四年級的教學工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的四年級的教學工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的教學工作計劃1

　　一、指導思想：

　　以《科學課程標準》為指導，培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨。

　　二、教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生科學的思維方法；

　　2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程；

　　3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

　　4、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

　　5、親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

　　三、所教年級學生現(xiàn)狀的分析：

　　1、整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。

　　2、已有知識、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

　　3、兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

　　四年級學生經(jīng)過低、中年級的自然學習，對自然科學知識有了初步的.認識和了解。本學期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。

　　學生基本情況：

　　1、可喜之處：通過三年級的學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。

　　2、不足之處：由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。

　　四、教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

　　2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

　　3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

　　4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

　　五、基本措施：

　　1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

　　2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

　　3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

　　4、讓探究成為科學學習的主要方式；

　　5、樹立開放的教學觀念；

　　6、悉心地引導學生的科學學習活動；

　　7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；

　　8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學。

　　六、主要教學活動類型：

　　搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察與實驗

　　專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論

　　種植飼養(yǎng) 科學游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會

　　參觀訪問 競賽 科學欣賞 社區(qū)科學活動

　　家庭科技活動 角色扮演 科學幻想

　　七、主要導學方法：

　　探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法

　　談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法

　　八、教學進度

　　按教研室的進度進行。

四年級的教學工作計劃2

　　一、本班學生狀況：

　　四年級學生已經(jīng)從中年級邁向中高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

　　二、教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。

　　在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

　　本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的'實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

　　教材的特點：這一冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。

　　三、這一冊教材的教學目標是，使學生：

　　1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

　　2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

　　4、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

　　5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　6、結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。

　　7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　9、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、本冊內(nèi)容的重點、難點：

　　大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

　　五、主要教具、學具：

　　本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。如：

　　1、多位數(shù)計數(shù)器

　　2、多級數(shù)位順序表

　　3、計算器

　　4、算盤

　　5、用硬紙條做的角和平行四邊形

　　6、量角器、三角板、直尺

　　六、教學中采取的措施、方法：

　　教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。

　　1、從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。

　　2、對于重點、難點內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。

　　3、對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進行辨析。

　　4、要揭示前后知識間的聯(lián)系，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結(jié)構(gòu)。

四年級的教學工作計劃3

　　一、學生情況的分析：

　　本年級一個班，學生們經(jīng)過三個半學年的品德課學習，養(yǎng)成了一定的學習習慣，大多數(shù)學生有較強的整體榮譽感，能關(guān)心他人，主動參與各項活動，對生活的充滿熱情。一個寒假的時間，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利于品德課的學習。

　　二、 教材分析

　　四年級下冊教材共四個單元，第一單元“這是我們的社區(qū)”，第二單元“我看家鄉(xiāng)新變化”，第三單元“好大一個家”，第四單元“共同生活的的世界”。

　　四年級下冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活的事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。四下教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《這是我們的社區(qū)》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風味飲食作為基本事實，把愛護家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的情感蘊含其中。第四單元以世界之窗，節(jié)日大觀，多彩服飾的發(fā)展作為基本事實，將從小關(guān)心國家大事，合理看電視等好習慣的培養(yǎng)蘊含在其中。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。

　　三、教學目標：

　　1。注意引導學生通過探究事物之間的相互關(guān)系

　　品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會奠定基礎(chǔ)。四下教材通過引導學生探究生產(chǎn)與生活的的關(guān)系，來幫助學生認識社會和了解社會中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系，生產(chǎn)的發(fā)展和生產(chǎn)工具的不斷改進，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的的關(guān)系知道社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘５腵生活的、社會經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的的關(guān)系引導學生了解現(xiàn)代通信的種類、古代人們的通信方式、通過大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會常識。這樣的編寫方式，使學生對社會基本事實的認識不只是停留在表面，而是引導他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活的中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。

　　2。從學生熟悉的生活的出發(fā)，引導學生對間接生活的的認識和了解。

　　兒童的品德和社會性源于他們對生活的的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活的對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此四年級下冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活的聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

　　3。注意了相關(guān)知識的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

　　“品德與社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”。四年級下冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活的之間的關(guān)系上，將跨學科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了地。學、歷史學、社會學、經(jīng)濟學、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識、交通、通信等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調(diào)認知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

　　4。將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。

　　5。通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。四年級下冊教材仍注意了對學生活的動的引導，教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計了許多學生直接參與的活動，讓學生通過親歷的活動來獲得對社會的認識和體驗。在本冊教材中，設(shè)計了“我是小導游”“考察家鄉(xiāng)街名和地名”“學做家鄉(xiāng)風味小吃”“家鄉(xiāng)新貌圖片展”“家鄉(xiāng)文化節(jié)”“我是小小設(shè)計師”“我是小靈通”等許多豐富多彩的活動。同時，教材也注意了留白的運用。如教材第4頁的留白是讓學生自己畫出家鄉(xiāng)地圖的輪廓；教材37頁的留白是讓學生結(jié)合自己的生活的經(jīng)驗來總結(jié)產(chǎn)品更新是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求；43頁的留白是讓學生給行業(yè)分類；51頁的留白是讓學生掌握交通運輸?shù)奶攸c等。

　　四、教學措施：

　　1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。

　　2、品德教育要回歸生活的，突出課程的經(jīng)驗性。

　　3、追求教學的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

　　4、建立新的教學觀，引導學生自主學習。

　　5、實現(xiàn)]評價改革，促進學生發(fā)展。

　　6、加強課程管理，保證教學質(zhì)量。

四年級的教學工作計劃4

　　一、指導思想

　　堅持以“學校工作計劃”和“教導處工作計劃”為指導，以提高教育教學此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學成績。

　　二、工作目標與任務(wù)

　　以課堂教學為主陣了，積極投入到新課改工作中，積極嘗試推進信息技術(shù)教育，全面完成教育教學此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。

　　三、具體措施

　　1、加強政治學習、業(yè)務(wù)學習，提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，強化素質(zhì)，適應新的教育形勢。

　　2、投入時間、精力做好教學環(huán)節(jié)方面的工作。

　�、佟⒄J真制定教學計劃，精心設(shè)計教學，認真?zhèn)鋵懡贪�，用高質(zhì)量的教案指導教學。

　�、�、向課堂要質(zhì)量。課前做好準備，節(jié)約時間，加大課堂教學的密度和質(zhì)量。

　�、�、向優(yōu)秀作業(yè)要質(zhì)量。抓好學生的計算訓練，強化口算訓練，提高計算的正確率，培養(yǎng)學生認真算題的習慣。

　　④、向輔優(yōu)導差要質(zhì)量。堅持不懈抓差生，促進優(yōu)生，抓兩頭促中間。

　　⑤、自加壓力，抓好知識的檢測、補漏工作。把好單元檢測關(guān)，做好所學知識的`測查工作；及時批閱配套練習的13,及時檢測學習效果;抓試卷的研究工作,抓考試的動向,努力提高教學成績.

　　3、落實分層施教工作。分層教學，分層作業(yè)，重視對學生學習方法的指導，解決好差生差，優(yōu)生優(yōu)的問題。

　　4、加強家庭教育和學校教育的聯(lián)系，爭取家長對孩子學習、生活的物質(zhì)、精神、時間上的支持。

　　四、業(yè)務(wù)學習

　　這幾年，只知道埋頭教學，感覺在理論學習上有欠缺，所以，今后在理論學習上要加強，找準突破口，多充電，多學習，努力使自己由“教學型”老師向“教研型”老師轉(zhuǎn)換。在學習方面，給自己要求如下：

　　1、多看一些教育教學此文轉(zhuǎn)自論文，并做讀書筆記。

　　2、每周讀2本文學類雜志，提高自己的審美情趣以及文字駕馭能力。

　　3、多上網(wǎng)搜索一些新的教育教研理論，并注重實施。

　　4、注意課題資料的搜集和研究，充實理論水平。

　　5、結(jié)合教學實際及時寫出教學反思。在總結(jié)經(jīng)驗中不斷完善自我。

四年級的教學工作計劃5

　　一、全冊教材分析:

　　本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語（pEp）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：

　　1．強調(diào)語言運用。

　　2．注重能力培養(yǎng)

　　3．突出興趣激發(fā)

　　4．重視雙向交流

　　5．融合學科內(nèi)容

　　6．重視靈活擴展

　　7．實現(xiàn)整體設(shè)計。

　　二、學生學情分析

　　本班學生共有59人，其中男生31人，女生28人。四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　三、教學目標：

　　1、能按四會、三會的.要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

　　7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　四、教學重點難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　五、教學方法措施

　　1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　�。�、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　�。�、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　六、教學時間安排

四年級的教學工作計劃6

　　一、學情分析;

　　小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的`身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

　　二、教學目標;

　　1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

　　2、獲得運動基礎(chǔ)知識；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；獲得野外活動的基本技能。

　　3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力）；具有關(guān)注身體和健康的意識。

　　4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

　　三、教材分析;

　　小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

　　四、教學研究內(nèi)容;

　　教學重點：分腿騰越；沙包擲遠；50米*8或400米跑

　　教學難點：體操技巧；蹲距式跳遠

　　五、教學措施：

　1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

　　2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

　　3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

四年級的教學工作計劃7

　　一、學生學業(yè)情況分析。

　　經(jīng)過一個學期的學習，兩個班的學生在數(shù)學基礎(chǔ)知識和技能上都達到了一定的標準，對學習數(shù)學有一定的興趣，愿意參加學習活動。然而，一些學生在學習過程中仍然缺乏與同學積極交流的習慣。所以在這學期的教學中，我會繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，增強自信心，探索好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

　　二、教材分析。

　�。╝）教學內(nèi)容。

　　本教材內(nèi)容包括：小數(shù)的含義和性質(zhì)、小數(shù)的加減、四則運算、運算法則和簡單計算、三角形、觀察對象、圖形的運動、平均數(shù)和條數(shù)的統(tǒng)計圖、廣角數(shù)學和數(shù)學的綜合應用等。

　　（二）教學目標的要求。

　　1、了解小數(shù)的含義和性質(zhì)，體驗小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)字感，掌握小數(shù)位置移動引起的小數(shù)大小變化規(guī)律，掌握小數(shù)的`加減。

　　2、理解四則運算的含義，掌握四則運算各部分之間的關(guān)系，探索理解加減乘除的運算規(guī)律，并運用到一些簡單的運算中，進一步提高運算能力。

　　3、知道了三角形的特征，我們就按照三角形角的特征來對三角形進行分類，知道三角形任意兩條邊之和大于第三條邊，三角形內(nèi)角之和為180。

　　4、能識別從不同方向看到的物體或幾何圖形的形狀圖；能在正方形紙上完成一個軸對稱圖形；一個簡單的圖形在正方形紙上水平或垂直平移。

　　5、理解平均值的含義，會找到簡單數(shù)據(jù)的平均值（結(jié)果為整數(shù)）；了解不同形式的條形圖，學習簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計學在現(xiàn)實生活中的作用。

　　6、體驗解題策略的多樣性和運用假設(shè)性數(shù)學思維方法解題的有效性，感受數(shù)學的魅力。在生活中形成發(fā)現(xiàn)數(shù)學的意識，初步形成分析推理的能力。

　　7、從實踐中體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　8、體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。

　　9、養(yǎng)成認真工作，書寫工整的好習慣。

　�。ㄈ�）教學困難。

　　小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加減，運算法則和簡單計算，三角形是本教材的重點教學內(nèi)容。

　　三、教學措施。

　　1、這學期我會繼續(xù)認真對待自己的工作，根據(jù)班級情況有針對性地準備每一節(jié)課，開展教學工作。對學生的評價力求講究策略，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中缺乏理解”，在輕松愉快的氛圍中受到愛和親情的影響，從而保證學生的健康成長。

　　2、認真對待本學期所選單元的教材解讀，在單元內(nèi)做好每一節(jié)課的準備，然后與同組的老師積極溝通，及時反思，才能真正理解教學設(shè)計意圖，提高駕馭課堂的能力，提高教與學的效率。

　　3、這學期我們將繼續(xù)在本校學習《走進生本，使學生學會學習》這門學科，在教學中注重開放式教學，在課堂上組織小組合作學習，讓學生暢所欲言，相互交流，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　4、加強數(shù)學實踐活動，讓學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的關(guān)系，讓學生感受到數(shù)學在生活中始終無處不在，利用數(shù)學的現(xiàn)實意義來誘導和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。運用“遷移”法教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

　　5、培養(yǎng)學生的評價意識，重視培養(yǎng)學生的評價能力。

　　6、后進生的轉(zhuǎn)化要用放大鏡全面細致的觀察。如果他們發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點，就要利用好這個局面，當眾表揚，發(fā)揮自己的能力，讓他們感受到集體的溫暖，激發(fā)他們的興趣，鼓舞他們的士氣。除了對后進生進行一般的課外輔導外，還需要為他們設(shè)立“結(jié)對”小組，讓他們逐漸對學習產(chǎn)生興趣，樹立自信心，逐漸養(yǎng)成熱愛學習的良好習慣。

　　7、加強家庭教育和學校教育的聯(lián)系，適當教家長一些正確的方法來指導孩子的學習。

　　四、商業(yè)學習。

　　作為一名年輕教師，我應該積極響應學校的號召，利用業(yè)余時間保證每天至少有半個小時的閱讀時間，讓閱讀成為一種習慣，在閱讀中成長，提高自己科學看待問題的能力。同時根據(jù)自己的理解和教學經(jīng)驗，寫實證文章，讓自己成長。

　　總之，在這學期的教學工作中，我會一如既往的努力，向同組老師學習，積累教學經(jīng)驗，提高自己的教學能力。

四年級的教學工作計劃8

　　一、教學分析：

　　本冊教材分組編排，全冊共分8組，每組包括導語，課例，語文園地三大部分。

　　教材繼續(xù)專題編組，專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀，觀察與發(fā)現(xiàn)，中外童話，作家筆下的動物，我國的世界遺產(chǎn)，人間真情，成長的故事，科技成就，其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

　　每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求，課例由3-5篇課文組成，課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。

　　每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”、“習作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”、“趣味語言”、“展示臺”、“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。

　　二、學期教學目標：

　�。ㄒ唬┳R字、寫字教學

　　1、對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。

　　2、累計認識常用漢字400個，其中200個會寫，規(guī)范地書寫。

　　3、會使用字典、詞典、有初步的獨立識字能力。

　　4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整治。用得毛筆臨摹正楷字帖。

　　5、有條件的地方，可學習使用鍵盤輸入漢字。

　�。ǘ�）閱讀

　　1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，休會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

　　4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

　　5、能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

　　6、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

　　7、學習略讀，粗知文章大意。

　　8、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

　　9、誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩文15篇（段）。

　　10、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于15萬字。

　�。ㄈ�）寫作

　　1、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。

　　2、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容。

　　3、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　4、能用簡短的書信便條進行書面交際。

　　5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

　　6、根據(jù)表達的需要，使用冒號，引號。

　　7、課內(nèi)習作第學期8次左右。

　　8、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　�。ㄋ模┛谡Z交際

　　1、能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，

　　就不同的意見與人商討。

　　2、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。

　　3、能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

　　4、能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。

　�。ㄎ澹┚C合性學習

　　1、能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

　　2、結(jié)合語文學習、觀察大自然、觀察社會、書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

　　3、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文、學會合作。

　　4、在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力觖簡單問題。

　　三、教學措施：

　�。ㄒ唬┳R字、寫字教學

　　1、認字任務(wù)主要靠學生自學自查，教師在此基礎(chǔ)上作適當檢查、指導、引導。

　　2、進行精讀課文的教學，要把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學過程中。

　　3、對學生的鋼筆字，毛筆字作好指導。

　　（二）閱讀教學

　　1、練習朗讀和默讀

　　教學中許多課文提出了朗讀的具體要求，進行閱讀教學，要多讀少講，讓學生主要通過自主，入境，入情的.朗讀讀懂課文。

　　2、理解內(nèi)容，體會感情

　　無論是理解內(nèi)容，還是體會感情，都應注意學生的自主閱讀，讓學生經(jīng)歷學習過程，能通過獨立閱讀，把課文讀懂，并有一些自己的體會，再通過互相啟發(fā)、補充、加深理解與感受。

　　3、領(lǐng)悟表達的方法

　　對于表達方法的領(lǐng)悟，教材中都采用了啟發(fā)式，在教學時要注意讓每個學生都經(jīng)歷領(lǐng)悟過程。

　　4、積累語言

　　語言的學習是個日積月累的過程，在教學中要引導學生通過背誦和抄寫積累語言，引導學生主動積累，培養(yǎng)興趣，使之逐步形成習慣。

　　5、向課外擴展延伸

　　為了使學生逐步學會讀書，也為了豐富和深化學習的內(nèi)容與收獲，教材在擴展延伸方面也應作適當引導。從具體的實際出發(fā)，設(shè)計和安排教學過程。

　　（三）口語交際教學

　　1、進行口語交際教學，要充分體現(xiàn)聽和說的雙向互動這一特點，還要根據(jù)實際采用不同的互動方式，上出特色。

　　2、口語交際注重人與人之間的交流和溝通，要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學生傾聽，表達和應對的能力。

　　（四）寫作教學

　　1、在習作的類型上，兼顧了寫實和寫相象。

　　2、注意激發(fā)興趣，讓學生不拘形式地自由表達。

　　3、重視習作以后的交流和展示。

　　4、注意引導學生修改自己的習作。

　�。ㄎ澹┚C合性學習教學

　　1、通過布置，使學生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做。

　　2、學生自行開展活動的過程中，教師要時時關(guān)心，了解活動開展的情況，及時評價。

　　3、采用多種形式，充分展示交流。

　　四、班級情況分析：

　　本班原有學生16人，其中男生8人，女生8人，整個班由于男生較多，紀律較難管，活潑、好動，易調(diào)動情緒、易沖動，對后進生在教學中還應因材施教，對癥下藥。另外，現(xiàn)行人教版教材較原來的浙教版增加了難度，課文的篇數(shù)增加了，閱讀量加大了�？傊�，無論是常規(guī)教育，習慣養(yǎng)成教育還是具體的語文教學，都應注意引導，注意兩種教材的過渡、銜接。

四年級的教學工作計劃9

　　一、指導思想

　　學校教育要樹立“健康第一”的思想。培養(yǎng)孩子們強壯的體格、健康的心理、頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，是小學現(xiàn)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。

　　對于四年級學生而言，有個健康的體質(zhì)是保證學生們生活、學習的基礎(chǔ)，因此進行相應的健康知識教育，使學生養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習慣，并積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)是體育教師的義務(wù)。

　　二、工作措施

　　1、充分發(fā)揮課堂教育主渠道的作用，讓學生們學有所得。

　　課堂是孩子們獲得知識的主渠道，教師必須充分發(fā)揮其主渠道功能，認真?zhèn)湔n、上課，讓學生們在課堂上真正學有所得，提高健康意識，關(guān)注自己的身體健康。

　　2、讓課堂豐富多彩，充分調(diào)動學生學習興趣，提高健康教育課的效果。

　　教師應采用靈活多變的教學方法，如：運用激勵、獎勵機制、采取問答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學手段，使課堂生動活潑起來，充分調(diào)動學生學習興趣，切實提高健康課的教育效果。

　　3、定期對學生進行體質(zhì)健康測試，教會學生建立個人健康卡，并學會比較、分析，讓孩子們真正關(guān)注自己的身體健康，從而增強體質(zhì)，并有個積極向上的健康心態(tài)，為學習、生活提供保障。

四年級的教學工作計劃10

　　為了開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務(wù)，根據(jù)學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。

　　一、學期教學目標：

　　1、全面鍛煉，努力增強學生的體質(zhì)。

　　2、學習基礎(chǔ)知識，學會科學的方法鍛煉身體，以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，引導學生建立新的學習方式。

　　二、學生基本情況分析：

　　四年級每班有學生47人，他們雖然對體育活動積極參加，但由于基礎(chǔ)差，好勝心強，可塑性強。有些動作易變形，掌握不好，所以，今學期應在上學期基礎(chǔ)上，加大學習力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點培養(yǎng)不斷增強學生體質(zhì)，使學生在德、智、體、美、勞諸方面都能得到發(fā)展和提高。

　　三、教材分析：

　　本學期四年級體育內(nèi)容有跑、跳、投擲、體操、游戲及武術(shù)等內(nèi)容。

　　跑是人體的基本活動能力，教材要求學生學習蹲距式起跑的基本動作方法，提高跑的基本能力，學習傳接棒方法，培養(yǎng)學生集體協(xié)作意識和配合能力。

　　跳躍使學生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法，發(fā)展學生靈敏和爆發(fā)力。

　　投擲進一步提高學生拋實心球技術(shù)，學習助跑擲壘球的'完整動作方法，發(fā)展學生靈敏、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習慣。

　　體操和技巧進一步提高學生隊列和體操隊型動作質(zhì)量，學會滾翻、分腿騰越的動作方法，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)性和自我控制能力，培養(yǎng)學生主動、勇敢、刻苦頑強的拼搏精神。

　　根據(jù)兒童特點，安排一定數(shù)量的游戲和武術(shù)，利用游戲的過程和結(jié)果，激發(fā)學生積極性，提高學生對武術(shù)的興趣和基本活動能力，培養(yǎng)學生崇尚武德的精神和積極進取，勇于開拓以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)。

　　四、教學重難點：

　　教材的重點是跑、跳躍和投擲，教學時應采取講練結(jié)合，加強示范，輔導等手段作為突破措施。難點是體操、技巧，教學中應采取直觀的教學方法，在教學中應加強安全保護措施，完成教學任務(wù)。

　　五、教學措施、教學要求：

　　1、全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

　　2、遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。

　　3、采用直觀教學方法，精講多練，使學生“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”。

　　4、教師處處以身作則，為人師表。

　　5、注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，寓教于樂，促進學生全面發(fā)展。

　　六、課時安排：

　　四年級體育每周2課時，本學期16周，共計32課時。

四年級的教學工作計劃11

　　一、學生基本情況

　　四(3)班學生整體學習比較認真，學生經(jīng)歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如，對周邊的事物有了一定的科學認識；初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法；學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。因此，這一學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的.科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。但班級中的孩子整體上缺乏靈活性、實驗能力不是很好，獨立性還存在一定的問題。他們普遍習慣于被老師牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

　　二、教材分析

　　本冊教材有四個單元“溶解”、“聲音”、“天氣”、“我們的身體”。與原教材相比縮減了一個單元，減少了“磁鐵”、“有生命的物體”兩個單元，增加了“我們的身體”單元。覆蓋了生命科學、物質(zhì)科學和地球與宇宙科學三大領(lǐng)域，具體為：生命科學（生命體的結(jié)構(gòu)與功能）《我們的身體》；物質(zhì)科學（物體與材料的特性）《溶解》；物質(zhì)科學（光、熱、電、磁）《聲音》；地球與空間（地球和天空的變化）《天氣》。調(diào)整后的新教材，內(nèi)容體系更加科學、合理。每個單元都有七個教學內(nèi)容，一般每個教學內(nèi)容為一個課時。根據(jù)教學建議，對典型的過程和方法展開充分的探究，不以1課時為限制。應該加強單元后的總結(jié)性教學，幫助學生梳理概念、澄清觀點。

　　三、教學目標

　　1、對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個要素分別進行觀測。

　　2、從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。

　　3、對身體結(jié)構(gòu)的研究，了解骨骼及肌肉的功能和結(jié)構(gòu)，以及運動情況，并建立保護心臟，保護肺的意識。同時了解食物在口腔內(nèi)的變化及與牙、舌頭、唾液的關(guān)系。

　　4、對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對發(fā)聲物體的觀察的實驗，研究的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。

　　四、教學重難點

　　【教學重點】：

　　重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學

　　生的科學素養(yǎng)。

　　【教學難點】：

　　通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成

　　較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

　　五、教學措施

　　1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

　　2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

　　3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

　　4、讓探究成為科學學習的主要方式；

　　5、樹立開放的教學觀念；

　　6、悉心地引導學生的科學學習活動；

　　7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

　　8、給學生提問和假設(shè)機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

　　9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

四年級的教學工作計劃12

　　一、音樂教學目標與任務(wù)：

　　除了歌曲的學習以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。

　　二、教材分析：

　　本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

　　本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動,音樂論壇，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。

　　三、教學分析：

　　1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

　　2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

　　3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

　　4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的`要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。

　　四、具體措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

　　五、教學進度表

　　第一周：1、復習上學期所學內(nèi)容。2、歌曲《采菱》。

　　第二周：1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》，附點四分音符、聽辨活動。

　　第三周：1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。

　　第四周：1、聽賞《漁光曲》。2、聆聽《國歌》四種形式。

　　第五周：國慶節(jié)放假。

　　第六周：1、唱《國歌》，聽《歌唱祖國》。2、歌曲《愉快的夢》。

　　第七周：1、歌曲《愉快的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。

　　第八周：1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦!十分鐘》，2/4拍號。

　　第九周：1、歌曲《大家來唱》3/4拍號，為圖配節(jié)奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。

　　第十周：1、聽賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

　　第十一周：1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》(舒伯特)，講4/4拍號。

　　第十二周：1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。

　　第十三周：1、歌曲《少先隊進行曲》，附點八分音符。2、歌曲《少先隊進行曲》。

　　第十四周：1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》。2、聽賞《回聲》，音樂知識：力度記號。

　　第十五周：1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。

　　第十六周：1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽賞《羊腸小道》。

　　第十七周：1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。

　　第十八周：1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

　　第十九周：音樂會 音樂復習

　　第二十周：音樂期末測試

四年級的教學工作計劃13

　　一、學生情況的分析：

　　本年級一個班，學生們經(jīng)過三個半學年的品德課學習，養(yǎng)成了一定的學習習慣，大多數(shù)學生有較強的.體榮譽感，能關(guān)心他人，主動參與各項活動，對生活的充滿熱情。一個寒假的時間，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利于品德課的學習。

　　二、教材分析

　　四年級下冊教材共四個單元，第一單元“這是我們的社區(qū)”，第二單元“我看家鄉(xiāng)新變化”，第三單元“好大一個家”，第四單元“共同生活的的世界”。

　　四年級下冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活的事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。四下教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《這是我們的社區(qū)》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風味飲食作為基本事實，把愛護家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的情感蘊含其中。第四單元以世界之窗，節(jié)日大觀，多彩服飾的發(fā)展作為基本事實，將從小關(guān)心國家大事，合.看電視等好習慣的培養(yǎng)蘊含在其中。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。

　　三、教學目標：

　　1、注意引導學生通過探究事物之間的相互關(guān)系

　　品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會奠定基礎(chǔ)。四下教材通過引導學生探究生產(chǎn)與生活的的關(guān)系，來幫助學生認識社會和了解社會中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系，生產(chǎn)的發(fā)展和生產(chǎn)工具的不斷改進，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的的關(guān)系知道社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘５纳�活的、社會�?jīng)濟發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的的關(guān)系引導學生了解現(xiàn)代通信的種類、古代人們的通信方式、通過大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會常識。這樣的編寫方式，使學生對社會基本事實的認識不只是停留在表面，而是引導他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活的中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。

　　2、從學生熟悉的生活的出發(fā)，引導學生對間接生活的的認識和了解。

　　兒童的品德和社會性源于他們對生活的的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活的對其品德的'形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此四年級下冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活的聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

　　3、注意了相關(guān)知識的.合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

　　“品德與社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”。四年級下冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活的之間的關(guān)系上，將跨學科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了地.學、歷史學、社會學、經(jīng)濟學、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識、交通、通信等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調(diào)認知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

　　4、將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。

　　5、通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。四年級下冊教材仍注意了對學生活的動的引導，教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計了許多學生直接參與的活動，讓學生通過親歷的活動來獲得對社會的認識和體驗。在本冊教材中，設(shè)計了“我是小導游”“考察家鄉(xiāng)街名和地名”“學做家鄉(xiāng)風味小吃”“家鄉(xiāng)新貌圖片展”“家鄉(xiāng)文化節(jié)”“我是小小設(shè)計師”“我是小靈通”等許多豐富多彩的活動。同時，教材也注意了留白的運用。如教材第4頁的留白是讓學生自己畫出家鄉(xiāng)地圖的輪廓；教材37頁的留白是讓學生結(jié)合自己的生活的經(jīng)驗來總結(jié)產(chǎn)品更新是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求；43頁的留白是讓學生給行業(yè)分類；51頁的留白是讓學生掌握交通運輸?shù)奶攸c等。

　　四、教學措施：

　　1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。

　　2、品德教育要回歸生活的，突出課程的經(jīng)驗性。

　　3、追求教學的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

　　4、建立新的教學觀，引導學生自主學習。

　　5、實現(xiàn)評價改革，促進學生發(fā)展。

　　6、加強課程管理，保證教學質(zhì)量。

四年級的教學工作計劃14

　　一、班級情況分析

　　本學期我擔任四年級語文教學工作。大部分學生經(jīng)過三年的學習，在識字寫字、習作、口語交際等方面比以前都有了很大提高，學習習慣有了好轉(zhuǎn)，并且掌握了一些學習的方法，表現(xiàn)令人滿意。但部分學生不愛學習，學習基礎(chǔ)差，學習習慣亟待加強，成績有待提高。本學期教學，應在讓每個孩子都進步的基礎(chǔ)上，繼續(xù)多關(guān)注后進生的學習。

　　二、本冊教材分析

　　部編版于20xx年秋季正式使用，本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元：第1~4課為“自然景觀”篇，課文內(nèi)容大都感受大自然的美。第5~8課為“思考置疑”篇，閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題，在不斷提出問題中獲取新知識。第9~11課為“觀察與發(fā)現(xiàn)”，意在激發(fā)觀察與發(fā)現(xiàn)的興趣，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣;培養(yǎng)學生觀察別人觀察不到的，發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的。

　　第12~15課為“神話故事”篇，意在體會神話故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，經(jīng)過，結(jié)果，感受神話中的人物形象，通過讀文章讓學生感悟到快樂要和大家分享;要懂得為人類造福，要引導學生對幸福進行理解等。第16~17課為“多彩生活”篇，意在通過童年生活小事，學習將多彩的生活小事的經(jīng)過講清楚，并能按照一定的條理寫下來。18~20課為“童年往事”篇，意在通過回憶童年生活往事，體會童年的快樂生活，更能珍惜現(xiàn)在的童年生活努力學習更多的知識。第21~24課為“愛國立志”篇，意在讓學生學習名人愛國立志的故事，激發(fā)熱愛祖國的情懷。第25~27課為“歷史故事篇”意在讓學生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。

　　新部編本人教版教材同原人教課標本相比較，單元進行了深度整合，課文做了較大的調(diào)整。新選入19篇課文，其中新選原課標本2篇選學課文：《麻雀》和《延安，我把你追尋》。所選課文多是其它版本的教材上的課文，有的是將下冊課文直接選入上冊課文。所選入課文有：《走月亮》《現(xiàn)代詩二首》《繁星》《盤古開天地》《精衛(wèi)填�！贰镀樟_米修斯》《女媧補天》《風箏》《麻雀》《牛和鵝》梅蘭芳蓄須》《延安，我把你追尋》《王戎不取道旁李》《西門豹》《故事二則》等�？谡Z交際增加了《我們與環(huán)境》《愛護眼睛，保護視力》

　　三、本冊教學目標

　　本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。

　　本冊學習要達到的主要目標：

　　1.認字200個，會寫200字，養(yǎng)成主動識字的習慣。

　　2.能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　3.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

　　4.能初步把握文章的.主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

　　5.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

　　6.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　四、改進措施

　　1.以課程改革的新理念、新思維為指導，關(guān)注學生的全面發(fā)展，通過多種教學形式，激發(fā)學生學習興趣。

　　2.根據(jù)學生實際情況，加強基礎(chǔ)知識訓練，舉一反三，教會學生靈活運用，并以識字寫字、作文片段訓練為重點。

　　3.認真鉆研教材，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低教學標準。面向全體學生，扎實地進行語言訓練。

　　4.引導學生進行課外閱讀，展開語言積累，學會觀察生活，積累習作素材，促進習作水平提高。

　　5.重視學習方法的指導，引導學生邊讀邊思考、邊讀邊想象，鼓勵學生敢于發(fā)現(xiàn)學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。

　　6.老師自身積極學習業(yè)務(wù)知識與理論，多向有經(jīng)驗的老師學習，并及時反思自己的教學，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為提高課堂效率創(chuàng)造必要的條件。

四年級的教學工作計劃15

　　學情分析

　　本學期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。

　　一、全冊教材分析

　　本冊教科書主要以科學現(xiàn)象和科學事實為依據(jù)，遵循“問題引領(lǐng)下的科學探究”及“讓學生經(jīng)歷自主探究過程”的理念，圍繞讓學生進一步“掌握科學探究的基本技能、方法、步驟”的目標，注重科學、技術(shù)與社會的融合，以學生生活經(jīng)驗引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，建構(gòu)了《我們吃什么》、《水里有什么》、《植物的生活》、《空氣和水的力》、《熱的傳遞》、《研究與實踐》六個單元，共24個課題，32課時。

　　各單元均以學生的生活經(jīng)驗為線索切入到基礎(chǔ)、規(guī)范的科學探究活動中：《我們吃什么》單元從吃飯入手，由食物到營養(yǎng)，在延伸到飲食與健康，通過對食物進行分類、檢測并進行營養(yǎng)搭配，結(jié)合自身的生活實際，引導學生發(fā)現(xiàn)科學、合理的飲食結(jié)構(gòu)，形成良好的飲食習慣。使學生感悟到科學可以服務(wù)于生活、服務(wù)與人類，生活處處皆科學；《水里有什么》單元以生活中常見的現(xiàn)象為引領(lǐng)，讓學生針對現(xiàn)象提出問題，并對問題進行猜想與假設(shè)，在通過觀察、實驗等方法，探尋問題的答案，對現(xiàn)象進行科學的解釋。進一步熟悉科學探究基本的方法、步驟，讓學生經(jīng)歷自主探究的過程；《植物的生活》單元以身邊常見的植物為觀察點，培養(yǎng)學生細致觀察、精心做科學。引導學生借鑒已有的生活經(jīng)驗，利用“解暗箱”的方法對植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行猜想與假設(shè)，再通過直接與間接的科學實驗，認識植物身體的構(gòu)造功能。通過對植物

　　生活的研究，讓學生體驗到直接與間接獲取科學知識的方法，掌握從事物的表象探究其內(nèi)部構(gòu)造的方法，對植物各個器官的功能有較深的了解；《空氣和水的力》單元以“力”為探究點，展開觀察、實驗、記錄、整理、制作等探究活動，培養(yǎng)學生科學、做科學的興趣，增強學生關(guān)注身邊科學現(xiàn)象的意識，時學生理解科學技術(shù)的力量，體現(xiàn)科學、技術(shù)與社會的融合；《熱的傳遞》單元以“熱”為載體，展開觀察、對比實驗等探究活動，引導學生認識熱在不同物質(zhì)中傳遞的方法，驗證太陽能熱水器所選用的材料、擺放的位置與熱的關(guān)系，體會到利用科學知識的重要性。通過探究活動，使學生熟練掌握各種探究方法，具備獨立做科學的能力；《研究與實踐》單元，選用與本冊研究密切相關(guān)的“食物”與“太陽能”知識，引領(lǐng)學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和科學知識，讓學生走入社會生活，深入探究生活中的問題，關(guān)注與科學有關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學生善于思考、善于動手實踐的科學態(tài)度。

　　二、教學目標

　　1、認識食物的主要種類，了解人類需要哪些營養(yǎng)；知道人們需要的營養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中，懂得營養(yǎng)合理全面的重要性；知道如何做到合理飲食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，會從合理、全面飲食方面考慮設(shè)計食譜等探究活動，可以養(yǎng)成良好的飲食習慣，并深入探究人類生命活動中一些有意義的問題，從而使學生對生命的本質(zhì)上升到新的高度。

　　2、以水為研究對象，讓學生經(jīng)歷探究過程，認識水對其他物質(zhì)的作用，引領(lǐng)學生進一步提高科學探究能力，使他們逐步養(yǎng)成關(guān)心科學、認識科學、主動探究科學的良好習慣，從而促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展你。

　　3、研究植物各種器官的作用，使學生感受植物世界的豐富多彩，借助學生也有的生活經(jīng)驗，讓學生親近自然、親歷探究的過程。

　　4、能列舉一些生活中常見的力，如壓縮空氣的彈力、反沖力、大氣壓力、水力等；知道空氣是可以被壓縮的，同體積的熱空氣比冷空氣輕性質(zhì)，了解人類對空氣和水的力的利用。樂于用學到的科學知識改善生活；樂于試用日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)心與科學有關(guān)的社會問題。

　　5、知道熱總是從高溫物體轉(zhuǎn)向低溫物體；知道液體和氣體主要靠對流傳遞熱，了解熱對流的應用；了解保暖和散熱材料的性質(zhì)和用途；認識不同顏色的物體吸收太陽光的能力不同；知道太陽能熱水器吸收利用太陽能的`特點；了解人類對太陽能的利用。想知道、愛提問，喜歡大膽設(shè)想，愿意合作與交流，知道科學是不斷發(fā)展的。

　　6、引導學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的探究方法 和科學知識，通過調(diào)查研究，揭示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對人類生活的影響；培養(yǎng)與人合作、交往的膽量與能力；增強自主進行科學探究的能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　三、重點、難點

　　1、水能溶解物質(zhì)。能用學到的知識改善生活。

　　2、常用的傳熱和隔熱的方法。

　　3、制作小火箭，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。

　　4、能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。

　　5、能反思自己的探究過程。

　　6、從：“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍食物提出問題。

　　7、能用放大鏡對物體進行細致的觀察，并能用圖和文字表達。

　　四、教學中應注意的問題

　　1、主體性、探究性原則。要以學生生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以學生的自主探究活動為主要學習活動，設(shè)計典型的探究內(nèi)容、過程和方法，為學生進行探究性的學習提供有利的指導和幫助，真正成為學生探究性學習的材料。

　　2、突出培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨。

　　3、科學、技術(shù)與社會有機結(jié)合。引導兒童關(guān)注包括人類自身在內(nèi)的生命群體的生存與發(fā)展，關(guān)注自然環(huán)境的變化，關(guān)注科學技術(shù)的發(fā)展和對人類、社會環(huán)境的影響，使他們學會把科學即使與社會生活緊密聯(lián)系起來，嘗試用學到的科學知識與技能去反洗、解決自然環(huán)境和社會生活中的問題。

　　4、趣味性。對學生學習活動有吸引力和感染力，感受科學學習活動是妙趣橫生、樂趣無窮的科學的活動。

　　上述提供的科學四年級上學期教學工作計劃，是我們精心為大家準備的，希望大家能夠合理的使用！

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