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            三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

            時間:2024-09-02 15:03:58 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿
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            關(guān)于三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文錦集六篇

            三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

              學(xué)生可以通過從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 下面是為大家收集的三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃安排,供大家參考。

              一、情況分析

              (一)班級情況分析:

              在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,計(jì)算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高,一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵機(jī)制,讓孩子迎頭趕上。

              (二)教材分析

              本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,四邊形,千米和噸的認(rèn)識,時、分、秒,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

              二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

              1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

              2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

              3、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識的形成過程。

              5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

              三、本學(xué)期教學(xué)的'主要目的要求

              (一)、知識和技能方面

              1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

              2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

              3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

              4.初步認(rèn)識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,并會進(jìn)行測量。

              5.認(rèn)識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。

              6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

              (二)、數(shù)學(xué)思考方面

              1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

              2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

              3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

              (三)、解決問題方面

              1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

              2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

              3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

              4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

              (四)、情感與態(tài)度方面

              1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

              2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

              3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

              4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

              5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

              6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

              四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

              教學(xué)重點(diǎn):萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

              教學(xué)難點(diǎn):時分秒的認(rèn)識、四邊形

              五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

              1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

              2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

              3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

              4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

              六、課時安排:

              一、測量(7課時)

              千米的認(rèn)識………………………………………4課時左右

              噸的認(rèn)識3課時 …………………………………3課時左右

              二、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)

              加法………………………………………………3課時左右

              減法………………………………………………3課時左右

              加法和減法的驗(yàn)算………………………………2課時左右

              整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時

              三、四邊形(6課時)

              四、有余數(shù)的除法(5課時)

              五、時、分、秒(3課時)

              填一填、說一說………………………………………1課時

              六、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)

              口算乘法…………………………………………3課時左右

              一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時左右

              中間、末尾有0的乘法 …………………………4課時左右

              整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時

              七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(5課時)

              八、可能性(4課時)

              九、數(shù)學(xué)廣角(3課時)

              擲一擲…………………………………………………1課時

              十、總復(fù)習(xí)(4課時)

              七、教學(xué)進(jìn)度

              時間 內(nèi)容 課時安排

              第二周 千米的認(rèn)識 4

              第三周 噸的認(rèn)識、加法 4

              第四周 萬以內(nèi)的加法和減法(二)(加法) 4

              第五周 萬以內(nèi)的加法和減法(二)(減法) 4

              第六周 放假

              第七周 驗(yàn)算、整理和復(fù)習(xí) 4

              第八周 四邊形 4

              第九周 四邊形、有余數(shù)的除法 4

              第十周 有余數(shù)的除法 4

              第十一周 時分秒、填一填 4

              第十二周 口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4

              第十三周 一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4

              第十四周 中間、末尾有0的乘法 4

              第十五周 整理和復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 4

              第十六周 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性 4

              第十七周 數(shù)學(xué)廣角、擲一擲 4

              第十八周 復(fù)習(xí)1-3 4

              第十九周 復(fù)習(xí)4-6 4

              第二十周 復(fù)習(xí)7-9 4

              第二十一周 總復(fù)習(xí) 4

              第二十二周 考試

            三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

              一、學(xué) 生基本情況分析

              三年級五班現(xiàn)有學(xué)生67人,男生有37人,女生30有人。全班學(xué)生絕大部分上能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,能夠基本掌握老師所講的基礎(chǔ)知識;課下,大部分能夠按時獨(dú)立地完成作業(yè)。一部分學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新知之前預(yù)習(xí)新知,做作業(yè)之后認(rèn)真檢查作業(yè)的習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣存在著比較嚴(yán)重的問題,比如,課堂上經(jīng)常走神,思想開小差,和其他同學(xué)說話、打鬧等,老師布置的作業(yè)經(jīng)常偷懶不完成,還有的同學(xué)向家長和老師撒謊等。針對本班現(xiàn)有情況特制訂計(jì)劃如下:

              二、 教學(xué)目標(biāo)

              1、 數(shù)學(xué)興趣是充分發(fā)揮學(xué)生的能力,隨著現(xiàn)代 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,開展數(shù)學(xué)活動,要以強(qiáng)化趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此,只有使活動課的內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力,才能激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣,才能使學(xué)生在活動中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生了在其中。才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心,增強(qiáng)學(xué)生的意志力,養(yǎng)成良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              2、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,愛游戲是兒童的天性,絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣例如:撲克、幻方、火柴等多可以納入數(shù)學(xué)游戲之中,使學(xué)生在玩中學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

              3、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素,數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,沒有藝術(shù)性,這種看法是錯誤的,數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力,可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)情感。因此教師在教學(xué)過程中要充分發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)符號、公式的抽象美,數(shù)學(xué)知識的`協(xié)調(diào)美,數(shù)學(xué)語言的邏輯美,數(shù)學(xué)比例的技巧美。

              4、把書本知識與實(shí)際生活相連系,發(fā)展思維,培養(yǎng)能力,當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識以后,可把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又發(fā)展了學(xué)生的思維能力推理能力,使學(xué)習(xí)立足實(shí)際,面向未來,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。

              三、教學(xué)措施

              1、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,是搞好班級工作 的關(guān)鍵,應(yīng)做到家長的支持幫助,本學(xué)期與家長及時取得聯(lián)系,促進(jìn)落后生的學(xué)習(xí)成績,認(rèn)真?zhèn)湔n耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立信心,提高學(xué)習(xí)成績。

              2、組織實(shí)際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

              3、組織學(xué)生游戲競賽活動,發(fā)展學(xué)生思維,進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展智力。

              4、實(shí)施因 材施教,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

              5、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,調(diào)動學(xué)生思維的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)檢驗(yàn),驗(yàn)算的習(xí)慣。

              6、提高學(xué)生的愛祖國、愛科學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研的思想品質(zhì)誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識是十分重要的。

              7、結(jié)合教材內(nèi)容以講故事的形式上好思想品德教育活動課,激勵學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研勇于探索的精神,重點(diǎn)滲透教育思想,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

              8、結(jié)合教材內(nèi)容,以講故事的形式,上好思想品德教育活動課,激勵學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研勇于探索的精神,重點(diǎn)滲透教育思想,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

              9、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,是搞好班級工作 的關(guān)鍵,應(yīng)做到家長的支持幫助,本學(xué)期與家長及時取得聯(lián)系,促進(jìn)落后生的學(xué)習(xí)成績,認(rèn)真?zhèn)湔n耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立信心,提高學(xué)習(xí)成績。

              10、 組織實(shí)際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

              11、組織學(xué)生游戲競賽活動,發(fā)展學(xué)生思維,進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展智力。

              12、本學(xué)期充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,強(qiáng)化趣味性,用數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合具體事例和歷史資料,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。因此,我 組織講故事,進(jìn)行思想品德教育,激勵學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想。

              四、活動按排

              輔導(dǎo)或活動的時間安排,每周1課時,活動內(nèi)容以數(shù)學(xué)課本為重點(diǎn)可增其他教學(xué)內(nèi)容。

            三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

              教學(xué)目標(biāo):

              1.知道三角形任意兩邊的和大于第三邊。

              2.通過動手實(shí)驗(yàn)、觀察分析、總結(jié)發(fā)現(xiàn)的過程,進(jìn)一步培養(yǎng)自主探究能力。

              3.加深認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。

              教學(xué)重點(diǎn):記住并理解“三角形任意兩邊的和大于第三邊”。

              教學(xué)難點(diǎn):自主發(fā)現(xiàn)并總結(jié)得到三角形三邊之間的這種關(guān)系。

              教具準(zhǔn)備:1個信封(每人一份):四根吸管,一份記錄表,

              一、創(chuàng)設(shè)情景,提出問題:

              請看屏幕:這兩個人為什么不沿著路走,而要走草坪上穿過去呢?

              從這兒你能聯(lián)想到什么圖形?你們的想象力真豐富。c(diǎn)擊)這兩條路和草坪上踏出的路真的組成了一個三角形,(同時點(diǎn)擊出現(xiàn)三角形)這節(jié)課我們就來接著研究三角形。板書:三角形

              二、探索交流、解決問題

              1、試拼三角形

              要研究三角形,咱們就先來拼一個三角形吧,那需要什么呢?有三條線段就一定能拼成三角形嗎?咱們來試一試?

              選代表拼三角形

              都是用三根線段,為什么有的能拼成三角形,有的卻拼不成呢?你覺著和什么有關(guān)系?

              那咱們就來驗(yàn)證一下

              2、驗(yàn)證猜測

              拿出一號信封,出示要求:

              圍一圍,試一試

              每次從信封中的四根吸管中選出3根圍三角形,一邊圍,一邊記錄,并思考:能否圍成三角形和什么有關(guān)?

              選擇的吸管長度

             。▎挝唬豪迕祝

              最短兩根吸管之和與第三條線段大小比較

              能否拼成三角形

              3、指生匯報

              得出結(jié)論:最短兩條線段之和大于第三線段,就能圍成三角形

              4、觀察三角形:還有那兩組線段之和?

              討論得出:三角形任意兩邊之和大于第三條邊

              小結(jié):同學(xué)們的確很聰明,也很愛動腦筋,剛才我們通過大膽的猜測,操作驗(yàn)證,已經(jīng)用我們的智慧得出了三角形的.任意兩邊之和大于第三邊的這個結(jié)論。其實(shí)這是三角形的一個特征:科學(xué)家很早就發(fā)現(xiàn)了這個規(guī)律,今天我們通過自己的探索也發(fā)現(xiàn)了這個規(guī)律,你們真的了不起,F(xiàn)在我們就用探索到的知識來迎接一下挑戰(zhàn)吧!

              三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高

              1、下面的小棒能圍成三角形嗎

              請同學(xué)們來說一說你是怎么判斷的?

              我把每一組的三條線段兩兩加起來與第三條線段比較之后得出來的。

              很好,有沒有其他的做法的?

              我認(rèn)為只要把兩條較短的加起來與較長的那條比較就可以了。

              嗯!這個同學(xué)的發(fā)現(xiàn)太棒了。是啊,較短的兩條加起來都比另外一條大了,其它的也就不用比較了。我們就利用這名同學(xué)的發(fā)現(xiàn),試一試,看看是不是更快呢?

              非常好,我們又一次認(rèn)識了三角形的這一特點(diǎn)。你能用它來解釋生活中的現(xiàn)象嗎?

              2、小明計(jì)劃給小狗建一個狗窩?(課件出示)

              第三根木條可能是多少分米?根據(jù)學(xué)生回答板書:

              最有可能選擇那一只種?

              533553

              為什么?

              因?yàn)榉宽數(shù)膬蛇呉粯,美觀

              3、出示:你能用這節(jié)課學(xué)到的知識,來解釋一下這兩個人為什么選擇斜著穿過草坪了嗎?

              盡管這樣可以少走路,你覺著他們這樣做對嗎?

              是啊,小草也有生命,我們要愛護(hù)它。

              四、回顧整理、反思提升

              這節(jié)課你印象最深的是什么?你有什么收獲?

              總結(jié):同學(xué)們的收獲可真不少,這節(jié)課我們用吸管探索出了三角形邊的關(guān)系,并且還能把它運(yùn)用到生活中去。關(guān)于三角形還有許多許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿,讓我們迎接未來更多的挑?zhàn)吧。

            三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

              一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

              本單元是學(xué)生初次接觸質(zhì)量單位,對質(zhì)量單位還缺乏認(rèn)識,特別是對克、噸這兩個質(zhì)量單位,但學(xué)生在日常生活中也已經(jīng)接觸過斤、兩,對這兩個單位有一定的了解。但有80%有學(xué)生不能舉出相應(yīng)重量的物體。所以在學(xué)習(xí)中不能只靠觀察得到認(rèn)識,教學(xué)中要結(jié)合具體的生活情境給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充足的活動時間(如跟父母去買菜,買東西等的經(jīng)歷。讓學(xué)生通過稱一稱、掂一掂、估一估等實(shí)踐活動,感知千克與克,建立1千克與1克的`質(zhì)量觀念。感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,數(shù)學(xué)就在身邊。

              二、單元教學(xué)目標(biāo):

              1、結(jié)合具體生活情境,感受質(zhì)量單位克、千克、噸,了解克、千克、噸的實(shí)際質(zhì)量,了解用秤可以稱物體的輕重。

              2、掌握克、千克和噸之間的關(guān)系,并能進(jìn)行系簡單的換算。

              3、結(jié)合生活實(shí)際、解決與克、千克、噸有關(guān)的簡單問題,感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

              三、單元教學(xué)重、難點(diǎn):

              重點(diǎn):掌握克、千克和噸之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡單的換算。

              難點(diǎn):初步建立克、千克和噸的質(zhì)量觀念,結(jié)合實(shí)際正確應(yīng)用質(zhì)量單位。

              四、單元評價要點(diǎn):

              1、能結(jié)合具體情境,認(rèn)識千克、克和噸;2、掌握千克、克和噸之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡單的換算。3、初步形成千克、克和噸的質(zhì)量概念,能根據(jù)具體情境選擇合適的單位。

              五、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時安排

              本單元計(jì)劃課時數(shù):7~~8節(jié)

            三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

              本學(xué)期我任教3年級數(shù)學(xué)?傮w來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。多數(shù)學(xué)生已掌握了基本的計(jì)算技巧,具備初步的理解、分析、解決問題的.能力,并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。但是還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動與同學(xué)交流的習(xí)慣。存在的問題也不少:一是個別學(xué)生的計(jì)算還沒有過關(guān)。二是理解題意的能力不強(qiáng)。三是學(xué)生的表達(dá)能力還有待于加強(qiáng),課堂上討論不起來。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,有一部分學(xué)生的習(xí)慣很差,表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣,同伴間缺乏合作與競爭。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵機(jī)制,讓孩子迎頭趕上。

            三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

              一、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

             。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

              1、第一單元“乘除法”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習(xí)百以內(nèi)一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合實(shí)際具體情境,感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系;探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,體驗(yàn)算法的多樣化,并能正確地計(jì)算;經(jīng)歷從實(shí)際情境重提出問題和解決問題的過程,培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實(shí)際問題的能力。

              2、第三單元“千克、克、噸”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合具體生活情景,感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實(shí)際大。徽莆涨Э、克、噸之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡單的換算;結(jié)合實(shí)際生活,解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題,感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

              3、第四單元“乘法”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合具體情境提出問題,列出乘法算式。探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,體驗(yàn)算法的多樣化,并能選擇合適的計(jì)算方法;能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,并解決生活中的簡單問題;能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,并能嘗試解釋估算的過程。

              4、第六單元“除法”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除,學(xué)習(xí)乘除混合兩步計(jì)算。能結(jié)合具體情境,進(jìn)一步感知除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系;探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法,能正確計(jì)算兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,并能進(jìn)行演算,結(jié)合具體的計(jì)算過程,培養(yǎng)估算的意識和能力;能從實(shí)際情境紅提出問題,運(yùn)用除法知識解決實(shí)際生活中的簡單問題。

              5、第七單元“年、月、日”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識。認(rèn)識年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年,能判斷平年和閏年;體會引入24時記時法的必要性,認(rèn)識24記時法;感受時間中的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)時間觀念,能解決一些簡單的'實(shí)際問題。

             。ǘ┛臻g與圖形

              1、第二單元“觀察物體”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形,并從三個方向觀察由小正方體搭成的立體圖形。進(jìn)一步體會從不同方向觀察同一物體看到的圖形可能不一樣;能辨認(rèn)正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單立體圖形 形狀;發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。

              2、第五單元“周長”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習(xí)周長的概念,并計(jì)算長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體實(shí)物或圖形認(rèn)識周長;探索并掌握長方形、正方形的周長的計(jì)算方法;結(jié)合具體情境,感知圖形知識與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,建立初步的空間觀念。

              (三)統(tǒng)計(jì)與概率

              第八單元“可能性”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性,事件發(fā)生的可能性有大有小。進(jìn)一步感受有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件發(fā)生是不確定的;在實(shí)際操作中體會事件發(fā)生的可能性有大有小。

              (四)實(shí)踐活動

              本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中,配有題材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性,呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實(shí)踐活動。學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力,感受數(shù)學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系;在與同伴合作和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

              (五)語言文字

              培養(yǎng)學(xué)生正確使用普通話交流和使用規(guī)范字的良好習(xí)慣。

              二、教材編寫的意圖和特點(diǎn)

              本冊教材以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,引導(dǎo)學(xué)生操作,在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中,經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和運(yùn)用的過程,從中獲得對數(shù)學(xué)知識的理解和體驗(yàn)。下面結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,闡述本冊教材編寫的意圖和特色:(一)內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線;(二)內(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性;(三)注重數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力;(四)努力形成綜合實(shí)踐活動的多樣化和專題化;(五)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感。

              三、主要教學(xué)措施

              數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間,生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教材的教學(xué),提出以下建議。

             。ㄒ唬┲匾晞(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境;

             。ǘ┲匾晫W(xué)生獨(dú)立思考與合作交流能力的培養(yǎng);

             。ㄈ┓e極提倡解決問題策略的多樣化;

              (四)重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力;

             。ㄎ澹╆P(guān)注學(xué)生的個體差異。

              四、教學(xué)評價措施

              評價的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評價也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

             。ㄒ唬┲匾晫W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價

              對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價,既要關(guān)注學(xué)生知識和技能的理解和掌握,也要關(guān)注他們的情感和態(tài)度的形成和發(fā)展,既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價,應(yīng)該考察學(xué)生是否積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,是否樂意與同伴進(jìn)行交流和合作,是否有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

             。ǘ┻m時評價學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握

              三年級的學(xué)生往往需要聯(lián)系已有的生活實(shí)際或具體事物來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,對學(xué)生評價時,應(yīng)重點(diǎn)考察學(xué)生結(jié)合具體材料時對所學(xué)內(nèi)容實(shí)際意義的理解。

             。ㄈ┲匾晫W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價

              對學(xué)生發(fā)祥問題和解決問題能力的評價,可以考察以下幾個方面:學(xué)生能否在教師的指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題,能否嘗試選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題,能否愿意與同伴合作交流解決問題,能否用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程。

              五、課時安排

             。ㄒ唬┏顺ā7課時 (四)乘法……9課時 (七)年、月、日…8課時

             。ǘ┯^察物體……3課時 (五)周長……5課時 (八)可能性……2課時

             。ㄈ┣Э、克、噸…6課時(六)除法……8課時 (九)總復(fù)習(xí)……5課時