學(xué)校管理經(jīng)驗 走科研興校之路 創(chuàng)棗鄉(xiāng)名校品

走科研興校之路    創(chuàng)棗鄉(xiāng)名校品
                  內(nèi)黃縣第一實驗小學(xué) 張紅麗
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：
大家好！
我來自醉人的棗鄉(xiāng)內(nèi)黃，今天發(fā)言的題目是《走科研興校之路  創(chuàng)棗鄉(xiāng)名校品牌》。內(nèi)黃縣第一實驗小學(xué)是所百年老校，目前有96名教職員工， 30個教學(xué)班，2700余名學(xué)生。新課程給我們大班額的一線教師帶來了許多挑戰(zhàn)，可謂是“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色”。讓人倍感慶幸的是：老校優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)哺育著每位一實小人。我們的十六字教風(fēng)是：文化營造、精神塑造、師魂鑄造、作風(fēng)打造；十六字學(xué)風(fēng)是：勤奮好學(xué)、踏實肯學(xué)、靈活樂學(xué)、深究博學(xué)。新課改背景下如何提高教學(xué)質(zhì)量，我校提出了“一三三”行動計劃：即統(tǒng)一一個指導(dǎo)思想（科研興校）；確定三個研究中心（新課標(biāo)、新理念、新課堂）；提高三個思想意識（自主意識、合作意識、創(chuàng)新意識）。下面我從三方面向大家做以簡要匯報。
一、實施改革，優(yōu)化課堂教學(xué)
課改的主陣地在課堂。要想提高教學(xué)質(zhì)量，就得優(yōu)化課堂教學(xué)。備課是優(yōu)化課堂教學(xué)的關(guān)鍵所在。
學(xué)校首先從備課管理入手，充分發(fā)揮教研組職能，強化集體備課，形成優(yōu)勢互補，集結(jié)成電子教案。具體做法是：新學(xué)期開學(xué)前一周時間為集中備課時間。以學(xué)科組為單位集體討論新教材內(nèi)容，由學(xué)科組長進行單元分工，然后各自承擔(dān)單元備課任務(wù)，并在規(guī)定時間內(nèi)將雛形教案發(fā)送給學(xué)科組長，組長負責(zé)匯集成冊后發(fā)送學(xué)校郵箱，形成電子教案。學(xué)校打印裝訂后發(fā)給教師，人手一冊。每課一反思，與教學(xué)同步做實二次備寫。這是我校近兩年的一項教改實驗嘗試，真正達到了集思廣益，資源共享的目的。
功夫下在課前，力量放在課內(nèi)。切實提高課堂效率，除了長期堅持推門聽課外，我校分層次多方位積極開展三層面教研活動。①積極參與縣級以上優(yōu)質(zhì)課比賽及各類大型公開課，技能賽活動，近年來，我校獲取省市縣優(yōu)質(zhì)課36人次，各類比賽獲獎22人次。②認真組織開展校內(nèi)三級說講評課，即一級教師匯報課，中級教師研討課，高級教師示范課，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。③組織教師下鄉(xiāng)送課，切磋交流。我校教師下鄉(xiāng)送課率達40%，覆蓋全縣17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。作課教師人人建立成長檔案，在交流中促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、教研并重，搞好“三本”研究
堅持“教”與“研”雙軌并行，是我校提高教學(xué)質(zhì)量的得力舉措，既教又研，重教更重研。學(xué)校始終堅持搞好“三本”教學(xué)研究，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。一是以校為本，開展“兩袋一集”活動：建立教師成長檔案和學(xué)困生幫扶檔案；出版一實小校本教研文集，營造學(xué)習(xí)型書香校園，使教師實現(xiàn)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的狀態(tài)。二是以師為本，開展“六個一”活動：1.每日一練：粉筆字；2.每周一記：教學(xué)隨筆；3.每課一思：課后反思；4.每月一例：教學(xué)案例；5.每月一查：作業(yè)教案；6.每期一課：公開研討課。這樣把學(xué)習(xí)、工作、研究三者融為一體，使我校教師成為教育教學(xué)的研究者。三是以組為本，開展教研活動：每月的單周是學(xué)科組集體備課，雙周為教研組研討活動，周二下午語文教研組，周三上午綜合教研組，周三下午數(shù)學(xué)教研組，每次活動有固定地點、主講人、活動主題和記錄。教研活動突出同伴互助，教研組成了促進教師專業(yè)化發(fā)展的共同體。
學(xué)校在承擔(dān)上級課題研究中，已完成多項“十五”國家級規(guī)劃課題。現(xiàn)又承擔(dān)三項“十一五”省級課題和兩項 “十一五”市級課題。廣大教師深入研究，勇于實踐，從中受益諸多，先后寫出多篇有價值的文章，發(fā)表交流獲獎?wù)撐亩噙_百余篇。校本教研倡導(dǎo)團隊精神，結(jié)合校情、班情，自我開發(fā)課題《大班教學(xué)策略研究》，經(jīng)過三年的實踐探索，全校教師基本上有一套駕馭大班教學(xué)的能力。這些成果既是我校新課改實踐的體現(xiàn)，也是提高大班額教學(xué)質(zhì)量的有力保障。
三、開拓創(chuàng)新，積累成果經(jīng)驗
積累經(jīng)驗方能推動發(fā)展。為了達到廣泛交流，進行二次學(xué)習(xí)提高之目的，學(xué)校將老師們的研究成果優(yōu)選成校本教研文集——《能教善言求實創(chuàng)新》。全書分四部分：案例篇，反思篇，論文篇，課題篇，經(jīng)縣教體局驗收，獲得好評并得以推廣。
老師們，跬步至千里，耕耘香滿園。我校被中央七部委聘為“西部教育顧問單位”，被定為“中央教科所教育實驗基地”、榮獲河南省語言文字先進單位、安陽市教研先進單位、內(nèi)黃縣教育工作先進單位等等。06年6月，我校紀(jì)實文章《百年名校展英姿  素質(zhì)教育結(jié)碩果》在由河南省人民政府發(fā)展研究中心決策探索雜志社編寫的《校長決策論壇》上發(fā)表，后在中國廣播電視出版社出版的中國名�！逗椭C校園文化全書》上轉(zhuǎn)載；07年9月，學(xué)校紀(jì)實文章《精心營造育人環(huán)境，攜手創(chuàng)建和諧校園》在安陽市教育局發(fā)行的《安陽市未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新論文集》上發(fā)表，08年8月，在由河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編寫的《魅力德育》上轉(zhuǎn)載。
其實，一實小所取得的點滴成績，都離不開我們教育行政和業(yè)務(wù)部門的正確指導(dǎo)，得益于擁有一支高素質(zhì)的學(xué)生家長隊伍。在此，我代表學(xué)校向你們表達誠摯的感謝�？蒲信d教，科研興校，科研興師，這已成為不爭的事實。走科研興校之路，創(chuàng)棗鄉(xiāng)名校品牌，我們一實小人會一如既往，腳踏實地，勤學(xué)善思，開拓進��！最后，祝愿所有的同仁都能在平常的教學(xué)中感悟教育，在平實的細節(jié)中尋找真諦，在平和的心態(tài)下追尋做教師的幸福！
謝謝大家！
                                                 

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