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            英語年級教學(xué)計劃

            時間:2023-02-06 16:24:10 教學(xué)計劃 我要投稿

            英語年級教學(xué)計劃

              光陰的迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編整理的英語年級教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            英語年級教學(xué)計劃

            英語年級教學(xué)計劃1

              一、指導(dǎo)思想:

              全面貫徹市、區(qū)教研室小英科新學(xué)期的工作部署,以實施素質(zhì)教育為中心,以四年級下冊教材編寫指導(dǎo)思想為核心,結(jié)合我校四年級學(xué)生的實際,采用適合他們的教學(xué)方法,踏實有效地開展教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。

              二、學(xué)生分析

              四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)能力,積累了一定的語言知識,能對學(xué)過的知識進(jìn)行一定的自主運(yùn)用和表達(dá)。但學(xué)生的基礎(chǔ)知識仍然不扎實,特別是單詞的記憶一直都是教學(xué)中的重難點,聽力和知識運(yùn)用能力也還要著重培養(yǎng)。這個學(xué)期主要在引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立自信心,提高學(xué)生理解運(yùn)用英語的能力。

              三、教學(xué)目的任務(wù)

              1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞、句型。

              2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的'話語和錄音。

              3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

              4、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

              5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

              6、知道26個字母在單詞中的發(fā)音,初步嘗試用音標(biāo)拼寫單詞。

              四、教材重點難點

              1、歸納26個字母在單詞中的發(fā)音,做好音標(biāo)的滲透。

              2、按四會、三會要求掌握本學(xué)期的單詞

              3、比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語及有關(guān)話題的相關(guān)句型。

              4、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

              五、主要措施

              1、利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合,以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。

              2、通過獎懲分明、形式多樣的評比方式,多鼓勵表揚(yáng),少批評,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              3、通過布置聽讀作業(yè)以及課堂課后大量的課文朗讀和操練培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生對英語的語感。

              4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),有效地評比學(xué)生的作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生字母的正確寫法,結(jié)合學(xué)校的寫字活動,評比寫字作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范地書寫。

              5、分層布置作業(yè),布置對學(xué)生學(xué)習(xí)幫助較大的作業(yè),作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè),鼓勵有能力的學(xué)生做好選做作業(yè),學(xué)困生則不做要求。

              6、培養(yǎng)有能力的學(xué)生,關(guān)注學(xué)困生,組織學(xué)生一幫一或者互助小組,共同進(jìn)步,有效地利用好學(xué)生在校時間,做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

              六、可能的課時安排

              每個Module有三個Unit,每個Module的第一、二個單元各用3個課時《活動手冊》用2個課時,在每個模塊后還有一節(jié)課復(fù)習(xí),盡量在每個Module做一個小測試,即用3周的時間完成一個模塊的教學(xué)。具體進(jìn)度按實際教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

              Module1由于剛開學(xué),速度可能會放慢,在第三周學(xué)完;Module2在第六周結(jié)束,并完成第一二單元的單元檢測測試和評講。

              Module3講運(yùn)動的,可以結(jié)合我們今年的奧運(yùn)會進(jìn)行一些拓展,也用三周的時間,在第9周完成。Module4在第11周完成,12周進(jìn)行復(fù)習(xí)并完成第三四單元的單元檢測和評講。

              Module5和Module6分別用兩周進(jìn)行,在14周和16周結(jié)束課程。17周進(jìn)行復(fù)習(xí)并完成第五六單元的單元檢測和評講。

              Module7用1周的時間進(jìn)行各單元的總復(fù)習(xí),18、19周按知識歸納復(fù)習(xí),準(zhǔn)備迎接期末考。

            英語年級教學(xué)計劃2

              一、指導(dǎo)思想

              堅持英語教學(xué)的實踐性原則改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式針對小學(xué)生的特點正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。本學(xué)期的英語教學(xué)重點在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上要培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的`習(xí)慣重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

              二、學(xué)生學(xué)情分析

              五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材內(nèi)容較以前增加難度加大因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前難以保持容易出現(xiàn)兩極分。因此本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生因材施教分層教學(xué)兼顧各梯度的學(xué)生保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年級學(xué)生已經(jīng)升入高年級但是他們依然保持著兒童的特性。他們活潑好動對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心探索知識的欲望很強(qiáng)烈并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。所以老師還是應(yīng)一如既往地采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

              三、教材分析

              本教材難易度合理過渡平和主要采用的是全身反應(yīng)Total Physical Response教學(xué)法讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語使得學(xué)生在做中學(xué)在唱中學(xué)在玩中學(xué)。本冊教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際選擇了切合學(xué)生需求的話題四個單元依次涉及了家庭、國家、旅行、中國節(jié)日。這些語言材料真實地道、活潑有趣使學(xué)生在學(xué)中樂樂于學(xué)。教材的教學(xué)形式豐富多樣其中包括對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)等使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語言運(yùn)用語言。在學(xué)生能力培養(yǎng)方面本冊教材通過let’s start/pair work/group work/ / let’s check/write and read/story time等活動循序漸進(jìn)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對立運(yùn)用語言的能力。由此也發(fā)掘了學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能。

              四、 教學(xué)重難點 重點

              1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

              2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

              3、使用日常交際用語活用四會句型進(jìn)行簡單的交流做到大膽開口發(fā)音正確

              4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能完成某項任務(wù)

              5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣能做到書寫整潔、規(guī)范難點 養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣

              五、教學(xué)措施

              1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征充分利用直觀教具和電教手段創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

              2、在教學(xué)過程中采用情景教學(xué)法讓學(xué)生身臨其境積極主動地參與到課堂教學(xué)中去調(diào)動學(xué)生的非智力因素提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力。

              3、活用教材根據(jù)學(xué)生會的實際情況將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

              4、設(shè)計全面、高效的課后作業(yè)落實鞏固知識并加以運(yùn)用

            英語年級教學(xué)計劃3

              學(xué)生剛接觸到英語學(xué)科,通常都有非常濃厚的興趣,而興趣是英語教學(xué)中最重要的目的。因此,老師在起始學(xué)期初期的英語教學(xué)中,最重要的任務(wù)就是要非常細(xì)心地呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,尤其不要過多批評學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯的語言錯誤。

              本期教材采用“以題目為綱的功能—結(jié)構(gòu)—運(yùn)用性任務(wù)”體系編寫,著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語能力,同時體現(xiàn)外語文化教育本質(zhì),堅持興趣第一的原則,做到顯示與未來相結(jié)合,并體現(xiàn)出國家教育部規(guī)劃項目”中小學(xué)英語教育動態(tài)真實原則研究與實驗“所獲得的優(yōu)秀科研成果。本冊書共有12個模塊和1個復(fù)習(xí)模塊,每個模塊有3個單元,包含單詞,句型,短對話,歌曲或歌謠等部分內(nèi)容。 本冊書內(nèi)容健康生動活潑,貼近兒童的生活,歌謠,游戲生動有趣。以學(xué)生的興趣為動力,進(jìn)行單詞,句型的教學(xué)為教學(xué)的重點,充分體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中玩。此階段也是小學(xué)階段的開始部分,著重要培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣。

              本期教師應(yīng)不斷提高自身的素質(zhì),有新的教學(xué)理念。教學(xué)方法靈活多變,充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。正確處理教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生積極主動地發(fā)展。面向全體,注重個體,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,對學(xué)生進(jìn)行階段性,綜合性的合理評價。創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍,給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會,充分表現(xiàn)自我。

              周次

              教學(xué)內(nèi)容

              教學(xué)要求

              1--3 第一模塊

              打招呼,自我介紹,告別 激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;

              向別的孩子介紹自己,與老師同學(xué)用英語問好,用英語告別;

              建立相關(guān)的課堂常規(guī)。

              4--5 第二模塊

              上午下午的問候,認(rèn)識1到10的數(shù)字 早上/下午用英語問候老師;

              向新朋友介紹自己的名字;

              制作不同數(shù)量的動物,進(jìn)行數(shù)量教學(xué)。

              6--7 第三模塊

              詢問姓名;在他人詢問姓名時給予回答。

              進(jìn)行調(diào)查時詢問他人姓名,并告訴別人自己的`姓名;

              用不同的角色和語氣進(jìn)行自我介紹;

              培養(yǎng)習(xí)慣。

              8--10 第四,五模塊

              描述顏色;根據(jù)指令做動作

              看到物體說顏色,展示顏色;

              描述變化的物體顏色;

              根據(jù)指令做動作。

              11--13 第六,七模塊

              用how many詢問數(shù)量;用what’s this?問事物。

              向他人詢問數(shù)量,參加10以內(nèi)的加法比賽;

              詢問不認(rèn)識的事物,學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞;

              運(yùn)用各種游戲方式來激發(fā)學(xué)生的興趣以便更快地學(xué)會。

              14--16 第八,九模塊

              學(xué)習(xí)句型

              祝賀生日 用小比賽來對新句型鞏固掌握

              用英語向父母,老師,同學(xué)等表達(dá)生日祝福

              給人禮物時用英語給予說明

              17--19 第十模塊

              詢問位置

              學(xué)問年齡并說明

              尋找物品,買東西時詢問位置,并能作相應(yīng)回答;

              詢問年齡,告訴他人年齡,介紹自己年齡給新朋友;

              用比賽的形式進(jìn)行教學(xué)。

              20 復(fù)習(xí),總結(jié)性評價

              通過口試來測試學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況

              通過聽力來評價

            英語年級教學(xué)計劃4

              一、指導(dǎo)思想

              以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

              二、全期教學(xué)總目標(biāo)

              學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

              三、學(xué)情簡要分析

              我班有 人,通過初一一年英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。

              四、教學(xué)要求

              1. 課前預(yù)習(xí),找出問題所在。2. 課后復(fù)習(xí),精熟所學(xué)內(nèi)容。3. 制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。4. 上課專心聽講,樂于參與活動。5. 具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。6. 能認(rèn)識英語是生活的一部分,并能學(xué)以致用。

              五、學(xué)生自我要求與家長配合事宜

              1. 能認(rèn)識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一,學(xué)生應(yīng)主動提升自己的英語實力,家長也請多給予督促和鼓勵。2. 英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者,應(yīng)確實做好課堂要求,并按部就班扎實學(xué)習(xí)。3. 英語學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者,除課內(nèi)所學(xué),可以多增加進(jìn)修課外知識,如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等,來充實自身英語能力。4. 時時留意生活中接觸到的英語,隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機(jī)會。

              六、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)

              Unit 1 How often do you exercise? 1. 能討論經(jīng)常發(fā)生的活動。 2. 能使用頻率副詞(always,usually,sometimes,never)來討論日;顒拥念l率3. 能以How often提問及回答

              Unit 2 What’s the matter? 1. 能用what’s the matter語句詢問別人的健康狀況2. 能描述自己的健康狀況以及飲食習(xí)慣

              Unit 3 What are you doing for vacation? 1. 學(xué)會用現(xiàn)在進(jìn)行時形式表示將來發(fā)生的動作2. 知道哪一些動詞可以用這種形式

              Unit 4 How do you get to school? 1. 能運(yùn)用各種方式表示交通途徑。2. 會用HOW ..提問以及回答。

              Unit 5 Can you came to my party? 1. 會使用can語句征詢意見2. 可以了解西方國家的party以及它們的風(fēng)俗習(xí)慣。

              Unit 6 I’m more outgoing than my sister?星沙英語網(wǎng) 1. 能描述事務(wù)或時間的屬性以及人的性格特征。2.能學(xué)會運(yùn)用形容詞的比較等級。

              Unit 7 How do you make a banana smoothie? 1. 能描述動作或事件發(fā)生的先后順序。2.

              能分辨并正確使用first、next、then、finally

              Unit 8 How was your school trip? 1.

              學(xué)會描述過去發(fā)生的事物、活動以及自己的感受2.復(fù)習(xí)動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化3.能用how was/were…句型詢問事情的情況

              Unit 9 When was he born? 1. 能用英語說出一年里的`重要節(jié)日。2. 能用英文說出十二個月份與日期。3. 能使用適當(dāng)?shù)臅r間介詞(in, on, at)。

              Unit 10 I’m going to be a basketball player. 1. 能學(xué)會用be going to 表示將來計劃的動作或活動。2.

              了解社會對各種職業(yè)的看法。3. 用英語談?wù)撟约旱睦硐搿?/p>

              七、教學(xué)措施

              1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

              2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。

              3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

              4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

              5.注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。

              6.不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

              八、教學(xué)進(jìn)度安排

              Unit 1 6課時 第一周----第三周

              Unit 2 5課時 第三周---第四周

              Unit 3 5課時 第五周---第六周

              Unit 4 5課時 第六周---第七周

              Unit 5 6課時 第七周---第八周

              Review and Mid-Test 5課時 第九周

              Unit 6 5課時 第十周------第十二周

              Unit 7 5課時 第十二周---第十三周

              Unit 8 5課時 第十三周---第十四周

              Unit 9 5課時 第十五周---第十六周

              Unit10 5課時 第十七周---第十八周

              Review and Final-Test 11 課時 第十八周—第二十周

            英語年級教學(xué)計劃5

              一、教學(xué)目的任務(wù)

              1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

              2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,對英語學(xué)科的喜愛;

              3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的'意識和勇氣;

              4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高他們聽和說的能力。

              二、教材重點難點

              1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

              2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨,說出所學(xué)單詞,發(fā)音正確

              3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話

              三、主要措施

              1、利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力

              2、通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情

              3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

              4、盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則

              四、教學(xué)進(jìn)度安排

              第一周:Lesson1Lesson2

              第二周:Lesson3Lesson4

              第三周:Lesson5Lesson6

              第四周:Lesson7Lesson8

              第五周:Lesson9Lesson10

              第六周:Lesson11Lesson12

              第七周:Lesson13Lesson14

              第八周:RevisionLesson15

              第九周:Lesson16Lesson17

              第十周:Lesson18Lesson19

              第十一周:Lesson20Lesson21

              第十二周:RevisionLesson22

              第十三周:Lesson23Lesson24

              第十四周:Lesson25Lesson26

              第十五周:Lesson27Lesson28

              第十六周:RevisionLesson29

              第十七周:Lesson30Lesson31

              第十八周:Lesson32Lesson33

              第十九周:Lesson34Lesson35

              第二十周:Revision

            英語年級教學(xué)計劃6

              【一】.本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

              在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?傊,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

              【二】.所教班級學(xué)生基本情況分析:

              本屆七年級學(xué)生,雖然已經(jīng)學(xué)了一個學(xué)期英語,但是通過考試成績可以看出在英語基礎(chǔ)方面還是很薄弱,由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力,年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。

              另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

              【三】奮斗目標(biāo):

              鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

              【四】具體措施:

              1.每天背誦課文中的'對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

              2.每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

              3.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

              4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

              5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

              6.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)【您現(xiàn)在訪問的是由()提供的英語教學(xué)計劃,請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】氛圍。

              7.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

              8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

              9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

              10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

              【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

              第一周-第三周:Unit 1- Unit 2教學(xué)及階段性檢測

              第四周—第五周:Unit 3-Unit 4 教學(xué)及 階段性檢測

              第六周—第七周:Unit 5-Unit 6 教學(xué)及 階段性檢測

              第八周-第九周:Review Unit 1-Unit 6 期中復(fù)習(xí)階段

              第十周: 五一節(jié)假期

              第十一周 : Mid-exam of Unit 1-Unit 6期中考試

              第十二周—第十三周:Unit 7-Unit 8 教學(xué)及階段性檢測

              每十四周—第十五周:Unit 9-unit 10 教學(xué)及階段性檢測

              第十六周—第十七周:Unit 11-Unit 12 教學(xué)及階段性檢測

              第十八周—第十九周:Review Unit 1-Unit 12 總復(fù)習(xí)及期末考試

            英語年級教學(xué)計劃7

              一、同學(xué)基本情況分析

              本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語課,這個班共有同學(xué)18人。他們大多數(shù)年齡在10到11歲之間,他們身心健康,活潑可愛,接受知識的能力強(qiáng)。在教學(xué)中,結(jié)合同學(xué)的心理和生理特點,抓住同學(xué)新奇、愛動的特點,多給同學(xué)勝利的機(jī)會,創(chuàng)設(shè)多種語言交際情景,使他們在經(jīng)驗中感受語言之美,在文化中陶冶情操,在語言運(yùn)用中發(fā)展智力和提高語言交際能力。在本學(xué)期的教學(xué)中,要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),注意因材施教,搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,大面提高教學(xué)成果和教育教學(xué)質(zhì)量。

              二、教學(xué)目的要求

              1、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。

              2、能正確朗讀句子,注意其語音語調(diào)和停頓。

              3、能參與運(yùn)用英語組織和開展地日常課堂教學(xué)活動和生活游戲。

              4、能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能唱一些符合兒童特征的簡單的英文歌曲。

              5、能用所學(xué)的交際用語進(jìn)行交際。

              6、養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習(xí)慣,掌握基本的英語交際戰(zhàn)略,全面提高綜合素質(zhì)。

              7、樂于了解英語國家兒童的興趣和喜好,以和外國人的一風(fēng)俗習(xí)慣。

              三、重點和難點

              重點:

              1、培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和喜好,養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

              2、培養(yǎng)同學(xué)的語感,用正確的語音語調(diào)朗讀句子。

              3、日常用語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

              4、單詞的讀音。

              難點:

              1、培養(yǎng)同學(xué)拼讀單詞的能力,鼓勵他們自主學(xué)習(xí)。

              2、用英語進(jìn)行簡單的交際。

              3、單詞的讀音和認(rèn)讀。

              四、教學(xué)措施

              1、盡量用英語組織教學(xué),營造一種學(xué)習(xí)英語的氛圍。

              2、充沛利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具,激發(fā)同學(xué)的求知欲望,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

              3、創(chuàng)設(shè)真實的情境,使同學(xué)在樂趣中學(xué)習(xí)。

              4、在課堂上大膽經(jīng)常地使用鼓勵,可以鼓勵全班、半班、某一組或者一個人,并給予精神鼓勵或物質(zhì)激勵。制作小紅花或粘貼畫等獎勵給同學(xué)。

              5、將競爭機(jī)制引入課堂,培養(yǎng)同學(xué)地參與意識、合作意識和競爭意識。

              6、開展豐富多彩地課外活動,開拓同學(xué)的視野,豐富同學(xué)的文化生活,舉辦一些活動,如:書法展覽、演講競賽、扮演競賽等。

              7、對于同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤,不要有錯必糾,在糾正同學(xué)錯誤時,采用委婉,間接的方式,如:先褒揚(yáng),再指出錯誤或說出正確的,讓同學(xué)重復(fù)。

            英語年級教學(xué)計劃8

              一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

              學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。

              1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

              2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

              3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;

              4、采用語法翻譯法,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,實現(xiàn)目標(biāo),感受語言帶來的快樂;

              5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

              總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

              二、學(xué)生基本情況分析:

              本學(xué)期我擔(dān)任八年級(3)、(4)班的英語教學(xué)工作。共有108人,其中男生63人,女生45人。他們掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學(xué)不會,但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。 另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

              三、教材分析:

              這套教材零起點,針對性強(qiáng);體例,體系新穎,以康康等四位主人公相識,相知,成長,生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終,生活氣息濃厚,所學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生實際需要。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A,B,C和D四部分。A部分是基本的語訓(xùn)練,B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。C部分是語言學(xué)習(xí)的`補(bǔ)充,單元語法的再現(xiàn),結(jié)合練習(xí)訓(xùn)練。D部分是寫作部分,根據(jù)單元所學(xué)的內(nèi)容,完成相關(guān)話題的作文。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的,對于我們農(nóng)村學(xué)生來說,由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

              本冊教材的重點是一般將來時用法;反義疑問句;過去進(jìn)行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymight mustcan的用法。

              本冊教材的難點是:一般將來時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymight mustcan的用法。

              四、教學(xué)措施:

              1.要求學(xué)生堅持記單詞,這是學(xué)習(xí)英語的根本。

              2.每天聽寫課文中的單詞。要求學(xué)生多記單詞,

              3對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法,讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;

              4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率;

              5.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用:

              6.營造良好的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;

              7.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;

              8.鼓勵學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高。

              9.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

              五、教學(xué)進(jìn)度表:

            英語年級教學(xué)計劃9

              一、學(xué)生基本情況分析

              本屆小學(xué)三年級有三個班級。這個年齡段的學(xué)生正處于少年時期,孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好,形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng),但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué),基本掌握所學(xué)內(nèi)容,有大約四分之一的同學(xué)較為突出,能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求,有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實;學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化,部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,聽課習(xí)慣差.所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

              二、 教材分析

              三年級教材的特點:內(nèi)容比較多,情景性強(qiáng),語言知識點多,但是,它們 都是在學(xué)生原有知識上的擴(kuò)展。所以我們在教學(xué)時要注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識,由舊知識切入新知識的學(xué)習(xí),由舊引新,溫故而知新,這樣才有利 于學(xué)生的理解、記憶

              三、教學(xué)目標(biāo)

              (一)總體目標(biāo) 對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做 動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲, 說簡單的英語歌謠。 能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。 能交流簡單的個人信息,表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

              1.讀、寫英語字母 A-Z,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.

              2.根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

              3.能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

              4.能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

              5.能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

              (二)語言技能一級目標(biāo) 聽做:

              1.能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?

              2.能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);

              3.能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等;

              4.能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。

              四、教學(xué)措施

              小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn),小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中,安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下,便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,取得意想不到的效果。

              (一) 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話, 為新對話教學(xué)作好輔墊, 并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有:教師與全班對話(個別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對話。

              (二)以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的.聽說能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表 演的,都會在打分時找到他們需要的答案。

              (三)通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。小學(xué)生中,就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

              (四) 注重在教學(xué)中,運(yùn)用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。

              (五)注重字母教學(xué) 26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學(xué)生的年齡特點,盡可能采用多種生動活潑的教法,使字母教學(xué) 真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。

              五、教學(xué)準(zhǔn)備

              多媒體、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡

              六、周次及時間安排:

              七、教學(xué)進(jìn)度安排表

            英語年級教學(xué)計劃10

              一、 教材分析

              本冊教材共有十一個單元,包括十個教學(xué)模塊和一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊包括了兩個單元,第一單元是語言呈現(xiàn),第二單元是語言擴(kuò)展和語言聯(lián)系單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),能使學(xué)生覺得熟悉、實用,既便于課堂教學(xué)的展開,又便于學(xué)會在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進(jìn)行簡單的交流。

              新授單元由七個版塊組成。

              第一單元:第一部分是聽音,指圖,找一找。.故事課文呈現(xiàn)版塊。該版塊通過講故事,呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓(xùn)練學(xué)生聽和理解的技能,提高閱讀能力。

              第二部分是聽音,說話。 提煉本單元的新句型,進(jìn)行重點操練。多為對話形式。

              第三部分是練習(xí)部分。要求學(xué)生根據(jù)上兩部分進(jìn)行口頭或書面練習(xí),以鞏固新知。

              第二單元:第一部分聽音重復(fù)。置換場景,以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運(yùn)用。

              第二部分:綜合練習(xí)。針對第一和第二單元中的重點句型和單詞,進(jìn)行綜合的鞏固性練習(xí)。

              第三部分:韻文或歌曲。通過吟唱和表演,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中,學(xué)習(xí)英語。并復(fù)習(xí)本單元新知。

              第四部分:游戲和活動。通過形式多樣、生動活潑是活動有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。

              二、 教學(xué)要求和目標(biāo)

              1、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。

              2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。

              3、能運(yùn)用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,并作到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合相符。

              4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

              5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

              6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

              7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識,完成某項任務(wù),并促進(jìn)語言能力的提高。

              8、能延長已學(xué)過的英語歌曲,朗讀已學(xué)過的歌謠。

              三、教學(xué)重點難點分析

              重點:

              1、第一單元:Do you….?句型的提問及回答。

              2、第三單元:單復(fù)數(shù)的概念,單詞的變化及These/Those 句型。

              3、第八單元:There be句型。

              4、第九、十單元:一般現(xiàn)在時be going to的句型表將來。

              難點:

              1、第一單元:Do you ….?句型及回答。與Are you….?Is it…?等句型和回答的區(qū)別。

              2、第三單元:單詞結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括規(guī)則和不規(guī)則變化。

              3、第九第十單元:如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念。

              三、 學(xué)生基本情況分析

              三年級4至7班共209個學(xué)生。

              對于三年級的學(xué)生來說,通過兩年多的學(xué)習(xí),已有具備了較扎實的的英語語言基礎(chǔ)。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),具備了基礎(chǔ)的語感。絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的'興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極,態(tài)度認(rèn)真,能較好的完成課后作業(yè)。新的學(xué)期,他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識,以豐富自己的語言積累,提高使用英語會話和交際的能力。

              四、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

              1、在教學(xué)過程中,由于本冊書難度較大,學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此,

              要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在加強(qiáng)聽說的前提下,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式,進(jìn)行大量的語言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。

              2、在我的指導(dǎo)下,每個學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫

              作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式,利于統(tǒng)計和管理。作業(yè)每天檢查,每兩周就作業(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長聯(lián)系。

              3、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來,馬上發(fā)放到每個學(xué)生手中。幫助

              他們明確每單元的重難點,更有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。

              4、在開學(xué)第二周給家長一張“溫馨提示”,明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的

              要求,并具體指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手,共同進(jìn)步。

              5、在教學(xué)故事課文的時候,運(yùn)用閱讀式教學(xué),讓學(xué)生借助教師的肢體語言

              和生動的卡通畫,自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣,獲得成就感,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

              6、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲,要讓學(xué)生有機(jī)會猜一猜、說一說、演一演,畫一畫,玩一玩或唱一唱。

              7、在復(fù)習(xí)課中,也應(yīng)該堅持利用情景,通過大量的聽、說、讀、寫、唱、

              游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動,在生動的活潑的氣氛中,完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

              8、 針對本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的情況,對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試的技

              能培訓(xùn)和心理建設(shè)。讓他們能減少非知識性錯誤,以輕松的心態(tài)考出好的成績。

              9、開展一次全年級參與的英語活動。讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與,并獲得獎勵。以激發(fā)和鼓勵他們學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維。

              五、教學(xué)進(jìn)度安排表

              新授課 44節(jié)

              復(fù)習(xí)課 4節(jié)

              考試 4節(jié)

              機(jī)動安排 2節(jié)

            英語年級教學(xué)計劃11

              一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

              1、通過有效的復(fù)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高自主學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,促進(jìn)學(xué)生英語思維能力的發(fā)展。

              2、掌握四會單詞60個,三會單詞100個。

              3、掌握四會句型16個。

              4、掌握日常交際用語約30句。

              5、加強(qiáng)文化意識的滲透,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識,提高學(xué)生的.禮儀修養(yǎng)水平。

              二、復(fù)習(xí)策略:

              1、對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析,真心感受學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,面向全體學(xué)生,讓每一個學(xué)生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。

              2、對教材進(jìn)行科學(xué)梳理,并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,精心設(shè)計復(fù)習(xí)課,讓學(xué)生成為課堂的主角,在老師地指導(dǎo)和幫助下學(xué)會歸納、整理所學(xué)過的知識,提高綜合運(yùn)用的能力和英語思維的能力,而不是知識的簡單重復(fù)。

              3、精心設(shè)計復(fù)習(xí)練習(xí),加強(qiáng)聽力與閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

              4、結(jié)合圣誕節(jié)和新年的到來,加強(qiáng)文化意識的滲透,使復(fù)習(xí)課充滿文化氣息,同時進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識,提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

              三、具體安排:

              課時安排

              復(fù)習(xí)內(nèi)容

              第一課時

              單詞達(dá)標(biāo)檢測

              第二課時

              第一、第二單元

              第三課時

              第三

              第四課時

              綜合練習(xí)1

              第五課時

              第四、第五單元

              第六課時

              第六

              第七課時

              綜合練習(xí)2

              第八課時

              句子達(dá)標(biāo)檢測

              第九課時

              期末檢測

              第十課時

              期末檢測

            英語年級教學(xué)計劃12

              一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

              在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:

              1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

              2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

              3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;

              4、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

              5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

              總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

              二、所教班級學(xué)生基本情況分析:

              本屆七年級新生和以往的學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力,年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。

              另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

              三、奮斗目標(biāo):

              鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

              四、具體措施:

              1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

              2、每天記住學(xué)過的單詞生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用互測及教師抽查及時檢查,保證效果并堅持下去。

              3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

              4、堅持日測、周測、月測的.形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

              5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

              6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

              7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

              8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

              9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

              10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

            英語年級教學(xué)計劃13

              一、指導(dǎo)思想

              本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作,為順利完成教學(xué)工作,在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。

              二、學(xué)生情況

              五年級的學(xué)生整體來說都比較活潑,男生8人,女生13人有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極,對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣,但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,不愿意學(xué)習(xí)英語,聽說讀寫的能力都有待提高。

              三、教材總體分析

              五年級英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通,知識量大,課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面,很有時代感,貼近學(xué)生生活,增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語法等,教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成較大,對學(xué)生有一定難度。因此要靈活運(yùn)用教材,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

              四、教學(xué)目標(biāo)

              1.知識目標(biāo):

             。1)掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

              (2)學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。

              (3)能演唱以學(xué)過的英語歌曲,朗誦已學(xué)過的歌謠。

             。4)能運(yùn)用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確。

             。5)能在圖片手勢,情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語與錄音。

              2.能力目標(biāo):

             。1)培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的'能力。

              (2)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力

              3.情感目標(biāo)

             。1)遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

              (2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

              五、教學(xué)重點難點

              1.重點:

              (1)四會句型、單詞。 (2)在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。 (3)運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

              2.難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

            (1)以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 (2)通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言練習(xí)和操練。 (3)活用教材,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,將每單元的知識點進(jìn)行重組編排,以降低難度。 (4)注重教學(xué)評價,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。 (5)設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 (6)及時、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)得失,使教學(xué)常新。 (7)虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教。

              六、教學(xué)措施

              1.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

              2.及時批改、講評作業(yè),并做好總結(jié),對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo),使其趕上來。

              3.課堂上,運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

              4.輔導(dǎo)學(xué)困生,讓優(yōu)等生幫助他們,采取合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)互相幫助,使他們共同提高。

              5.鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步,樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

              七、教學(xué)進(jìn)度安排

              周數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)課時

              第一周復(fù)習(xí)上冊的知識

              第二周Unit1 We’re going to read stories

              第三周Unit2 We’re going to do some research

              第四周Unit3 Let’s make a kite

              第五周Assessment 1

              第六周Unit4 Don’t talk here

              第七周Unit5 When’s your birthday?

              第八周Unit6 I’ll make a beautiful card

              第九周Assessment 2

              第十周期中考試

              第十一周Unit7 There’s a post office near my school

              第十二周Unit8 Can you show me the way to the Xinhua Hotel

              第十三周Unit9 He’s kind to children

              第十四周Assessment 3

              第十五周Unit10 Where were you yesterday?

              第十六周Unit11 Who was first?

              第十七周Unit12 Where did you go?

              第十八周Assessment 4

              第十九周期末復(fù)習(xí)

              第二十周期末考試

            英語年級教學(xué)計劃14

              一、班級分析

              三年級共x人。其中等同學(xué)成果優(yōu)良。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),大家對英語有了一定的了解。

              三年級的同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)氣氛很濃。這學(xué)期主要掌握26個大小寫字母。聽、說、認(rèn)讀72個單詞并能簡單運(yùn)用。

              二、教學(xué)目的

              目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)同學(xué)一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)同學(xué)的觀察,記憶、思維想象和發(fā)明力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)同學(xué)愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

              三、教材主要特點

              1、強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用

              本教材吸收了交際教學(xué)思想,注重同學(xué)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。它在整體構(gòu)思,內(nèi)容布置、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都能緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際,體現(xiàn)語言的交際功能,貫徹語言應(yīng)用的基本原則把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中,從而體現(xiàn)了新教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)同學(xué)的年齡特點在起始階段采用"全部動作反應(yīng)法"。

              2、能力培養(yǎng)

              從學(xué)者的角度來講,基礎(chǔ)教育最重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)。開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)習(xí)戰(zhàn)略,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,是實施素質(zhì)教育的重要組成局部。在內(nèi)容布置,活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題。還設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我評價意識,以利于同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

              3、出興趣激發(fā)

              從內(nèi)容、形式、方法、插圖和裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實際選擇話題充沛考慮到小同學(xué)的需求。同時,突出內(nèi)容的思想性,科學(xué)性,系統(tǒng)性,實用性,啟發(fā)性和發(fā)明性;教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化。使同學(xué)能夠在豐富多彩生動有趣的課堂活動中感知語言,習(xí)得語言。教材全部采用卡通式插圖,色彩鮮艷,圖文并茂,裝禎設(shè)計精美。

              4、重視雙向交流

              本教材重視雙向交流和中西方文化的滲透。根據(jù)年齡特點和認(rèn)知能力。教材選編了一些與教材內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。第一單元介紹了婦女節(jié);第二單元介紹了中西方的不同餐具;第三單元介紹了復(fù)活節(jié)彩蛋;第四單元介紹了餐后"打包"說法;第五單元介紹了兒童節(jié);第六單元介紹了幾個常見的標(biāo)志牌用語。還特別重視讓同學(xué)在了解英語國家文化的同時,學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)勢文化保守,真正實現(xiàn)跨文化交際。

              5、融合學(xué)科內(nèi)容

              同學(xué)學(xué)會英語不只是為了滿足人際交往的需要,也是為了用英語獲取各方面的信息,學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識。教材根據(jù)"學(xué)會求知"的基本精神,十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄,精選同學(xué)最需要了解的最敢興趣的,最易學(xué)會的最普和價值的,與日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容,融入到語言資料中,使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語的同時,也能夠接觸到自然、科學(xué)社會和文學(xué)藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識,協(xié)助他們認(rèn)識和了解我們賴以生存和發(fā)展的這個世界。

              四、內(nèi)容和目標(biāo)

              能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。

              能聽、說、認(rèn)讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母。

              能聽、做6個"tpr"活動;

              能學(xué)會2個小制作;

              能唱8首歌曲;

              能聽、說、唱7首歌謠;

              能完成8個自我評價活動;

              能聽懂6個幽默小故事;

              能了解6項簡單的中西方文化知識。

              五、教學(xué)方法建議

              (一)會話教學(xué)

              會話局部設(shè)計了各種真實自然的情景,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。目的在于分散教學(xué)難點。循序漸進(jìn),便于扮演。三年級兒童的特征是愛玩,好表示自身。因此,用扮演和游戲的.形式來進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)語言,運(yùn)用語言是最適當(dāng)?shù)摹?/p>

              (二)詞匯教學(xué)

              同學(xué)用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,這樣有利于記憶和開展課題的討論。

              在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點:

              1、巧用實物,頭飾和卡片。

              2、融詞匯于會話教學(xué)中

              3、充沛發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢

              4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音

              (三)字母教學(xué)

              字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一。26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)好26個字母以后的發(fā)音,拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要作用。每單元出現(xiàn)5-6個字母,每個字母都配有兩個以該字母為首字母的例詞,供同學(xué)在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。

              在字母教學(xué)中,教師應(yīng)注意以下幾點:

              教學(xué)字母的發(fā)音:

              字母的發(fā)音直接涉和到單詞的發(fā)音。教字母前,教師首先要多聽錄音,糾正自身的發(fā)音。在課堂中同學(xué)仔細(xì)聽錄音,觀察他們的口形,并鼓勵模仿得好的同學(xué)示范領(lǐng)讀,協(xié)助同學(xué)糾正。

              指導(dǎo)字母的書寫:

              教師應(yīng)充沛利用卡片,投影,多媒體等多種教學(xué)手段。讓同學(xué)仔細(xì)觀察字母的筆畫筆順,如:大寫自身H的正確的書寫筆順;小寫字母正確書寫筆順是同學(xué)往往會依照漢字筆順寫成;一旦形成習(xí)慣后,便難以糾正,這直接影響到以后單詞,句子的連寫和書寫態(tài)度。

              用游戲促進(jìn)和鞏固對字母的記憶

              (四)、歌曲和歌謠教學(xué)

              用書中共有8首歌曲和7首歌謠。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué),并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用。應(yīng)該注意以下幾點:

              在每節(jié)課中滲透;

              靈活運(yùn)用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中;

              唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

              (五)趣味故事教學(xué)

              每個單元C局部的趣味故事不只僅給同學(xué)帶來樂趣,更重要的是起到了擴(kuò)展語言和對不同同學(xué)分層次教學(xué)的作用

              (六)階段復(fù)習(xí)

              階段復(fù)習(xí)由趣味性活動組成,這也是本教材的特點之一,會話扮演活動;詞匯復(fù)習(xí)的趣味活動;評價活動。

            英語年級教學(xué)計劃15

              一、教材分析

              本冊教材包括10個學(xué)習(xí)模塊,一個復(fù)習(xí)模塊,四個單詞表,一個補(bǔ)充閱讀版塊以及一個綜合運(yùn)用項目。每個模塊分兩個單元,一般情景下,第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言資料,第二供給任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三,一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是經(jīng)過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹必須的西方文化。不常用單詞不要求掌握。期望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的本事。課文呈現(xiàn)了一些新的.語法資料,但不要求講解,更不要求學(xué)生掌握,只是要求初步運(yùn)用這些語句。

              二、學(xué)生情景分析

              這學(xué)期我任教的是三(6)班。由于一、二年級對英語沒有考試要求,主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為主,所以他們的英語水平參差不齊,但經(jīng)過幾天的接觸,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對英語有著濃厚的興趣,他們聰明好學(xué),進(jìn)取勤奮,很多家長對他們的英語學(xué)習(xí)也十分支持和關(guān)注。

              三、教學(xué)目標(biāo)

              經(jīng)過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生:

              1、逐漸構(gòu)成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,構(gòu)成在真實環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的進(jìn)取性。

              2、能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與教師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,如問候他人,家庭和朋友的簡單消息。

              3、能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,及其它課內(nèi)外活動。

              4.能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能讀懂簡單的配圖小故事,進(jìn)行口頭描述,唱一些英語歌曲,背一些小詩和歌謠。

              5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法;構(gòu)成英語學(xué)習(xí)的自覺性,和經(jīng)過英語學(xué)習(xí),獲得更多知識的求知欲。

              6.養(yǎng)成良好的禮貌行為習(xí)慣,掌握基本的英語交際禮貌策略,全面提高綜合素質(zhì)。

              7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

              四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

              1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。

              2、運(yùn)用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。

              3、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

              4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍。

              5、要求學(xué)生在課余時光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

              6、合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說出課文所有資料,甚至不要求能自由地朗讀課文。

              7、糾正控制性錯誤,不糾正非控制性錯誤。

              8、多表揚(yáng)多鼓勵。

              9、利用多媒體教學(xué)課件、掛圖等。

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