng)驗和教訓
1、實施教學“五認真”的具體措施。
在教學中，以教學大綱為關鍵環(huán)節(jié)，從教材和學生實際出發(fā)，在學年開始時制定切實可行的教學計劃。認真落實“五個自覺”的具體措施；
(1)認真?zhèn)湔n：努力集體備課，明確教學重點和難點，探索研究疑難問題及相關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡量過1-2周，每節(jié)課都要上，寫好教案。理解大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發(fā)做十大準備：一是滲透德育；二是準備有重點，突破困難的方法得當；三備信息技術的基本概念；信息技術的四個基本操作術語和基本術語；第五設備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六大難題解答：七大備用系統(tǒng)信息技術實驗運行的補充和成敗關鍵；八個學生自學大綱；九項準備操作練習的選擇；十大準備中的課堂教學總體設計。
(2)認真聽課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練強化概念，形成技能和技巧，體現(xiàn)以學生為主體、教師為主導的教學思想，說話和練習要認真，前后銜接，板書要有明確的.標準，采用多種適合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生的能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。
(3)精心安排作業(yè)：要求學生在每節(jié)新課前做好預習，有利于鞏固教學重點，克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強信息技術術語、信息技術基礎知識和基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術運行評估：對及時了解到的各單位進行雙基評估，及時分析、糾正、檢查、填補空白。
(5)認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采取多元化輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思考，尋求正確的操作習慣和方法。多關心，多提問，幫助學習困難的學生，激發(fā)他們的學習興趣。對于特別感興趣的學生，可以組織興趣小組進行課外活動，培養(yǎng)學生的特長。
2.提高質量和彌補差距的內容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀的學生，可以通過學習課本以外的知識來充實自己，在學習中逐步形成自己的技能和技巧；對學習有困難的學生，在課堂上和課后給予更多的關心、幫助和指導。對于特別感興趣的學生，可以組織興趣小組進行課外活動，培養(yǎng)學生的特長。
3.教學和研究目標及計劃。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過討論和學習總結得失，將自己的實踐活動轉化為理論。學期結束時，至少要寫一篇經(jīng)驗總結或論文。
認真研究小學信息技術“五無”課堂教學策略。靈活的應用，確保良好的信息技術課程。
4.搞好遠程教育，不斷提高自身能力，滿足信息技術教學不斷變化的需求。
小學信息技術教學計劃5
紅苗小學信息技術設備投資基本完善，各班多媒體運行基本正常，校園電視臺、校園網(wǎng)站運行良好，信息技術水平逐步提高，在整個學校的大環(huán)境中，信息技術組須充分發(fā)揮教研組優(yōu)勢，進一步發(fā)揮多媒體在教育教學中的作用。信息技術教研組的工作計劃制定如下：
一、基本情況：
教師人員安排：由于20xx——20xx學年，紅苗小學教師配備特殊，李孝軍老師調入教導處升任副主任，朱嘉慶老師擔任數(shù)學教師，專職信息技術教師為王懷國老師。因此，本學期的教研任務，以王懷國老師為中心。
二、主要工作：
1、學校網(wǎng)絡、軟硬件維護工作
現(xiàn)在學校網(wǎng)站的結構、安全和內容等從技術上都已趨于完善，本學期，信息技術組將配合學校發(fā)展的實際需要，增加網(wǎng)站的內容和加快網(wǎng)站內容的更新，配合專人負責網(wǎng)站的建設和維護，充分利用好網(wǎng)站的宣傳作用。
提高學校老師網(wǎng)絡安全意識，確保校園局域網(wǎng)正常運行。盡可能地保證校園網(wǎng)絡的`暢通，保護校園網(wǎng)絡的安全，以及進一步完善校園網(wǎng)絡合理使用和發(fā)展，加強學校教學工作的信息化程度，提高網(wǎng)絡教學資源的利用。
而以點帶面，提高教師使用信息化教學的積極性，提高學校的信息化建設。
具體分工如下：
x副主任：一年級、二年級+體育+幼兒園+校長室+副校長室+教務+德育
x老師：三年級+音樂、美術+科學（包含南樓）+英語；網(wǎng)站數(shù)據(jù)備份；
x老師：四年級、五年級+會計室+總務處（包括姜冬華），電視臺；
學校各項活動：x錄像，x照相。
2、教研日常工作
根據(jù)學校整體教育教學思想的要求，以王懷國老師為中心，進行集體備課，以共同提高教師信息技術教學能力，探索信息技術課堂教學新模式。
要求：對每次活動，要及時填寫活動記錄，要求每次活動后，教研組教師及時寫出反思。每月一反思、一案例或者一設計都要按期上傳到學校網(wǎng)站中。
3、學科教學工作
對學生加強信息技術基礎知識教育。本教研組將加大力量對信息課的研究，在上好課方面多作研究。在教學中，融入德育教育和環(huán)境教育，既傳授計算機基礎知識，又保證學生的上機時間，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。組織學生課外信息技術興趣課，培養(yǎng)一批計算機應用能手，力爭在各類信息技術競賽中獲得優(yōu)良成績。
小學信息技術教學計劃6
本學年我校的信息技術工作要以當?shù)氖缶駷橹笇В耘c時俱進的精神狀態(tài)，圍繞提高學生信息技術水平的工作中心，以教育信息化為重點，積極推進信息教育創(chuàng)新，神話教育改革，加強學習與研究，扎扎實實做好每項工作。
一、教學目標與要求
本學期信息技術教學圍繞“用電腦寫作文”展開，要達到以下目標：
1.知識與技能目標
�。�1）能啟動和退出“寫字板”程序，能認識寫字板窗口。
（2）會在“寫字板”中進行文字的輸入與修改。
�。�3）會將文字設置成不同的格式與效果，會插入圖片，能將文章打印出來。
�。�4）會制作帶聲音和表格的`文檔。
2.情感目標
（1）激發(fā)學生對信息技術的興趣，培養(yǎng)其該方面的愛好。
�。�2）培養(yǎng)學生對進一步發(fā)展我國信息技術的使命感。增強國際意識，培養(yǎng)愛國主義精神。
二、教材分析
信息技術是學好各門功課的有力工具。因此，本教材加強了信息技術與其他課程的整合。并且根據(jù)小學生心理發(fā)展規(guī)律，設置了以“任務驅動”的方式來組織教學活動，使學生在實踐中快樂得學習相應得信息技術知識和操作方法，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
本教材在文字敘述、版面布局等方面，符合小學生的心理特點，通俗易懂，圖文并茂，富有趣味性和啟發(fā)性，能夠保證學習效果。
三、學生狀況分析
學生在三年級已經(jīng)接觸過電腦，有一定的基礎。個別同學家里有電腦，對電腦的使用比較熟悉，而大多數(shù)同學則無此條件，因此要多讓他們上機操作。
由于該課程科技含量較高，很容易引起學生的興趣。這種心理基礎對于信息技術的學習無疑是大有幫助的。在教學工作中要注意將這種興趣保持下來并使之發(fā)展成為愛好。
四、教學措施
1．
�。�1）課前：認真?zhèn)湔n，檢查電腦狀況，了解學生情況。
�。�2）課堂上：注重學生實踐，抓好課堂組織，保證課堂效率。
�。�3）課后：仔細檢查電腦狀況，多尋求反饋，多反思，總結經(jīng)驗與教訓。
2．不斷更新教學軟件，不斷學習，提高自身計算機教學水平以及維護水平。
3．設置一些設計類比賽，激發(fā)學生的求知欲，引導其積極探索，培養(yǎng)其團隊合作精神，增強其自信心。
五、進度安排
周次
小學信息技術教學計劃7
信息技術是一門集知識性、操作性、實踐性和探究性于一體的基礎課程，所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力以及探究能力，達到手腦并用，同步發(fā)展的目標。小學信息技術教學的課程目標為：培養(yǎng)學生積極主動參與信息技術學習的興趣，良好的信息意識和必要的信息處理能力，健康負責的信息技術使用習慣，引導學生學會使用信息技術支持學習和解決問題。小學生應先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。
一、教材分析
本學期教材仍然沿用浙江教育出版社出版的《信息技術》第一冊，共7課，17課時。另外，因本學期學期較長，因此，把下學期的第一課《認識鍵盤大家庭》拿到本學期來進行教學。這8課的教學重點在于：信息及信息工具概念的理解；學會并熟練鼠標的操作；畫圖界面的認識；利用常用畫圖工具繪制圖形；學會復制、移動、翻轉的圖片處理；在不同的畫圖程序間復制圖片；學會對圖片綜合性處理。教學難點為：信息及信息工具的概念的理解；鼠標的雙擊操作；文件保存方法以及保存位置的選擇；文件打開方式的學習；曲線工具的使用；圖片的復制操作；在不同的畫圖程序間復制圖片；場景的構思與設計；學會基本鍵的指法。
二、教學目標
根據(jù)教學內容，在本冊教學中，學生需要達到的教學目標如下：
1、了解信息的概念，了解信息的傳播方式
2、了解計算機是獲取、處理信息的'工具
3、認識計算機，學會開關機
4、認識windows桌面及了解圖標、任務欄、開始菜單、鼠標指針等概念
5、認識鼠標、鍵盤、掌握鼠標的基本操作
6、學會啟動畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成部分
7、了解各類畫圖工具的名稱和用法，學會舉行、橢圓、直線工具的用法
8、學會撤銷和清除畫圖的操作方法
9、初步學會文件的保存方法。
10、學會橡皮工具的使用
11、初步學會曲線、放大鏡工具的用法
12、初步學會按指定位置保存文件、打開文件
13、學會用選定工具選定突破
14、學會移動、復制、翻轉等圖片處理方法
15、初步學會在不同的畫圖程序間復制圖片
16、學會圖片的縮放處理
17、學會文件的另存操作
18、熟練掌握移動、復制、翻轉、縮放等圖片處理的方法
19、熟練掌握各類畫圖工具的應用。
20、認識鍵盤，了解鍵盤操作規(guī)范。
21、學會基本鍵的指法。
22、學會在記事本中輸入文字
23、學會回車鍵、退格鍵和大寫鎖定鍵的用法。
三、學情分析
本計劃針對三年級的學生，因為我們學校是一所農村的中心學校，很多學生都是外來務工人員子女，以前并未接觸過計算機，所以很多學生都是零起點。而另一半學生因為家庭條件較好，很小就接觸了計算機，操作水平相對來說較為熟練，但很多學生都熱衷于游戲，習慣不佳。學生兩級分化嚴重。
四、教學措施
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求，教師認真?zhèn)浜妹恳徽n，提前做好教學準備工作，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、加強復習與鞏固，加強學習材料的趣味性，培養(yǎng)學生興趣。
4、在教學方式上面，主要采取探究式教學方法，同時輔以自主學習、師生演示等學習方法。
5、鑒于學生兩極分化嚴重，本學期在座位安排上采取好壞互搭，每組設立一名組長和副組長，讓他們輔助教師對組內學生進行輔導，提高操作水平。并對學生學習進行及時反饋、評價，并輔以一定的獎勵措施，以增強學生學習積極性以及學生的競爭意識。
五、教學進度
�。裕�
小學信息技術教學計劃8
一、教材分析
學習計算機的目的是學會應用，能熟練操作計算機，提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率，所以，因為考慮到三年級學生的實際需要和接受能力，為切實提高學生學習計算機的興趣和自覺性，提高計算機的應用性，根據(jù)教材的教學內容難易程度，本學期著重在引導學生學習字處理軟件制作的深入層次學習。字處理軟件是功能強大、方便靈活，學好字處理軟件，不但可以提高學生的文字處理水平，而且還可以提高他們文字排版的技能能入提高他們運用計算機的能力和實用性操作能力，培養(yǎng)審美意識和審美能力。本學期在以字處理軟件深層教學作為學期教學的重點和難點，在拓展字處理軟件的使用和強化學生應用方面再細致扎實些，努力使每個學生都能學有所用。
二、教學目標
知識方面：文字錄入、排版、文本效果、文本框、圖形等一些常用的基本的知識。
技能方面：特效文字、圖文混排、圖片的剪切、光照效果、等一些技能制作。
能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進一步提高學習計算機的興趣；結合字處理軟件制作軟件培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應用計算機的應用能力。
三、學生情況分析
三年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握較好，windows系統(tǒng)的操作基本熟練和規(guī)范。但在計算機的應用方面還欠缺，需拓寬知識面，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，尤其是外校轉入的新同學，在原來學校的'信息課堂上沒有經(jīng)過嚴格的訓練，指法不規(guī)范，迷戀游戲有時會表現(xiàn)在課堂上，鑒于此，對新生要給予特殊的關照，使他們盡快的趕上來。考慮到三年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，學習字處理軟件軟件基本知識，讓學生能盡量熟悉和使用軟件，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
四、教學措施
1、從網(wǎng)上下載一些優(yōu)秀的文字錄入練習軟件，以及文學方面的電子作品，從欣賞的角度來引導學生學習字處理軟件的學習興趣；
2、充分給學生上機練習的機會，并加強指導；適時利用多媒體展示臺，進行廣播教學。加強多媒體教學網(wǎng)的直接演示，讓學生跟著操作，提高教學直觀性和教學效果。
3、及時對知識與技能進行檢測，提高反饋效益；加強小組的交流、討論、學習。加強實際文檔的應用練習。
五、教學進度安排
周次教材內容課時
第一周鍵盤輸入再接觸1
第二周中文詞組輕松學1
第三周中文標點正確輸1
第四周修改文章真方便1
第五周單元總結與評價1
第六周認識字處理軟件1
第七周文字修飾增效果1
第八周五一勞動節(jié)放假1
第九周文章段落排整齊1
第十周藝術字與文本框
第十一周圖文并茂更美觀1
第十二周自選圖形顯個性1
第十三周表格編排有條理1
第十四周數(shù)據(jù)計算快又準1
第十五周電子小報細規(guī)劃1
第十六周電子小報巧編排與展示1
第十七周知識復習1
第十八周期末測試
小學信息技術教學計劃9
一、指導思想
根據(jù)學校工作計劃和中小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學目標
六年級教學目標主要有：
1、以計算機理論知識為主，通過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。
2、以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。
3、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
4、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。
三、教材分析
本學期使用的教材主要為浙江攝影出版社的《小學信息技術》課本，教材的優(yōu)點是整合味比較濃，缺點是一些技巧方面介紹的不夠好。所以，在教學過程中教師會適當?shù)牟迦肟茖W出版社出版的《小學信息技術》的教學內容，取其精華，去其糟粕。
四、班級分析
這個學期，我主要負責六年級一個班的信息技術教學工作,情況和上個學期相適，面對的是人數(shù)多，機子少的情況,在這樣的情況下，必須發(fā)揚上個學期的總結的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。學生已經(jīng)有一定的電腦基礎，教師應該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養(yǎng)上來，抓住學生學習的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學的方法全面提升學生的綜合素質。
五、教學措施
1、機房的機器基本上可以實現(xiàn)2-3人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。
2、培養(yǎng)學生之間互幫互助的'風氣。調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。
3．認真組織教學，認真對學生進行輔導。
4．實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。
5．由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。
6．對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。
7．盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力。
8、多種教學模式并存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據(jù)學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對于網(wǎng)絡應用的操作部分，采用任務驅動教學方法，有針對性的布置任務，利用網(wǎng)絡教室對學生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控，有目的的引導學生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣。
小學信息技術教學計劃10
一、學情分析
五年級學生對學習計算機沒有基礎，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
二、教材分析
本學期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元主要內容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows20xx，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內容是學用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學生學習對鍵盤的靈活運用，學會輸入文字；第三單元主要內容是美妙的圖畫世界，讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內容是文件操作能手，讓學生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學目標
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的`圖標，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學措施
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
�。�1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發(fā)。
�。�2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。
�。�3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
�。�4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
�。�5）認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
五、教學進度
周次內容
1生活中的信息
2計算機真神
3走進windows20xx
4神奇的窗口
5手指安家
6運指如飛
7鍵盤高手
8漢字輸入
9有趣的畫圖工具
10彩色世界
11奇妙的神剪
12電腦小畫家
13文件小管家
14學會文件操作
15漂亮的桌面
小學信息技術教學計劃11
一、指導思想：
本學期，我任五年級1班信息技術課的教學任務。信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。根據(jù)學生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、 教材分析
本期教材是使用信息技術基礎第二冊，教材內容包括：計算機軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統(tǒng)計表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內容。
三、學生基本情況
通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；但學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
四、教學目標：
1、學生能比較全面第了解、掌握因特網(wǎng)的`基本使用運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗網(wǎng)絡世界的精彩以及其它的應用領域。
3、熟練使用郵箱和ppt
教學重點、難點：
1、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。
3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
五、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
六、教學內容安排：
1、計算機軟件
2、用看圖軟件欣賞圖片
3、用看圖軟件傳遞圖片
4、巧畫對稱圖形
5、制作統(tǒng)計表
6、調整表格
7、申請自己的郵箱
8、收發(fā)電子郵件
9、建立自己的通訊錄
10、輕松制作多媒體報告
11、美化多媒體報告的文字
12、編輯幻燈片（共二課時）
13為多媒體報告配圖
14、奇特的文字（第一課時）
15、奇特的文字（第二課時）
小學信息技術教學計劃12
一、課程描述
一年級上冊信息技術教材以三年級學生為對象，根據(jù)學生年齡特點，教材以建立學生學習興趣為主要目的，通過繪畫、游戲等形式引導學生初識計算機、學習使用鼠標鍵盤的基本操作。教材共安排有三個教學單元：計算機樂園，計算機繪畫，與鍵盤握握手。
二、學期教學目標
知識和技能
1、初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識。
2、學習開關機，認識桌面，學習鼠標和鍵盤的操作方法。
3、培養(yǎng)學生基本的計算機操作能力，利用計算機進行創(chuàng)作表達的能力。過程和方法
4、通過“玩中學”的方式，學習鼠標的正確操作方法。
5、以主題繪畫的形式，利用“金山畫王”等軟件提供的繪圖工具進行基本的繪畫練習。
6、學習鍵盤的基本操作方法，在練習中提高指法的熟練程度。
情感態(tài)度價值觀
7、在學習中培養(yǎng)學生計算機學習的興趣。
8、通過課堂學習與學生的實際生活體驗，讓學生了解計算機在生活中的作用，感受計算機與生活聯(lián)系的緊密程度。
9、養(yǎng)成正確使用電腦的良好習慣。、
三、教學內容和進度的設計
第一單元
周次：1－4周
內容：1、移動鼠標玩游戲；2、單擊鼠標玩游戲；3、拖拽鼠標玩游戲；4、游戲大本營
具體要求
1、了解生活中電腦的用途，掌握鼠標的正確握法和電腦的開機、關機操作。
2、掌握鼠標的基本操作——單擊，培養(yǎng)觀察能力。
3、熟練掌握鼠標的基本操作——單擊，培養(yǎng)描述、表達能力。
4、掌握鼠標的基本操作——單擊、雙擊與拖曳，培養(yǎng)觀察能力和反應能力。
（其它單元：略）
四、學習方法的建議
1、貫徹玩中學的原則，采用游戲的教學方式，讓學生在游戲的.學習中完成對技能的掌握。
2、與其他學科相互融合，繪畫部分、指法練習部分采用部分學生熟知的其他學科內容。
3、在任務驅動下，引導學生自主、合作、探究學習，廣泛展開討論交流，發(fā)揮團隊作用。
4、采用競賽等活動激發(fā)學生比學趕超的學習積極性。
5、家校作好聯(lián)系與配合，在生活中提高學生的操作技能。
五、學期學習評價的設計
1、評價采用等級制，依次為A、B、C、D。
2、評價方式用教師評價、學生個人評價與小組評價相結合的方式。
3、學生學業(yè)成績構成：由平時成績與學期末綜合考查成績構成。其中平時成績所占比例為70%，內容以學生學習態(tài)度、課內練習情況、課上組內參與、活躍度等方面為主，期末綜合考查主要檢測學生本學期知識技能綜合掌握情況，占30%。
4、評價關注學生后續(xù)、全程發(fā)展，以促進學生信息素養(yǎng)提升和成長為目的。
六、教學資源的安排
1、計算機基本硬件
2、鼠標練習小游戲
3、兒童繪圖工具軟件：金山畫王、Windows畫圖
4、指法練習軟件：金山打字
注：第三部分略有參考
小學信息技術教學計劃13
一、教材分析
本教材是根據(jù)江蘇省小學計算機教學實際和江蘇省教委的要求，參照國家教委全國中小學計算機教育研究中心制定的《中、小學計算機課程指導綱要》精神編寫的。
本教材是第二次改版，內容增加了目前流行的Windows98操作系統(tǒng)，并進一步增加了內容的趣味性和靈活性，旨在培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的智力和創(chuàng)造力。
本冊教材的主要內容有：信息技術基礎知識、Windows 98、畫圖、文字處理、學做多媒體作品、網(wǎng)絡基礎知識等。
二、班級情況分析
三年級共有學生130人左右，他們是第一次學習計算機，對計算機有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉化為對計算機學科的興趣，對他們今后的學習和工作中運用計算機產生正面影響，但如果引導不當也容易轉化為對計算機的畏懼，對他們以后學習和運用計算機產生負面影響。三年級學生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學習態(tài)度一般比較端正，不較好的學習習慣。但也有少數(shù)學生由于學習態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時較為活躍，不太遵守課堂紀律。
三、教學目標
1、通過學習與操作，培養(yǎng)學生從小具有現(xiàn)代科學意識的知識技能，全面發(fā)展學生素質。
2、通過學習與操作，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和養(yǎng)成良好的操作計算機的習慣。
3、通過學習與操作，培養(yǎng)學生刻苦的學習精神、精益求精的學習態(tài)度和持之以恒的學習品質。
4、通過學習與操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力與運用能力，能夠將所學知識運用于實際生活和學習中。
5、通過學習計算機知識，掌握計算機運用，培養(yǎng)跨世紀人才，提高全民素質。
6、對學生有機滲透愛國主義教育。
四、思想品德結合點
通過學習計算機，培養(yǎng)學生對高科技、新科技探索的渴望，調動學生學習科學的熱情，激發(fā)學生學科學、用科學的熱情，結合當今的國際、國內的科技發(fā)展情況，引導學生樹立長大報效祖國，投身祖國的科技事業(yè)，為建設祖國貢獻力量的祟高志向
五、教學措施
1、本教材知識范圍涉及較廣，教學中要避免求全求深而超出小學生的接受能力，要重視培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。
2、計算機是一門理論性和實踐都很強的'學科，教學中注意安排好學生的實踐活動，合理安排好上機時間，保證一定的上機量。
3、重視對整個學習過程的實踐，避免對某一單項操作要求過高，注意分配好各個內容的合理的量。
4、教學中注意引導學生用已有的知識去積極探求新知識，應充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動腦筋”等內容啟發(fā)學生，調動學生學習的主觀能動性。
5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)實際情況和個人特點制定教學方案，提高高教學效果。
6、根據(jù)學生的興趣、意識，知識、技能力等幾個方面，用適當?shù)男问綄虒W進行考核，惟促進教學效率和學生積極的提高。
7、有機結合有關教材內容，進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生精益求精的科學態(tài)度和持之以恒的科學精神，使學生成為具有現(xiàn)代科學意識技能的新一代接班人。
六、時間安排
內 容 周次
信息和信息處理工具 1
計算機的組成 2~3
計算機的應用 4~5
初識Windws98 6
認識Windows 98窗口 7~8
玩“紙牌”游戲 9~10
認識鍵盤 11~12
指法 13~14
認識《畫圖》 15
畫線 16
畫方形和圓形 17
畫多邊形 18
小學信息技術教學計劃14
一、教學目標
1、了解因特網(wǎng)相關知識，掌握瀏覽網(wǎng)頁、收藏網(wǎng)址、查找信息等基本操作。
2、學會運用畫圖軟件繪制各種圖畫，并敢于創(chuàng)新，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖畫作品。
3、學會漢字輸入法，以及與輸入法相關的各種快捷鍵，能夠熟練輸入漢字。
二、教材分析
本書是電子工業(yè)出版社出版的《小學信息技術》系列教材三年級下冊。本書共有11課，劃分為二個單元。第一單元：windows操作系統(tǒng)。向學生們介紹了桌面上的圖標，設置文件管理、文件工具等操作。讓他們感受因特網(wǎng)的神秘，同時也要教導他們正確地、負責任地運用網(wǎng)絡。第二單元：信息與信息技術。主要向學生們展示如信息與信息技術、獲取各種信息，綜合實踐。
三、學情分析
通過上一學期的學習，學生們都有了較理想的計算機操作能力，部分學生在家里已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡，他們對上網(wǎng)有很強的.好奇心。在網(wǎng)絡海洋里，他們興致高昂，但也很容易迷失方向，學生做正確的引導。逐步掌握windows操作，創(chuàng)建文件夾。學生們之前都接觸過，信息與信息技術，學生獲取各種信息，下載音頻、視頻。四、教學措施本學期主要采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學方法，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)學習興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學過程中，教師要靈活運用任務驅動法，布置任務時要考慮到不同層次學生的學習需要，同時結合講練結合等方式提高教學效率。
小學信息技術教學計劃15
一、教材分析：
選用的教材是，電子工業(yè)出版社的《小學信息技術》四年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“制作課余計劃”，第二單元“制作精美課程表”，第三單元“用網(wǎng)絡學習和交流”。有以下特點：
1、讓學生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎知識。
2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。
二、學生分析：
學生知識現(xiàn)狀分析：四年級學生在三年級學習的基礎上對電腦系統(tǒng)應該有一定的了解，電腦操作上興趣很濃，但因為接觸信息技術課程時間還比較短，操作水平一般不高。加上大部分家庭沒有方便學生使用的電腦，平時上機實踐的機會很有限。基本的軟件，比如WORD等文字處理軟件等等還是比較陌生的。輸入漢字的速度也很有限。在完成本冊既定教學任務的同時，還需加強學生電腦的基礎操作。
學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學重點及難點：
(一)教學內容：
第一周：輸入計劃內容
第二周：修改計劃文字
第三周：調整計劃順序
第四周：美化計劃文字
第五周：修飾計劃段落
第六周：寫出中心計劃
第七周：綜合練習
第八周：創(chuàng)建課程表
第九周：編輯課程表
第十周：美化課程表
第十一周：完善課程表
第十二周：發(fā)郵件傳作文
第十三周：回復郵件說意見
第十四周：信息管理好輕松
第十五周：論壇交流范圍廣
第十六周：復習
(二)教學(訓練)要求：
1、了解掌握WPS或WORD文字出理軟件的基本操作；
2、能熟練地收發(fā)電子郵件，初步學會在論壇中注冊用戶、發(fā)帖子、回復帖子；
3、增強學生的網(wǎng)絡安全意識，要求學生養(yǎng)成文明上網(wǎng)的美德。
學生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
使用網(wǎng)絡學習平臺，讓學生了解和學會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。
(三)教學重點、難點：
1、了解掌握WPS或WORD文字出理軟件的基本操作；
2、能熟練地收發(fā)電子郵件，初步學會在論壇中注冊用戶、發(fā)帖子、回復帖子。
3、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。
4、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
四、教學策略：
在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：
1、任務驅動�！叭蝿镇寗印苯虒W強調學生在密切聯(lián)系學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中，通過完成任務來學習知識、培養(yǎng)技能、形成能力，提升素養(yǎng)。在“任務驅動”中所設置的任務要求做到科學、適當、適度。這也是本冊教材編寫的一個思路。
2、小組探究。學生按照共同的興趣和愛好，組成學習小組，通過自主探究和小組合作，提高學生參與集體活動的積極性,促進學生的`發(fā)展，有利于實現(xiàn)情感領域的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)學生的合作精神和良好的人際關系。我將全班學生分成六組，每組設一個程度好的組長，對其他學生進行輔導。
3、啟發(fā)式。在發(fā)揮教師主導作用的前提下，我根據(jù)教學目標，充分調動學生的學習積極性，引導學生展開思維活動，主動獲取知識。這種方法有利于學生積極參與和學習，主動思考和實踐。
4、講授法。信息技術教師根據(jù)信息技術課程的不同教學內容，做成各種教學課件，借助于有關設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學任務，達成教學目標。
5、分層遞進教學法。根據(jù)不同層次學生學習水平的差異，確定不同層次的教學目標，實行分層施教、分層測試評價。在教學過程中形成一種促進各層次學生不斷遞進的機制，開發(fā)學生潛能，發(fā)展個性，全面提高全體學生的基本素質。
6、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
7、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
五、提高教學質量的措施：
1、通過規(guī)范講解演示幫助學生掌握軟件操作的步驟及要點；
2、勞逸結合，通過豐富多彩的課堂活動激發(fā)學生學習興趣；
3、加強學生之間的交流、合作協(xié)助，通過小老師來指導程度薄弱的學生，以期學生信息技術水平的均衡發(fā)展；
4、積極組織學生參加上級教育部門組織的電腦制作比賽活動。
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