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國培自我介紹(9篇)
當來到一個陌生環(huán)境中，我們就有可能用到自我介紹，通過自我介紹可以得到他人的欣賞�，F(xiàn)在你是否對自我介紹一籌莫展呢？以下是小編精心整理的國培自我介紹，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國培自我介紹1
自我介紹 大家好，我是河北臨漳縣第四中學(xué)的一位普通的教師，現(xiàn)任七年級班主任，承擔數(shù)學(xué)教學(xué)。在金秋十月，能與同行們在網(wǎng)絡(luò)上交流與學(xué)習(xí)，我很開心，希望我們能成為好朋友。 作為一名普通的班主任教師，從教24年來，我把智慧和汗水默默地傾注在三尺講臺，濃縮于為學(xué)校發(fā)展、為學(xué)生成長而努力的各項工作中。“以優(yōu)秀的品格塑造人，以豐富的學(xué)識培養(yǎng)人，對學(xué)生滿腔熱忱，對工作認真負責，以社會責任為己任，全身心投入到教育教學(xué)工作中，用行動詮釋教書育人的真正內(nèi)涵�！笔俏乙恢弊非蟮哪繕耍谧非髩粝氲穆飞�，我一直在努力。
作為一名普通的教師。在千萬教師中，我好比是滄海之一粟。我不覺著自己干著太陽下最光輝的職業(yè)，只要是能為社會和人民做著或做出過貢獻的職業(yè)，都有其熠熠生輝的一面，我斷不敢獨享這華美的殊榮。
我更做不了人類靈魂的工程師，我只知道忠誠奉獻、教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴于律己、團結(jié)協(xié)作……我只奉行愛才是教育最高的境界和靈魂。
作為一名普通的教師。我做不了園丁，我無法剪下一枝又一枝盡管孽生卻很稚嫩的枝苗；我不愿做蠟燭，只能以犧牲自己為代價來換取別人的光亮，我更不是掃帚，每日面對著垃圾和塵垢，總是在塵煙里盡情揮舞。
當我遇到一名教不好的學(xué)生的時候，我的內(nèi)心時常顫抖——我真的是那個教不好的老師嗎？
當我面對只以成績評價教師乃至教育的時候，我的內(nèi)心深陷茫然——誰把教育的本質(zhì)歸結(jié)到了死亡的'邊緣？
我也深深地知道，沒有萬能功用的職業(yè)，也難有人盡皆知的理解，工作的內(nèi)涵總是與新的時代俱進，求新求真是永不落伍的工作守則！
我只是名教師，一個盡量讓孩子們喜歡的教師，一個始終不渝地相信人格魅力能使孩子傾倒的教師。我更愿意做孩子們求知路上的伙伴，學(xué)習(xí)路上的伴友。 此次參加國培，我期盼能在溫暖的團隊中融化內(nèi)心的堅冰，結(jié)識更多的新朋友，學(xué)會更多的處世之道。同時，也渴望得到更多有學(xué)之士的幫助，解決品德教學(xué)中遇到的諸多問題，例如：如何正確地處理教材，讓教材成為待激活的資源；如何最大限度地發(fā)揮活動的效力，真正觸動學(xué)生的心靈；教師如何當好學(xué)生的對話伙伴——這個對話伙伴不是別的，而就是名符其實、恰如其分的普通教師。
國培自我介紹2
大家好，我叫許長利，來自延津縣位邱鄉(xiāng)的"西伯利亞"邊陲—八里莊小學(xué)，近幾年一直從事一、二年級循環(huán)包班教學(xué)。我的名字像女的，其實是男的，我有淑女的安靜與柔腸——喜安靜上網(wǎng)，愛寬容互諒，也有男士的'豪爽和剛強——不生悶氣，遇問題好咬定青山不放松。我的愛好：喜歡上網(wǎng)開博但不玩游戲，喜歡交朋友但不沾煙酒，喜歡干農(nóng)活鍛煉身體但不耽誤本職工作。我的Q號463413337，雖有36級了，但不大聊天，所以總是隱身。
如果各位老師有時間，還可以到我的博客逛逛，歷數(shù)我對教育教學(xué)的指指點點，分享我在教育生活中的喜怒哀樂。
我希望在國培這個難得的機會里，能夠與大家快樂學(xué)習(xí)，助人自助，共同提升我們的教育教學(xué)技能水平，修煉我們的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，優(yōu)化我們的教學(xué)"金三角"（見下圖），從教育教學(xué)的必然王國走向自由王國。加油哇！我們一定能善始善終，在學(xué)習(xí)與實踐中，勝仗不斷，捷報連連！
國培自我介紹3
我叫高一熙，是陜西省榆林市榆陽區(qū)馬合鎮(zhèn)初級中學(xué)的一名教師。喜歡看小說，打乒乓球，當然也喜歡上網(wǎng)購物，看電影。本學(xué)期，我教一個七年級班和一個九年級班的英語。七年級班有46人，他們雖然功底不厚，但英語學(xué)習(xí)的興趣濃厚。九年級班42人，他們學(xué)習(xí)水平參差不齊，興趣或許隨著年級的遞增而遞減了，在他們的臉上似乎看不到中學(xué)生應(yīng)有的活力與激情。我個人比較喜歡活躍的課堂，這學(xué)期接手這班九年級班后，看到他們這么的沉著與淡定，我反而感覺不太適應(yīng)，或許他們也正在適應(yīng)我吧。
在本次培訓(xùn)中，我希望能夠提升自己的教學(xué)水平，學(xué)到一些適用的教學(xué)技巧，學(xué)會組織學(xué)生積極、活躍、興致勃勃的'學(xué)習(xí)英語。當然更希望能學(xué)到一些專業(yè)知識來充實自己和交到一些網(wǎng)上知音。
在教學(xué)中我有很多的困惑，比如如何處理新課標中新課本中的一些細節(jié)的教學(xué)？如何才能獨立的寫出高效而適用的教學(xué)設(shè)計？課后組織學(xué)生鞏固課堂知識的有效方法，如何對待初中畢業(yè)班厭學(xué)學(xué)生等等。目前我最希望能解決的問題就是：如何讓初三學(xué)生合理的利用時間積極的學(xué)習(xí)英語？他們即將畢業(yè)，課程任務(wù)較重，上課進度又都比較快，如何讓他們抽出時間更好的學(xué)習(xí)英語是我目前很困惑的問題。希望在本次培訓(xùn)中我能學(xué)到一些切實有效的妙法。
國培自我介紹4
我叫xxx，是來自富村小學(xué)的一名語文教師。首先向我們的輔導(dǎo)老師問好,我一定會珍惜這次培訓(xùn)機會，努力學(xué)習(xí)，積極向各位同仁請教。
20xx年畢業(yè)參加工作，一直在富村小學(xué)任教。畢業(yè)于昭通師專漢語言文學(xué)專業(yè)，雖然在學(xué)校還是學(xué)的比較扎實，與實際教學(xué)差別還是很大的，要想教好卻很難。我就積極向我身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，到他們的課堂上聽課，課下多請教，遇到問題和他們展開積極地討論，不斷地的.完善自身的不足。我想我只有像像學(xué)生一樣在課堂上聽課，從中吸取經(jīng)驗，我這樣做既積累了經(jīng)驗，又親近了學(xué)生，為營造一個和諧、融洽的師生關(guān)系打下了基礎(chǔ)。當年我的熱情彌補了我的經(jīng)驗不足。
為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，每年的寒暑假都積極報名參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)哥們學(xué)科。
俗話說：“活到老，學(xué)到老。”更何況我還算年輕，要把有限的時間用在無限的學(xué)習(xí)上。我堅信我會圓滿的完成本次培訓(xùn)。
國培自我介紹5
大家好！我是XXX，現(xiàn)在XXXXXXXX小學(xué)任教。我性格外向，愛好廣泛，最突出的優(yōu)點就是樂觀。我這幾年一直任教低年級語文，我喜歡和小孩子在一起，在我的眼里每一個小孩子都是可愛的，不管他們有什么缺點，我喜歡看他們的優(yōu)點。我希望每個學(xué)生都能取得好成績，但實在學(xué)不會的'孩子，我不會歧視他們。在這次學(xué)習(xí)中，我希望能學(xué)習(xí)到更好的、實用的教學(xué)方法，能應(yīng)用到我以后的教學(xué)工作中。
在教低年級這幾年，一直都在想一個問題困擾著我：上課的時候怎樣才能讓學(xué)生既“活”起來，又能有一個良好的紀律？
國培自我介紹6
我叫xxx，1995年7月畢業(yè)于公主嶺師范普師專業(yè)，8月份被分配到實驗小學(xué)擔任語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。20xx年取得本科學(xué)歷。從20xx年起被評為市級骨干教師。我熱愛黨的教育事業(yè)，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。
我愛好不多，平時比較喜歡看書而以。我就是這樣一個普普通通的教師,我的內(nèi)在就像我的外表一樣，敦厚和實在是我對自己最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。我內(nèi)心充實，物質(zhì)享樂和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我專業(yè)扎實，做事踏實，再小的事情我也要一絲不茍地完成。我希望我能默默無聞地、悄無聲息地給我的團隊裝扮一點點綠色。
從教十八年，我就是十八年的班主任、語文教師、數(shù)學(xué)教師，在班級管理中，我積累了一定的管理經(jīng)驗，掌握不同學(xué)段的管理方式，所教班級多次被評為優(yōu)秀班集體。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和水平，我很注重課前三分鐘的數(shù)學(xué)實踐活動的`開展，學(xué)生在每節(jié)課課前三分鐘，交流自己一天中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受、暢談生活中的數(shù)學(xué)。我的教學(xué)成績名列前茅，得到家長和領(lǐng)導(dǎo)的認可。
當然，教學(xué)中，我們會遇到不同的問題、不同資質(zhì)的學(xué)生，要管理好每一個班級，讓每一個孩子都學(xué)好數(shù)學(xué)，就要求我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗，改進教法，讓孩子們學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、學(xué)會學(xué)習(xí)。
我期待國培，我希望國培是佳肴盛饌，讓我們品享無窮，回味無盡；我希望國培的實景真情能令我們牽腸掛肚，不忍釋懷；我希望借助國培，能結(jié)識更多的同行。我希望借助國培，我們能共同解決教育教學(xué)中的諸多問題。
我在教學(xué)中有許多困惑與問題：比如課堂上怎樣提高效率？有時上課一節(jié)課只能講2-3道題，還有的孩子連這3道題都完不成.比如家庭作業(yè)應(yīng)該怎么布置才合適？特別是實踐作業(yè)這一塊，數(shù)學(xué)實踐作業(yè)可以布置一些什么可行的？
最后我希望讓我們一起“收獲教育之果實，享受教育之甘甜。”
國培自我介紹7
大家好，很高興認識各位，我是江陽西路學(xué)校的一名語文教師�；�2小時看了大家的自我介紹，覺得大家都寫得很好，心中由衷敬佩。自忖自己寫不出如此美文，倒是前兩日看過的一篇文章切合我自己，于是找來，拋磚引玉。
我只是名教師。
一個普通職業(yè)人群中的一員。在千萬教師中，我好比是滄海之一粟。我不覺著自己干著太陽下最光輝的職業(yè)，只要是能為社會和人民做著或做出過貢獻的職業(yè)，都有其熠熠生輝的一面，我斷不敢獨享這華美的殊榮。
我更做不了人類靈魂的工程師，我只知道忠誠奉獻、教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴于律己、團結(jié)協(xié)作……我只奉行愛才是教育最高的境界和靈魂。
我只是名教師。
我做不了園丁，我無法剪下一枝又一枝盡管孽生卻很稚嫩的枝苗；我不愿做蠟燭，只能以犧牲自己為代價來換取別人的光亮，我更不是掃帚，每日面對著垃圾和塵垢，總是在塵煙里盡情揮舞。
當我遇到一名教不好的'學(xué)生的時候，我的內(nèi)心時常顫抖——我真的是那個教不好的老師嗎？
當我面對只以成績評價教師乃至教育的時候，我的內(nèi)心深陷茫然——誰把教育的本質(zhì)歸結(jié)到了死亡的邊緣？
我也深深地知道，沒有萬能功用的職業(yè)，也難有人盡皆知的理解，工作的內(nèi)涵總是與新的時代俱進，求新求真是永不落伍的工作守則！
我只是名教師，一個盡量讓孩子們喜歡的教師，一個始終不渝地相信人格魅力能使孩子傾倒的教師。我更愿意做孩子們求知路上的伙伴，學(xué)習(xí)路上的伴友。
我更想做一棵無言的小草，悄悄地為教育的春天捎去一抹新綠；我更想成為一縷清新的陽光，默默地為無知的陰霾灑下一絲光明。
別對我有太高的期望——我只有一腔甘于奉獻的忠心、一片矢志不移的信心和一顆寬廣仁厚的愛心；因為我只是名教師。
我只想用今天的努力，為明天留下點珍貴的回憶，覺得自己活得充實，活得坦蕩，活得無悔無愧，這就是活得快樂，活得幸福，對逝去的...活著...就是幸福。我沒什么興趣愛好，不好意思！唯一能做的，就是向大家學(xué)習(xí)，希望大家不吝賜教！
國培自我介紹8
李蕊，男，東�？h石湖中心小學(xué)，現(xiàn)任該校三年級6班語文學(xué)科，三（6）班共有46名學(xué)生，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識較扎實，但是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，缺少主動探究的能力，自主學(xué)習(xí)的積極性也不高，課外閱讀的興趣很低。本人有閱讀、垂釣、健身及網(wǎng)絡(luò)沖浪等愛好，對新知識渴求強烈，喜愛接收具有考驗性的任務(wù)。
暑期有幸參加國培骨干教師培訓(xùn)，不僅聆聽大師們的教誨，還結(jié)識了任丘與灌南的朋友，一周的學(xué)習(xí)收獲很大。在此后一年的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，本人將繼續(xù)和同仁們一道，彌補課堂診斷與評價的`短板，提高信息技術(shù)水平，學(xué)習(xí)運用好信息技術(shù)與課堂整合的策略，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極在線和同行們交流，希望結(jié)識更多的朋友，以便分享他們的好做法和經(jīng)驗。
培訓(xùn)中，我希望和同行們一道解決"如何利用信息技術(shù)手段，開展好課外閱讀教學(xué)"這一課題。
國培自我介紹9
西夏二中的王xx，首先向我們的助學(xué)老師郭中平老師問好：郭老師好！我也一定會珍惜這次培訓(xùn)的機會，努力學(xué)習(xí)，積極向各位同仁請教。
1998年參加工作，一直在西夏二中任教。畢業(yè)于物理專業(yè)，1999年因?qū)W校工作需要改教化學(xué)學(xué)科。雖說理化學(xué)科特點相近，實際教學(xué)中差別還是很大的，要想教好卻很難。我就向我身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，到他們的課堂上聽課，課下多請教，遇到問題和他們展開積極地討論，不斷地的完善自身的不足。我校的侯國昌老師從事化學(xué)教學(xué)三十幾年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還是省優(yōu)質(zhì)課教師，曾得到河南省基礎(chǔ)教研室化學(xué)教研員王春花老師的親身指點。我像學(xué)生一樣在課堂上聽課，從中吸取經(jīng)驗，我這樣做既積累了經(jīng)驗，又親近了學(xué)生，為營造一個和諧、融洽的師生關(guān)系打下了基礎(chǔ)。當年我的熱情彌補了我的經(jīng)驗不足。
畢竟不是化學(xué)專業(yè)這樣的科班畢業(yè)，為了提高自身的`專業(yè)水平，于20xx年我報名參加了河南省教育學(xué)院的衛(wèi)星電視學(xué)習(xí)。寒、暑假期犧牲了休息時間，認真學(xué)習(xí)各門學(xué)科，參加河南省高等教育自學(xué)考試辦的考試，于20xx年畢業(yè)。
教學(xué)生涯，有學(xué)不完的知識，我堅信我會圓滿完成本次培訓(xùn)。
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