計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都接觸過論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。那么，怎么去寫論文呢？以下是小編整理的計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文1
【摘要】在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，而且發(fā)展的范圍十分廣泛，數(shù)字信息在計(jì)算機(jī)大面積覆蓋的情況下，發(fā)展到各行各業(yè)中去，在圖書館的應(yīng)用管理中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用發(fā)揮了很大的作用。在圖書館的管理方面，近年來逐漸放棄了原有的傳統(tǒng)模式，而是緊隨時(shí)代的發(fā)展，采用開放式的網(wǎng)絡(luò)管理模式。 網(wǎng)絡(luò)化的管理模式，很好地推進(jìn)了圖書館管理的綜合發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)技術(shù)；圖書館；管理；應(yīng)用
圖書館是歷史的資料庫，圖書館內(nèi)珍藏了大量寶貴的文化珍寶，他們對(duì)中國(guó)乃至世界的科學(xué)性，社會(huì)性發(fā)展，都有著積極的推進(jìn)作用。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的歷史文獻(xiàn)資料被挖掘出來，這些資料本身帶有多樣性，時(shí)效性，從而圖書館的資源管理整頓問題就顯得尤為突出，也是現(xiàn)在具有實(shí)際意義的問題�，F(xiàn)在正在研究計(jì)算機(jī)技術(shù)在圖書館管理方面的應(yīng)用。
一、圖書館應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助管理的優(yōu)勢(shì)
（一）計(jì)算機(jī)完善圖書館職能
圖書館的管理需要根據(jù)圖書文獻(xiàn)的不同類型進(jìn)行明確的分類，以便更好地規(guī)整保存。隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們年齡整理的文獻(xiàn)資料越來越多，而且種類越來越廣，傳統(tǒng)的人工分類已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的情況，跟隨時(shí)代進(jìn)步出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的意義越來越重要。圖書館依靠計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的便捷方式，快速準(zhǔn)確地對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行分類、整理、統(tǒng)計(jì)規(guī)劃。計(jì)算機(jī)的管理功能可以集信息化，程序化，自動(dòng)化為一體，這種先進(jìn)的技術(shù)在原有的傳統(tǒng)管理模式下，大大提高了工作效率，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理代替了單一的傳統(tǒng)人工管理，不但提高了工作效率，降低了工作時(shí)間和因人工疲勞而導(dǎo)致的工作失誤，還降低了工作成本，形成了系統(tǒng)化的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。其次，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)可以運(yùn)用相關(guān)的軟件將原有的文獻(xiàn)資料的借閱情況編輯到計(jì)算機(jī)中建立自動(dòng)化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)編輯管理。
此外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的`運(yùn)用大大地減少了因?yàn)槿斯ぜ夹g(shù)所造成的文獻(xiàn)漏編、錯(cuò)編等相關(guān)錯(cuò)誤的出現(xiàn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)系統(tǒng)還可以及時(shí)地糾正錯(cuò)誤和更新系統(tǒng)。 另外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)的運(yùn)用還可以對(duì)管理人員的業(yè)務(wù)水平和工作人員行為進(jìn)行規(guī)范，更專業(yè)地推動(dòng)圖書館管理的整理。
（二）計(jì)算機(jī)提高圖書館服務(wù)效率
時(shí)代在進(jìn)步，圖書館的管理技術(shù)也應(yīng)該得到更新進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的應(yīng)用推動(dòng)了圖書館服務(wù)管理模式的革新，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)以其獨(dú)有的先進(jìn)技術(shù)彌補(bǔ)了原有傳統(tǒng)管理模式的不足之處，改變了原有的單一的圖書館管理模式，創(chuàng)新了圖書館管理模式的新天地，提高了管理的服務(wù)效率。全新的計(jì)算機(jī)管理技術(shù)可以根據(jù)讀者借閱的相關(guān)信息建立相應(yīng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，在圖書館的計(jì)算機(jī)中錄取讀者與其借閱的資料的相關(guān)信息，讀者就可以根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查訓(xùn)圖書館圖書的相關(guān)信息，方便讀者的借閱，幫助讀者記錄在圖書館的借閱活動(dòng)。此外計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是在將圖書館以開放式的形式向外發(fā)展，展開了社會(huì)服務(wù)的模式，原來傳統(tǒng)的管理模式只是在圖書館內(nèi)部的服務(wù)，很少與外界聯(lián)系�，F(xiàn)在社會(huì)對(duì)文化的需求越來越迫切，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理的應(yīng)用正好解決了這一項(xiàng)問題實(shí)現(xiàn)了服務(wù)范圍的擴(kuò)大化。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理模式的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了資料的共享，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理的模式下，使得圖書館圖書資料的服務(wù)范圍不僅僅局限于圖書館這一小地方，更多的是面向社會(huì)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理系統(tǒng)還可以聯(lián)合其他地區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行平臺(tái)教育，讓不同地方的資料進(jìn)行共享，不同的文獻(xiàn)資料可以在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中得到更好地儲(chǔ)存、合并、管理，實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)域的資源共享。
二、計(jì)算機(jī)技術(shù)在圖書館管理中的應(yīng)用要求
（一）更新技術(shù)，完善圖書信息管理
勘探技術(shù)是現(xiàn)在一款先進(jìn)的技術(shù)，它是一種更好的在線分析統(tǒng)計(jì)方法，它可以結(jié)合專家分析資料，機(jī)器學(xué)習(xí)與識(shí)別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理。在圖書館這種文獻(xiàn)資料量大的情況下，勘探技術(shù)十分地受用�？碧郊夹g(shù)的方式多種多樣，涉及評(píng)估分類，預(yù)測(cè)統(tǒng)計(jì)，相關(guān)分析等對(duì)圖書館的文獻(xiàn)資料進(jìn)行整合加工。提取有效信息，將圖書館的資料管理整合成系統(tǒng)化的形式。勘探技術(shù)是先進(jìn)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是時(shí)代發(fā)展的必然要求，勘探技術(shù)的科學(xué)方法是新時(shí)代圖書館管理必不可少的一種方式。
（二）提高圖書館管理人員的數(shù)字化管理水平
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理的應(yīng)用改變了原有的圖書館管理方法，圖書館的管理員也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的改變。圖書館管理員的管理能力應(yīng)隨著時(shí)代的變遷進(jìn)行進(jìn)步。 圖書館管理人員掌握一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)下進(jìn)行操作，可以局部地應(yīng)對(duì)一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)問題。圖書館管理人員也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的工作能力，還要掌握一定的文獻(xiàn)資料和相關(guān)的科研學(xué)術(shù)。
（三）建立資源共享平臺(tái)
在網(wǎng)絡(luò)化的情況下建立一個(gè)開放的網(wǎng)上圖書館模式，加強(qiáng)圖書館資料與外界社會(huì)的信息交流，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)在更新方面也是十分重要的，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)可以及時(shí)地更新信息，方便借閱者借閱，開放特色服務(wù)方便讀者檢索和借閱。網(wǎng)絡(luò)化的圖書館管理加強(qiáng)了圖書館管理資源軟件的管理效果，最大程度地提高了圖書館管理系統(tǒng)的先進(jìn)性，使得資源可以得到更好的應(yīng)用。
參考文獻(xiàn)
[1]陳黎.計(jì)算機(jī)技術(shù)在數(shù)字圖書館建設(shè)中的應(yīng)用電子測(cè)試
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文2
摘要：針對(duì)高職學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的問題，提出了以培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能和信息化素養(yǎng)為核心的分層次教學(xué)改革思路，以學(xué)生為本，因材施教，提高素質(zhì)的教學(xué)理念。同時(shí)，思考了如何提高教學(xué)效果，全面提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；教學(xué)改革；
1、引言
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)高職院校畢業(yè)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和操作水平的要求不斷提高，這就促使了高職院校對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革勢(shì)在必行，必須下大力度來提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。高職學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀通過分析現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)在，確實(shí)發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下3個(gè)方面。
1.1學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平參差不齊
近年來，中學(xué)信息技術(shù)教育已基本得到普及，但由于各地經(jīng)濟(jì)環(huán)境不同，中學(xué)軟、硬件教學(xué)條件和師資水平存在較大差異，加上城鄉(xiāng)差別和地區(qū)差異，導(dǎo)致新生入學(xué)后計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和操作水平參差不齊。課程知識(shí)點(diǎn)多、實(shí)踐性強(qiáng)與學(xué)時(shí)壓縮相沖突目前，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程所使用的的教學(xué)軟件的版本都已經(jīng)更新，內(nèi)容也有一些變化，課程內(nèi)容主要包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、Windows7操作系統(tǒng)、Office20xx辦公軟件和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等四個(gè)部分，其中大部分知識(shí)需要學(xué)生自己通過計(jì)算機(jī)操作來進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生而言，要在64課時(shí)（其中理論16課時(shí)，上機(jī)48課時(shí)）內(nèi)系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí)并熟于操作確實(shí)具有一定的難度。
1.2課程內(nèi)容沒有考慮專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生就業(yè)需求
目前大部分高職院校把計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程劃分在公共基礎(chǔ)課范疇內(nèi)，針對(duì)全院新生采用統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，這就使得該課程的教學(xué)內(nèi)容沒有針對(duì)性，沒有結(jié)合各個(gè)學(xué)院專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生的就業(yè)需求。就以我院的醫(yī)學(xué)美容學(xué)院和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院兩個(gè)院來說，所開設(shè)的專業(yè)就有醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)等等，各個(gè)學(xué)科之間的跨度較大，且學(xué)生畢業(yè)后從事的工作對(duì)計(jì)算機(jī)操作水平要求也不同，采用統(tǒng)一的`教學(xué)內(nèi)容，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生上課不積極。
2、高職學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革思路
要培養(yǎng)出既能掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、熟練操作辦公自動(dòng)化軟件，又能自主學(xué)習(xí)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)用性人才，在高職學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)中，建議從以下3個(gè)面進(jìn)行教學(xué)改革。
2.1加強(qiáng)分級(jí)教學(xué)改革
由于學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊，如果按照原有的教學(xué)順序進(jìn)行授課，會(huì)造成學(xué)生知識(shí)掌握情況的差別比較大。鑒于此，在開學(xué)之初教師可以通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷和摸底測(cè)試的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分級(jí)，分為普通班和提升班。對(duì)于普通班學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)是快速掌握基本操作再提升加速，適當(dāng)減少計(jì)算機(jī)原理知識(shí)，加大Windows7文件管理和Office基本操作的教學(xué)時(shí)間，提升網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和計(jì)算機(jī)安全方面內(nèi)容的深度；對(duì)于提升班學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)可放在Office綜合應(yīng)用上，以項(xiàng)目為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力和創(chuàng)新能力。
2.2改進(jìn)教學(xué)方法
良好的教學(xué)方法可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，充分研究教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置以及如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，就是教師或者學(xué)生根據(jù)教學(xué)要求提出有實(shí)際意義的、符合學(xué)生認(rèn)知水平的“任務(wù)”，以完成一個(gè)個(gè)具體的“任務(wù)”為線索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)“任務(wù)”之中，學(xué)生自己或者在教師的指導(dǎo)下提出解決問題的思路和方法，然后進(jìn)行具體的操作，教師引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊做完成相應(yīng)的“任務(wù)”。實(shí)踐告訴我在進(jìn)行Office20xx辦公軟件教學(xué)時(shí)，運(yùn)用這種教學(xué)方法效果就很好。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容就淺入深的先設(shè)計(jì)一些學(xué)生可以自己動(dòng)手完成的小任務(wù)，最后再交由學(xué)生根據(jù)給定主題自己完成一個(gè)模塊的綜合任務(wù)。在Word20xx講解表格時(shí)，我就設(shè)計(jì)了一個(gè)主題是“個(gè)人簡(jiǎn)歷”電子表格的任務(wù)。針對(duì)本任務(wù)來說，就把表格的插入、表格編輯、文本輸入、表格布局、表格美化和頁面布局的知識(shí)點(diǎn)融合起來，學(xué)生完成個(gè)人簡(jiǎn)歷的過程中，就把這些知識(shí)點(diǎn)和操作熟悉了一遍；而且，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來排版和美化表格，就為學(xué)生后期綜合設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。在調(diào)整授課內(nèi)容時(shí)若還能考慮學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)、日后工作所需計(jì)算機(jī)知識(shí)、以及學(xué)生們喜聞樂見的素材等，相信一定會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，上課無精打采、打瞌睡、玩手機(jī)的現(xiàn)象必定會(huì)得到改善。舉例說明，針對(duì)醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，教授重點(diǎn)可放在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作上，選取授課素材多圍繞現(xiàn)代美容技術(shù)、美學(xué)原理、美容產(chǎn)品；而針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，教授重點(diǎn)則要放在Office的綜合運(yùn)用上，選取授課素材則可以多圍繞阿里巴巴、騰訊、百度這些公司。
2.3完善考評(píng)體系
高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程內(nèi)容豐富繁雜且具有較強(qiáng)的操作實(shí)踐性，傳統(tǒng)的以理論知識(shí)點(diǎn)為主的單一考核方式已不太適合。在分級(jí)教學(xué)模式以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)的上機(jī)實(shí)踐框架下，就需學(xué)院持續(xù)增加對(duì)計(jì)算機(jī)軟、硬件的建設(shè)和投入力度，增加學(xué)生上機(jī)實(shí)踐的時(shí)間，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造良好的上機(jī)環(huán)境；然后，必須建立和完善過程化的考核評(píng)價(jià)體系，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考核。具體來說，可以結(jié)合學(xué)生分級(jí)的情況，普通班和提升班采用符合各自教學(xué)難度的考核內(nèi)容；重點(diǎn)是要以上機(jī)考核為主，減少理論知識(shí)考核；增加平時(shí)作業(yè)考核、專題模塊考核的在期末綜合成績(jī)中的比重；增加學(xué)生平時(shí)上課出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、完成實(shí)驗(yàn)情況的分值；鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)更加合理、更加公正地總體評(píng)價(jià)體系。
3、結(jié)束語
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是一門內(nèi)容更新很快的學(xué)科，教學(xué)思想與教學(xué)模式需要不斷地創(chuàng)新。而改革課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的目的是使高校學(xué)生具有基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠利用計(jì)算機(jī)去處理工作和學(xué)習(xí)中的日常事務(wù)，同時(shí)通過開設(shè)本課程，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，但是如何取得最佳的教學(xué)效果，還需要不斷地在教學(xué)中探索。
參考文獻(xiàn)
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文3
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也越來越廣泛，不論是科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理、輔助技術(shù)，還是過程控制、人工智能、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，對(duì)計(jì)算機(jī)都有很強(qiáng)的依賴性，所以學(xué)好計(jì)算機(jī)課程很重要。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門計(jì)算機(jī)入門課程，為學(xué)生提供必需的基礎(chǔ)知識(shí)、能力和素質(zhì)，使學(xué)生既能掌握專業(yè)知識(shí)，又能熟練使用計(jì)算機(jī)，其重要性可想而知。當(dāng)今教育對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的要求也越來越高，只有把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，才能提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，教師任重而道遠(yuǎn)。中職教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中要以能力為本，充分提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力，為學(xué)生以后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以能力為本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)更能讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，成為社會(huì)需要的人才;以能力為本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)更能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在職業(yè)發(fā)展中有更多的選擇;以能力為本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)更能提高學(xué)生的探索能力，讓學(xué)生在未知領(lǐng)域也不至于不知所措。那教師如何在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中以能力為主，從而提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平呢?
一、以能力為本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自主能力
學(xué)習(xí)貴在主動(dòng)，只有學(xué)生自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)，才能真正高效地把知識(shí)學(xué)到手，教師在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮主體作用。教師不要手把手地教導(dǎo)學(xué)生，也不要把課堂任務(wù)布置的滿滿的，這樣讓學(xué)生沒有了自主支配的時(shí)間和自主思考的能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主能力能讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力能讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力能讓學(xué)生提高課堂效率。
例如Word、Excel、Powerpoint這三種最常用的辦公軟件的操作，教師不必講太多，可以讓學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師可以挑選一段文章、一個(gè)表格、一份幻燈片，讓學(xué)生自己研究文章、表格、幻燈片的字體、頁面、段落、動(dòng)作效果等是如何設(shè)置的，菜單欄中的東西學(xué)生都可以自主嘗試，通過自己的研究，學(xué)生就會(huì)對(duì)大部分內(nèi)容有所了解，這時(shí)候教師再簡(jiǎn)單地講解或者針對(duì)學(xué)生的提問進(jìn)行答疑，這樣的方式比教師手把手地教更能讓學(xué)生提高計(jì)算機(jī)水平。
二、以能力為本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)要注重學(xué)生的實(shí)踐能力
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)是一門以操作為主的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，教師在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的實(shí)踐能力，只有實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，學(xué)生才能把這門課學(xué)好并應(yīng)用好。不要把教學(xué)重點(diǎn)放在理論上，教師滔滔不絕地講課，學(xué)生反而會(huì)覺得枯燥無味，不能投入到課堂中，降低了課堂教學(xué)效率。注重學(xué)生的實(shí)踐能力能讓學(xué)生自行加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的記憶和理解，注重學(xué)生的實(shí)踐能力能讓學(xué)生提高計(jì)算機(jī)操作的可行性，注重學(xué)生的實(shí)踐能力能讓學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)解決其他學(xué)科中的問題。
例如Windows操作系統(tǒng)中，鼠標(biāo)和鍵盤的操作很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是熟練;中文輸入法也是要在多加練習(xí)中提高打字速度;文件與文件夾的管理更是要多加練習(xí)，才能熟練地新建、移動(dòng)、重命名文件。
三、以能力為本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力
現(xiàn)代社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新型的人才，墨守成規(guī)的人已經(jīng)漸漸被社會(huì)淘汰，那些有新想法、敢于提出不一樣的方法的人會(huì)更受社會(huì)歡迎，教師在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，只有把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在平時(shí)，遇到問題時(shí)學(xué)生才能把創(chuàng)新變成一種習(xí)慣，提出自己不一樣的見解。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力能讓學(xué)生不局限于課堂所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力能讓學(xué)生打破思維定式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力能讓學(xué)生不畏懼新鮮事物。
例如計(jì)算機(jī)技術(shù)和Internet，網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容是沒有邊際的，只有學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行創(chuàng)新，才能用不局限于以往的思維模式進(jìn)行思考，有可能發(fā)現(xiàn)教師都不能發(fā)現(xiàn)的新東西，學(xué)生還可能自己通過自己的研究制造一個(gè)網(wǎng)頁，心有多大，舞臺(tái)就有多大。
四、以能力為本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)要發(fā)展學(xué)生的探索能力
對(duì)未知事物的探索也是現(xiàn)代社會(huì)必備的一種能力，如果只停留在已知事物上，那社會(huì)就無法進(jìn)步，如果沒有智能手機(jī)的'發(fā)明，人們的生活不會(huì)變的這么方便，購(gòu)物、瀏覽信息、看視頻，一部手機(jī)就可以搞定了，多年以前又有誰可以想到手機(jī)會(huì)對(duì)人們的生活有如此大的影響。教師在教學(xué)過程中要發(fā)展學(xué)生的探索能力，如果學(xué)生提出以前沒有遇到過的問題，教師不要對(duì)學(xué)生進(jìn)行打擊和諷刺，要引導(dǎo)他們進(jìn)行探索。發(fā)展學(xué)生的探索能力能讓學(xué)生關(guān)注未知事物，發(fā)展學(xué)生的探索能力能讓學(xué)生對(duì)未來充滿信心，發(fā)展學(xué)生的探索能力能讓學(xué)生為社會(huì)的發(fā)展出一份力。
以上內(nèi)容從四方面介紹了以能力為本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的注意事項(xiàng)，分別是：培養(yǎng)學(xué)生自主能力，注重學(xué)生實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生探索能力。鑒于計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的重要地位，教師要在教學(xué)過程中不斷研究、不斷積累、不斷總結(jié)，盡全力把學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力提高上去，讓學(xué)生不要被社會(huì)淘汰，要跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文4
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)深入到人們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋�(gè)角落，涉及到社會(huì)的各個(gè)方面，其影響之廣、普及之快是前所未有的。寬帶網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展更是讓人們欣喜地感受著共享網(wǎng)上資源的獨(dú)特魅力。網(wǎng)絡(luò)的巨大能量為人們提供了強(qiáng)有力的通信手段和盡可能完善的服務(wù)。從而極大的方便了人們，劇烈地改變著人們的工作、學(xué)習(xí)、生活和習(xí)慣方式。人類走進(jìn)入了信息化時(shí)代，通過網(wǎng)絡(luò)與世界各地的其它用戶自由地進(jìn)行通信、網(wǎng)上視頻交談、各種娛樂活動(dòng)、多媒體教學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中方便快捷的獲取各種信息。
一、什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
1、網(wǎng)絡(luò)的定義。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是利用通訊設(shè)備和通信線路將地理位置不同的、具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)遵循約定的通信協(xié)議互連成一個(gè)規(guī)模大、功能強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，用功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件(即網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議、信息交換方式和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等)來實(shí)現(xiàn)交互通信、資源共享、信息交換、綜合信息服務(wù)、協(xié)同工作以及在線處理等功能的系統(tǒng)。
2、網(wǎng)絡(luò)的分類，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有多種分類方法，常見的分類有：
�。�1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按照地理范圍劃分為：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種；
（2）按拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)劃分為：總線型、星型、環(huán)型、樹型和網(wǎng)狀網(wǎng)；
�。�3）按交換方式劃分為：線路交換網(wǎng)、存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)交換網(wǎng)和混合交換網(wǎng)；
（4）按傳輸帶寬方式進(jìn)行劃分為：基帶網(wǎng)和寬帶網(wǎng)；
（5）按網(wǎng)絡(luò)中使用的操作系統(tǒng)分為：NetWare網(wǎng)、Windows NT網(wǎng)和Unix網(wǎng)等；
�。�6）按傳輸技術(shù)分為：廣播網(wǎng)、非廣播多路訪問網(wǎng)、點(diǎn)到點(diǎn)網(wǎng)。
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成
1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件。件由服務(wù)器、工作站、計(jì)算機(jī)外部設(shè)備、數(shù)據(jù)傳輸設(shè)備、數(shù)據(jù)通信設(shè)備及通信信道組成。
2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的軟件。算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件是一種在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行、使用、控制和管理網(wǎng)絡(luò)工作和通信雙方交流信息的計(jì)算機(jī)軟件。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)軟件的功能和作用，可將其分為網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件兩大類。
�。�1）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件。絡(luò)系統(tǒng)軟件是控制和管理網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行，提供網(wǎng)絡(luò)通信，管理和維護(hù)共享資源的網(wǎng)絡(luò)軟件，它包括網(wǎng)絡(luò)協(xié)議軟件、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)軟件、網(wǎng)絡(luò)管理軟件、網(wǎng)絡(luò)通信軟件及網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。
�。�2）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件。絡(luò)應(yīng)用軟件是指為某種應(yīng)用為目的而開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)軟件，它為用戶提供一些實(shí)際的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件既可用于管理和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)本身，也可用于某一個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域。
3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)成。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)通常由資源子網(wǎng)、通信子網(wǎng)和通信協(xié)議三個(gè)部分組成。資源子網(wǎng)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中直接面向用戶；通信子網(wǎng)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)通信、全網(wǎng)絡(luò)面向應(yīng)用的數(shù)據(jù)處理工作。而通信雙方必須共同遵守的規(guī)則和約定就稱為通信協(xié)議，它的存在與否是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與一般計(jì)算機(jī)互連系統(tǒng)的根本區(qū)別。
三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能有四個(gè)方面：
1、資源共享。算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要目的是共享資源。共享的資源有：硬件資源、軟件資源、數(shù)據(jù)資源。其中共享數(shù)據(jù)資源是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最重要的目的。
2、數(shù)據(jù)通信。據(jù)通信是指利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)不同地理位置的計(jì)算機(jī)之間的數(shù)據(jù)傳送，運(yùn)用技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)間的信息傳遞。這是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最基本的功能，也是實(shí)現(xiàn)其他功能的基礎(chǔ)。如 電子 郵件、傳真、遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)交換等。
3、分布處理。指當(dāng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的某個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)負(fù)荷過重時(shí)，可以將其處理的任務(wù)傳送到網(wǎng)絡(luò)中的其它計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，以提高整個(gè)系統(tǒng)的利用率。對(duì)于大型的綜合性的 科學(xué) 計(jì)算和信息處理，通過適當(dāng)?shù)乃惴�，將任�?wù)分散到網(wǎng)絡(luò)中不同的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)上進(jìn)行分布式的處理。促進(jìn)分布式數(shù)據(jù)處理和分布式數(shù)據(jù)庫的發(fā)展。利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)分布處理，建立性能優(yōu)良、可靠性高的分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。
4、綜合信息服務(wù)。當(dāng)今的信息化社會(huì)中，各行各業(yè)每時(shí)每刻都要產(chǎn)生大量的信息需要及時(shí)的處理，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在其中起著十分重要的作用。
四、 計(jì)算 機(jī) 網(wǎng)絡(luò) 的常用設(shè)備
1、網(wǎng)卡（NIC） 插在計(jì)算機(jī)主板插槽中，負(fù)責(zé)將用戶要傳遞的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為網(wǎng)絡(luò)上其它設(shè)備能夠識(shí)別的格式，通過網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)傳輸。
2、集線器（Hub） 是單一總線共享式設(shè)備，提供很多網(wǎng)絡(luò)接口，負(fù)責(zé)將網(wǎng)絡(luò)中多個(gè)計(jì)算機(jī)連在一起。所謂共享是指集線器所有端口共用一條數(shù)據(jù)總線，因此平均每用戶（端口）傳遞的數(shù)據(jù)量、速率等受活動(dòng)用戶（端口）總數(shù)量的限制。
3、交換機(jī)（Switch） 也稱交換式集線器。它同樣具備許多接口，提供多個(gè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)互連。但它的性能卻較共享集線器大為提高：相當(dāng)于擁有多條總線，使各端口設(shè)備能獨(dú)立地作數(shù)據(jù)傳遞而不受其它設(shè)備影響，表現(xiàn)在用戶面前即是各端口有獨(dú)立、固定的帶寬。此外，交換機(jī)還具備集線器欠缺的功能，如數(shù)據(jù)過濾、網(wǎng)絡(luò)分段、廣播控制等。
4、線纜 網(wǎng)絡(luò)的距離擴(kuò)展需要通過線纜來實(shí)現(xiàn)，不同的網(wǎng)絡(luò)有不同連接線纜，如光纖、雙絞線、同軸電纜等。
5、公共電話網(wǎng) 即PSTN（Public Swithed Telephone Network），速度9600bps～28.8kbps，經(jīng)壓縮后最高可達(dá)115.2kbps，傳輸介質(zhì)是普通電話線。
6、綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng) 即ISDN（Integrated Service Digital Network），是一種撥號(hào)連接方式。低速接口為128kbps（高速可達(dá)2M），它使用ISDN線路或通過電信局在普通電話線上加裝ISDN業(yè)務(wù)。ISDN為數(shù)字傳輸方式，具有連接迅速、傳輸可靠等特點(diǎn)，并支持對(duì)方號(hào)碼識(shí)別。
7、專線 即Leased Line，在 中國(guó) 稱為DDN，是一種點(diǎn)到點(diǎn)的連接方式，速度一般選擇64kbps～2.048Mbps。專線的好處是數(shù)據(jù)傳遞有較好的保障，帶寬恒定。
8、X.25網(wǎng) 是一種出現(xiàn)較早且依然應(yīng)用廣泛的廣域網(wǎng)方式，速度為9600bps～64kbps；有 冗余糾錯(cuò)功能，可 靠性高，但由此帶來的副效應(yīng)是速度慢,延遲大。
9、 幀中繼 即Frame Relay，是在X.25基礎(chǔ)上 發(fā)展 起來的較新技術(shù)，速度一般選擇為64kbps～2.048Mbps。幀中繼的特點(diǎn)是靈活、彈性：可實(shí)現(xiàn)一點(diǎn)對(duì) 多點(diǎn)的連接，并且在數(shù)據(jù)量大時(shí)可超越約定速率傳送數(shù)據(jù)。
10、 異步傳輸模式 即ATM（Asynchronous Transfer Mode），是一種信元交換網(wǎng)絡(luò)，最大特點(diǎn)是速率高、延遲小、傳輸質(zhì)量有保障。ATM大多采用光纖作為連接介質(zhì)，速率可高達(dá)上千（109bps）。
11、 調(diào)制解調(diào)器（Modem） 作為末端系統(tǒng)和通信系統(tǒng)之間信號(hào)轉(zhuǎn)換的設(shè)備，是廣域網(wǎng)中必不可少的設(shè)備之一。分為同步和異步兩種，分別用來與路由器的同步和異步串口相連接，同步可用于專線、幀中繼、X.25等，異步用于PSTN的連接。
五、結(jié)束語
在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們對(duì)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的利用必將會(huì)滲透到社會(huì)生產(chǎn)和生活的各個(gè)方面，通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的功能，將會(huì)給 企業(yè) 的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的開展以及老百姓的.工作和生活帶來極大的便利。在互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系和溝通下，各種信息傳播的速度將加快，企業(yè)和個(gè)人對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的依賴程度也將不斷加深，信息需求程度相對(duì)較大的部門將成為未來社會(huì)中創(chuàng)造高附加值的行業(yè)。并通過他們帶動(dòng)相關(guān)知識(shí)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，甚至帶動(dòng)全社會(huì)的 經(jīng)濟(jì) 結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面進(jìn)步。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)取得今天的發(fā)展成就，是人類文明進(jìn)入到更高階段的標(biāo)志，它推動(dòng)著人類社會(huì)向更 現(xiàn)代 化的方向發(fā)展，同時(shí)推動(dòng)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，人們通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的連接，打破了原先在時(shí)間和空間上的阻隔，在無形中拉近了人與人之間的距離，也在一定程度上擴(kuò)大了我們生存的空間，網(wǎng)絡(luò)給我們提供了超乎尋常的方便和成功。但是，網(wǎng)絡(luò)也給社會(huì)帶來了更多的挑戰(zhàn)，它要求我們要以更高的層次去面對(duì)新的生活和環(huán)境，同時(shí)不斷地改變我們的思想和行為，我們要抓住網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給我們機(jī)遇，不斷努力推動(dòng)人類社會(huì)向更的高階段發(fā)展。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文5
虛擬仿真技術(shù)已廣泛應(yīng)用于高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)中。本文簡(jiǎn)介了虛擬仿真技術(shù)及其應(yīng)用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的優(yōu)勢(shì)，闡述了其在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用。
一、虛擬仿真技術(shù)的概述
虛擬仿真技術(shù)是將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和系統(tǒng)仿真技術(shù)有機(jī)結(jié)合的一種新的實(shí)驗(yàn)研究技術(shù)，人類、戰(zhàn)略性技術(shù)。借助該技術(shù)可認(rèn)識(shí)和改造世界，因而它有望成為繼數(shù)學(xué)推理、科學(xué)實(shí)驗(yàn)之后又一虛擬仿真技術(shù)以多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等信息技術(shù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界的物體和環(huán)境相同或相似的虛擬環(huán)境，如模擬器、仿真軟件、數(shù)學(xué)模型、仿真實(shí)驗(yàn)等。其中虛擬仿真實(shí)驗(yàn)在我國(guó)高職院校的教學(xué)中廣泛應(yīng)用，已逐漸成為一種新的教學(xué)模式。
1.國(guó)內(nèi)外虛擬仿真技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用
目前，國(guó)外虛擬仿真軟件主要包括多功能電路模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)PSPICE、模擬和數(shù)字電路的Tina Pro、用于電路描述和仿真的語言與仿真軟件Circuit Maker、仿真單片機(jī)Proteus、Cisco路由器和自定義網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)及連接的Boson NetSim。在我國(guó)，北京郵電大學(xué)的電子信息虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心有“開放式虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺(tái)”、Packet Trace軟件、北京航天大學(xué)的分布式虛擬環(huán)境、GMDSS模擬訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室、導(dǎo)航雷達(dá)模擬訓(xùn)練中心等。
2.虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的優(yōu)勢(shì)
通過實(shí)例操作演示非常抽象的概念，將抽象的網(wǎng)絡(luò)概念具體化、形象化，為學(xué)生提供逼真生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)老師與學(xué)生的.互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)雙向互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。通過仿真實(shí)例的展示，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生充分吸收和掌握教學(xué)內(nèi)容，更能激發(fā)他們的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)和創(chuàng)造性思維。
二、虛擬仿真技術(shù)在高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的應(yīng)用
1.虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用，優(yōu)化了網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境
目前，很多高職院校計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備與軟件更新滯后，教師無法正常地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，只能通過視頻和文字等輔助資料來補(bǔ)充實(shí)際實(shí)驗(yàn)的不足。虛擬化技術(shù)可以有效解決上述問題，通過虛擬多種不同的計(jì)算機(jī)環(huán)境，學(xué)生可在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上完成服務(wù)器與終端機(jī)之間的切換，并能使用不同的操作系統(tǒng)與應(yīng)用程序來開展網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)。虛擬技術(shù)實(shí)現(xiàn)了改善高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教學(xué)環(huán)境、提高教育教學(xué)實(shí)效的目標(biāo)。
2.虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用，更新了實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段
高職教師們利用虛擬仿真技術(shù)實(shí)現(xiàn)了“一機(jī)多用”，有利于順利開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程這一實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，學(xué)生可以通過精確地操作某些系統(tǒng)或者軟件，了解其運(yùn)行特征和過程，并以此進(jìn)一步加深對(duì)理論知識(shí)的理解，近距離觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
3.虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用，緩解了實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的難題
目前，在高職教育計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)訓(xùn)設(shè)備嚴(yán)重短缺，而虛擬仿真技術(shù)讓虛擬實(shí)驗(yàn)室成為現(xiàn)實(shí)，盡管不能從根本上替代實(shí)際上的物理設(shè)備，但是學(xué)生可在虛擬機(jī)上做所有的操作實(shí)驗(yàn)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)習(xí)更直觀，教學(xué)更真實(shí)，既保證了教學(xué)質(zhì)量，又促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用，不僅解決了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備短缺的難題，又能更好地為高職教育培養(yǎng)更多的實(shí)用性人才助力。
三、結(jié)束語
綜上所述，現(xiàn)階段的高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的教學(xué)中仍存在著一些問題，將虛擬仿真技術(shù)與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，可有效解決學(xué)校設(shè)備和場(chǎng)所短缺等問題，使學(xué)生通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)解決分析實(shí)際問題的能力，為社會(huì)培養(yǎng)出高水平高素質(zhì)的復(fù)合型網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文6
摘要：在現(xiàn)代企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)，市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)分析報(bào)告等集體智力活動(dòng)當(dāng)中需要很多的可視化的展示與溝通工作。目前很多情況下企業(yè)往往是采用傳統(tǒng)的PPT方式進(jìn)行，這些PPT中大部分動(dòng)畫都是單向無實(shí)時(shí)交互的。隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)視覺識(shí)別和交互技術(shù)的發(fā)展，可以設(shè)計(jì)更好的交互展示系統(tǒng)，幫助企業(yè)改善復(fù)雜問題的溝通。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)；視覺識(shí)別技術(shù)；交互技術(shù)；會(huì)議展示；智能辦公環(huán)境
在日常的企業(yè)辦公管理活動(dòng)中，有很多時(shí)候需要可視化地展示企業(yè)市場(chǎng)計(jì)劃、新產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析報(bào)告等。盡管這些活動(dòng)所需要的材料在事前可以經(jīng)由辦公自動(dòng)化軟件處理，但處理結(jié)果卻很大程度上只能由靜態(tài)的PPT展示和說明。但很多時(shí)候，這些展示和說明往往是多個(gè)部門不同專業(yè)背景的人員參與，于是展示材料制作的水平和質(zhì)量就很大程度上影響到了參與者對(duì)所展示內(nèi)容的理解和吸收程度。很多復(fù)雜的問題或者設(shè)計(jì)的展示，如果能采用互動(dòng)交互的方式展示，在很大程度上能夠幫助問題討論的參與者對(duì)所討論問題更好的理解。這一點(diǎn)在常規(guī)的教育過程中已經(jīng)獲得了充分的證實(shí)，相關(guān)的數(shù)據(jù)和結(jié)果可以從多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)的相關(guān)研究中得到。同樣，企業(yè)中很多方案的討論，數(shù)據(jù)分析報(bào)告的說明其實(shí)對(duì)于企業(yè)而言也是一個(gè)方案設(shè)計(jì)者或數(shù)據(jù)研究分析者對(duì)相關(guān)人員類似教學(xué)的過程。采用現(xiàn)有企業(yè)常規(guī)會(huì)議設(shè)備諸如投影儀、普通筆記本電腦、電腦攝像頭配合相應(yīng)的計(jì)算機(jī)視覺識(shí)別程序，我們可以將交互的投影演示引入到企業(yè)日常的展示討論活動(dòng)中，增強(qiáng)溝通效果，提高工作效率，并且在技術(shù)上同樣的識(shí)別交互的程序配合上相應(yīng)的員工面部特征的數(shù)據(jù)庫，還能擴(kuò)展延伸到考勤或門禁系統(tǒng)中提供更加智能化的辦公環(huán)境。對(duì)于以展示溝通為主的教育培訓(xùn)企業(yè)，通過配合一般人臉數(shù)據(jù)特征，可以通過攝像頭捕捉現(xiàn)場(chǎng)視頻并識(shí)別其中人臉識(shí)別，記錄現(xiàn)場(chǎng)關(guān)注展示內(nèi)容的人員的數(shù)量，作為日后教學(xué)效果的自然客觀的評(píng)估參考。
1目前辦公信息化中存在的問題
1.1會(huì)議演示文稿展示時(shí)多人交互型差
目前主流的演示文稿制作及展示軟件主要大多都集成在套裝的辦公軟件中，其中主要常見的種類分別是MicrosoftOffice系列中的PowerPoint、MacOS系統(tǒng)下的KeyNote、基于Linux操作系統(tǒng)的Openoffice中的Impress。它們主要的功能都是對(duì)輸入的文字、圖片聲音等多媒體進(jìn)行編輯制作最后生成電腦上播放的多媒體幻燈片，盡管它們都具有強(qiáng)大的多媒體數(shù)據(jù)的處理能力，但最終制作的多媒體幻燈片在演示時(shí)都是“單向交互”的，即由播放者播放，而其中的內(nèi)容及動(dòng)畫按預(yù)先設(shè)計(jì)好的模式顯示。如果使用Adobe公司的Captivate或Authware這樣的多媒體交互制作軟件則會(huì)需要有專人進(jìn)行操作，浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但如果是配置專門的多點(diǎn)觸摸屏幕，則一來屏幕尺寸有所限制，二來費(fèi)用相對(duì)較高容易造成設(shè)備的浪費(fèi)。
1.2傳統(tǒng)辦公考勤與門禁系統(tǒng)的弱勢(shì)
目前企業(yè)常規(guī)的門禁系統(tǒng)與日�？记谙到y(tǒng)往往是分離的，兩個(gè)系統(tǒng)使用了各自獨(dú)立的軟硬件環(huán)境，其中門禁系統(tǒng)使用的是攝像監(jiān)控設(shè)備采集信息并通過專人24小時(shí)值班，其主要職能僅僅是監(jiān)控辦公環(huán)境的人員進(jìn)出并記錄下相應(yīng)的影像資料。而企業(yè)日常的考勤系統(tǒng)則要么采用人工簽到的方式，要么采用人工打卡或者指紋打卡方式。如果采用打卡方式管理則需要添置專門的打卡機(jī)，這些打卡機(jī)多數(shù)是獨(dú)立工作，對(duì)于員工的考勤則需要人工根據(jù)卡片記錄情況統(tǒng)計(jì)。無論是員工自身打卡或者是統(tǒng)計(jì)考勤都是人工完成，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤和疏漏，同時(shí)主要的問題還在于容易出現(xiàn)代人打卡等作假的情況。所以，在傳統(tǒng)的辦公考勤與門禁系統(tǒng)獨(dú)立的情況下，兩個(gè)系統(tǒng)各自記錄各自的相關(guān)數(shù)據(jù)，同時(shí)投入兩套不同的軟硬件環(huán)境，有時(shí)這樣的辦公環(huán)境的信息化反而沒有給人員帶來便利，而是增加一項(xiàng)打卡簽到的.日常任務(wù)。
2對(duì)存在的部分問題的分析和討論
2.1傳統(tǒng)演示設(shè)備缺乏交互型功能
由于很長(zhǎng)一段時(shí)間硬件以及軟件的條件約束，電腦的鍵盤、鼠標(biāo)完成了95%以上的數(shù)據(jù)輸入工作，單一顯示功能的顯示器投影儀也成了最主要的信息輸出設(shè)備。所以常規(guī)軟件設(shè)計(jì)和開發(fā)時(shí)都是把鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器/投影儀的輸入輸出組合當(dāng)做幾乎所有使用情況下的模式。但隨著觸摸屏與多點(diǎn)觸控硬件的出現(xiàn)，多點(diǎn)觸控、屏幕的直接交互輸入輸出操作成了未來發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，并且相對(duì)普通鼠標(biāo)和單一顯示功能的顯示器用戶交互體驗(yàn)明顯提升，人機(jī)交互界面更友好直觀。但是對(duì)于普通辦公中使用的投影儀，由于其投影的目標(biāo)位置情況多樣，如果一體化的設(shè)計(jì)制造具有交互功能的互動(dòng)投影儀其成本要比普通投影儀更高，對(duì)于解決互動(dòng)操作的問題經(jīng)濟(jì)上不是最優(yōu)的。而大面積的多點(diǎn)觸控屏幕由于設(shè)備體積和重量的因素?zé)o法在需要靈活移動(dòng)的新產(chǎn)品推廣談判等活動(dòng)中使用，如果只是企業(yè)自身辦公環(huán)境中做普通會(huì)議展示的效果改進(jìn)，其投入產(chǎn)出的效率也不理想。
2.2基于傳統(tǒng)輸入輸出設(shè)備的開發(fā)
由于長(zhǎng)期以來人機(jī)交互都是以鼠標(biāo)鍵盤為主，所以絕大多數(shù)程序開發(fā)設(shè)計(jì)都只考慮這種單一的輸入方式。但對(duì)于目前多媒體數(shù)據(jù)增多的趨勢(shì)，這樣傳統(tǒng)的輸入輸出模式就存在著很多弊端，其中最明顯的是對(duì)于多媒體數(shù)據(jù)的采集就需要單獨(dú)使用設(shè)備，采集后再人工處理。而為了簡(jiǎn)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)的復(fù)雜度，很多管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集和錄入主要基于鍵盤鼠標(biāo)的錄入，如果出現(xiàn)非鍵盤鼠標(biāo)錄入的數(shù)據(jù)則被要求人工進(jìn)行數(shù)據(jù)格式的轉(zhuǎn)換，所以從一個(gè)側(cè)面也反映出一些企業(yè)排斥信息化，因?yàn)樵編硇侍嵘c管理便利的信息系統(tǒng)，反而由于一些數(shù)據(jù)格式的錄入要求增加了人工勞動(dòng)。如果直接使用現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的多媒體類的數(shù)據(jù)則系統(tǒng)又缺少相應(yīng)轉(zhuǎn)換的功能。因?yàn)橄到y(tǒng)在考慮使用鍵盤鼠標(biāo)錄入采集數(shù)據(jù)時(shí)已經(jīng)默認(rèn)了操作者來完成數(shù)據(jù)錄入前的標(biāo)準(zhǔn)化工作。但是實(shí)際上隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)視覺以及人工智能、模式識(shí)別技術(shù)的發(fā)展和完善，過去無法識(shí)別的原始多媒體數(shù)據(jù)現(xiàn)在也可以由計(jì)算機(jī)識(shí)別并進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的處理。
3運(yùn)用計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)改善人機(jī)交互
3.1低分辨率識(shí)別情況下改善會(huì)議演示交互效果
采用現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)影像處理技術(shù)和方法，可以用普通的圖像采集設(shè)備配合程序識(shí)別影像當(dāng)中的特定顏色區(qū)域的移動(dòng)軌跡，并對(duì)軌跡做出判斷實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)的交互。由于該識(shí)別只是需要識(shí)別圖像中的特定顏色的區(qū)域的運(yùn)動(dòng)，而非具體的形狀與細(xì)節(jié)，所以識(shí)別的難度相對(duì)不大，可以運(yùn)用在會(huì)議的展示環(huán)境下，通過定位確定普通投影區(qū)域與特定顏色區(qū)域的位置關(guān)系，并通過圖形圖像的投影與變形運(yùn)算，實(shí)現(xiàn)人與普通投影的交互。在環(huán)境背景比較清晰，圖像采集設(shè)備分辨率與色彩分辨比較靈敏的情況下還能更進(jìn)一步對(duì)人體膚色和手的幾何特征進(jìn)行識(shí)別，實(shí)現(xiàn)更加自然良好的人機(jī)互動(dòng)交互，并且還能引入人工智能的模式識(shí)別算法，實(shí)現(xiàn)多人的互動(dòng)交互，從而大大改善互動(dòng)展示效果，實(shí)現(xiàn)更加人性化有效的溝通。特別在教育培訓(xùn)行業(yè)，在現(xiàn)有普通硬件條件下能夠?qū)崿F(xiàn)更加生動(dòng)的教學(xué)講解演示，提高學(xué)生的課堂體驗(yàn)激發(fā)更多興趣，改善教學(xué)效果。
3.2運(yùn)用計(jì)算機(jī)視覺與模式識(shí)別技術(shù)整合企業(yè)門禁與考勤系統(tǒng)
應(yīng)用計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)配合相對(duì)高分辨率的識(shí)別與人像數(shù)據(jù)庫，企業(yè)可以采用現(xiàn)有的門禁系統(tǒng)的硬件設(shè)備配合相應(yīng)的軟件實(shí)現(xiàn)門禁與考勤系統(tǒng)的整合，以此提高企業(yè)辦公環(huán)境的智能化人性化的效果，并對(duì)員工進(jìn)行更加精細(xì)化的管理。重要的是，通過人機(jī)接口的改進(jìn)改變以往服務(wù)信息系統(tǒng)的面貌，讓人在自然的環(huán)境下工作提高系統(tǒng)的人性化程度。同時(shí)整合門禁與考勤系統(tǒng)可以通過識(shí)別企業(yè)內(nèi)部員工與外來人員加強(qiáng)辦公環(huán)境的管理，而且在硬件上可以利用現(xiàn)有的設(shè)備，軟件方面可以與前面提到的交互演示系統(tǒng)共用相同的圖形圖像處理內(nèi)核，減少代碼的冗余降低系統(tǒng)復(fù)雜度提高可靠性。就目前的人像識(shí)別技術(shù)而言，已經(jīng)在個(gè)人電腦的安全保護(hù)上得到了應(yīng)用，所以在技術(shù)上是可行的，并且也有了實(shí)際應(yīng)用的例子。將該技術(shù)移植到普通的門禁管理系統(tǒng)與考勤系統(tǒng)中，只需要解決接口的數(shù)據(jù)交換就能實(shí)現(xiàn)，并且隨著現(xiàn)代企業(yè)辦公環(huán)境的要求，應(yīng)用該技術(shù)能大大提高企業(yè)的辦公環(huán)境的智能化程度，并且通過門禁系統(tǒng)提取的企業(yè)員工考勤信息更加自然和真實(shí)，能夠更加準(zhǔn)確地掌握和管理企業(yè)員工的日常工作情況提高管理精度。
3.3具體實(shí)現(xiàn)方法與原理
為了能充分利用企業(yè)現(xiàn)有的硬件設(shè)備，并使得附加的程序簡(jiǎn)單化，這里針對(duì)類似會(huì)議互動(dòng)展示這樣不需要細(xì)節(jié)識(shí)別的情況采用的是顏色識(shí)別的方法，即統(tǒng)計(jì)場(chǎng)景中的圖像直方圖，然后探測(cè)直方圖上的變化，由于特定顏色的待識(shí)別區(qū)域的引入可以對(duì)整體直方圖的特定區(qū)域產(chǎn)生峰值的變化，并且通過反向的直方圖運(yùn)算又可以確定特定區(qū)域的位置。而直方圖的運(yùn)算屬于比較簡(jiǎn)單的圖像運(yùn)算處理所以能夠在很多圖像處理的開發(fā)工具中直接找到。并且對(duì)于細(xì)節(jié)識(shí)別要求比較高的人像的模式識(shí)別，采用以上的運(yùn)算也能縮小待檢測(cè)區(qū)域的大小，提高識(shí)別效率，并且人的面部特征采用色識(shí)別也能很快找到特征點(diǎn)（眼睛、鼻孔、嘴唇、頭發(fā)以及頭像邊緣）。在前面通過色彩識(shí)別找到的檢測(cè)區(qū)域中，識(shí)別出特征點(diǎn)，并測(cè)量特征點(diǎn)的位置關(guān)系比例，進(jìn)而在和數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)對(duì)比模式匹配找到最終結(jié)果。
4結(jié)語
在越南河內(nèi)的機(jī)場(chǎng)，為了使乘客能在等待航班時(shí)有比較輕松的環(huán)境，在旅客的候機(jī)大廳專門安放了一臺(tái)具有互動(dòng)功能的投影儀，并將互動(dòng)內(nèi)容投影在地面，乘客可以在候機(jī)時(shí)與地面上的互動(dòng)投影交互，緩解候機(jī)帶來的單調(diào)乏味感。同樣我們可以把它引入到日常企業(yè)辦公會(huì)議或者是培訓(xùn)教育類企業(yè)的日常教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)有的投影屏幕和現(xiàn)有的設(shè)備實(shí)現(xiàn)多人的在投影屏幕上的互動(dòng)交互討論。而人像識(shí)別系統(tǒng)在單機(jī)上的應(yīng)用也在很多商用筆記本電腦上得到了應(yīng)用，在一些科研院所和高科技企業(yè)人像識(shí)別的門禁系統(tǒng)也被應(yīng)用到了辦公環(huán)境當(dāng)中，提高了辦公環(huán)境的智能化程度；將人像識(shí)別技術(shù)結(jié)合考勤系統(tǒng)則在教育行業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)更為方便的考勤管理防止目前比較嚴(yán)重的代簽逃課等情況的發(fā)生。隨著現(xiàn)在對(duì)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的研究，從日常情況采集到的數(shù)據(jù)積累到一定程度還能為今后分析員工/學(xué)生行為做出數(shù)據(jù)的積累。這里所討論和解決的問題主要只是集中在人機(jī)交互界面的一些改進(jìn)，其實(shí)對(duì)于IT技術(shù)而言這只是一小部分，對(duì)于企業(yè)而言需要使用IT技術(shù)真正提高企業(yè)的工作效率還需要其他很多方面的配合和集成。
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文7
摘要：如今是信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，教育行業(yè)也多方面應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，培養(yǎng)技術(shù)性人才是重要的教育挑戰(zhàn)，特別是對(duì)計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)。近年各地對(duì)于專業(yè)技能型人才的需求量大，各大招聘會(huì)對(duì)職業(yè)性人才青睞有加。計(jì)算機(jī)在我們建筑領(lǐng)域的應(yīng)用十分廣泛，其中包括ＣＡＤ制圖等，如何在建筑領(lǐng)域里更好地發(fā)揮計(jì)算機(jī)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生們的能力，是我們要深入研究的話題。因此分析建筑專業(yè)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)能力的教學(xué)目標(biāo)，提出了目前學(xué)生在應(yīng)用計(jì)算機(jī)方面的現(xiàn)狀，及歸納了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的教學(xué)方案，希望對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展起到一定的作用，為我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展做基本的鋪墊。
關(guān)鍵詞：建筑專業(yè)；計(jì)算機(jī)；應(yīng)用能力；培養(yǎng)
計(jì)算機(jī)技術(shù)能力高低已經(jīng)成為衡量現(xiàn)代人技術(shù)素質(zhì)高低的重要指標(biāo)，培養(yǎng)新型計(jì)算機(jī)技能人才在我們建筑專業(yè)是尤為重要的。加強(qiáng)教育的現(xiàn)代化，將教育灌入新的目標(biāo)。其中“現(xiàn)代”二字不只體現(xiàn)了教學(xué)中新的目標(biāo)、新的理念、新的方法，更表現(xiàn)出教育要與時(shí)代相掛鉤，教育要符合信息化時(shí)代的發(fā)展，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用與建筑專業(yè)完美的融合在一起，讓學(xué)生在畢業(yè)后可以更快的適應(yīng)工作，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和市場(chǎng)需求的“零距離”，從而為學(xué)校的發(fā)展做了鋪墊。在我國(guó)有百分之八十的工程單位普及了ＣＡＤ制圖，如ＴＢＳＡ這樣的優(yōu)秀軟件也在被廣泛的使用。二十一世紀(jì)建筑專業(yè)學(xué)生的通行證就是計(jì)算機(jī)的熟練使用，下面來具體分析教學(xué)目標(biāo)與措施。
１建筑專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo)
�。保庇�(jì)算機(jī)基礎(chǔ)方面
要熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)就要對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有深入的了解，掌握計(jì)算機(jī)基本的硬件知識(shí)，清晰的知道ＣＰＵ、主板、內(nèi)存、顯卡等計(jì)算機(jī)部件設(shè)備的作用、性能，為使用和維護(hù)計(jì)算機(jī)做鋪墊，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)有了解會(huì)在很大程度上幫助自己開發(fā)電腦軟件。計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)分為ＤＯＳ和Ｗｉｎｄｏｗｓ，ＤＯＳ在過去較為流行，現(xiàn)在普遍使用Ｗｉｎｄｏｗｓ系統(tǒng)，教學(xué)內(nèi)容要與現(xiàn)代需求相呼應(yīng)，在課堂中，應(yīng)采用新興的Ｗｉｎｄｏｗｓ１０系統(tǒng)。除了上述之外，就是對(duì)文字處理和數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識(shí)的處理，計(jì)算機(jī)是一個(gè)龐大的知識(shí)匯總，由各個(gè)分叉組合而成，多個(gè)點(diǎn)之間相互連接，組成了嚴(yán)密的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，最基本的就是對(duì)因特網(wǎng)、多媒體的使用和網(wǎng)絡(luò)這三方面的應(yīng)用。
�。保灿�(jì)算機(jī)語言方面
建筑屬于工程類專業(yè)，在此比較實(shí)用的就是ＦＯＲ－ＴＲＡＮ語言，ＢＡＳＩＣ語言過于簡(jiǎn)單，滿足不了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以在課程設(shè)置中放棄對(duì)ＢＡＳＩＣ語言的教學(xué)。計(jì)算機(jī)語言的學(xué)習(xí)旨在理解在構(gòu)成的邏輯與設(shè)計(jì)的方法，它的學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)邏輯有密切的練習(xí)，有規(guī)律可循，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)運(yùn)用ＦＯＲＴＲＡＮ語言，除此還可選修Ｃ語言或ＶＢ，Ｃ語言是許多語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它的學(xué)習(xí)在于程序的設(shè)計(jì)，掌握Ｃ語言為學(xué)生的就業(yè)提供有力的保障。
�。保辰Y(jié)構(gòu)計(jì)算程序設(shè)計(jì)方面
在計(jì)算機(jī)中利用結(jié)構(gòu)計(jì)算進(jìn)行程序設(shè)計(jì)對(duì)于建筑專業(yè)的學(xué)生來說有較高的要求，需要學(xué)生有扎實(shí)的建筑專業(yè)知識(shí)，豐富的空間想象能力，熟練地計(jì)算機(jī)編程能力。結(jié)構(gòu)計(jì)算程序設(shè)計(jì)過程是學(xué)生面對(duì)工程問題時(shí)通過專業(yè)的計(jì)算抽象的出基本的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，將結(jié)果通過計(jì)算機(jī)語言的運(yùn)用轉(zhuǎn)變成程序，之后進(jìn)行程序的檢驗(yàn)與調(diào)試，最后得出正確的有可信性的答案。要達(dá)到這樣的目的，就不能拘泥在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與語言的學(xué)習(xí)中，這需要學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)的熟練運(yùn)用，在專門的課堂上對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。
�。保矗茫粒闹茍D方面
�。茫粒闹茍D是工程制圖的基礎(chǔ)，在建筑行業(yè)是被廣泛使用的。學(xué)生需要掌握軟件中的繪圖原理及繪圖方法，區(qū)分相似功能，熟練操作軟件。在很多學(xué)校都開設(shè)了專門的ＣＡＤ課程，在課堂教學(xué)中，不僅要學(xué)生完成每堂課的任務(wù)目標(biāo)，課下需要學(xué)生反復(fù)練習(xí)，這里不要局限于書本中的知識(shí)，可以在課堂中添加社會(huì)元素，讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用ＣＡＤ繪圖軟件。在信息化時(shí)代發(fā)展中，進(jìn)行ＣＡＤ的二次開發(fā)有利于建筑行業(yè)的電子發(fā)展，將知識(shí)靈活運(yùn)用，突破創(chuàng)新ＣＡＤ繪圖的功能，是每個(gè)建筑人都該懷揣的'理想。
１．５其他方面
計(jì)算機(jī)軟件中毒的現(xiàn)象見怪不怪，除了上述所說的問題之外，應(yīng)該掌握一些必備的系統(tǒng)軟件安裝調(diào)試技能，經(jīng)常對(duì)電腦殺毒，保證電腦處于安全的環(huán)境。如計(jì)算機(jī)檢測(cè)軟件和殺毒軟件及壓縮軟件等，可以保證使用工程軟件時(shí)計(jì)算機(jī)處于安全的狀態(tài)，保證了工作的有效性，以至于在電腦出現(xiàn)問題時(shí)可以游刃有余的解決。
２建筑專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力現(xiàn)狀
�。玻苯ㄖ䦟I(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力現(xiàn)狀
采用問卷調(diào)查的方式對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)分析，發(fā)現(xiàn)有９８％的學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)基本操作功能，但僅２２％的人對(duì)自己的掌握程度感到滿意，學(xué)校雖然開設(shè)了專門的課程，但學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握能力偏低，大多數(shù)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)及多媒體技術(shù)、ＣＡＤ繪圖軟件表現(xiàn)出濃厚的興趣，在畢業(yè)工作計(jì)算機(jī)應(yīng)用比例一欄，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為辦公設(shè)備應(yīng)用占多數(shù)，這體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在工作中的應(yīng)用有初步的認(rèn)識(shí)。在學(xué)生們技能調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)Ｗｏｒｄ、Ｅｘｃｅｌ、ＰＰＴ、Ｐｓ等軟件有一定的認(rèn)識(shí)，但熟練掌握的人不多，可以準(zhǔn)確運(yùn)用的同學(xué)更少，學(xué)生將大部分時(shí)間浪費(fèi)在了玩游戲看電視上，用于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間較少，課件學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)功能并沒有太多的重視，在計(jì)算機(jī)維護(hù)和多媒體技術(shù)及網(wǎng)頁制作方面的人才較少，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自控力，充分鍛煉自己的技能，提升自己的素養(yǎng)。
�。玻步ㄖ䦟I(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀
在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)上，老師講課只是將書本中的內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生串一遍，課程內(nèi)容較為單一乏味，缺少探索精神與創(chuàng)新精神，很難吸引學(xué)生的興趣。教材的選編是重要的分支點(diǎn)，有的教材對(duì)不同年級(jí)的學(xué)習(xí)深度不具體，教學(xué)內(nèi)容不明確。課堂教學(xué)缺少活力，學(xué)生們?cè)谡n堂睡覺玩手機(jī)的現(xiàn)象屢見不鮮，屢教不改，這與考核的單一性有很大的聯(lián)系，每年的考核方式基本相同，學(xué)生們不用努力學(xué)習(xí)只是將過往的習(xí)題翻出來總結(jié)便可通過今年的考核，沒有挑戰(zhàn)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力就少了很多，在專業(yè)課上課堂上教學(xué)軟件版本低，與時(shí)代發(fā)展有很大距離，有些東西血紅色能在初高中就已經(jīng)接觸過。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中缺少實(shí)踐，課堂學(xué)習(xí)理論知識(shí)過重，專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活缺少聯(lián)系，無法在后期生活中做到學(xué)以致用。
�。玻辰ㄖ袌�(chǎng)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力需求
在軟件應(yīng)用方面，ｏｆｆｉｃｅ等辦公軟件的操作能力已經(jīng)成為工作者必備的工作需求，尤其是Ｗｏｒｄ和Ｅｘｃｅｌ的操作，還有操作系統(tǒng)安裝維護(hù)和常用軟件的運(yùn)用，在基礎(chǔ)技能同樣占有很大的比例，在專業(yè)的軟件部分里，由于各企業(yè)間的需求量不同，所占比例就有很大的出入。在硬件維護(hù)方面，企業(yè)對(duì)常見故障排除和常用硬件連接方式以及各類外設(shè)的使用方法等方面的技能人才更為需求，對(duì)基礎(chǔ)組成原理等的要求比例不高。在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力方面，規(guī)模越大的公司自身網(wǎng)絡(luò)化水平較高，其信息建設(shè)已有一定的規(guī)模，對(duì)員工的信息技能要求更高。
３培養(yǎng)建筑專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的教學(xué)方案
�。常被A(chǔ)階段
基礎(chǔ)階段的教學(xué)內(nèi)容分為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和語言及ＣＡＤ繪圖的初步教學(xué)，許多學(xué)校的上機(jī)理論課安排１∶１的比例，在美國(guó)理論與上機(jī)的比例為１０∶１，上機(jī)課時(shí)的增多有助于在實(shí)踐中深化理論，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，改善有的學(xué)生理論一百，上機(jī)零分的尷尬局面，課堂教學(xué)可以將電化教學(xué)的方式引入，投影儀與電腦相連接，老師的演示保證每位同學(xué)都可看到，只有保證足夠的上機(jī)實(shí)踐，才能為后續(xù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
３．２后續(xù)課程鞏固與提高階段
計(jì)算機(jī)的使用和學(xué)習(xí)是連續(xù)的過程，所以除了平時(shí)的學(xué)習(xí)，課后應(yīng)該安排學(xué)生進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)的操作，在地基、力學(xué)和結(jié)構(gòu)的章節(jié)測(cè)驗(yàn)中安排小編程題，或者安排適當(dāng)?shù)碾娝泐}目，為后續(xù)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)ＣＡＩ的開設(shè)做鋪墊，讓學(xué)生在課內(nèi)外均可以做到對(duì)計(jì)算機(jī)的練習(xí)。除此之外可引進(jìn)相關(guān)程序設(shè)計(jì)和建筑結(jié)構(gòu)ＣＡＤ設(shè)計(jì)的課程，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，作業(yè)的布置由小及大，逐漸布置大方面的編程題，讓學(xué)生獨(dú)立的完成上機(jī)作業(yè)，加長(zhǎng)上機(jī)課的時(shí)長(zhǎng)。對(duì)于ＣＡＤ課，分年級(jí)性的增加難度，通過大繪圖課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)建筑結(jié)構(gòu)圖和配筋圖的繪制，更深入的了解ＣＡＤ的功能。技校類學(xué)生應(yīng)注重技能的培養(yǎng)，可以在學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)深入講解ＣＡＤ的功能，對(duì)于ＴＢＳＡ這種專業(yè)設(shè)計(jì)程序軟件，它們用途強(qiáng)大操作簡(jiǎn)單，學(xué)生在工作后由師傅講解能很快入手操作。如果有學(xué)生想要了解，可以成立專門的興趣小組來研究專業(yè)設(shè)計(jì)程序。
�。常痴n程設(shè)計(jì)綜合階段
課程設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)過程中，可以手繪也可ＣＡＤ制圖，無論是哪一種都要進(jìn)行計(jì)算與處理，如何分配手繪和ＣＡＤ制圖的比例，這一直很受爭(zhēng)議。選擇手繪的理由是，手繪是制圖的基本功，設(shè)計(jì)計(jì)算與繪圖全部人工完成，避免現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)設(shè)計(jì)的影響，此種方式太過于落后，學(xué)生在外工作基本是由計(jì)算機(jī)完成，這樣會(huì)造成學(xué)生的落后，不利于畢業(yè)后的發(fā)展。有的支持ＣＡＤ制圖，用專業(yè)的計(jì)算程序來進(jìn)行設(shè)計(jì)中必要的結(jié)構(gòu)計(jì)算和制圖，節(jié)省時(shí)間，提高工作的效率，讓學(xué)生在相同的時(shí)間里做更多的方案來找尋哪種更有利，這種方案與時(shí)代同步，但未免太操之過急，一味地機(jī)算不利于學(xué)生基本功的掌握，如若用到手算的地方，很難保證計(jì)算的準(zhǔn)確性，還是應(yīng)該兩者相結(jié)合，既保證了學(xué)生繪圖的基本功，又可以將計(jì)算機(jī)運(yùn)用的游刃有余，在結(jié)構(gòu)內(nèi)力中，手算是必要的，可以從中抽取幾組進(jìn)行電算，規(guī)定好圖紙手繪和ＣＡＤ制圖的數(shù)量，各方面不得過多過少，其余由學(xué)生自由分配，鍛煉他們自主的能力。在文字處理方面，可要求多語種打印，如中文、英文。在平時(shí)的設(shè)計(jì)中，可以組織學(xué)生小組內(nèi)自由設(shè)計(jì)或按提綱設(shè)計(jì)的方式，讓學(xué)生多進(jìn)行與就業(yè)后有關(guān)的技能設(shè)計(jì)，增加經(jīng)驗(yàn)。
４結(jié)論
信息化時(shí)代的發(fā)展下，建筑企業(yè)中廣泛的運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)備，計(jì)算機(jī)是學(xué)習(xí)的輔助工具，學(xué)生應(yīng)當(dāng)分配好玩與學(xué)習(xí)的比例，分清兩者的輕重，在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)能力的過程中，應(yīng)當(dāng)看清學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的現(xiàn)狀及教學(xué)現(xiàn)狀，找到教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)過程中逐步完善教學(xué)方案，為學(xué)生的發(fā)展做貢獻(xiàn)，為國(guó)家建筑業(yè)的發(fā)展提供有力的保障。
參考文獻(xiàn)
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文8
摘要:信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)成為人們工作和生活中不可或缺的工具。目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建了全新的營(yíng)銷渠道，降低了成本。文章就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系分析了其在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò)工程;知識(shí)經(jīng)濟(jì);經(jīng)濟(jì)建設(shè)
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用是其重要標(biāo)志。隨著科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的作用將進(jìn)一步延伸。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一種現(xiàn)代信息技術(shù)，其更新和運(yùn)用促進(jìn)了傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展與改革，分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系對(duì)于集團(tuán)來說尤為重要。
一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系
計(jì)算機(jī)的發(fā)展衍生了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)。這一經(jīng)濟(jì)背景下，掌握最新的信息，制定符合集團(tuán)發(fā)展的營(yíng)銷策略并加強(qiáng)管理是其主要方針。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之間有著密切的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為集團(tuán)提供了海量的信息，通過正確的信息分析可以幫助集團(tuán)了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，促進(jìn)集團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)同樣帶來了行業(yè)的改革與進(jìn)步，傳統(tǒng)行業(yè)中的管理模式與運(yùn)營(yíng)模式不再適應(yīng)集團(tuán)的發(fā)展，隨之而來的是電子商務(wù)、電子銀行等更加先進(jìn)的交易方式，眾多高新科技的出現(xiàn)使均以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，可見經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之間不可分割的關(guān)系。為了維持這一關(guān)系，需要使用者加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)自設(shè)的管理，以TCP/IP來構(gòu)建一個(gè)全方位的公共通信服務(wù)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，拓展web功能，并且開發(fā)與之相關(guān)的軟件來支撐其發(fā)展。其中，主要包括xml技術(shù)、Java技術(shù)及組件技術(shù)等。最后，電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)安全是分不開的，為此，相關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)安全體系的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)加密等管理制度可以確保網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的安全性，確保網(wǎng)絡(luò)交流的可行性。
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響
信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響主要在于資源的共享，其問題在于如何保證信息的安全。世界經(jīng)濟(jì)一體化時(shí)代的到來實(shí)現(xiàn)了全網(wǎng)信息的共享，確保了信息的透明性。這對(duì)于傳統(tǒng)行業(yè)無疑是一種巨大的沖擊，尤其是媒體渲染上，全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生變化，計(jì)算機(jī)帶來了行業(yè)改革，提供了新的行業(yè)，其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響具有如下:
(一)提高了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)
網(wǎng)絡(luò)社會(huì)信息更透明，商品價(jià)格更統(tǒng)一，這一定程度上提高了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，只有在掌握最新的市場(chǎng)信息并且重新定價(jià)后才能發(fā)揮其作用。以阿里巴巴為代表的各大類電子商務(wù)網(wǎng)站的出現(xiàn)更是降低了產(chǎn)品的.銷售成本。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代石油行業(yè)等壟斷現(xiàn)象減少，這對(duì)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系構(gòu)建具有積極意義，使集團(tuán)在面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)具有不同的實(shí)力。毫無疑問，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使集團(tuán)面臨巨大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征才能促進(jìn)集團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。另外，網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了技術(shù)的革新，使集團(tuán)需要大量的專業(yè)人才，一旦集團(tuán)無法跟上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求，就使其競(jìng)爭(zhēng)力下降。
(二)集團(tuán)的規(guī)模將擴(kuò)大
網(wǎng)絡(luò)發(fā)展時(shí)期，集團(tuán)抓住機(jī)遇將使其規(guī)模不斷擴(kuò)大。對(duì)于集團(tuán)管理人員來說，應(yīng)正確運(yùn)用電子商務(wù)等能力，并且合理的利用網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)，促進(jìn)集團(tuán)管理的高效化。實(shí)踐證明，只有提高集團(tuán)管理人員的技術(shù)操作能力才能促進(jìn)集團(tuán)發(fā)展。為此，集團(tuán)應(yīng)對(duì)人才進(jìn)行不斷的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)集團(tuán)的分區(qū)管理和科技化管理，從而提高管理效率。在電子網(wǎng)絡(luò)下，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)集團(tuán)員工工作狀態(tài)的監(jiān)控，從而做到賞罰分明，有利于合理的管理制度的建立。在監(jiān)督狀態(tài)下，集團(tuán)員工的效率也不斷的提高，這樣集團(tuán)發(fā)展將處于積極狀態(tài)之下，不斷的實(shí)現(xiàn)發(fā)展和進(jìn)步，帶動(dòng)我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(三)專業(yè)化能力的提升
在傳統(tǒng)的集團(tuán)生產(chǎn)中，采用人工生產(chǎn)，難免存在誤差。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，技術(shù)上得到提高，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的多種生產(chǎn)設(shè)備出現(xiàn)，使得精密化的產(chǎn)品出現(xiàn)，更容易滿足人們的需求，從而確保集團(tuán)的運(yùn)營(yíng)。在管理上，由于采用計(jì)算機(jī)管理方式，使得集團(tuán)監(jiān)督工作更加到位，集團(tuán)脫離了傳統(tǒng)管理的弊端，實(shí)現(xiàn)了資源的共享，集團(tuán)管理朝著高效管理與系統(tǒng)管理出現(xiàn)，并且一定程度上對(duì)集團(tuán)的資源進(jìn)行有效的整合，降低了運(yùn)行成本，從而提高了集團(tuán)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。現(xiàn)代集團(tuán)不再?gòu)?qiáng)調(diào)粗放型的生產(chǎn)制度，而是朝著科技化的集約型生產(chǎn)方式發(fā)展，集團(tuán)的專業(yè)性更強(qiáng)，產(chǎn)品精密度更高。
三、總結(jié)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是科技發(fā)展的一種必然，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中計(jì)算機(jī)起到了促進(jìn)作用。計(jì)算機(jī)使得產(chǎn)品生產(chǎn)更加精密化，生產(chǎn)成本更低，使得集團(tuán)處于長(zhǎng)期發(fā)展之中。未來，計(jì)算機(jī)將朝著更加科技化的方向發(fā)展，對(duì)集團(tuán)發(fā)展具有指導(dǎo)意義。當(dāng)然，我們說計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也具有一定的局限性，如何發(fā)揮計(jì)算機(jī)的積極作用，降低其局限性將成為未來人們使用計(jì)算機(jī)的主要目標(biāo)�？傊�，網(wǎng)絡(luò)功能將成為未來經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)者，我們應(yīng)重視其發(fā)展和應(yīng)用。尤其是對(duì)計(jì)算機(jī)的技術(shù)革新上要結(jié)合集團(tuán)需求而進(jìn)行，根據(jù)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，充分利用計(jì)算機(jī)這一輔助工工具，促進(jìn)電子商務(wù)等科技的發(fā)展，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界中占據(jù)一席之地。
參考文獻(xiàn):
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作者：沈冰 單位：海南師范大學(xué)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文9
［摘要］在社會(huì)大發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)對(duì)社會(huì)的推動(dòng)作用不可替代，正是因?yàn)橛?jì)算機(jī)的存在才使得我們的社會(huì)和生活才能如此方便。同時(shí)，社會(huì)的發(fā)展也推動(dòng)著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展和革新，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展在一定程度上保證了我們的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的安全，阻止了一部分存在與網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的不和諧因素的發(fā)展壯大。因此，本文就對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)中出現(xiàn)的問題以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在保護(hù)信息系統(tǒng)安全方面進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析和介紹。
［關(guān)鍵詞］計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；信息系統(tǒng)安全；應(yīng)用
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)，政治，文化等大發(fā)展出現(xiàn)的產(chǎn)物，它隨著社會(huì)的進(jìn)步而進(jìn)步、更新，同時(shí)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)也逐漸的深入到我們的實(shí)際生活，為社會(huì)的大發(fā)展以及人們生活水平的提高提供了強(qiáng)勁的動(dòng)力，但是，我們也需要看到信息化時(shí)代下信息系統(tǒng)安全方面出現(xiàn)的問題。計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全社會(huì)到方方面面，如：網(wǎng)絡(luò)電腦高手的惡意攻擊、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置中出現(xiàn)的漏洞以及惡意代碼病毒的襲擊等嚴(yán)重問題，這些問題的出現(xiàn)嚴(yán)重的危害了社會(huì)的信息安全以及公民的隱私安全。因此，本文就當(dāng)前信息系統(tǒng)安全方面出現(xiàn)的問題以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在信息系統(tǒng)安全方面的應(yīng)用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析。
1計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全方面存在的問題
1.1由于網(wǎng)絡(luò)電腦高手的惡意攻擊產(chǎn)生的問題
當(dāng)今世界，信息系統(tǒng)的不安全因素中，電腦高手對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全造成的損害長(zhǎng)期占據(jù)主導(dǎo)地位，由于電腦高手的存在，我們社會(huì)的信息安全，公民的隱私安全以及等等方面都遭受著其潛在的威脅。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高手如果站在為人民服務(wù)的角度上就能夠?yàn)槲覀兩鐣?huì)的系統(tǒng)安全，信息安全保駕護(hù)航，但是，如果這種技術(shù)被心術(shù)不正的人掌握，那我們的全體社會(huì)都將處在一種“透明”的狀態(tài)之下，毫無安全和隱私可言。近年來出現(xiàn)的各種事件門就是因此而出現(xiàn)的。
1.2由于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置不全而導(dǎo)致的問題
計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)不僅僅是需要軟件上的更新，同時(shí)也需要我們硬件設(shè)施上的同步更新才能保證我們的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)處在一個(gè)相對(duì)安全的地位。但是，當(dāng)今很多信息部門沒有意識(shí)到這中軟硬件同步發(fā)展才能保證安全，導(dǎo)致相關(guān)的軟硬件設(shè)施配置出現(xiàn)或多或少的缺陷，無法正常的滿足信息系統(tǒng)安全所需要具備的配置條件，這也就無形中增加了我們信息系統(tǒng)安全收到威脅的機(jī)率。
1.3由于惡意代碼病毒的襲擊造成的問題
縱觀計(jì)算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展史，我們可以清楚的看見，歷次大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)信息安全遭受攻擊的事件，都是由于惡意代碼的肆意傳播導(dǎo)致的。這種惡意代碼具有相當(dāng)高的隱蔽性，能夠通過郵件、網(wǎng)頁、信息以及各種可以想像的途徑進(jìn)行傳播。這種危害有時(shí)會(huì)是全球性的，有時(shí)會(huì)是區(qū)域性的，這也就足以看出其對(duì)社會(huì)信息系統(tǒng)的危害程度。因此，在這種情況下我們需要有足夠的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)維護(hù)安全師的存在來保證安全，同時(shí)運(yùn)用具有高效殺毒軟件進(jìn)行深度清理，解決隱藏在電腦中的威脅。
2計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在解決計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全方面的應(yīng)用
2.1IP技術(shù)的出現(xiàn)讓不安全因素的游蹤可循
IP技術(shù)就是每一個(gè)計(jì)算機(jī)用戶所使用的.對(duì)應(yīng)設(shè)備電子地址。在IP技術(shù)的應(yīng)用過程中要經(jīng)過兩個(gè)階段，首先，每一位用戶設(shè)備都具有唯一的不可變更的IP地址，實(shí)現(xiàn)所有用戶設(shè)備相對(duì)獨(dú)立，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的相對(duì)控制，保證信息系統(tǒng)的自檢功能良好實(shí)現(xiàn)；其次，IP技術(shù)需要采用QoS協(xié)議和實(shí)時(shí)性協(xié)議，只有采用這種協(xié)議才能保證信息通訊過程的順暢；最后，IP技術(shù)在計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全中的應(yīng)用必須就要讓用戶設(shè)備的數(shù)據(jù)的上傳和下載形成一定的點(diǎn)封，保證數(shù)據(jù)流量是通過數(shù)據(jù)包的形式實(shí)現(xiàn)的，這樣有助于信息和數(shù)據(jù)的管理。
2.2密鑰技術(shù)讓病毒或其他形式的攻擊無法破門而入
當(dāng)今，我們生活的信息時(shí)代可以說是由很多密鑰組成的信息網(wǎng)，一種密鑰只能打開一種信息。密鑰技術(shù)的存在使得信息系統(tǒng)中的不同用戶的信息得以獨(dú)立，讓信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)傳送，資料保存得以準(zhǔn)確無誤。這種技術(shù)的出現(xiàn)極大的保證了用戶信息被非本人破取的低可能性。當(dāng)前信息系統(tǒng)中普遍使用的是量子密鑰技術(shù)，這種技術(shù)是目前為止最為先進(jìn)的保密技術(shù)，其準(zhǔn)確的保證了信息數(shù)據(jù)流量的唯一性和不可更改性，使攻擊者相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)無法準(zhǔn)確攻破。
2.3防火墻技術(shù)的應(yīng)用讓個(gè)人信息更加的“忠誠(chéng)于他的主人”
防火墻技術(shù)是當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)中的最后一道防線，這道防線主要通過過濾作用以及信息的篩選作用把沒有的到防火墻認(rèn)證的用戶排除在外，只保留認(rèn)證后的用戶信息，同時(shí)，也就是只允許認(rèn)證過的用戶可以順暢的進(jìn)入到系統(tǒng)信息界面獲取數(shù)據(jù)資源。防火墻技術(shù)在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用不僅僅保證了用戶信息的安全，還保證了網(wǎng)絡(luò)的相對(duì)潔凈，為安全信息在網(wǎng)絡(luò)中的傳播創(chuàng)造出一個(gè)安全、暢通的運(yùn)行環(huán)境。
3結(jié)論
計(jì)算機(jī)的信息系統(tǒng)的安全需要多方面的保護(hù)，即需要在軟件上下足功夫，同時(shí)，還需要在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)以及設(shè)備上下足功夫，保證軟件和硬件在隨著社會(huì)的發(fā)展而變得更加安全可控。因此，本文倡導(dǎo)通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展和革新來保證信息系統(tǒng)的運(yùn)行具有一個(gè)安全高效的環(huán)境。
[參考文獻(xiàn)]
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文10
第一篇：高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目化教學(xué)模式的應(yīng)用
摘要:隨著教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，在高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中也在不斷進(jìn)行革新，項(xiàng)目化教學(xué)方式在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用能夠提升其教學(xué)效率。先闡述了高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)中項(xiàng)目化教學(xué)的意義，高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)中存在的問題，接著提出了高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)中項(xiàng)目化教學(xué)模式的應(yīng)用策略，以便取得較好的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課;項(xiàng)目化教學(xué)模式;應(yīng)用策略
引言
在教育教學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能很好地適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的需求，新課程教學(xué)理念更加注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，通過個(gè)性化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，從而取得較好的教學(xué)效果。項(xiàng)目式教學(xué)方法在高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用能夠在一定程度上提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性，在掌握相應(yīng)知識(shí)的同時(shí)，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)中項(xiàng)目化教學(xué)的意義
項(xiàng)目式教學(xué)主要是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，讓學(xué)生在這個(gè)情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過讓學(xué)生體驗(yàn)一定的工作狀態(tài)和相應(yīng)的氛圍，并能夠在實(shí)際的操作中得到相應(yīng)的提升，項(xiàng)目化教學(xué)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用主要作用表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。
1.1注重實(shí)踐教學(xué)
項(xiàng)目化教學(xué)的主要任務(wù)是對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過程中要結(jié)合相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，這就需要在師生共同合作下來完成。通過學(xué)生參與到項(xiàng)目設(shè)計(jì)中不僅可以應(yīng)用到相應(yīng)的理論知識(shí)，還能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到相應(yīng)的實(shí)踐操作中，在這個(gè)過程也能夠極大的提升學(xué)生的思維以及能力的提升。
1.2提升教學(xué)質(zhì)量
通過項(xiàng)目化的教學(xué)方式能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，并有一套相對(duì)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，這樣就能夠在一定程度上提升高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量。此外，在項(xiàng)目化教學(xué)中主要是以實(shí)踐行動(dòng)為主，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間能夠提前了解到計(jì)算機(jī)專業(yè)本身的就業(yè)情況和相應(yīng)的要求，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)有更明確的目的性，根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善自身的知識(shí)體系，提升自身解決問題的能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.3豐富教學(xué)內(nèi)容
項(xiàng)目化教學(xué)本身是對(duì)較教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和拓展，項(xiàng)目化教學(xué)方式的應(yīng)用一方面可以打破計(jì)算機(jī)當(dāng)前學(xué)習(xí)的局限性，可以很好的拓展學(xué)生的計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技巧。此外，項(xiàng)目式教學(xué)模式還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過讓學(xué)生自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好的投入到計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而更好地完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)中存在的問題
2.1教學(xué)系統(tǒng)有待完善
在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中，學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容方面還不夠完善，很多教學(xué)內(nèi)容都有待進(jìn)一步的完善，大部分計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)感覺計(jì)算課程相對(duì)比較枯燥，計(jì)算機(jī)教材一般是概念和公式，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極性不高，也不能很好的激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣，從而也就不能取得理想的教學(xué)效果。最終就會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心。此外，在高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的教學(xué)模式也出現(xiàn)與社會(huì)脫節(jié)的現(xiàn)象，在一些學(xué)校甚至依然采用比較陳舊的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)本身專業(yè)性就比較強(qiáng)，高職院校在發(fā)展中如果不能及時(shí)更新其教學(xué)模式和方法，也就不能很好地提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性。
2.2教學(xué)環(huán)境有待改善
高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)本身對(duì)硬件的要求比較高，當(dāng)前在學(xué)校發(fā)展中在硬件設(shè)施方面還有待完善，教師的教學(xué)也都是在公共環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生人數(shù)比較多，這樣就導(dǎo)致教師在教學(xué)中不能很好地照顧到每個(gè)學(xué)生。此外，計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)施也在一定程度上影響到教師的教學(xué)質(zhì)量，從而在一定程度上影響到其教學(xué)效果。高職學(xué)生在就業(yè)方面也面臨著一定的就業(yè)壓力，在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)還不能很好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。
3高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)中項(xiàng)目化教學(xué)模式的應(yīng)用策略
3.1根據(jù)實(shí)際崗位情況選擇項(xiàng)目教學(xué)
高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目式教學(xué)首先要選擇相應(yīng)的內(nèi)容，在項(xiàng)目式教學(xué)中應(yīng)該包含課程教學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能，并要充分考慮到學(xué)生在實(shí)際崗位中遇到的情況來選擇相應(yīng)的項(xiàng)目。為此，教師可以通過相關(guān)企業(yè)來尋找與計(jì)算機(jī)相關(guān)的項(xiàng)目來進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中要講究一定的創(chuàng)新性，在講解具體項(xiàng)目時(shí)要能夠從學(xué)生的發(fā)展實(shí)際進(jìn)行出發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師通過輔助的方式來進(jìn)行教學(xué)。
3.2制定科學(xué)的項(xiàng)目方案
為了更好地進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)，需要根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容制定相應(yīng)的方案，并要提升教師的素質(zhì)。項(xiàng)目化教學(xué)方法能夠使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中明確其教學(xué)目標(biāo)。項(xiàng)目方案是計(jì)算機(jī)項(xiàng)目的指導(dǎo)方針，教師要能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到項(xiàng)目的積極性，通過學(xué)生們的集體智慧，制定出科學(xué)的項(xiàng)目方案。在項(xiàng)目化教學(xué)中教師要能夠意識(shí)到自身角色，要保證學(xué)生在項(xiàng)目中的核心和主體地位。教師要能夠不斷提升其自身素質(zhì)，遇到問題要能夠做到隨機(jī)應(yīng)變，這樣才能夠保證項(xiàng)目的順利實(shí)施。
3.3做好監(jiān)控
在項(xiàng)目進(jìn)行過程中要成立相應(yīng)的開發(fā)小組，在小組中要能夠體現(xiàn)出互補(bǔ)的原理。教師要能夠平衡各個(gè)小組的能力，并選擇相應(yīng)的小組負(fù)責(zé)人，以便更好地激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。此外，教師要能夠做好監(jiān)督工作，以便更好地保證教學(xué)項(xiàng)目的順利完成。
4結(jié)語
項(xiàng)目化教學(xué)方式在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的.應(yīng)用讓學(xué)生能夠意識(shí)到計(jì)算機(jī)課程的重要性，并能夠在學(xué)習(xí)中通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)到相應(yīng)知識(shí)的同時(shí)，還能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的喜悅。此外，在教學(xué)過程中還要根據(jù)具體情況不斷選擇相應(yīng)的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
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第二篇：高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)
摘要：計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速并和其他的專業(yè)技術(shù)共同的進(jìn)行融合滲透，社會(huì)逐步走向了信息化，電子商務(wù)、數(shù)字化圖書館、電子政務(wù)以及數(shù)字化校園等被廣泛應(yīng)用，國(guó)家也制定了信息化的發(fā)展戰(zhàn)略，在諸多因素的綜合作用下，計(jì)算機(jī)成為思想政治、體育以及英語之后的高職院校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程，這一課程的教學(xué)有利于大學(xué)生計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力的培養(yǎng)，對(duì)其起了啟蒙、奠基的作用。本文對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的重要意義及存在問題進(jìn)行了分析，并提出了幾條改革措施。
關(guān)鍵詞：高職院校；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；教學(xué)改革
在高職院校中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門公共基礎(chǔ)課程，高職院校教育的重要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，并促進(jìn)其各方面素質(zhì)水平的提高[1]。高職院校的學(xué)生畢業(yè)之后，通常情況下都是在第一線進(jìn)行具體的工作，而社會(huì)上的許多行業(yè)和計(jì)算機(jī)的聯(lián)系也愈發(fā)緊密，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)成為必備。計(jì)算機(jī)技術(shù)的逐漸普及，讓每個(gè)人逐步學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)的操作和簡(jiǎn)單維護(hù)，還讓其學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的過程中，和自身專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，分析出了具體問題的解決方案等。
一、高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的重要意義
高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)經(jīng)過了從無到有、從點(diǎn)到面的過程，首先進(jìn)行實(shí)踐的是少數(shù)理工科專業(yè)，然而逐步在所有高校內(nèi)的非計(jì)算機(jī)專業(yè)中都設(shè)立了有關(guān)課程，計(jì)算機(jī)教育發(fā)展[2]。計(jì)算機(jī)教育分為兩個(gè)方面，一種是計(jì)算機(jī)的專業(yè)教育，一種是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育，這種教育是面向全體學(xué)生的一種教育，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育讓全體學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都獲得了知識(shí)、素質(zhì)以及能力方面的教育，讓學(xué)生熟悉掌握了計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的過程中，分析問題和解決問題的能力得到了提高，促進(jìn)了學(xué)生計(jì)算機(jī)素質(zhì)水平的提高，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展，為以后工作中利用所學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)、技術(shù)解決遇到的問題提供了有效的支持。
二、高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)存在的問題
1、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程內(nèi)容設(shè)置不夠合理，偏重應(yīng)試教育
現(xiàn)今，仍然有一部分高職院校對(duì)教師教學(xué)水平高低的衡量采用的是學(xué)生在計(jì)算機(jī)等級(jí)考試中的成績(jī)以及通過率等。在這一因素的影響下，教師面對(duì)學(xué)校下達(dá)的關(guān)于等級(jí)考試合格率的方面的要求，只能對(duì)考試合格率過于重視，而忽視了學(xué)生計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。而有的學(xué)生為了能夠拿到證書，在考試技巧以及試題練習(xí)上投入了大量的精力，使得很多學(xué)生畢業(yè)之時(shí)還不知計(jì)算機(jī)如何運(yùn)用，例如不懂如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行論文寫作以及設(shè)計(jì)求職書等[3]。同時(shí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不夠合理。內(nèi)容設(shè)置方面知識(shí)性、理論性以及系統(tǒng)性較強(qiáng)，學(xué)生認(rèn)知未能和行動(dòng)進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一,未能學(xué)以致用，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高。
2、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際脫離
計(jì)算機(jī)知識(shí)具有更新速度快的特性，從這一點(diǎn)來看，其他課程是無法進(jìn)行比較的。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容還具有實(shí)用性、基礎(chǔ)性以及時(shí)代性等。計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)以及新技術(shù)等更新速度很快，教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該隨著計(jì)算機(jī)的更新而發(fā)生變化。然而許多高職院校所用教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際脫離，教師傳授個(gè)學(xué)生的知識(shí)不是最新的知識(shí)，教學(xué)內(nèi)容跟不上計(jì)算機(jī)知識(shí)更新速度，也跟不上實(shí)際的發(fā)展需要。
3、理論教學(xué)、實(shí)際操作分配不合理，知和行不能做到有機(jī)統(tǒng)一
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程把理論和實(shí)踐進(jìn)行了較好的結(jié)合，二者是相輔相成的，其中理論是基礎(chǔ)，而實(shí)踐則是一種手段，應(yīng)用則是教學(xué)根本目的[4]。高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)存在時(shí)數(shù)較少，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重不足的現(xiàn)象。理論課的課時(shí)和實(shí)踐課的課時(shí)未能平均分配，學(xué)生缺乏實(shí)踐，知和行不能做到有機(jī)統(tǒng)一。
三、高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教改革的有關(guān)措施
1、促進(jìn)教學(xué)理念的改革，教學(xué)目的應(yīng)明確
高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)以及促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用技能水平的提高，以此讓學(xué)生符合社會(huì)需求[5]。高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教改革十分重要的一點(diǎn)是促進(jìn)教學(xué)理念的改革，并需要明確教學(xué)目的。樹立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng)。改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念例如教師為主導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)的局面，在日常教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能的培訓(xùn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增強(qiáng)其使用計(jì)算機(jī)來職業(yè)辦公的優(yōu)良習(xí)慣，以此增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)理解度，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的提高。
2、促進(jìn)教學(xué)方法的改革，教學(xué)方法需創(chuàng)新
計(jì)算機(jī)相對(duì)于其他學(xué)科具有知識(shí)更新快的特點(diǎn)，所以教學(xué)過程中英愛主義方法的改進(jìn)，在學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生做出指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)、技能在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)新知識(shí)時(shí)進(jìn)行應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量水平的提高，增強(qiáng)其可持續(xù)發(fā)展性，在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，可以進(jìn)行情景式教學(xué)，把現(xiàn)實(shí)生活中情況類似或者一致的的情況運(yùn)用到教學(xué)中。讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師不要直接告訴學(xué)生問題的答案，而應(yīng)提供相關(guān)線索，以此促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)能力的提高，同時(shí)可以進(jìn)行小組合作，共同交流探討，加深記憶。同時(shí)在教學(xué)的過程中對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，對(duì)其學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師在教學(xué)過程中給予學(xué)生較多的獨(dú)立思考的時(shí)間，讓學(xué)生在思考問題、解決問題的過程中發(fā)散思維，增強(qiáng)其知識(shí)儲(chǔ)備，并促進(jìn)其分析、解決問題能力、創(chuàng)新能力的提高。
四、結(jié)語
高職教育發(fā)展的一個(gè)重要方向是質(zhì)量、特色。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)作為高職院校的一門公共基礎(chǔ)課程，在教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，雖然目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)面臨計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程內(nèi)容設(shè)置不夠合理，偏重應(yīng)試教育，教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際脫離，理論教學(xué)、實(shí)際操作分配不合理，知和行不能做到有機(jī)統(tǒng)一等問題，然而我們采取相關(guān)措施進(jìn)行改革例如改變以教師為主體的學(xué)習(xí)觀念，促進(jìn)教學(xué)方式的創(chuàng)新等，以此促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力以及綜合素質(zhì)水平的提高。
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第三篇：高職“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程考核機(jī)制分析
摘要：隨著高職院校改革的深入進(jìn)行，實(shí)踐對(duì)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程教學(xué)提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，需要結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行嚴(yán)格的考核，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。因此，文章針對(duì)高職“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程考核機(jī)制分析，同時(shí)提出相應(yīng)的解決對(duì)策和建議。
關(guān)鍵詞：高職院校；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；課程考核；管理機(jī)制
1高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考核存在的問題
就目前而言，高職院校計(jì)算機(jī)類課程考試方式主要采用課程考核與計(jì)算機(jī)考證相結(jié)合的方式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但是隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，在信息化不斷深入的前提下，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考核提出了更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求。并且隨著信息量的快速增加，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)考證，已經(jīng)滿足不了實(shí)際的工作需要，對(duì)學(xué)生以后工作的意義不大。就目前的全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)B證考試來說，題庫更新速度較慢，很多考題缺乏實(shí)用性和針對(duì)性，不能對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平進(jìn)行全面的考核，影響到實(shí)際考核的效果，不能全面考核學(xué)生真實(shí)的水平。另外，隨著無紙化考試系統(tǒng)的應(yīng)用，在考核過程中，主要以客觀題為主，無法真正對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行檢驗(yàn)。在現(xiàn)行的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程考核機(jī)制運(yùn)行過程中，受到各方面因素的影響，職業(yè)教育目標(biāo)規(guī)劃不合理，無法從根本上提升學(xué)生實(shí)際操作能力；計(jì)算機(jī)專業(yè)教師非常重視學(xué)生的課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能掌握產(chǎn)生極為不利的影響，采用統(tǒng)一的教學(xué)方法，沒有考慮到學(xué)生的個(gè)性差異。并且在實(shí)際專業(yè)教學(xué)過程中，脫離實(shí)際職場(chǎng)的實(shí)際工作環(huán)境，不能實(shí)現(xiàn)行業(yè)之間的接軌，影響到學(xué)生以后的就業(yè)。因此，為了滿足實(shí)際需要，高職院校要結(jié)合實(shí)際情況，針對(duì)專業(yè)課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)，完善計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考核機(jī)制，完善考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，滿足學(xué)生的實(shí)際需要。
2高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考核探索
為了滿足實(shí)際教學(xué)要求，高職院校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程考核過程中，需要不斷借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程進(jìn)行總結(jié)，建立完善指標(biāo)評(píng)價(jià)體系，從而為計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)考核提供借鑒和幫助。下面就針對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考核進(jìn)行探索。
2.1借鑒國(guó)外考核模式
在計(jì)算機(jī)教育過程中，國(guó)外積累了很多經(jīng)驗(yàn)，值得學(xué)習(xí)和借鑒。德國(guó)針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，主要采用雙元制的考教分離的制度，在實(shí)際推行過程中，職業(yè)教育考試主要由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和行業(yè)協(xié)會(huì)承擔(dān)，考試方法主要采用口試、筆試以及上機(jī)操作。在考試完成以后，分為通過和不通過兩種結(jié)果。澳大利亞主要采用TAFE考試的方式，豐富了考試的多樣性。教師可以結(jié)合實(shí)際情況，采用不同的組合進(jìn)行考試，從而全面了解學(xué)生的基本情況。考試結(jié)果主要分為達(dá)到、部分達(dá)到以及未達(dá)到3個(gè)等級(jí)。英國(guó)主要采用職業(yè)資格證書考試，在實(shí)際應(yīng)用過程中，不再僅僅局限于對(duì)專業(yè)知識(shí)技能的考核，主要收集、判斷證據(jù)，學(xué)生是否符合職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)。而美國(guó)主要采用校本考試的方式，主要利用考試的引導(dǎo)、激勵(lì)作用，在通常情況下，主要以形成性考試為主，總結(jié)性考試為輔，學(xué)生的作業(yè)、設(shè)計(jì)以及論文都占有一定的比例�？偟膩碚f，就目前而言，國(guó)外考試評(píng)價(jià)方式多樣，能夠滿足不同學(xué)生的需要。我國(guó)高職院校在完善“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程考核機(jī)制過程中，需要借鑒國(guó)外先進(jìn)的研究成果，完善考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，促進(jìn)高職院校計(jì)算機(jī)課程的可持續(xù)發(fā)展。
2.2基于文件夾評(píng)價(jià)過程的考核方案
為了滿足高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)考核的要求，教師要結(jié)合實(shí)際情況，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)行總結(jié)和整理，建立學(xué)生個(gè)人的文件夾，然后上傳到FTP站點(diǎn)，然后制作成小組網(wǎng)上學(xué)習(xí)主頁，從而為合理評(píng)價(jià)學(xué)生提供重要的依據(jù)。采用這種評(píng)價(jià)模式，增強(qiáng)了教師評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)性和隨機(jī)性。教師也可以針對(duì)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，從而對(duì)學(xué)生的個(gè)人能力和成長(zhǎng)進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在實(shí)際應(yīng)用過程中，教師可以采用以下措施：
第一，教師要把學(xué)生的行為素養(yǎng)納入到考核過程中，可以借鑒企業(yè)的管理模式，不斷擴(kuò)大計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考核范圍的，重視學(xué)生行為素養(yǎng)。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程基礎(chǔ)中，行為素養(yǎng)主要包括以下幾個(gè)方面：上課出勤率、周圍環(huán)境衛(wèi)生保持，在下課以后計(jì)算機(jī)桌椅擺放，問題回答效果，能否與其他學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)，能夠完成教師交代的任務(wù)，按照教師的要求，對(duì)作品進(jìn)行積極的修改。
第二，明確評(píng)價(jià)文件夾的內(nèi)容和形式。在具體的實(shí)施過程中，教師要明確評(píng)價(jià)的內(nèi)容，選擇嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合課程設(shè)計(jì)和學(xué)生的實(shí)際水平，建立完善的評(píng)價(jià)考核體系。在計(jì)算機(jī)信息化迅速發(fā)展的前提下，需要計(jì)算機(jī)專業(yè)教師結(jié)合實(shí)際情況，建立電子文件夾評(píng)價(jià)方式，從而豐富評(píng)價(jià)手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生客觀合理的評(píng)價(jià)。
第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的考核。學(xué)生需要在教師的引導(dǎo)下，完善文件考核過程，重點(diǎn)做好文件評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和技能。教師要結(jié)合學(xué)生綜合能力，建立完善文件夾結(jié)構(gòu)，有效豐富和管理學(xué)生的文件夾信息，保證學(xué)生基本信息安全。
第四，選擇合理的技術(shù)方案。在進(jìn)行文件夾考核過程中，需要采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，從而讓教師和學(xué)生更加便利地進(jìn)入到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，教師利用FTP和電子郵件，也可利用“大學(xué)城空間”等方式與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流。另外，教師可以利用現(xiàn)在新媒體，建立獨(dú)立的教學(xué)集成系統(tǒng)和數(shù)字化大學(xué)城教學(xué)系統(tǒng)，不斷擴(kuò)大課堂教學(xué)范圍，利用網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)成果，促進(jìn)評(píng)價(jià)考核順利進(jìn)行。
3高職“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程考核機(jī)制完善需要注意的問題
在進(jìn)行高職“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程考核機(jī)制建設(shè)過程中，要結(jié)合實(shí)際情況，完善評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)，注意評(píng)價(jià)的效率、評(píng)價(jià)的反饋情況，重視評(píng)價(jià)的多元化，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)，提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的效率。下面就針對(duì)在完善考核機(jī)制需要注意的問題展開論述。
3.1注意評(píng)價(jià)的實(shí)施效率
在實(shí)際評(píng)價(jià)過程中，教師針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，采用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提升評(píng)價(jià)的效率。在采用文件夾評(píng)價(jià)考核過程中，會(huì)產(chǎn)生大量的信息，并且信息形式多樣，對(duì)教師批改方式提出了更為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。如果教師依然采用傳統(tǒng)的批改方式，不僅正確率無法保證，而且評(píng)價(jià)效率十分低下。因此，為了提升課程評(píng)價(jià)考核的效率，教師可以采用小組教學(xué)方式，保證每個(gè)小組人數(shù)不能超過6個(gè)，這樣教師直接對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而提升評(píng)價(jià)考核的效率，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和實(shí)際合作能力，滿足實(shí)際考核的需要，提升學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素質(zhì)。
3.2保證評(píng)價(jià)反饋及時(shí)
在實(shí)際評(píng)價(jià)考核過程中，教師要重視學(xué)生日常學(xué)習(xí)和發(fā)展的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，作出及時(shí)的反饋。教師要重視評(píng)價(jià)的過程性，對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展，進(jìn)行積極的引導(dǎo)，提升評(píng)價(jià)的目的性，從而為實(shí)際教學(xué)改革提供借鑒和參考，促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。另外，評(píng)價(jià)考核的過程性需要教師廣泛的搜集相關(guān)的學(xué)生數(shù)據(jù)和資料，完善相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，然后對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行描述和判斷，針對(duì)學(xué)生的反饋，不斷改進(jìn)計(jì)算機(jī)引用基礎(chǔ)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
3.3評(píng)價(jià)主體的多元性
為了滿足實(shí)際教學(xué)需要，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，不斷豐富評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)評(píng)價(jià)主體的多元化，可以采用學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)以及企業(yè)評(píng)價(jià)和網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)方式，從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)，明確評(píng)價(jià)對(duì)象的主體，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅感和成就感，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)能力。
4結(jié)語
綜上所述，在高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程考核過程中，需要教師建立完善的考核評(píng)價(jià)體系。本文在結(jié)合外國(guó)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的基礎(chǔ)上，針對(duì)文件夾過程考核展開論述，但是在當(dāng)前計(jì)算機(jī)信息技術(shù)發(fā)展的前提下，不斷豐富課程教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)環(huán)境，重視考核的細(xì)節(jié)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，不斷探索信息化環(huán)境下計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程考核機(jī)制評(píng)價(jià)新模式，從而推動(dòng)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。
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第四篇：民辦高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革
摘要：本文就民辦高職院校學(xué)生計(jì)算機(jī)水平現(xiàn)狀和學(xué)校教學(xué)資源的現(xiàn)狀，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革進(jìn)行探索。對(duì)提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)水平、優(yōu)化教學(xué)效果，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平有重要的意義。
關(guān)鍵字：民辦高職；課程；教學(xué)改革
1學(xué)生計(jì)算機(jī)水平現(xiàn)狀
首先，學(xué)生的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)較差，只注重上機(jī)操作能力。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性差，很少有同學(xué)積極主動(dòng)地提高自己的計(jì)算機(jī)操作水平，課余時(shí)間都虛度在網(wǎng)絡(luò)游上；最后，學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)嚴(yán)重失衡，自控能力差，課堂上眼高手低，根本未用心在課堂上進(jìn)行實(shí)際的上機(jī)操作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)等級(jí)考試過關(guān)率不高。
2學(xué)校教學(xué)資源的現(xiàn)狀
國(guó)家和財(cái)政對(duì)民辦高職院校的經(jīng)費(fèi)投入較少，導(dǎo)致民辦高職院校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，主要是自給自足，難以投入更多資金到教育中，導(dǎo)致教學(xué)硬件更新不及時(shí)，教學(xué)設(shè)施落后更新慢，難以適應(yīng)教學(xué)需求。特別是機(jī)房建設(shè)，很難滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和教師授課的需求。
3計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革
目前對(duì)高職院校學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力要求為熟練使用Office等辦公常用軟件，了解簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用，計(jì)算機(jī)的軟硬件相關(guān)等基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要達(dá)到一定等級(jí)或取得相關(guān)的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書。根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀和學(xué)校教學(xué)資源的現(xiàn)狀，現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革如下：
3.1理論教學(xué)以計(jì)算機(jī)等級(jí)考試為導(dǎo)向
在計(jì)算機(jī)一級(jí)B的考試當(dāng)中理論知識(shí)占50%，大部分學(xué)生的理論知識(shí)薄弱，所以在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)的掌握。根據(jù)教學(xué)的需要靈活穿插演示法、查詢法等多種教學(xué)方法，如講解計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)內(nèi)容時(shí)，可使用查詢法或引導(dǎo)文法等；在講解文字處理、電子表格等章節(jié)時(shí)，可使用演示法、指導(dǎo)法等；通過改變教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的積極性。在課后布置計(jì)算機(jī)理論的習(xí)題為作業(yè)，鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，提高計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的過關(guān)率。
3.2與專業(yè)相結(jié)合，有針對(duì)性地選取教學(xué)內(nèi)容
計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課不同于其他文化基礎(chǔ)課，它的應(yīng)用在社會(huì)具有普遍性和必須性，同時(shí)又由于社會(huì)各行業(yè)對(duì)信息技術(shù)的需求有所不同，它又具備一定的特殊性和專業(yè)性。在教學(xué)內(nèi)容的選取過程中，應(yīng)充分考慮計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)專業(yè)課以及在頂崗實(shí)習(xí)的作用，使公共基礎(chǔ)課最大限度地服務(wù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)。教師應(yīng)該深入了解各專業(yè)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的不同要求，確定不同專業(yè)學(xué)生的不同教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)素材，最終讓學(xué)生學(xué)到他們感興趣并用得上的最實(shí)用的操作技能。
3.3與就業(yè)相結(jié)合，提高學(xué)生的就業(yè)能力
教師在教學(xué)中，既要重視理論知識(shí)的教學(xué)，還要增加實(shí)踐技能的訓(xùn)練。不僅讓學(xué)生學(xué)到書本上的理論知識(shí)，更要讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)工作技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將理論應(yīng)用于實(shí)踐。了解當(dāng)前的就業(yè)前景和用人單位對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的要求，在教學(xué)過程中突出側(cè)重點(diǎn)，從實(shí)際工作的要求出發(fā)，設(shè)計(jì)貼近工作實(shí)際的教學(xué)案例，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，增加學(xué)生就業(yè)的砝碼，讓學(xué)生在以后的工作中能得心應(yīng)手，使計(jì)算機(jī)成為很好工具，讓學(xué)生的工作完成的更出色。
3.4完善考核與評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生重視程度
大部分學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課的考核都分為平時(shí)成績(jī)，期中成績(jī)和期末成績(jī)?nèi)糠郑綍r(shí)成績(jī)包括學(xué)生的出缺勤、作業(yè)和課堂表現(xiàn)；平時(shí)和期中成績(jī)所占比重較大，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)期末考試和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試重視程度不夠。這時(shí)，可以選擇計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)和期末成績(jī)相結(jié)合，雙向綜合對(duì)學(xué)生的期末進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核，讓學(xué)生對(duì)課程的重視程度提高，同時(shí)在完成課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，也可以通過考試獲得計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書，計(jì)算機(jī)理論和操作水平也達(dá)到一定的要求，為將來的工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
4總結(jié)
計(jì)算機(jī)是應(yīng)用基礎(chǔ)一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，同時(shí)是一門不斷更新的課程，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)和就業(yè)單位的需求對(duì)課程進(jìn)行綜合定位，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，理論實(shí)踐一體化教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)
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第五篇：高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新
【摘要】隨著人們生活水平不斷提升，可以將更多的精力放在學(xué)生的教育問題上，高職院校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)身為學(xué)生教育的重要組成部分，已經(jīng)得到社會(huì)與家長(zhǎng)的普遍關(guān)注。由于科技與信息技術(shù)的成熟，開始逐漸應(yīng)用到社會(huì)中的各個(gè)角落，是群眾生活中的必要部分。與之而來給高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)指明了更新一層的要求，該專業(yè)必須提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能的培育，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與隨機(jī)應(yīng)變能力，從而實(shí)現(xiàn)該專業(yè)的改革與創(chuàng)新。
【關(guān)鍵詞】高職院校；計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)；教學(xué)內(nèi)容
自從我國(guó)實(shí)施改革開放以來，國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)有目共睹，教育程度逐漸上升，迅速實(shí)現(xiàn)大眾化。社會(huì)也給各大院校提出了更高的要求，培養(yǎng)出專業(yè)化高質(zhì)量人才，是當(dāng)今各個(gè)院院校建校的主要目的。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會(huì)中，只有具有優(yōu)秀且數(shù)量充足的專業(yè)人才，才能迅速開闊市場(chǎng)，不被淘汰。因此，可以說市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)就是專業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)。伴隨國(guó)家科技與信息技能的發(fā)展，人們的生活逐漸與計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了密切的聯(lián)系，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用更加普遍，越來越頻繁，因此高職院校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，必須跟上時(shí)代的腳步，不斷實(shí)現(xiàn)革新，培育出符合國(guó)家要求，滿足國(guó)家進(jìn)步需要的專業(yè)人才。
一、目前高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)意義
（一）目前該專業(yè)教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)單，缺少必要的靈活性
當(dāng)前，我國(guó)高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)開設(shè)的時(shí)期較早，制定的計(jì)劃較早，經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間以后，仍然做出沒有詳細(xì)的變更，也沒有及時(shí)根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行調(diào)整，更沒有結(jié)合學(xué)生的個(gè)性制定具有特性的教學(xué)方針。所以如今高職院校培育出來的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生程度良莠不齊，有些學(xué)生具有良好的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，有些學(xué)生卻根本沒有掌握計(jì)算機(jī)，有些學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，有些學(xué)生不喜歡計(jì)算機(jī)，甚至對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了厭倦心態(tài)。造成該專業(yè)的教學(xué)效果不好，辦學(xué)質(zhì)量低下，學(xué)生的習(xí)得成果也不高。因此，高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)必須做出適當(dāng)?shù)母淖兣c更新，實(shí)現(xiàn)因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
�。ǘ┰搶I(yè)教學(xué)內(nèi)容落后
計(jì)算機(jī)的更新速度十分迅猛，相關(guān)技術(shù)與知識(shí)的更新也變化的十分快，可是目前大多數(shù)高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容依然采用過去的教學(xué)內(nèi)容，尚未及時(shí)更新新知識(shí)，導(dǎo)致很多計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生難以獲取計(jì)算機(jī)的最新內(nèi)容，整天學(xué)習(xí)老舊的計(jì)算機(jī)知識(shí)會(huì)讓他們產(chǎn)生厭倦的想法，同時(shí)教師的教學(xué)水平也會(huì)下降，最終很難培育出滿足社會(huì)要求的有用人才。
二、高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革方法
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)精確定位
高職院校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的老師應(yīng)該摒棄原先守舊的教學(xué)觀念，從重視理論知識(shí)教育，輕視技能教育的教學(xué)理念中走出來，在加強(qiáng)理論教學(xué)的同時(shí)，增加學(xué)生的技術(shù)能力，讓學(xué)生在切身體會(huì)中學(xué)會(huì)實(shí)際操作手段，從而擺脫書呆子的困境。老師可以定期安排打字比賽、裝機(jī)比賽、制作網(wǎng)頁比賽等等，來訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際操作技能。其次，要重視學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，而不是僅僅依靠理論知識(shí)實(shí)施教學(xué)。計(jì)算機(jī)教室一定要秉承德育為先的教學(xué)理念，在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、愛崗敬業(yè)等職業(yè)精神。
�。ǘ┙Y(jié)合學(xué)生自身的特征，制定合理有效的教學(xué)體系
目前，很多學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性，因此，高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教師應(yīng)該結(jié)合每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程的改革，重視學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)和專業(yè)技能的提高。除此之外，教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)該及時(shí)更新，跟上時(shí)代的變遷，加入新興產(chǎn)業(yè)知識(shí)，用最新潮的高新知識(shí)吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┎粩嘁M(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段
隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)顯著提高，變化也日新月異，尤其針對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)手段已經(jīng)難以滿足學(xué)生的需求，一定要盡快實(shí)施改革。詳細(xì)來說，首先計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)應(yīng)該引進(jìn)各種最新經(jīng)典案例，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，督促學(xué)生完成學(xué)業(yè)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和實(shí)際動(dòng)手能力。例如通過示范教學(xué)讓學(xué)生可以掌握各種計(jì)算機(jī)編程軟件，能夠獨(dú)立編寫代碼。另外，教師應(yīng)該充分結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，盡量讓原先無趣的教學(xué)課堂迸發(fā)出生動(dòng)活潑的感染力，讓學(xué)生領(lǐng)悟到計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的魅力。比如在進(jìn)行上機(jī)操作訓(xùn)練的過程中，教師如果仍然進(jìn)行口頭上的講解，不進(jìn)行上機(jī)演示，那么學(xué)生就很難理解其中的內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果也不高。如果教師愿意通過專業(yè)教學(xué)軟件將所有的教學(xué)文件傳輸?shù)綄W(xué)生的計(jì)算機(jī)中，并進(jìn)行實(shí)際上機(jī)操作演示給學(xué)生看，學(xué)生就會(huì)更容易理解課堂內(nèi)容。最后，教師在高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)進(jìn)行授課時(shí)應(yīng)該使用合作小學(xué)教學(xué)模式，首先根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與性格特征，將學(xué)生分組，然后給每一個(gè)小組下達(dá)任務(wù)，最后讓小組之間進(jìn)行學(xué)習(xí)探討與訓(xùn)練，這樣在提高學(xué)生實(shí)際操作技能的同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)的意識(shí)，增進(jìn)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的感情，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文11
高職教育的重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)對(duì)高級(jí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，這也是與其他教育形式的不同之處。目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的需求量日益增加，要求高職教育培養(yǎng)出符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的計(jì)算機(jī)高級(jí)人才。
1 高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的現(xiàn)狀
1.1 課程設(shè)置比較傳統(tǒng)，缺乏專業(yè)特色
高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的課程設(shè)置仍然比較傳統(tǒng)，通常分為四類，包括基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本原理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程和畢業(yè)設(shè)計(jì)。主要進(jìn)行數(shù)字電路基礎(chǔ)、C 語言程序設(shè)計(jì)、高等數(shù)學(xué)、概率論、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、電工電子技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理、硬件維護(hù)與維修等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)高職院校學(xué)生動(dòng)手能力和綜合知識(shí)應(yīng)用進(jìn)行檢驗(yàn)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)科目比較繁多，并且呈增加的現(xiàn)象，但是學(xué)校課時(shí)的安排卻沒有相應(yīng)地增加，這就造成課程的學(xué)習(xí)缺乏重點(diǎn)，存在顧此失彼的現(xiàn)象。目前，高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教材將四年的教學(xué)內(nèi)容放到三年集中教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容趨于表面，沒有專業(yè)特色，學(xué)習(xí)內(nèi)容也不夠深入，這樣很難培養(yǎng)出高級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才。
1.2 專業(yè)教學(xué)趨于表面
大部分高職院校為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)綜合能力強(qiáng)的人才的普遍要求，將學(xué)生的培養(yǎng)重點(diǎn)放在了綜合能力的培養(yǎng)上，忽視了學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)。這就導(dǎo)致高職院校教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)沒有重點(diǎn)，學(xué)生專業(yè)能力欠缺�；蛘哂捎趯W(xué)生的時(shí)間和精力有限，對(duì)于教師講授的過多的知識(shí)，無法完全掌握，理解起來比較吃力，學(xué)習(xí)范圍過廣，學(xué)生找不到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生只了解知識(shí)的表面，而沒有形成某一方面的特長(zhǎng)，能力較為平庸。
1.3 專業(yè)教學(xué)忽視實(shí)踐能力的培養(yǎng)
高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教師面對(duì)專業(yè)知識(shí)的細(xì)化與知識(shí)量的增加，普遍只重視課堂上的理論教學(xué)，相應(yīng)地增加教材中的知識(shí)點(diǎn)，忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生的思考時(shí)間與實(shí)際操作時(shí)間大量減少，專業(yè)教學(xué)偏離實(shí)際應(yīng)用，這些都嚴(yán)重影響了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，導(dǎo)致畢業(yè)后學(xué)生的專業(yè)技能較低。
1.4 教學(xué)環(huán)境較差
盡管近年來，國(guó)家加大了對(duì)高職教育的資金投入，但是大部分高職院校的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備仍然比較缺乏。如有的高職院校仍然使用老舊的計(jì)算機(jī)進(jìn)行授課，甚至購(gòu)買系統(tǒng)已經(jīng)淘汰的電腦供學(xué)生使用，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了嚴(yán)重的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率較低。
2 高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的優(yōu)化與創(chuàng)新的相關(guān)對(duì)策
2.1 優(yōu)化高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用的專業(yè)設(shè)計(jì)
針對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的特點(diǎn)和市場(chǎng)的需要，應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)維護(hù)能力、多媒體系統(tǒng)維護(hù)能力、軟件制作能力與硬件組裝配置能力。因此，高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)課程設(shè)置與實(shí)踐操作進(jìn)行改革，重視實(shí)踐，合理設(shè)置專業(yè)課程，掌握專業(yè)課程的重點(diǎn)，與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，形成新的符合現(xiàn)代計(jì)算機(jī)應(yīng)用高級(jí)人才培養(yǎng)的教學(xué)體系。
2.2 強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用
對(duì)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的培養(yǎng)不能僅局限于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)實(shí)踐應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)技能，專業(yè)教學(xué)時(shí)應(yīng)該針對(duì)軟件、硬件與網(wǎng)絡(luò)設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行軟件開發(fā)培訓(xùn)，進(jìn)行硬件組裝、優(yōu)化和使用培訓(xùn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等進(jìn)行培訓(xùn)。只有盡早接觸，學(xué)生才能零距離上崗，并擁有過硬的專業(yè)技能。
2.3 加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)
創(chuàng)新是國(guó)家、企業(yè)和科技發(fā)展的源動(dòng)力。計(jì)算機(jī)應(yīng)用是科技的產(chǎn)物，具有較高的技術(shù)含量，并且更新的速度很快。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生充分了解計(jì)算機(jī)每個(gè)功能的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使其學(xué)會(huì)通過不同的方法來解決問題，并且引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐操作中應(yīng)用創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的專業(yè)技能。
2.4 重視畢業(yè)設(shè)計(jì)
畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生實(shí)踐操作與綜合知識(shí)能力的檢驗(yàn)，能夠在一定程度上反映學(xué)生的專業(yè)技能。學(xué)校應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，給予一定的專業(yè)輔導(dǎo)，建立一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)生給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣與熱情。同時(shí)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)定應(yīng)該專業(yè)化、規(guī)范化。
2.5 改善教學(xué)環(huán)境
為了使計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)得到保障，高職院校應(yīng)該重視計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備的質(zhì)量，保證有足夠的數(shù)量。此外，國(guó)家還應(yīng)對(duì)高職院校給予更多的管制和財(cái)政支持，保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
3 高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的優(yōu)化與創(chuàng)新——“項(xiàng)目教學(xué)法”
“項(xiàng)目教學(xué)法”是一種較為新穎的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)方式，是教師與學(xué)生共同完成一個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)活動(dòng)。主要過程包括情境的創(chuàng)設(shè)、進(jìn)行示范操作、讓學(xué)生獨(dú)立思考、通過社會(huì)調(diào)研與討論確定項(xiàng)目、小組協(xié)作學(xué)習(xí)完成項(xiàng)目、以項(xiàng)目完成情況衡量學(xué)習(xí)效果、進(jìn)行歸檔和結(jié)果的.應(yīng)用。其中項(xiàng)目的確定包括確定項(xiàng)目名稱、小組組成人員、項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目的市場(chǎng)背景、項(xiàng)目任務(wù)的分解、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃、人員分工和成果展示形式的設(shè)計(jì)。
該方法的優(yōu)點(diǎn)：提出要完成的項(xiàng)目，通過任務(wù)的完成過程，促進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等;使學(xué)生全面了解比較復(fù)雜的項(xiàng)目，增加了學(xué)生解決復(fù)雜問題的信心;項(xiàng)目教學(xué)法需要使用多種參考資料，從而促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的多重掌握;實(shí)現(xiàn)了學(xué)生之間的信息交流與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí);項(xiàng)目教學(xué)法以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)理念;項(xiàng)目的評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐結(jié)果的結(jié)合，更加客觀科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的專業(yè)技能。
4 結(jié)語
對(duì)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新，能夠更好地實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐操作的結(jié)合，培養(yǎng)出具有較高專業(yè)技能的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文12
在化工設(shè)計(jì)過程中，不管是物質(zhì)特性的預(yù)測(cè)，還是工藝過程設(shè)計(jì)，以及繪圖等方面，均需要應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)。所以對(duì)設(shè)計(jì)人員的專業(yè)技術(shù)要求較高。尤其是隨著化工工程設(shè)計(jì)內(nèi)容不斷復(fù)雜的今天，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用強(qiáng)化化工設(shè)計(jì)，不僅能將工程設(shè)計(jì)質(zhì)量提升，切實(shí)將工程設(shè)計(jì)量提升，還能降低設(shè)計(jì)成本。以下筆者就此展開幾點(diǎn)探究性的分析。
1 CAD技術(shù)在化工設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
CAD 技術(shù)是最為常見的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，在化工設(shè)計(jì)中，加強(qiáng)CAD 技術(shù)的應(yīng)用，主要是利用其進(jìn)行繪圖。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的化工設(shè)計(jì)圖往往需要采取手繪的方式進(jìn)行，特別是在進(jìn)行距離測(cè)量時(shí)，對(duì)其的控制難度較大。所以在化工設(shè)計(jì)中，CAD 技術(shù)軟件則能有效的促進(jìn)這一問題的處理，尤其是在比例尺和等比放大等方面，不僅能對(duì)其整體性設(shè)計(jì)進(jìn)行控制，而且還能對(duì)其細(xì)節(jié)予以調(diào)整，從而更好地對(duì)其編輯與修改。在具體的應(yīng)用過程中，可以對(duì)設(shè)備、管道布置圖的CAD 設(shè)計(jì)。在對(duì)CAD 設(shè)計(jì)時(shí)，主要是對(duì)設(shè)備的布置圖的比例進(jìn)行設(shè)置，確定圖紙的大小，并將化工工程建筑的軸線與設(shè)備的中心線以及主體結(jié)構(gòu)畫出來，這樣就能有效的將各繪制設(shè)備標(biāo)注出來。而在對(duì)管道布置圖進(jìn)行CAD 設(shè)計(jì)時(shí)，主要是在設(shè)備、管道方面做好建模，在管道支架、吊架以建模，并對(duì)模型進(jìn)行設(shè)計(jì)檢查與碰撞檢查，最后生成平立面圖，最終生成ISO 圖和材料表以及模型的渲染與消除安全隱患。
2 辦公軟件技術(shù)在化工設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
化工設(shè)計(jì)中，利用辦公軟件設(shè)計(jì)時(shí)，主要是利用其進(jìn)行文檔的處理和表格的編制，從而更好地利用其進(jìn)行設(shè)計(jì)文件的編制和表格的處理。但是除了這些基礎(chǔ)的辦公軟件技術(shù)外，還有諸多軟件。比如化工自控計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件、石化自控計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，以及熱工專業(yè)與化工機(jī)械化運(yùn)輸?shù)确矫娴脑O(shè)計(jì)，均需要將其與辦公軟件技術(shù)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。例如在對(duì)大型化工裝置管道進(jìn)行設(shè)置時(shí)，由于其設(shè)備的數(shù)量較多，而且管道數(shù)量以及管件材料等方面的數(shù)量較大，所以我們必須在對(duì)其統(tǒng)計(jì)時(shí)強(qiáng)化這些辦公軟件的應(yīng)用，才能更好地降低其工作量。
3 三維技術(shù)在化工設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
目前在化工設(shè)計(jì)中，最為常見的是計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)技術(shù)三維技術(shù)，因?yàn)槠渲苯訉?duì)整個(gè)出圖的效率以及準(zhǔn)確率受到的影響較多。在具體的應(yīng)用過程中，三維技術(shù)中的三維模型軟件技術(shù)，主要是利用其多個(gè)模塊進(jìn)行三維制圖，從而更好地確保其制圖質(zhì)量得到有效的提升。例如在設(shè)計(jì)參數(shù)確定時(shí)，利用其PSA 模塊能在文本文件中輸入管道設(shè)計(jì)屬性，并根據(jù)一定格式編排文本文件，并對(duì)管道應(yīng)力進(jìn)行分析后，利用文本文件將其讀取，并結(jié)合應(yīng)力分析結(jié)果針對(duì)性的調(diào)整設(shè)計(jì)參數(shù)。
4 化工設(shè)計(jì)中強(qiáng)化計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)應(yīng)用成效的控制策略
(1) 切實(shí)強(qiáng)化軟件購(gòu)買與開發(fā)工作的開展 由于目前我國(guó)的化工行業(yè)在計(jì)算機(jī)技術(shù)方面發(fā)展還有待進(jìn)一步提升，在化工工程設(shè)計(jì)中往往需要購(gòu)買軟件來進(jìn)行設(shè)計(jì)。雖然目前也購(gòu)買了諸多軟件，但是在當(dāng)前化工工程設(shè)計(jì)日益復(fù)雜和精細(xì)化程度以及智能化的需求日益增加的今天，作為設(shè)計(jì)企業(yè)應(yīng)切實(shí)注重軟件的購(gòu)買，并組織有關(guān)技術(shù)人員，在通用軟件的基礎(chǔ)上，將支撐軟件進(jìn)行統(tǒng)一，并結(jié)合自身的情況，切實(shí)強(qiáng)化對(duì)其的開發(fā)設(shè)計(jì)，建立相應(yīng)的工程設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫，并切實(shí)加強(qiáng)對(duì)其的維護(hù)，才能更好地降低企業(yè)的成本和對(duì)外部技術(shù)支持的依賴，從而更好地促進(jìn)化工設(shè)計(jì)水平的提升和優(yōu)化。
(2) 盡可能地提高其在整個(gè)設(shè)計(jì)中的適應(yīng)性與適用性 計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的`類型較多，為了確保其應(yīng)用成效得到有效的控制和提升，我們必須切實(shí)注重對(duì)其的選擇，盡可能地將其在化工設(shè)計(jì)中的適應(yīng)性體現(xiàn)出來，并盡可能地強(qiáng)化對(duì)其技術(shù)要點(diǎn)的控制，嚴(yán)格按照其應(yīng)用要點(diǎn)和實(shí)際需要強(qiáng)化對(duì)其的應(yīng)用，才能更好地促進(jìn)其適用性的提升，最終提高設(shè)計(jì)的水平與質(zhì)量。這主要是因?yàn)椴捎玫挠?jì)算機(jī)軟件較多，不同技術(shù)之間的兼容性和適應(yīng)性是我們必須考慮的問題，且在設(shè)計(jì)中需要結(jié)合工藝線路、化工設(shè)備的分布、土建施工、儀表儀器控制以及自動(dòng)化設(shè)備體系等方面的要求為著力點(diǎn)，才能更好地確�；ぴO(shè)計(jì)的有效性與完善性。
(3) 在細(xì)節(jié)處理中應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)夯實(shí)成效 細(xì)節(jié)往往決定成本，而在化工設(shè)計(jì)過程中，由于其設(shè)計(jì)的過程較為復(fù)雜，而且在設(shè)計(jì)過程中存在諸多細(xì)節(jié)性的問題，這些問題的處理不到位，也會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)的成效帶來影響。因而必須引起設(shè)計(jì)人員的重視。例如在進(jìn)行數(shù)據(jù)處理時(shí)，由于數(shù)據(jù)處理的較多，而數(shù)據(jù)處理又是制約化工設(shè)計(jì)水平的關(guān)鍵。因?yàn)樵诨瘜W(xué)反應(yīng)時(shí)，原料的成分以及環(huán)境溫度以及運(yùn)行的壓力等，往往得到的數(shù)據(jù)只能是在一定的范圍之內(nèi)，所以利用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)進(jìn)行處理時(shí)，就需要加強(qiáng)對(duì)其的模擬，并盡可能地將其誤差降到最低，盡可能地將其帶來的影響降到最低，才能更好地促進(jìn)數(shù)據(jù)處理的精準(zhǔn)性，最大化的保證設(shè)計(jì)成效的提升。
5 結(jié)語
綜上所述，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)在化工設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，對(duì)于促進(jìn)化工設(shè)計(jì)水平提升具有十分重要的意義。因而在設(shè)計(jì)過程中，我們必須緊密結(jié)合實(shí)際，針對(duì)性的加強(qiáng)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的應(yīng)用，才能更好地為化工工程質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文13
摘要：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深化發(fā)展與變革，我國(guó)工程項(xiàng)目事業(yè)取得宏大發(fā)展，而計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的普遍應(yīng)用，為工程項(xiàng)目事業(yè)的發(fā)展提供了更為寬廣的空間，讓工程項(xiàng)目建立的質(zhì)量及效率得到提升，本文就計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用進(jìn)行了研討。
關(guān)鍵詞：項(xiàng)目管理工程碩士論文
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已浸透至各行各業(yè)，其發(fā)揮的作用越來越重要，工程項(xiàng)目管理作為工程項(xiàng)目中的新型管理技術(shù)，可讓工程建立的效率更高，質(zhì)量更為優(yōu)秀，而其中主要發(fā)揮作用的就是計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可有效提升企業(yè)工程項(xiàng)目的管理才能及質(zhì)量，增強(qiáng)工程項(xiàng)目建立管理中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的研討是很有必要的。
一、工程項(xiàng)目管理中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)所發(fā)揮的重要作用
�。ㄒ唬┯�(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)有助于工程項(xiàng)目管理程度的提升
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深化變革發(fā)展，工程建立項(xiàng)目管理已不再是對(duì)工程本錢、質(zhì)量及進(jìn)度等的簡(jiǎn)單管理，需求對(duì)整個(gè)工程項(xiàng)目進(jìn)行全面的控制及管理，工程項(xiàng)目管理的內(nèi)容主要包含工程原料采購(gòu)，項(xiàng)目設(shè)計(jì)，合同管理，信息管理及財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)等方面的管理，這些管理僅靠人工是無法完成的，在工程項(xiàng)目管理應(yīng)中，合理應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，可有效提升工程項(xiàng)目管理的質(zhì)量及效率，加強(qiáng)工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)力。
�。ǘ┯�(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)有助于工程項(xiàng)目國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提升
工程項(xiàng)目的建立周期較長(zhǎng)，范圍比擬大，經(jīng)濟(jì)及技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)比擬大，要提升項(xiàng)目管理才能，需求計(jì)算機(jī)技術(shù)給予保證，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的信息化及系統(tǒng)化，有效改善項(xiàng)目管理措施，應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)中的數(shù)值，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)能提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)庫資源及信息處置方面的才能模仿機(jī)及概率統(tǒng)計(jì)等措施，有效處理項(xiàng)目管理中的管理問題，讓國(guó)度的工程項(xiàng)目管理國(guó)際化，與國(guó)際管理相接軌，這也是工程項(xiàng)目管理發(fā)展的必然趨向。而計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，可對(duì)工程項(xiàng)目的信息進(jìn)行搜集整理及統(tǒng)計(jì)，并恰當(dāng)處置大量的項(xiàng)目信息量，計(jì)算機(jī)技術(shù)恰恰能做好這方面的數(shù)據(jù)處置，這有助于工程項(xiàng)目管理才能的提升，加強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
二、工程項(xiàng)目管理中計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用
�。ㄒ唬┕こ添�(xiàng)目管理應(yīng)中計(jì)算機(jī)管理軟件的應(yīng)用
工程項(xiàng)目管理是一項(xiàng)科學(xué)復(fù)雜的重要任務(wù)，其觸及的項(xiàng)目?jī)?nèi)容較為冗雜，單純運(yùn)用人工計(jì)算法管理工程項(xiàng)目，是一件糜費(fèi)人財(cái)物的事情，運(yùn)用項(xiàng)目管理軟件能快速地繪畫工程建立的圖紙，計(jì)算出相關(guān)數(shù)據(jù)，并合理調(diào)整建立方案，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的管理軟件還能合理編制網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度，對(duì)工程項(xiàng)目中資源配置進(jìn)行優(yōu)化，把工程現(xiàn)有的資源進(jìn)行合理配置，有效減低工程項(xiàng)目的管理本錢，確保工程項(xiàng)目的管理程度及質(zhì)量。
（二）工程項(xiàng)目管理應(yīng)中的辦公自動(dòng)軟件的應(yīng)用
在工程項(xiàng)目的管理應(yīng)中，有些項(xiàng)目材料及信息較多，會(huì)給項(xiàng)目的管理部門形成較大費(fèi)事，而計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)中具有辦公自動(dòng)軟件，辦公自動(dòng)軟件是一種根底應(yīng)用技術(shù)，將該應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用至工程建立項(xiàng)目管理應(yīng)中，管理部門運(yùn)用CAD軟件進(jìn)行項(xiàng)目材料的文字及圖像等處置，會(huì)為工程項(xiàng)目的施工部門提供出最精確合理的設(shè)計(jì)計(jì)劃及組織計(jì)劃。需求留意工程項(xiàng)目的管理部門中，每位成員需求經(jīng)辦公自動(dòng)技術(shù)方面的培訓(xùn)，對(duì)文件材料及報(bào)表方面完成正軌化及規(guī)范化。在工程項(xiàng)目方案統(tǒng)計(jì)方面，可運(yùn)用工程的預(yù)算軟件及電子表格分離方式，合理制造工程項(xiàng)目中的施工數(shù)量及本錢控制等工作，以緩解工程管理部門工作量，減輕報(bào)表及表格的制造本錢，存在數(shù)據(jù)差別時(shí)，在電子表格當(dāng)中略微修正下即可，無需反復(fù)編制，動(dòng)態(tài)反映收工程建立的情況，為項(xiàng)目施工提供科學(xué)性的材料。
�。ㄈ╉�(xiàng)目信息資源中計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用控制
在工程項(xiàng)目的管理建立中，為了有效推進(jìn)項(xiàng)目活動(dòng)的順利施行，需求對(duì)整個(gè)工程流程提供科技保證，在這樣的目的下，工程項(xiàng)目需求以實(shí)踐的需求為導(dǎo)向，保證項(xiàng)目的信息管理效率，這就需求對(duì)項(xiàng)目管理各方面均有所觸及，契合項(xiàng)目管理的時(shí)間、范圍及質(zhì)量等方面請(qǐng)求，并根據(jù)實(shí)踐工程的功用需求制定管理請(qǐng)求，可樹立較完善的'項(xiàng)目管理平臺(tái)及信息技術(shù)方面的應(yīng)用，讓項(xiàng)目的物資管理信息系統(tǒng)完善，把相關(guān)的信息材料進(jìn)行管控與錄入，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)能提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)庫資源及信息處置方面的才能，恰當(dāng)運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，可對(duì)工程項(xiàng)目的信息進(jìn)行搜集整理及統(tǒng)計(jì)，并恰當(dāng)處置大量的項(xiàng)目信息量，計(jì)算機(jī)技術(shù)恰恰能做好這方面的數(shù)據(jù)處置，這有助于工程項(xiàng)目管理才能的提升可制定出合理的項(xiàng)目管理，樹立完善的項(xiàng)目管理體系，為項(xiàng)目管理提供便利，管理體系主要包含項(xiàng)目改造的活動(dòng)計(jì)劃與執(zhí)行過程，把項(xiàng)目系統(tǒng)與計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)管理系統(tǒng)進(jìn)行有機(jī)銜接，以確保項(xiàng)目系統(tǒng)應(yīng)用及員工職能應(yīng)用，經(jīng)過預(yù)算查詢，以理解項(xiàng)目資金詳細(xì)的意向。
�。ㄋ模╉�(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)視中計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用
在工程項(xiàng)目的監(jiān)視管理應(yīng)中，工程項(xiàng)目的建立周期較長(zhǎng)，范圍比擬大，經(jīng)濟(jì)及技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)比擬大，要提升項(xiàng)目的監(jiān)管才能，需求計(jì)算機(jī)技術(shù)給予保證，充沛發(fā)揮出計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)，工程施工前，可對(duì)工程項(xiàng)目的前期計(jì)劃進(jìn)行規(guī)劃，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)，對(duì)施工計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)７�，�?jīng)計(jì)算機(jī)的精細(xì)計(jì)算，預(yù)算所擬定施工的計(jì)劃，以確保施工可操作性，以提升施工保證性。在工程施工當(dāng)中，可將計(jì)算機(jī)技術(shù)和項(xiàng)目管理進(jìn)行有機(jī)分離，根據(jù)實(shí)踐狀況，構(gòu)成信息化的項(xiàng)目管理系統(tǒng)，如人員間的互相諧和，不時(shí)完善項(xiàng)目的管理系統(tǒng)，保證項(xiàng)目管理的效率。在工程施工后，可運(yùn)用計(jì)算機(jī)的技術(shù)對(duì)項(xiàng)目施行檢測(cè)，找進(jìn)項(xiàng)目潛在風(fēng)險(xiǎn)的要素，合理評(píng)價(jià)項(xiàng)目質(zhì)量，確保工程施工的質(zhì)量。
三、完畢語
在工程項(xiàng)目的建立當(dāng)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)的位置越來越重要，特別是工程項(xiàng)目的管理過程比擬復(fù)雜，質(zhì)量請(qǐng)求較高時(shí)，可運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，提升工程項(xiàng)目的信息管理程度，強(qiáng)化工程項(xiàng)目的監(jiān)管力度，對(duì)工程項(xiàng)目的建立行為進(jìn)行有效標(biāo)準(zhǔn)，確保信息管理體系的有效落實(shí)，而且在工程項(xiàng)目管理應(yīng)中，合理應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，可有效提升工程項(xiàng)目管理的質(zhì)量及效率，加強(qiáng)工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)力。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用軟件在工程項(xiàng)目的應(yīng)用前景還是十分寬廣的。
參考文獻(xiàn)：
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文14
摘要：隨著科技與經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)已成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚慕M成要素，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用實(shí)踐也有著深遠(yuǎn)的意義，要根據(jù)電子信息工程特點(diǎn)，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)科學(xué)應(yīng)用其中，在發(fā)揮功能作用中最大化提升應(yīng)用價(jià)值，全面推動(dòng)電子信息工程發(fā)展。
關(guān)鍵詞：電子信息工程；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；應(yīng)用；實(shí)踐
電子信息工程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)二者都是時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，對(duì)人們生活、工作以及學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了較大的影響，也在一定程度上促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到電子信息工程中能夠?yàn)槠浒l(fā)展提供條件和技術(shù)支撐，電子信息工程也能為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高效發(fā)展提供必要的助力，要通過多種行之有效的路徑，科學(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為電子信息工程領(lǐng)域注入新的元素，提升工作效率與質(zhì)量的同時(shí)使其形成新格局，更好地促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面而持續(xù)發(fā)展。
1.電子信息工程與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
簡(jiǎn)單來說，電子信息工程就是應(yīng)對(duì)信息處理的工程，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)二者作用下的產(chǎn)物。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)際應(yīng)用中通過電纜、光纖等讓人們實(shí)現(xiàn)信息資源共享、數(shù)據(jù)信息交流等，為人們帶來了極大地便利。電子信息系統(tǒng)平臺(tái)的構(gòu)建建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作用下，電子信息系統(tǒng)平臺(tái)處于高效運(yùn)轉(zhuǎn)中，數(shù)據(jù)信息處理速度明顯加快，數(shù)據(jù)信息精準(zhǔn)度明顯提升，電子信息工作效率與質(zhì)量順利提高。同時(shí)，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的電子信息系統(tǒng)處理各方面數(shù)據(jù)信息的同時(shí)可以自行維護(hù)，有效降低數(shù)據(jù)信息處理中故障發(fā)生率。電子信息工程有著多方面優(yōu)勢(shì)特征，比如，數(shù)據(jù)信息傳輸量大、速度快；數(shù)據(jù)信息處理便捷與高精準(zhǔn)度，可以有效滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代下數(shù)據(jù)信息多方面要求。在此基礎(chǔ)上，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐中數(shù)據(jù)信息“處理、整合”能力較高，為我國(guó)電子信息領(lǐng)域開辟新天地。相應(yīng)地，下面便是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作用下電子信息軟件系統(tǒng)平臺(tái)結(jié)構(gòu)圖。
2.電子信息工程中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐
2.1開發(fā)電子信息設(shè)備
在應(yīng)用實(shí)踐中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以有效開發(fā)電子信息設(shè)備。現(xiàn)代化電子信息設(shè)備開發(fā)工作有序展開離不開大量準(zhǔn)確率高的信息數(shù)據(jù)，包括重要的參數(shù)、測(cè)試數(shù)據(jù)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以實(shí)時(shí)滿足現(xiàn)代電子信息設(shè)備這方面要求。工作人員可以根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)特征，將其合理化應(yīng)用到電子信息工程中，為開發(fā)電子信息設(shè)備提供重要的通訊設(shè)備，實(shí)時(shí)構(gòu)建可行度較高的電子信息系統(tǒng)，深化電子信息設(shè)備開發(fā)環(huán)節(jié)，提高電子信息設(shè)備開發(fā)成效。
2.2保障電子信息安全
安全問題是電子信息工程的一大重要問題，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用可以實(shí)時(shí)保障電子信息安全，防止出現(xiàn)竊取、篡改等問題，促使應(yīng)用到實(shí)際的電子信息數(shù)據(jù)更加精準(zhǔn)。在應(yīng)用實(shí)踐過程中，工作人員要深入分析出現(xiàn)的電子信息安全問題，科學(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為電子信息工程提供安全的運(yùn)行環(huán)境，保證運(yùn)行的`電子信息系統(tǒng)有著較高安全性、穩(wěn)定性。工作人員可以巧用防火墻技術(shù)，避免電子信息系統(tǒng)受到外來用戶入侵，合理設(shè)置并及時(shí)更新查殺毒軟件，包括掃描軟件，準(zhǔn)確掃描電子信息系統(tǒng)存在的安全漏洞問題，尤其是潛在病毒，提高電子信息系統(tǒng)運(yùn)行安全性，保障電子信息安全。
3.電子信息傳遞與信息資源共享
3.1電子信息傳遞
在電子信息工程中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息傳遞方面起到關(guān)鍵性作用，可以實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)化站內(nèi)各方面電子數(shù)據(jù)信息，使其處于統(tǒng)一化的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系中，各方面電子數(shù)據(jù)信息不斷融合，順利提升其應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，電子信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有著明顯的關(guān)聯(lián)性、復(fù)雜性特征，一旦運(yùn)行過程中某子系統(tǒng)出現(xiàn)隱患問題，將會(huì)影響整個(gè)系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行，對(duì)電子信息傳遞也會(huì)造成不同程度的影響。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具備評(píng)判數(shù)據(jù)信息的功能，能夠提高數(shù)據(jù)信息傳遞安全性以及質(zhì)量。在電子信息工程中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用可以動(dòng)態(tài)維護(hù)傳遞的多方面電子信息，順利傳遞的同時(shí)有著較高的精準(zhǔn)程度。
3.2電子信息資源共享
在電子信息工程中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也作用到電子信息資源共享方面。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在應(yīng)用實(shí)踐中發(fā)揮著重要的在線傳輸終端數(shù)據(jù)作用，電子信息傳遞的同時(shí)也可以在各類型電子信息設(shè)備中自由轉(zhuǎn)換，電子信息資源共享性、多樣性、及時(shí)性明顯提高。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作用下，電子信息資源會(huì)在對(duì)應(yīng)網(wǎng)絡(luò)TCP/IP協(xié)議中實(shí)現(xiàn)共享，電子信息資源整合和該協(xié)議中的三大層次密切相關(guān)，接口層、網(wǎng)絡(luò)層以及應(yīng)用層。整合好之后，電子信息資源會(huì)快速傳遞到各個(gè)分層體系中，自動(dòng)化計(jì)算的同時(shí)壓縮、打包處理好的電子信息資源，再進(jìn)行下步傳輸操作，最終實(shí)現(xiàn)共享。
4.結(jié)語
總而言之，在新形勢(shì)下，工作人員要正確準(zhǔn)確把握電子信息工程和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)間的關(guān)系，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)合理應(yīng)用到信息傳遞、網(wǎng)絡(luò)安全、信息共享等方面，優(yōu)化創(chuàng)新電子信息工程領(lǐng)域，有效解決其面臨的現(xiàn)實(shí)問題，提升電子信息工程綜合效益的同時(shí)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，客觀呈現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中應(yīng)用實(shí)踐的重要價(jià)值。
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文15
摘要：計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)的偉大發(fā)明，在歷史的發(fā)展中曾創(chuàng)造過輝煌的功績(jī)。計(jì)算機(jī)發(fā)展到現(xiàn)在無論是形式還是功能較以往都已有著翻天覆地的變化。計(jì)算機(jī)功能的得以進(jìn)步離不開計(jì)算機(jī)軟件的運(yùn)用，計(jì)算機(jī)軟件使得計(jì)算機(jī)能夠與人進(jìn)行密切的交流互動(dòng)，而計(jì)算機(jī)軟件的實(shí)現(xiàn)則是合理利用各種計(jì)算機(jī)編程語言進(jìn)行軟件的開發(fā)構(gòu)建，計(jì)算機(jī)語言在歷史的發(fā)展中同樣經(jīng)歷許多，現(xiàn)階段如何更好的進(jìn)行編程語言的選擇成為令人重視的話題，而相關(guān)技術(shù)人員對(duì)于編程語言在軟件開發(fā)中的影響作用也漸漸有了越來越多的關(guān)注。
【關(guān)鍵詞】編程語言；計(jì)算機(jī)應(yīng)用；應(yīng)用軟件開發(fā)
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展，社會(huì)信息水平進(jìn)步，計(jì)算機(jī)對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的影響越來越巨大。計(jì)算機(jī)憑借自身豐富的應(yīng)用軟件體系，實(shí)現(xiàn)著多種多樣能夠豐富人們的生活工作的功能。漸漸地，人們對(duì)于計(jì)算機(jī)的需求也來越來越高，對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件的功能以及種類的要求也隨之提高。而影響計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的編程語言從計(jì)算機(jī)發(fā)展伊始便表現(xiàn)出重要的作用，發(fā)展至今編程語言更是有著繁多的種類，但每一種編程語言都有著其固定的適用范圍，特殊屬性，了解編程語言的各種屬性能夠?qū)τ?jì)算機(jī)軟件的開發(fā)有著重要的作用。熟知不同編程語言對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的影響對(duì)于更好的開發(fā)計(jì)算機(jī)軟件有著重要意義�，F(xiàn)階段計(jì)算機(jī)編程語言有哪些分類，其各自又有著怎樣的屬性特點(diǎn)，對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的影響又是什么是本文接下來將要敘述的內(nèi)容。
1現(xiàn)階段應(yīng)用較多的計(jì)算機(jī)編程語言
計(jì)算機(jī)編程語言的發(fā)展是在解決人機(jī)互動(dòng)矛盾的過程中所不斷推進(jìn)的。現(xiàn)階段，根據(jù)不同的應(yīng)用環(huán)境，常見的編程語言有如下四種：C、C++、JAVA、Pascal。這四種語言是當(dāng)前主流的進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件編程的語言，通過對(duì)這幾種語言進(jìn)行解讀能夠更好的了解計(jì)算機(jī)編程語言對(duì)于加算計(jì)軟件開發(fā)的影響作用。
1.1C語言
C語言出現(xiàn)于二十世紀(jì)的七八十年代，是最早的一種能夠被人們高度認(rèn)可的一種編程語言。在當(dāng)今的各種計(jì)算機(jī)程序開發(fā)中依舊得到廣泛的應(yīng)用。C語言是一種面向過程的計(jì)算機(jī)語言，其在程序功能的實(shí)現(xiàn)上主要是通過對(duì)相關(guān)欲實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行步驟劃分，詳細(xì)的寫出每一個(gè)步驟計(jì)算機(jī)需要執(zhí)行的操作，最終實(shí)現(xiàn)完整的軟件功能。C語言發(fā)展至今，已充分證明了其強(qiáng)大的生命力以及通用性。不僅如此，在運(yùn)用C語言進(jìn)行軟件開發(fā)時(shí)，無需過度的注重程序各要素之間的關(guān)系，代碼簡(jiǎn)短便于理解，語法要求不嚴(yán)格有著較好的容錯(cuò)，并且有著較為完善的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型，各種運(yùn)算符同樣得到涉及，夸張的講，現(xiàn)有的所有功能都可以依靠C語言來實(shí)現(xiàn)。從硬件角度講，C語言有著很好的硬件親和性，能夠直接訪問硬件的物理區(qū)域，并對(duì)硬件進(jìn)行直接的編程。C語言在世界范圍內(nèi)都有著廣泛的運(yùn)用，各種軟件開發(fā)商都在對(duì)C語言進(jìn)行進(jìn)一步的研究開發(fā)。并且，現(xiàn)階段較為常用的JAVA語言同樣是基于C語言進(jìn)行開發(fā)。
1.2C++語言
C++語言是基于C語言進(jìn)一步開發(fā)的語言，其相較于C語言在程序的根本實(shí)現(xiàn)模式上有著很大的不同。C++語言是面向?qū)ο蟮囊环N編程語言，但在實(shí)際的代碼以及庫文件方面于C語言有著一定的共同。C++語言既有著C語言的各種優(yōu)點(diǎn)與功能，又有著更家實(shí)用的現(xiàn)實(shí)意義。在許多熟知的操作平臺(tái)是上面都能較為通常的見到C++語言的身影。但C++語言較C語言更難學(xué)習(xí)，思維邏輯結(jié)構(gòu)在初步的理解方面往往存在一定的困難。只有在深入掌握這門語言之后，才能在實(shí)際運(yùn)用中了解其強(qiáng)大的功能作用。并且C++語言是一門基礎(chǔ)的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，學(xué)習(xí)C++語言對(duì)于未來的其他編程語言的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。
1.3JAVA語言
JAVA語言內(nèi)核是C語言，即JAVA語言是基于C語言所開發(fā)而出的一種語言。并且JAVA語言同樣是一種面向?qū)ο蟮木幊陶Z言。JAVA語言與C++語言相比，在易用性上更具優(yōu)勢(shì)，并且JAVA語言也充分的具有C++語言的各種優(yōu)勢(shì)。在非智能機(jī)的時(shí)代中，JAVA語言為手機(jī)娛樂軟件的`開發(fā)做出很大的貢獻(xiàn)。在現(xiàn)階段，JAVA語言在智能手機(jī)的運(yùn)用也很多是非常主流的移動(dòng)端圖形軟件的程序編輯語言。另外在JAVA語言的基礎(chǔ)上，還發(fā)展出C#語言。C#語言相較于JAVA語言更加適合智能手機(jī)的軟件開發(fā)，在語法特性以及一些屬性方面都要更加契合現(xiàn)階段的軟件開發(fā)。
1.4Pascal語言
Pascal語言在一定程度上不如以上幾種語言更令人熟知，但在專業(yè)領(lǐng)域Pascal語言有著非常重要的地位。Pascal語言是一種高級(jí)編程語言，有著很強(qiáng)的個(gè)體特點(diǎn)。Pascal是針對(duì)當(dāng)前計(jì)算機(jī)環(huán)境下所出現(xiàn)的一種語言，有著很高的運(yùn)行效率，并且對(duì)于程序代碼也有著較強(qiáng)的檢錯(cuò)糾錯(cuò)能力。Pascal語言本身的數(shù)據(jù)類型豐富，結(jié)構(gòu)也更為嚴(yán)謹(jǐn)。在當(dāng)前大數(shù)據(jù)的環(huán)境下能夠很好的實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)以及算法的描述。且代表著新一代高級(jí)計(jì)算機(jī)語言的崛起。以上四種語言是當(dāng)前發(fā)展?fàn)顟B(tài)下幾種較為有代表性的計(jì)算機(jī)語言，除了以上幾種，計(jì)算機(jī)編程語言還包括更早的B語言，現(xiàn)在同樣有所運(yùn)用的VB語言等等。計(jì)算機(jī)編程語言的多樣性以及互相之間結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)性都表現(xiàn)出新的編程語言是基于傳統(tǒng)的語言進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化而來的特點(diǎn)。各種編程語言在發(fā)展中都有著自身特有的運(yùn)用范圍與實(shí)用價(jià)值。
2在軟件開發(fā)中對(duì)于編程語言的選擇依據(jù)
編程語言的出現(xiàn)是為了設(shè)計(jì)具有各種功能的計(jì)算機(jī)軟件。不同的軟件開發(fā)都需要運(yùn)用到不同種類的計(jì)算機(jī)編程語言。不同的計(jì)算機(jī)編程語言有著各自不同的屬性，但殊途同歸都能構(gòu)就某一種功能進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。但運(yùn)用不同的編程語言在實(shí)現(xiàn)的難度上不同，實(shí)際的軟件使用條件也不同。選擇合適的編程語言對(duì)于開發(fā)更具通用性，更適合現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)條件的軟件有著重要的意義。所以在進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件的開發(fā)時(shí)，對(duì)于計(jì)算機(jī)編程語言的選擇往往會(huì)遵循著一定改的規(guī)律。
2.1內(nèi)外環(huán)境因素
一個(gè)優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)軟件往往能夠很好兼顧計(jì)算機(jī)的內(nèi)外環(huán)境，保證在一定的外部硬件環(huán)境下能夠穩(wěn)定高效的運(yùn)行。在內(nèi)部環(huán)境中又能實(shí)現(xiàn)很好的兼容，容錯(cuò)等等。所以在對(duì)軟件的開發(fā)中往往要針對(duì)軟件的內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行慎重的考慮。對(duì)于語言的選擇，要考慮到軟件的整體框架，將要實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容，開發(fā)的平臺(tái)等等因素。對(duì)于語言的選擇要考慮到外部環(huán)境變更后對(duì)于軟件兼容性的影響，所以語言的選擇要有前瞻性。另外編程語言的選擇還要考慮到軟件的功能和與之契合的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)容，保證選擇的語言能夠很好的實(shí)現(xiàn)軟件的是指功能。
2.2軟件應(yīng)用領(lǐng)域的因素
對(duì)于編程語言的選擇要充分的考慮到軟件是運(yùn)用在何種領(lǐng)域之中，是對(duì)于硬件進(jìn)行開發(fā)還是針對(duì)面向?qū)ο蟮拈_發(fā)，是要實(shí)現(xiàn)圖形還是要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)于領(lǐng)域的劃分清楚后再選擇適用的計(jì)算機(jī)編程語言。不同軟件如果不考慮實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域接進(jìn)行軟件的開發(fā)，最后做出的軟件在一些方面無法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求。而且，選擇合適領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)編程語言既能夠保證軟件的功能得以全部的實(shí)現(xiàn)，又能夠保證在軟件開發(fā)過程中能夠順利的的進(jìn)行。對(duì)于后期的軟件維護(hù)也有著很重要的意義。一般的C語言更適用硬件的開發(fā)，c++以及Java語言更適用于面相對(duì)象的軟件開發(fā)，VC，VB語言則適用于信息領(lǐng)域的軟件開發(fā)等等。
2.3軟件整體框架的影響
軟件的整體的框架決定了最終的編程語言的選擇，對(duì)于軟件中的不同的功能項(xiàng)目可以選擇不同類型的編程語言，對(duì)于加大規(guī)模的軟件的實(shí)現(xiàn)，要充分的進(jìn)行整體框架之間功能銜接之間進(jìn)行細(xì)致的考量。
2.4掌握程度不同的編程語言影響
掌握程度不同的編程語言在進(jìn)行軟件編寫的時(shí)候會(huì)對(duì)軟件的開發(fā)效率，軟件的功能實(shí)現(xiàn)效果帶來很大的影響，所以選擇熟悉的編程語言進(jìn)行編寫也是一個(gè)十分重要的考慮因素。即使是同類型的編程語言，不同人掌握的版本也不相同，但是熟悉的編程語言會(huì)使得編程變得更加的流暢，最終軟件的質(zhì)量表現(xiàn)更加出眾。以上四個(gè)方面即是在進(jìn)行軟件開發(fā)中對(duì)于編程語言選擇時(shí)需要考慮到各種元素。對(duì)于不同編程語言對(duì)軟件開發(fā)的實(shí)際影響會(huì)更加直觀的表現(xiàn)出編程語言選擇的重要性。
3不同編程語言對(duì)于軟件開發(fā)帶來的影響
不同編程語言對(duì)于實(shí)際的軟件開發(fā)影響其實(shí)在上述的編程語言作用以及對(duì)編程語言的選擇策略中已經(jīng)進(jìn)行相關(guān)的敘述。但還是要就不同語言對(duì)于對(duì)于軟件開發(fā)帶來的作用進(jìn)行詳細(xì)的表述。
3.1C語言對(duì)軟件開發(fā)帶來的影響
上文提到C語言是一種面向過程的計(jì)算機(jī)編程語言，其有著悠遠(yuǎn)的運(yùn)用歷史。在現(xiàn)階段，掌握C語言的人群占據(jù)很大的比例，并且C語言能夠適應(yīng)所有軟件功能的開發(fā)。但在實(shí)際上現(xiàn)階段使用C語言進(jìn)行較大規(guī)模的軟件開發(fā)實(shí)很罕見的，之所以會(huì)這樣，是充分的考慮到C語言本身的一些特性所做出的決定。C語言實(shí)面向過程的釀成語言，其要求在算法設(shè)計(jì)中詳細(xì)的對(duì)事件的每一個(gè)詳細(xì)步驟進(jìn)行細(xì)致的劃分。一旦遇到復(fù)雜功能的實(shí)現(xiàn)，御用C語言進(jìn)行編程就會(huì)造成過于龐大的程序語句基數(shù)。過大的工作量一方面為開發(fā)工作帶來各種困難，另一方面，一旦初夏那個(gè)中問題將很難及時(shí)的對(duì)軟件進(jìn)行調(diào)整，并且有可能出現(xiàn)平臺(tái)移植時(shí)的技術(shù)難題。
3.2C++語言在軟件開發(fā)中帶來的影響
C++語言是一種面向?qū)ο蟮挠?jì)算機(jī)編程語言，在一定程度上運(yùn)用C++語言進(jìn)行功能的實(shí)現(xiàn)要比C語言更為容易。并且，C++語言實(shí)除了C語言意外被人們所熟知的第二種編程語言。對(duì)于這種語言的使用者范圍也是十分的廣闊。但是，在運(yùn)用C++語言時(shí)，如果不充分考慮到各種因素的影響，就會(huì)出現(xiàn)與C語言同樣的問題。由于當(dāng)前的軟件開發(fā)都是有多人合作進(jìn)行開發(fā)，所以對(duì)于各模塊程序之間的聯(lián)系必須要緊密，同時(shí)也必須滿足一定的共用協(xié)議，如歌無法滿足上述要求，完成模塊化功能開發(fā)后，各個(gè)模塊化程序出現(xiàn)各種不兼容狀況，無法連稱為一個(gè)整體，最終的軟件開發(fā)以失敗告終。
3.3JAVA語言在軟件開發(fā)中的影響
Java語言就前兩種語言來講，相對(duì)更為簡(jiǎn)單，其實(shí)現(xiàn)的軟件功能效果也更為優(yōu)秀。但是Java語言的使用有著更為明顯的局限性。運(yùn)用Java進(jìn)行基礎(chǔ)圖形渲染的制作能夠?qū)崿F(xiàn)，但如果要想實(shí)現(xiàn)更為高級(jí)的表現(xiàn)效果，只是運(yùn)用Java便顯得十分不足。另外，Java開發(fā)的軟件中，某些協(xié)議與計(jì)算機(jī)中某些軟件沖突諸如，Java相關(guān)軟件在迅雷中的一些問題。著中不兼容問題的出現(xiàn)會(huì)大大的影響軟件的使用狀態(tài)。也會(huì)降低軟件的品質(zhì)。
3.4VB語言的在軟件開發(fā)中的影響
VB語言是專門針對(duì)數(shù)據(jù)信息軟件開發(fā)的一門語言，實(shí)一種十分方便且高級(jí)的語言，運(yùn)用VB語言進(jìn)行軟件開發(fā)能夠十分輕易的實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析與輸入輸出。但是VB語言的使用范圍有著很具體的要求，無法運(yùn)用VB語言進(jìn)行其他類型軟件的開發(fā)，如果忽視這一問題，在實(shí)際的軟件開發(fā)中就會(huì)面臨更多的困難，且開發(fā)出的軟件在功能的實(shí)現(xiàn)上也并不能滿足各種實(shí)際的需求，得不償失。綜合分析來講，不同編程語言本身就是為針對(duì)不同的應(yīng)用環(huán)境所出現(xiàn)，所有的編程語言殊途同歸，都是為了將開發(fā)者能夠理解的語言轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)能夠理解的語言。而之所以出現(xiàn)如此多種類的計(jì)算及語言正是由于，在不同的開發(fā)需求下，單一語言的各種設(shè)置無法較好的實(shí)現(xiàn)軟件所想要實(shí)現(xiàn)的功能。編程語言的進(jìn)步往往實(shí)在已有的語言的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的完善，最終能夠更好的實(shí)現(xiàn)技術(shù)人員的需要，實(shí)程序員能夠更方便的進(jìn)行各種功能軟件的開發(fā)，不斷的挖掘計(jì)算機(jī)功能潛力，更好的方便大眾的生活。所以在編程語言的選擇中一定要認(rèn)清編程語言的適用范圍以及功能，有原則的對(duì)編程語言進(jìn)行選擇。
4結(jié)語
計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)語言就是計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的工具。選擇合適的工具才能更好的開發(fā)出具備各種功能的計(jì)算機(jī)軟件。開發(fā)者要加強(qiáng)對(duì)于不同編程語言的了解程度，明白各類型編程語言對(duì)實(shí)際軟件開發(fā)的影響作用。對(duì)于編程語言的選擇有更為直觀的認(rèn)知，最終摸索出在軟件開發(fā)中選擇編程語言的方法，更高效的實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件的開發(fā)。
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