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            二年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃

            時(shí)間:2024-07-24 11:46:00 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

            二年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃

              日子如同白駒過隙,很快就要開展新的工作了,為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的二年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            二年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃

            二年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃1

              一、教學(xué)目標(biāo)

              1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性,并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。

              2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。

              3、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

              4、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。

              二、教材分析

              本冊教材分為九篇課文,即第一課共有四首歌曲——(演唱)瀏陽河;(聽賞)洞庭魚米鄉(xiāng);(聽賞與跟唱)斑鳩調(diào);(聽賞)看燈。第二課(演唱)哩哩哩;(聽賞)春之聲圓舞曲;(聽賞)放風(fēng)箏;(演唱)春風(fēng)滿小城。第三課(演唱)幸福快車;(演唱)拉庫卡拉查;(聽賞)化裝舞會(huì)。第四課(音樂家故事)世紀(jì)之約;(聽賞)查爾達(dá)斯舞曲;(聽賞)第十三隨想曲;(聽賞)G大調(diào)小步圓舞曲。第五課(演唱)龍里格龍;(聽賞)京調(diào);(認(rèn)識(shí)樂器)京二胡、胡琴;(聽賞)蘇三起解。第六課(演唱)撒尼少年跳月來;(聽賞)北京喜訊到邊寨;(音樂游戲)碰碰對。第七課(演唱)落水天;(聽賞)旱天雷;(演唱)什么結(jié)籽高又高;(聽賞)檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床。第八課(綜合表演)漁夫和金魚的故事;第九(演唱)我們的'田野;(演唱)校園夕歌;(聽賞與跟唱)蝸牛;(聽賞)拉德斯基進(jìn)行曲。總復(fù)習(xí)美好的收獲。每個(gè)單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括演唱、聽賞、跟唱、音樂游戲、活動(dòng)等。

              三、學(xué)情分析

              六年級(jí)學(xué)生很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí),誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。本學(xué)期,請加強(qiáng)音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生識(shí)譜視唱能力。

              四、教學(xué)措施

              1、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生興趣。

              2、針對學(xué)生實(shí)情,進(jìn)行教授的同時(shí),注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素,發(fā)揮學(xué)生特長,以個(gè)別帶動(dòng)整體,提高總體水平。

              3、根據(jù)學(xué)生興趣特長,組織班級(jí)興趣小組。及時(shí)總結(jié)、反思,以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

              4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

              5、充分做好課前準(zhǔn)備,因材施教,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

              6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

              五、教學(xué)進(jìn)度

              第2周第一課(演唱)瀏陽河;(聽賞)洞庭魚米鄉(xiāng);(聽賞與跟唱)斑鳩調(diào);(聽賞)看燈。

              第3周第一課(演唱)哩哩哩;(聽賞)春之聲圓舞曲;(聽賞)放風(fēng)箏;(演唱)春風(fēng)滿小城。

              第4周第三課(演唱)幸?燔;(演唱)拉庫卡拉查;(聽賞)化裝舞會(huì)。第5周第四課(音樂家故事)世紀(jì)之約;(聽賞)查爾達(dá)斯舞曲;(聽賞)第十三隨想曲;(聽賞)G大調(diào)小步圓舞曲。

              第6周第五課(演唱)龍里格龍;(聽賞)京調(diào);(認(rèn)識(shí)樂器)京二胡、胡琴;(聽賞)蘇三起解。

              第7周第六課(演唱)薩尼少年跳月來;(聽賞)北京喜訊到邊寨;(音樂游戲)碰碰對。

              第8周第七課(演唱)落水天;(聽賞)旱天雷;(演唱)什么結(jié)籽高又高;(聽賞)檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床。

              第9周第八課(綜合表演)漁夫和金魚的故事;

              第10周第九課(演唱)我們的田野;(演唱)校園夕歌;(聽賞與跟唱)蝸牛;(聽賞)拉德斯基進(jìn)行曲。

              第11周總復(fù)習(xí)美好的收獲。

              第12周選唱選聽部分,演唱《小紙船的夢》第13周復(fù)習(xí)歌曲

              第14——16周期末考查

            二年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃2

              一、學(xué)生基本情況

              二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī),對音樂的興趣很強(qiáng)。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好,音準(zhǔn)也不錯(cuò),也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好,需要繼續(xù),培養(yǎng)這方面。感受自然界和生活中的各種聲音,能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。感受樂器的聲音,能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化,聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。

              二、教材分析

              本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(湘教版)。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;”;以審美為中心,以音樂文化為主線,以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,易聽易記,學(xué)生愛聽愛唱。在識(shí)譜要求上降低了難度,欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比如:本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值,從四二拍到四三拍,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

              本冊教材豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。唱游是兒童得心應(yīng)手的學(xué)習(xí)音樂的方式,也是能夠充分體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方式。教材挖掘和整合了以往唱游教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。教材系統(tǒng)安排了律動(dòng)、歌表演、集體舞和音樂游戲等多種唱游活動(dòng)。

              律動(dòng)可以與歌曲、樂曲、情境結(jié)合等多種方式靈活安排。另外,游戲體現(xiàn)了趣味性和活動(dòng)性,使學(xué)生在快樂的游戲中輕松愉快地獲得知識(shí)、技能,得到多方面的發(fā)展。教材將音樂游戲的形式分為兩類,一類是活動(dòng)性音樂游戲,旨在讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂地感受音樂、體驗(yàn)音樂,培養(yǎng)其韻律感及動(dòng)作的協(xié)同性。能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。 能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低,體驗(yàn)音樂情緒的'相同與不同。

              三、教學(xué)重點(diǎn)

              1、能自然流暢的唱歌,能積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。

              2、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力,體驗(yàn)音樂的美感。

              3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

              四、教學(xué)難點(diǎn)

              1學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)

              2培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神

              五、教學(xué)措施

              1、注意通過設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,建立良好的自信心,能自然大方的演

              2、創(chuàng)設(shè)情境,營造氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

              3、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),也從中得到樂趣。

              4、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(shí)(樂理知識(shí)等),唱歌時(shí),教師親自示范,帶讀帶唱,力求吐字、咬字正確。

              5、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn),利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

              6、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),教師要注意引導(dǎo),盡量讓學(xué)生更好的掌握,不能走過場,多運(yùn)用淺顯的語,形象的示范、多種多樣的直觀教具,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。

              7,加強(qiáng)備課和教研活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,精心準(zhǔn)備,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

              8,及時(shí)做好文藝特長生的工作。

            二年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃3

              一、學(xué)生基本情況分析:

              本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年級(jí)段的音樂教學(xué),學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一學(xué)期了,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級(jí)還能識(shí)讀簡單樂譜、還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識(shí),缺乏氣息的支撐、

              二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

              1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

              2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

              3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。

              4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。

              三、教學(xué)的具體措施與要求

             。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

              1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

              黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到最佳的教學(xué)效果!痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。

              2、利用教具,培養(yǎng)興趣

              烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。”

              教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動(dòng)聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),“讀”懂音樂,感受音樂。

             。ǘ┚x教法,快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實(shí)效

              1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我

              心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。

              2、趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)

              無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。

              3、以“賽”激趣促學(xué)

              好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,而在激烈的競爭氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

             。ㄋ模┙虒W(xué)滲透,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)造能力

              1、開放的音樂教學(xué)

              音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù),在眾多藝術(shù)門類中,它的創(chuàng)作自由度是最高的。這

              就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識(shí)與對音樂的

              踐辯正統(tǒng)一的過程,是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,是動(dòng)

              態(tài)、變化、發(fā)展的過程,是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)

              空間,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

              2、開放的音樂教學(xué)方法

              開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,

              而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征,應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

              總之,在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

              四、課程安排

              第一課《春天來了》2課時(shí)

              第二課《難忘的歌》3課時(shí)

              第三課《童趣》3課時(shí)

              第四課《快樂的舞蹈》3課時(shí)

              第五課《獸王》2課時(shí)

              第六課《愉快的勞動(dòng)》3課時(shí)

              第七課《小音樂家》3課時(shí)

              第八課《靜靜的》3課時(shí)

              第九課《飛呀飛》2課時(shí)

              第十課《跳起舞》3課時(shí)

              游戲?qū)m有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì) 2課時(shí)

            二年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃4

              一、教材簡析

              二年級(jí)教材為人音版教材的實(shí)驗(yàn)本,教材貫穿了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》內(nèi)容為依據(jù),突出教科書以審美為核心的思想,注意面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,為教師的教學(xué)提供先進(jìn)、便捷的多媒體手段和豐富、生動(dòng)的教學(xué)資源。

              二、任教年級(jí)基本情況

              二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),初步具備一定的課堂常規(guī),對音樂的感受力,我們要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

              三、教學(xué)目的及要求

              激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)的興趣開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感能自然、有表情地歌唱學(xué)生樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造的能力

              四、教學(xué)重難點(diǎn)

              培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱、學(xué)生樂于參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和友愛精神

              五、教學(xué)措施

              創(chuàng)設(shè)良好的音樂實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,發(fā)展音樂感知和鑒賞

              六、教學(xué)進(jìn)度安排

              1~2周第一單元春天來了

              3~41周第二單元難忘的歌

              5~6周第三單元童趣

              7~8周第四單元快樂的舞蹈

              9~10周第五單元獸王

              10~11周第六單元愉快的勞動(dòng)

              11~12周第七單元小音樂家

              12~13周第八單元靜靜的

              13~14周第九單元飛呀飛

              14~15周第十單元跳起舞

              16周總復(fù)習(xí)、考試

            二年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃5

              一、學(xué)生情況分析

              二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。

              經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。

              二年級(jí)的小朋友有一小部分雖對樂理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。

              其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

              二、教材分析

              1、 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

              本冊教材內(nèi)容有:分為六個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng),創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認(rèn)識(shí)各種打擊樂器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

              2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

              音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)

              學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

              三、教學(xué)目標(biāo)

              (一)、知識(shí)目標(biāo):

              1、 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板!阿焙汀阿,感受音的長短,并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。

              2、 通過學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識(shí)。 (二)、能力目標(biāo):

              1、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。

              2、 通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識(shí)一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。

              3、 通過音樂游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

              4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。 (三)、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的'新人。

              四、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

              教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

              五、教學(xué)的措施

              1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此 基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

              2、 充分作好課前準(zhǔn)備。

              3、 認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。

              4、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

              5、 根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

              6、 完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。

            二年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃6

              一、學(xué)術(shù)條件分析

              小學(xué)生愛唱歌,愛蹦跳,愛動(dòng),對音樂有一定的興趣。但是,由于孩子年齡小,組織紀(jì)律性差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)體差異。應(yīng)該以欣賞的態(tài)度對待學(xué)生,讓他們在鼓勵(lì)和表揚(yáng)中不斷提高學(xué)習(xí)音樂的興趣。

              這學(xué)期我在二年級(jí)一班到四班(還是原來的教學(xué)班)教音樂,對學(xué)生的理解很好。通過一年的接觸,四個(gè)班的音樂學(xué)習(xí)水平相當(dāng)。他們喜歡上音樂課,很樂意上音樂課,在音樂課上玩唱歌,動(dòng)跳。并能在音樂教學(xué)中愉快地掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí),提高自己的技能。但這些孩子大多是獨(dú)生子女,父母被寵壞了,性格不穩(wěn)定,比較活躍,善于形象的直覺思維。因此,教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。讓他們從節(jié)奏游戲中輕松感受音樂之美。

              低年級(jí)學(xué)生天生活潑開朗天真,每個(gè)人的思想品德都不成熟,學(xué)習(xí)習(xí)慣處于逐漸形成階段。要注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂學(xué)習(xí),讓學(xué)生熱愛并愿意學(xué)習(xí)。接觸了一個(gè)學(xué)期,感覺學(xué)生整體情況不是很均衡,情況也不均衡。因此,對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,需要培養(yǎng)學(xué)生的特長,即“通用訓(xùn)練,注重發(fā)展”。讓學(xué)生各方面都有提高。根據(jù)年齡特點(diǎn),重點(diǎn)開展游戲和節(jié)奏的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生逐漸增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

              二、教材分析

              小學(xué)二年級(jí)音樂教材采用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制和新的評(píng)價(jià)體系來確定義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

              1、“以學(xué)為本”的教學(xué)理念已經(jīng)凸顯。根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),教材的內(nèi)容和顏色有趣,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

              2、注意技能的.培養(yǎng)和訓(xùn)練,尤其是這本教材。知識(shí)學(xué)習(xí)也開始逐漸出現(xiàn),讓學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)逐漸掌握音樂中的各種符號(hào),從而從整體上提高學(xué)生的能力水平。

              3、充分發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間。

              4、建立發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后——快樂冬令營;活頁練習(xí)。有一個(gè)學(xué)期對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)的檢查和考察。

              在教育理念上,該教材強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為中心,以音樂美學(xué)為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)融合與滲透,以漫畫形象呈現(xiàn)“聽”、“唱”、“知識(shí)與技能”、“創(chuàng)造與活動(dòng)”等欄目,使教材生動(dòng)形象,始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

              第《問聲好》課唱《早上好》《小麻雀》,聽《森林水車》《夏天的陽光》,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和禮貌友好歡迎對方的良好行為習(xí)慣。

              第二課《幸福的歌》唱歌《彝家娃娃真幸!贰赌诉耗恕仿牎犊鞓返膯隆贰蛾柟庀碌暮⒆印繁磉_(dá)你對生活的贊美。

              第三課《音樂會(huì)》唱歌《快樂的音樂會(huì)》《嗩吶配喇叭》,聽《青蛙音樂會(huì)》《百鳥朝鳳》(段),讓學(xué)生了解民族樂器獨(dú)特的音色,體會(huì)人們演奏民族樂器時(shí)的快樂心情。

              第四課唱歌

              小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。

              第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗(yàn)蘊(yùn)含與歌曲中的樸實(shí)、善良、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。

              第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對學(xué)生想象力與專注力的培養(yǎng)。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作帶來的美感與愉悅。

              第七課《大海的歌》演唱《大!贰对啤否雎牎逗I巷L(fēng)暴》(片段)《大海搖籃》讓學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。

              第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會(huì)》《窗花舞》(片段)讓學(xué)生充分感受過年的熱鬧氣氛,感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點(diǎn)。

              三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

              重點(diǎn):

              1、學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),節(jié)奏。

              2、學(xué)會(huì)聆聽音樂,感受音樂形象等。

              3、學(xué)習(xí)樂理知識(shí),能初步理解樂曲。

              難點(diǎn):

              1、以音樂的美感來感染學(xué)生。

              2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

              3、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。

              4、重視學(xué)生感受,體驗(yàn),表現(xiàn)音樂的情感。

              5、重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

              6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

              四、教學(xué)目標(biāo)

              1、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。

              2、能感受樂器的聲音,了解打擊樂器分類并進(jìn)行分辨、模仿。

              3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

              4、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

              5、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識(shí)和合作能力。

              五、教學(xué)內(nèi)容和要求

              1、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢,養(yǎng)成良好歌唱習(xí)慣,利用發(fā)聲練習(xí)掌握正確的歌唱口型和方法,辨別感知其音色。

              2、結(jié)合本單元課題內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生想象,參與音樂、感知音樂、體驗(yàn)音樂所帶來的情感樂趣。

              3、認(rèn)識(shí)部分打擊樂器,能做出概括歸類,并能正確掌握為歌曲進(jìn)行伴奏。

              4、能夠有一定的模唱能力,能對音樂進(jìn)行聽辨情緒的變化,能對他人的表演做出恰當(dāng)合理地評(píng)價(jià)。

              六、教學(xué)措施

              1、聆聽樂曲時(shí),注意初聽的完整性,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對樂曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。

              2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

              3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱,全身心地感受音樂及音樂的快樂。

              4、歌曲教學(xué)時(shí),要重視范唱,并通過手勢、表情的提示,隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢,提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。

              5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作,并模仿出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時(shí)注意觀察,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

              6、低年級(jí)學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作,用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

              7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,形成教學(xué)的整體。

              8、學(xué)期末測試,以趣味性的方式呈現(xiàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化,重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

            二年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃7

              一、學(xué)情分析:

              二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí),具備了一定的編創(chuàng)能力,但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),來獲得更多的音樂知識(shí),加深對音樂的了解。

              二、教材分析:

              教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,音樂教育面對全體學(xué)生,也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫以審美為中心,以音樂文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

              三、教學(xué)目標(biāo)

              1、會(huì)用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲,能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用,聽辨音的高低并會(huì)模唱。

              2、初步了解民族歌(樂)曲的特點(diǎn),能通過欣賞,演唱,發(fā)揮想象力表演。

              3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神。

              4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào),激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

              5、愛祖國、愛人民、愛長輩,從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的`演唱形式。學(xué)習(xí)休止符,并學(xué)會(huì)區(qū)別。

              6、感受并體驗(yàn)不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。

              7、通過演唱,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),增進(jìn)自然常識(shí),提高審美情趣,發(fā)展聯(lián)想。

              四、提質(zhì)措施

              1、認(rèn)真鉆研教材,深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,根據(jù)自身的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

              2、課前做好充分的活動(dòng)準(zhǔn)備。

              3、拓展教學(xué)思路,始終堅(jiān)持以人為本,因材施教,因地制宜等,以求達(dá)到的教學(xué)效果。

              五、活動(dòng)設(shè)想

             。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想

              以先進(jìn)的學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀為指導(dǎo),以不斷提高提高音樂教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線,以教學(xué)為中心,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,落實(shí)規(guī)范,提高效率,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

              (二)教學(xué)措施:

              1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生音樂生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟音樂的獨(dú)特價(jià)值。

              2、以多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類社會(huì)的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識(shí)音樂的特征、音樂表現(xiàn)的多樣性以及音樂對社會(huì)生活的貢獻(xiàn)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)音樂的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

              3、采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。

              4、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多樣性和多元化,應(yīng)該適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

              六、質(zhì)量檢測

              最終的音樂成績以平時(shí)和期末考核相結(jié)合,既要看結(jié)果,同時(shí)也注重過程的學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià),從而減輕學(xué)生期終的課業(yè)負(fù)擔(dān)與心理壓力,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),有助于提高課堂效率。

              七、調(diào)整備忘

              本冊教材給予了教師更大的教學(xué)空間,強(qiáng)調(diào)激發(fā)教師的積極性,努力開發(fā)當(dāng)?shù)氐男1菊n程資源。因此,教師可以根據(jù)本地區(qū)、本校師生的實(shí)際需要安排教學(xué)內(nèi)容,實(shí)施教學(xué)。同時(shí)可以開展多種形式的教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)校之間的學(xué)生音樂交流。

            二年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃8

              教材分析

              二年級(jí)用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》,這套書是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與發(fā)明,加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。

              音樂教育的實(shí)質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗(yàn)才干獲得,因此,音樂審美教育不只要完整地體現(xiàn)在課程中,更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。

              以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去考慮。本教材就很重視從音樂文化上去開拓,教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化中,以文化主題組織教材。

              作為一門學(xué)科必定有他自身的體系,音樂也不例外,音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)自身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂扮演、音樂欣賞,他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言,同學(xué)離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng),就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。

              新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,讓同學(xué)愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng),培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,讓同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去發(fā)明,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。

              培養(yǎng)目標(biāo)

              音樂教育的目標(biāo)就是要完善同學(xué)的個(gè)性。眾所周知,同學(xué)的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差別。因而其對音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也回有所不同。音樂自身就具有自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),所以一切的`音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,應(yīng)該給同學(xué)的個(gè)性得到充沛的發(fā)展。允許同學(xué)有個(gè)性化的獨(dú)立見解。

              教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

              1、 從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,并展開想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌,教育同學(xué)要熱愛大自然,要維護(hù)環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才干永遠(yuǎn)看見春天。

              2、 從充溢童趣的作品中感受童年生活的樂趣,教育同學(xué)要珍惜童年的大好時(shí)光,從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。

              3、 聆聽扮演中外牧童題材的音樂作品,讓同學(xué)懂得音樂能勝利地塑造多姿多彩的各種形象。

              4、 在愛國主義題材的作品的感染下,進(jìn)異步激發(fā)同學(xué)的愛國情懷,欣賞、扮演愛國主義題材的音樂作品,教育同學(xué)要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。

              5、 教育同學(xué)懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。

              教學(xué)進(jìn)度

              第一課 春天來了 第1——2周

              第二課 難忘的歌 第3——4周

              第三課 童趣 第5——6周

              第四課 快樂的舞蹈 第7——8周

              第五課 獸王 第9——10周

              第六課 愉快的勞動(dòng) 第11——12周

              第七課 小音樂家第13——14周

              第八課 靜靜的 第15——16周

              第九課 飛啊飛 第17——18周

            二年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃9

              一、學(xué)情分析

              小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng),對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

              本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級(jí)一至四班的音樂教學(xué)(依舊是原來的教學(xué)班級(jí)),對學(xué)生情況已很是了解。通過一學(xué)年的接觸,四個(gè)教學(xué)班的音樂學(xué)習(xí)水平可謂旗鼓相當(dāng),他們喜歡音樂課,樂于上音樂課,游戲于音樂課中的唱唱、動(dòng)動(dòng)、跳跳中。并能愉快掌握音樂教學(xué)中所該掌握的音樂基礎(chǔ)知識(shí),提高了技能。但這些孩子大多為獨(dú)生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很是好動(dòng),善于直觀形象思維為主。因此,教學(xué)方式、方法都要根據(jù)孩子的年齡特征,精于設(shè)計(jì)。讓他們從在律動(dòng)游戲中輕松感受音樂的美。

              低年級(jí)學(xué)生天生活潑好動(dòng)、爛漫天真,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂學(xué)習(xí),使之愛學(xué)、愿學(xué)。一學(xué)期的接觸,感覺學(xué)生的整體情況不是很均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展游戲、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

              二、教材分析

              小學(xué)二年級(jí)音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

              1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

              2、注重技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練,發(fā)聲練習(xí)在本冊教材尤為凸顯。知識(shí)的學(xué)習(xí)也開始漸次出現(xiàn),讓學(xué)生通過音樂的學(xué)習(xí)逐步掌握音樂中的各類符號(hào),從而整體提高學(xué)生的能力水平。

              3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

              4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后——?dú)g樂的冬令營;活頁練習(xí)。對學(xué)生一學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)有了系統(tǒng)的考核與檢查。

              本教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,以音樂審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,將“聆聽”、“演唱”、“知識(shí)與技能”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”欄目用卡通形象呈現(xiàn),使教科書活潑生動(dòng),把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

              第一課《問聲好》演唱《早上好》《小麻雀》,聆聽《森林水車》《夏天的陽光》,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習(xí)慣的過程。

              第二課《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸!贰赌诉耗恕否雎牎犊鞓返'啰嗦》《陽光下的孩子》表達(dá)對生活的贊美。

              第三課《音樂會(huì)》演唱《快樂的音樂會(huì)》《嗩吶配喇叭》,聆聽《百鳥朝鳳》(片段),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些獨(dú)具風(fēng)格的民族樂器音色,體驗(yàn)人們在演奏民族樂器時(shí)的快樂心情。

              第四課《咯咯噠》演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。

              第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗(yàn)蘊(yùn)含與歌曲中的樸實(shí)、善良、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。

              第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對學(xué)生想象力與專注力的培養(yǎng)。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作帶來的美感與愉悅。

              第七課《大海的歌》演唱《大海》《云》聆聽《海上風(fēng)暴》(片段)《大海搖籃》讓學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。

              第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會(huì)》《窗花舞》(片段)讓學(xué)生充分感受過年的熱鬧氣氛,感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點(diǎn)。

              三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

              重點(diǎn):

              1、學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),節(jié)奏。

              2、學(xué)會(huì)聆聽音樂,感受音樂形象等。

              3、學(xué)習(xí)樂理知識(shí),能初步理解樂曲。

              難點(diǎn):

              1、以音樂的美感來感染學(xué)生。

              2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

              3、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。

              4、重視學(xué)生感受,體驗(yàn),表現(xiàn)音樂的情感。

              5、重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

              6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

              四、教學(xué)目標(biāo)

              1、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。

              2、能感受樂器的聲音,了解打擊樂器分類并進(jìn)行分辨、模仿。

              3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

              4、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

              5、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識(shí)和合作能力。

              五、教學(xué)內(nèi)容和要求

              1、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢,養(yǎng)成良好歌唱習(xí)慣,利用發(fā)聲練習(xí)掌握正確的歌唱口型和方法,辨別感知其音色。

              2、結(jié)合本單元課題內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生想象,參與音樂、感知音樂、體驗(yàn)音樂所帶來的情感樂趣。

              3、認(rèn)識(shí)部分打擊樂器,能做出概括歸類,并能正確掌握為歌曲進(jìn)行伴奏。

              4、能夠有一定的模唱能力,能對音樂進(jìn)行聽辨情緒的變化,能對他人的表演做出恰當(dāng)合理地評(píng)價(jià)。

              六、教學(xué)措施

              1、聆聽樂曲時(shí),注意初聽的完整性,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對樂曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。

              2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

              3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱,全身心地感受音樂及音樂的快樂。

              4、歌曲教學(xué)時(shí),要重視范唱,并通過手勢、表情的提示,隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢,提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。

              5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作,并模仿出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時(shí)注意觀察,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

              6、低年級(jí)學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作,用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

              7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,形成教學(xué)的整體。

              8、學(xué)期末測試,以趣味性的方式呈現(xiàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化,重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

            二年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃10

              教材分析

              二年級(jí)用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》,這套書是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn)

              加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。

              音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。

              美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得,因此,音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。

              以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。

              本教材就很重視從音樂文化上去開拓,教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化中,以文化主題組織教材。

              新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。

              朗朗上口,讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力

              讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去創(chuàng)造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。

              培養(yǎng)目標(biāo)

              音樂教育的目標(biāo)就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的`差異。因而其對音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也回有所不同。音樂本身就具有自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),所以一切的音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,應(yīng)該給學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。

              教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

              1、從聆聽有關(guān)"春"的作品中感受春的意境,并展開想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以"春"為主題的音響作品,表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌,教育學(xué)生要熱愛大自然,要保護(hù)環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。

              2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣,教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光,從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。

              3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品,讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

              4、在愛國主義題材的作品的感染下,進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品,教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。

              5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理

            二年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃11

              為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧,讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲,并能夠掌握音樂課所要求的基本知識(shí),同時(shí)又能夠感受到音樂的快樂和情趣,從而提高音樂審美能力,特制訂本計(jì)劃。

              一、教學(xué)目標(biāo)

              1、情感態(tài)度價(jià)值觀:

              通過音樂教學(xué),學(xué)生能夠感受到音樂的各種律動(dòng),并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒,能夠正確地表達(dá)音樂的情緒,對音樂能夠根據(jù)自己的喜好選擇聽賞,能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想,樹立基本的價(jià)值觀。

              2、知識(shí)與技能

              (1)能夠認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線,知道換氣記號(hào)等音樂知識(shí)。

             。2)能夠用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。

             。3)能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演,并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏,編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。

             。4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的旋律走向和情感。

              3、過程與方法

              (1)通過模仿建立學(xué)生的音樂認(rèn)知感受,讓學(xué)生對音樂有感性的認(rèn)識(shí)。

             。2)通過聽賞、動(dòng)作、律動(dòng)等不同形式體驗(yàn)音樂,在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受。

              (3)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演、演奏等等,創(chuàng)造合作的氛圍和意識(shí)。

             。4)在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的表現(xiàn)形式,引導(dǎo)學(xué)生探索音樂的'好奇心和探究意識(shí)。

             。5)注重音樂教學(xué)方法的實(shí)踐,特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞,從對比中感受音樂的不同特點(diǎn)。

              二、學(xué)情分析

              二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的音樂正規(guī)學(xué)習(xí),在這一年的教學(xué)中,學(xué)生已經(jīng)初步掌握了基本音級(jí)的認(rèn)識(shí),并能夠跟琴演唱簡單的旋律。在節(jié)奏方面能夠認(rèn)識(shí)基本的簡單的節(jié)奏,能夠在音樂中表現(xiàn)出一定的律動(dòng)自覺性來。但是,在旋律的鞏固上還不夠,獨(dú)立識(shí)譜的能力缺乏,節(jié)奏的綜合運(yùn)用能力缺乏,律動(dòng)的自覺性還需增強(qiáng)。

              三、教材分析

              本學(xué)期教材共有六個(gè)單元,其中有唱歌11課,欣賞13課,編創(chuàng)4課,活動(dòng)2課,歌表演3課,集體舞1課。比較上期的教材來看,欣賞的部分有了較大比重的增加,在歌表演、活動(dòng)方面也有了更多的重視。

              四、教學(xué)重難點(diǎn)

              (一)重點(diǎn)

              1、增強(qiáng)學(xué)生對基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高,從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識(shí)。

              2、提高演唱的技巧和方法,做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,能夠掌握集中基本的演唱形式。

              3、能夠認(rèn)識(shí)一些樂器并了解其基本的演奏方式,能夠辨別其中的音色。

              4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn),在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。

              (二)難點(diǎn):

              1、對音樂技能的掌握和學(xué)習(xí),特別是對一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。

              2、歌唱的技巧和方法,特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值,但也是有著較難地方。

              3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法,以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。

              五、教學(xué)進(jìn)度

              周次 教學(xué)內(nèi)容

              1 欣賞出發(fā)、小節(jié)、小節(jié)線、終止線

              2 唱歌郊游、山谷回音真好聽、山谷回音

              3 火車咔咔咔、開火車

              4 健康歌、小雪橇

              5 乒乓變奏曲、踢毽子、哦,十分鐘

              6 請來看看我們的村莊、換氣記號(hào)

              7 螃蟹歌、口哨與小狗

              8 杜鵑圓舞曲

              9 老牛和小羊、動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

              10 阿里阿西、快樂的牧羊人、宜蘭童謠

              11 滾核桃、小羊過橋、我的家在日喀則

              12 每天、調(diào)皮的小鬧鐘

              13 時(shí)間像小馬車、在鐘表店里

              14 大鐘和小鐘、大鐘和小鐘在一起

              15 打花巴掌、陀螺

              16 玩具交響曲、幸福拍手歌

              童謠說唱會(huì)

            二年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃12

              為了使學(xué)校的音樂教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),特作計(jì)劃如下:

              一、所教學(xué)生現(xiàn)狀分析

              二年級(jí):本年級(jí)有兩個(gè)班,學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的積極性很高,大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚、愛學(xué)習(xí),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一小部分孩子行為習(xí)慣差,在學(xué)習(xí)中至今沒有一個(gè)良好的習(xí)慣,需要教師的細(xì)心和耐心。

              三年級(jí):三年級(jí)共有三個(gè)班,這一年級(jí)的學(xué)生生性活潑、好動(dòng),因此教學(xué)中要設(shè)計(jì)活潑、輕松的教學(xué)方式才能吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的手段進(jìn)行教學(xué)。

              四年級(jí):四年級(jí)共有三個(gè)班,這一年級(jí)的學(xué)生對音樂的理解力很強(qiáng),大部分孩子對歌曲的演唱充滿了很大的興趣,節(jié)奏、音準(zhǔn)都把握的很好。

              二、本冊教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

              二、三、四年級(jí)的教材內(nèi)容都是以單元為主題,其中二年級(jí)上冊六個(gè)單元,三年級(jí)上冊八個(gè)單元,四年級(jí)上冊七個(gè)單元。每個(gè)單元除了歌曲還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。

              三、本冊教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)

              二年級(jí):

              1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

              2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,每學(xué)年背唱歌曲4—6首。

              3、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。

              4、認(rèn)真聆聽欣賞曲,嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)自己的情緒。

              5、初步了解簡單的音樂知識(shí)。

              6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。

              三年級(jí):

              唱歌:1、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。2、教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。

              聽賞:1、了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。2、進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受。

              識(shí)譜:掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。

              四年級(jí):

              1、通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會(huì)簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的指揮手勢。

              2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識(shí)一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。

              3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的`速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

              4、通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

              四、主要的教學(xué)措施和教學(xué)思路

              本學(xué)期我將針對所教年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn),在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

              五、安排教學(xué)進(jìn)度

              二年級(jí)上冊:

              第一單元《郊游》四課時(shí)

              第二單元《進(jìn)行曲》五課時(shí)

              第三單元《勞動(dòng)最光榮》四課時(shí)

              第四單元《音樂中的動(dòng)物》四課時(shí)

              第五單元《五十六朵花》四課時(shí)

              第六單元《童謠》五課時(shí)

              三年級(jí)上冊:

              第一單元《童趣》三課時(shí)

              第二單元《可愛的家》三課時(shí)

              第三單元《農(nóng)家孩子的歌》五課時(shí)

              第四單元《綠色的夢》三課時(shí)

              第五單元《小樂隊(duì)》四課時(shí)

              第六單元《歌聲中的回憶》四課時(shí)

              第七單元《五十六朵花》四課時(shí)

              第八單元《七彩的旋律》四課時(shí)

              四年級(jí)上冊:

              第一單元《林中的鳥聲》五課時(shí)

              第二單元《綠水江南》四課時(shí)

              第三單元《五十六朵花》四課時(shí)

              第四單元《學(xué)習(xí)曲》五課時(shí)

              第五單元《中國功夫》二課時(shí)

              第六單元《小小音樂劇》四課時(shí)

              第七單元《環(huán)球采風(fēng)》三課時(shí)

            二年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃13

              一、教材分析

              二年級(jí)用的教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去創(chuàng)造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。

              六年級(jí)本學(xué)期教材共有7個(gè)單元,欣賞與歌唱課的比例雖然不同,但是欣賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加,同時(shí)對音樂家的認(rèn)識(shí)有了要求,活動(dòng)課的內(nèi)容比較大。與舊版的實(shí)驗(yàn)教材有了較大的改變,換掉了一些較為老的歌曲,增加了一些新的歌曲,難度也有之下降。外國音樂作品較多。

              二、學(xué)生情況分析

              二年級(jí)的大部份學(xué)生對音樂課比較感興趣,上課也較認(rèn)真。女生的對音樂中的音準(zhǔn)的把握、節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有所好轉(zhuǎn),但聆聽的習(xí)慣不盡人意,總對有一點(diǎn)熟悉的歌曲自然地哼唱出來。也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關(guān)。他們不能長時(shí)間安靜地欣賞一首樂曲,根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的,大多數(shù)能簡單地描繪出歌曲的意境,比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。

              六年級(jí)的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng),所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

              三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

              (一)感受與鑒賞

             。1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

              (2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。

             。3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

              (4)體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

             。5)聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

             。ǘ┍憩F(xiàn)

              (1)參與各種演唱活動(dòng)。

              (2)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

             。3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

             。4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

             。5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

              識(shí)讀樂譜

             。1)認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。

             。2)能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

             。3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

             。ㄈ﹦(chuàng)造

              1、探索音響與音樂

             。1)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

              (2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低。

              2、即興創(chuàng)造

             。1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

             。2)能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。

             。3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

              3、創(chuàng)作實(shí)踐

              (1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂。

             。2)能夠用人聲、樂器或其他音源,創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

              四、教學(xué)重難點(diǎn)

              1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,并展開想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌,教育學(xué)生要熱愛大自然,要保護(hù)環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。

              2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣,教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光,從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。

              3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品,讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

              4、在愛國主義題材的作品的感染下,進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的`愛國情懷,欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品,教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。

              5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。

              五、教學(xué)措施

              1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

              2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

              認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,向35分鐘要效率。

              3、充分作好課前準(zhǔn)備。

              4、認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。

              5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

              6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

              7、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。

              8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:(1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。

              9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。

              鼓勵(lì)、表揚(yáng)法:通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

              因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

              、教學(xué)重難點(diǎn)

             。ㄒ唬┲攸c(diǎn)

              1、增強(qiáng)學(xué)生對基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高,從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識(shí)。

              2、提高演唱的技巧和方法,做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,能夠掌握集中基本的演唱形式。

              3、能夠認(rèn)識(shí)一些樂器并了解其基本的演奏方式,能夠辨別其中的音色,能夠?qū)σ恍┮魳芳矣兴私狻?/p>

              4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn),在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。

              (二)難點(diǎn):

              1、對音樂技能的掌握和學(xué)習(xí),特別是對一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。

              2、歌唱的技巧和方法,特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值,但也是有著較難地方。

              3、欣賞的數(shù)量很大,如何在眾多曲目中選擇重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)是重點(diǎn)工作。在欣賞中如何掌握欣賞的方法,以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。

              、教學(xué)進(jìn)度

              周次

              課題

              課時(shí)

              一

              第一單元春天來了

              二

              第一單元古風(fēng)新韻

              三

              第二單元難忘的歌

              四

              第二單元月下踏歌

              五

              第三單元飛呀飛

              六

              第三單元銀屏之聲

              七

              期中檢查

              九

              第四單元美麗的家園

              十

              第四單元美好祝愿

              十一

              第五單元快樂的舞蹈

              十二

              第五單元快樂的陽光

              十三

              第六單元獸王

              十四

              第六單元神奇的印象

              十五

              第七單元跳動(dòng)的音符

              十六

              第七單元放飛夢想

              十七

              第八單元新疆好

              十八

              期末復(fù)習(xí)

              十九

              期末測驗(yàn)

            二年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃14

              一、指導(dǎo)思想

              音樂是一門情感的藝術(shù),音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心,音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程,它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得,因此,音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。

              二、學(xué)情分析

              本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的音樂課。從整體的水平看,兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以。相比較而言,二(2)班的個(gè)別同學(xué)對音樂的聽覺能力、感受能力很棒,二年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,積極舉手發(fā)言。從整體水平來看,這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。因此,這學(xué)期在加強(qiáng)音樂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。

              三、教學(xué)內(nèi)容

              二年級(jí)下冊總共10課,分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動(dòng)》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》,其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報(bào)歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、,《阿疆是個(gè)好地方》、《我愛雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的.兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并配以群體的音樂活動(dòng),如:齊唱、獨(dú)唱等,這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進(jìn)行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會(huì)》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《阿疆好》、《阿疆舞曲》等以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

              四、教學(xué)目標(biāo)

              1、演唱

             。1)知道演唱的正確姿勢,能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

              (2)參與各種演唱活動(dòng)。

              (3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

              (4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

             。5)能夠背唱4~6首歌曲。

              2、演奏

             。1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

             。2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

              3、綜合性藝術(shù)表演

             。1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

              (2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。

             。3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

              4、識(shí)讀樂譜

              (1)認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。

             。2)能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

             。3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

              5、創(chuàng)作實(shí)踐

             。1)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。

              五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

              1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,并展開想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌,教育學(xué)生要熱愛大自然,要保護(hù)環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。

              2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣,教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光,從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。

              3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品,讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

              4、在愛國主義題材的作品的感染下,進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品,教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。

             。、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。

              六 教學(xué)的具體措施與要求

              (一)創(chuàng)設(shè)情境 ,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

              1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。

              2、利用教具,培養(yǎng)興趣。 教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動(dòng)聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),“讀”懂音樂,感受音樂。

              (二) 精選教法,快樂學(xué)習(xí) ,提高音樂教學(xué)實(shí)效

              1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。

              2. 趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)。無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。

              3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,而在激烈的競爭氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

              (三)教學(xué)滲透,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

              1、開放的音樂教學(xué)。開放音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)的空間,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

              2、開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。例如通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作感知和掌握音樂的節(jié)奏。

            二年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃15

              一、教學(xué)目的

              1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

              2、通過音樂實(shí)踐活動(dòng),豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)審美情趣,促進(jìn)個(gè)性的.和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

              3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能。

              4、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度。

              二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

              1、演唱

             。1)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

             。2)參與各種演唱活動(dòng)。

             。3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

             。4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

              (5)能夠背唱4~~6首歌曲。

              2、識(shí)讀樂譜

             。1)認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。

             。2)能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

             。3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

              三、教學(xué)進(jìn)度安排

              周次 教學(xué)內(nèi)容

              第一周 一、天天好心情 第一、二課時(shí)

              第二周 二、綠色之歌 第一、二課時(shí)

              第三周 三、阿里里 第一、二課時(shí)

              第四周 活動(dòng)課

              第五周 四、春天來了 第一、二課時(shí)

              第六周 五、小企鵝 第一、二課時(shí)

              第七周 六、大鹿

              第八周 七、叮叮咚 第一、二課時(shí)

              第九周 八、唱太陽 第一、二課時(shí)

              第十一周 九、六一的歌

              第十二周 十、詩歌畫 第一、二課時(shí)

              第十三周 十一、會(huì)跳舞的小動(dòng)物 第一、二課時(shí)

              第十四周 十二、簫

              第十五周 十三、夏 第一、二課時(shí)

              第十六周 十四、在暑假里

              第十七周 考試

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