學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)心得體會(huì)之二

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)心得體會(huì)
遂溪教師進(jìn)修學(xué)校  翟權(quán)

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地感到：科學(xué)發(fā)展觀(guān)的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵一個(gè)深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)發(fā)展思路，發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們把握大局，做好各項(xiàng)工作，具有非常重要的意義，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)已成為我的重大國(guó)策，作為當(dāng)代進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)，我就學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的收獲，談以下幾點(diǎn)體會(huì)。
1．必須全面準(zhǔn)確地把握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的深刻內(nèi)涵和基本要求，堅(jiān)持以人為本，就是要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展，促發(fā)展，不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。
2．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的前提。樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，必須糾正一些地方和領(lǐng)域出現(xiàn)的重經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，輕社會(huì)進(jìn)步；重物質(zhì)成果，輕人的價(jià)值，重眼前利益，輕長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的觀(guān)念。我的必須在堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的基礎(chǔ)上，來(lái)統(tǒng)籌各方面，促進(jìn)全面發(fā)展。
3．以人為本是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)的核心是以人為本，注重以人為本，是立黨為公，執(zhí)政為公民的本質(zhì)要求。維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的基本利益，是我的一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作的重要保證。關(guān)心群眾生活的工作做好了，做扎實(shí)了，我們就能凝聚起齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難，推進(jìn)學(xué)業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大力量。
4．制度建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重心。從根本上說(shuō)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，要解決的是體制、制度問(wèn)題�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)同時(shí)也是科學(xué)改革觀(guān)。因此，問(wèn)題不僅僅是我們“要”以人為本，“要”全面、協(xié)調(diào)，又持續(xù)的發(fā)展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實(shí)現(xiàn)這一要求。這就要靠體制改革，制度創(chuàng)新。但由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制各多方面的不完善，因此根本的解決之道在于按“五個(gè)統(tǒng)籌”的發(fā)展要求來(lái)深化改革，致力于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善。
5．“五個(gè)統(tǒng)籌“是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的招本要求。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，統(tǒng)籌人民的和諧發(fā)展，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放的要求，推進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的振興，并讓中國(guó)的經(jīng)濟(jì)地位上一個(gè)新的臺(tái)階，這五個(gè)統(tǒng)籌的實(shí)質(zhì)，就是在全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代的進(jìn)程中，選擇什么樣的發(fā)展道路和發(fā)展模式，如何發(fā)展得更好的問(wèn)題。
我們教育工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，要結(jié)合實(shí)際，達(dá)到學(xué)以致用的目的。今后的工作中應(yīng)力求做到：一是要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，教育為先，實(shí)施素質(zhì)教育。
這是新時(shí)期教育工作的主題。因?yàn)闊o(wú)論教育的規(guī)范如何發(fā)展，但最路衡量我的工作的標(biāo)準(zhǔn)終究是能否培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，首先樹(shù)立正確的人才觀(guān)，根據(jù)成教的規(guī)律，在學(xué)生管理上做好大與小的結(jié)合。遠(yuǎn)與近的結(jié)合，堵與疏的結(jié)合，逐步形成管理的縱橫網(wǎng)絡(luò)，做到縱向到底橫向到邊的立體式管理育人模式，使教育人環(huán)境沒(méi)有死角，讓學(xué)生在松輕和諧的氛圍中健康成長(zhǎng)，順利完成學(xué)業(yè)。
二是要準(zhǔn)確責(zé)任，開(kāi)拓性地做好本職工作。
黨的十七大描繪了在新的時(shí)代條件下繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉范圍并為今后教育業(yè)的發(fā)展改革指明了各進(jìn)方向，明確提出了“優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源國(guó)”的戰(zhàn)略性目標(biāo)和現(xiàn)代教育體系更加充善，終身教育體系基本形成，全民愛(ài)教育制度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高“新的任務(wù)。特別是把教育工作作為民生問(wèn)題之首，用較大的篇幅對(duì)基礎(chǔ)教育作提高了更高的要求。我的感受鼓舞，同時(shí)也深感責(zé)任和命令的重大。我的要在深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，努力把黨的十七大精神落到實(shí)處，體現(xiàn)在新的工作狀態(tài)和工作局面中。
三是要振奮精神，科學(xué)研究，腳是出實(shí)地做好新課改工作。
中小學(xué)新課程改革是新一輪基礎(chǔ)教育課程應(yīng)對(duì)“應(yīng)線(xiàn)教育”的課程體系重建。它是一場(chǎng)廣泛而深入的教育創(chuàng)新，更是一種文化的重建，目的是培植一種富有時(shí)代氣息，體現(xiàn)現(xiàn)代精神，與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)、開(kāi)放的新學(xué)科。作為教師進(jìn)修學(xué)校，我們要引領(lǐng)全縣教師更好地迎接新課改的挑戰(zhàn)，幫助教師轉(zhuǎn)變觀(guān)念，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，高起點(diǎn)地實(shí)施新課程。雖然新課改已全面鋪開(kāi)，但我們?nèi)詰?yīng)著力幫助小學(xué)教師建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與綜合素質(zhì)提高相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，全面反映學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)他們健全的人格和基本素質(zhì)。減輕教師、學(xué)生在新形勢(shì)下的恐慌感，減少行動(dòng)的盲目性，為教師指明方向。同時(shí)也為學(xué)校探索實(shí)素質(zhì)教育的途徑，提高教育質(zhì)量和水平，構(gòu)建有特色，充滿(mǎn)活力的小學(xué)新課程體系提供保障。
走科學(xué)發(fā)展之路，這就是我們落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的實(shí)際行動(dòng)。以上是我學(xué)習(xí)黨的十七大精神，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的粗線(xiàn)體會(huì)，今后我要在學(xué)習(xí)中提高、不斷豐富完善自我。

2009年4月2日

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