學習五條禁令心得體會（精選7篇）

　　我們從一些事情上得到感悟后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編為大家整理的學習五條禁令心得體會，歡迎閱讀與收藏。

　　學習五條禁令心得體會 篇1

　　為了推進教育工作規(guī)范化，切實做好教育系統(tǒng)作風和行風建設，我市教育局結合教育系統(tǒng)實際曾經(jīng)制定“五條禁令”并轉發(fā)給各級各類學校。各級各類學校的領導曾組織大家共同學習，要求每一位教師嚴于律己，堅決執(zhí)行�！拔鍡l禁令”除了對教師要求做到：禁止違反規(guī)定亂收費，禁止體法和變相體罰學生，禁止在工作中飲酒，酒后進入課堂等內容外，還制定了相應地違反規(guī)定處罰細則。

　　在政治思想方面

　　我時刻用共產黨員的標準要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

　　在教育教學過程中

　　不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好性格的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的'人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的審美意識的培養(yǎng)，提高他們的審美水平，激發(fā)他們學習美術的積極性，努力提高教育教學質量。

　　我懂得，作為一名教師，首先要把愛護學校的名譽勝過愛護自己的生命才對。只要上級跟領導有要求就應該無條件服從與絕對支持。今天重溫教育局“五條禁令”深刻反思。今后，一定會經(jīng)常自查自糾，找出不足，立即彌補。其次，一如既往地愛生如子，給自己教育生涯畫個圓圓的句號。第三，加強師德修養(yǎng)，做自己心中永遠的好人！這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的影響�？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。

　　一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。

　　教師既是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。

　　學習五條禁令心得體會 篇2

　　陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范�！弊鳛橐幻�光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。堅持遵守“五條禁令”是對我們工作的基本道德要求，是幫我們約束自己的言行，讓光榮的`人民教師，無論在什么場合，時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。作為教師要時時刻刻加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的教育形象。

　　1、五條禁令學習，強化了對老師的管理力度，提高了管理的效率。明顯改變了工作學習的面貌，改善了教師在廣大人民群眾心目中的形象。

　　2、在新課改的背景下，更應該刻苦鉆研教材，不斷探索新世紀、新時代的教學規(guī)律，改進教學方法，提高自己的業(yè)務素質，在常規(guī)教學中，要把握好教學過程中的每一個環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學，深入淺出，通俗易懂，充分調動學生的學習積極性，不斷提高學生的學習成績，真正做到向課堂四十分鐘要質量。

　　3、要言傳身教，真正做學生的良師益友�，F(xiàn)在的孩子太受家長寵愛，條件優(yōu)越、任性，常有故意攪亂班級管理，故意做些小動作的游戲，老師要善于誘導學生。

　　總之，學習“五條禁令”勢在必行，嚴格要求自己，熱愛教育事業(yè)，用崇高的人格魅力來影響和教育我們的學生。我們必須時刻把禁令的要求記在心中，用它來約束我們的言行，用它來提高我們自身修養(yǎng)！

　　學習五條禁令心得體會 篇3

　　根據(jù)上級公安機關統(tǒng)一部署，北侖分局緊密聯(lián)系實際，創(chuàng)新載體、固化機制，在全警中扎實開展“五條禁令”問題集中整治，有力推動了隊伍正規(guī)化建設管理水平提升，內部管理工作取得新成效。

　　一、注重學習、警示、提醒三管齊下，確保思想認識不放松

　　1、認真學習。各單位通過召開各類會議，認真學習上級有關會議精神，將整治內容傳達至全體民—警，并組織民—警對“五條禁令”、《紀律條令》和公務用槍、公務用車管理使用規(guī)定再學習、再貫徹，進一步增強全警嚴格遵守“五條禁令”和有關規(guī)章制度的意識。

　　2、警示教育。針對民—警中可能存在的`僥幸心理、觀念不同步等問題，以上級公安機關有關公安民—警違法違紀通報文件、警示教育片等為載體，組織民—警對違反“五條禁令”等違法違紀案例進行學習，圍繞重大典型違令案件深入探討，使每一名民—警都能在“反面教材”中充分認識到違反“五條禁令”的嚴重后果。

　　3、宣傳提醒。采取掛橫幅、電子屏幕播放、張貼宣傳資料等形式強化宣傳，并通過公安內部網(wǎng)主頁彈出窗口、手機短信等進行時刻提醒，繃緊民—警遵守禁令、規(guī)定、法律法規(guī)的弦。同時，針對易出現(xiàn)問題的薄弱環(huán)節(jié)，采取日常督察、突擊檢查、上路巡查等方式，教育提醒民—警嚴格遵守《紀律條令》、“五條禁令”等紀律規(guī)定。

　　二、注重單位、家庭、社會三方聯(lián)動，確保監(jiān)督網(wǎng)絡全覆蓋。

　　1、單位重責任。重新簽訂“五條禁令”責任狀，實行一級對一級負責、一級對一級監(jiān)督制度，做到普通民—警有約束、單位領導有責任。同時，根據(jù)民—警習慣愛好和日常表現(xiàn)，確定部分有不良嗜好傾向民—警，通過領導逐個談心、結對等具體幫扶措施，防控違禁違紀案件發(fā)生。2、家庭重預防。利用集中整治工作跨越春節(jié)有利契機，通過組織召開家屬座談會、單位負責人上門走訪等形式，向民—警家庭介紹“五條禁令”內容，要求家庭成員共同預防，形成與家庭共管格局。

　　3、社會強監(jiān)督。積極借助公安外網(wǎng)互動、論壇、QQ群等新興截體，及時向社會各界宣傳介紹集中整治工作，并主動組織“相約警務室”等主題社區(qū)警務活動，接受社會群眾監(jiān)督。如在發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)友反映2起警車違反交通法規(guī)行為后，督察大隊和相關單位迅速查證，并將調查結果向反映者反饋，取得網(wǎng)友諒解。

　　三、注重自查、整改、深化三措并舉，確保問題隱患無遺漏。

　　1、抓排查，力求發(fā)現(xiàn)問題。通過召開專題會議、研判會、民主生活會等形式，全面梳理隊伍中存在的突出問題，力求查準、查清、查實單位和個人集中整治工作方面存在的突出問題，一一剖析問題根源。整治期間，組織每個民—警開展撰寫一篇心得體會、參加一次學習交流、形成一篇自查自糾報告的“三個一”活動。

　　2、抓整改，及時消除隱患。在整治活動中，每個民—警注重從被動等舉報向主動查問題的轉變，對自身問題及時進行整改。如針對網(wǎng)上反映的警車違反交通法規(guī)現(xiàn)象，抽調紀委、督察、交—警等部門警力組成專門檢查組進行重點督察，共開展集中督察10次，檢查警車40余輛，下發(fā)督察通報2期。

　　3、抓深化，全面提升質效。以貫徹執(zhí)行“五條禁令”為抓手，把集中整治擴展到協(xié)輔警管理、內務管理、執(zhí)法安全等隊伍管理其他領域，確保隊伍穩(wěn)定。如按照“五條禁令”等規(guī)章制度，組織協(xié)輔警隊伍開展對照檢查活動，著力消除協(xié)輔警違反禁令情況發(fā)生。

　　學習五條禁令心得體會 篇4

　　通過學習我們學校下發(fā)的教師“十條禁令”及魏校長在作風建設年主題動員大會上的講話，我認識到這次活動開展的重要意義，師德是教學的基礎和保證�！笆畻l禁令”是對我們教師的鞭策，我們要以嶄新的精神風貌投入到這次活動中去。通過學習提高自己的師德修養(yǎng)，提高工作水平，更好地為學校、為學生服務。

　　目前，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設進入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學教師隊伍建設提出了更高的要求。因此作為教師來說應具備全面的素質教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人�，F(xiàn)代社會在帶給人們物質文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷。教師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關的大事。教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時，很容易將內心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的'專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對教師有什么特別的要求，我認為，比學高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。因此提高教師修養(yǎng)，提高工作水平是教師教學水平全面提高的必備條件。

　　教學工作就是服務，教師的工作就是學生，如何做好本職工作，服務于學生是我們每個教師的神圣職責。教師的工作不同于其他行業(yè)，它具有自我加壓、自我提高的特點，不能靠單純的約束來實現(xiàn)教學目標，而應該靠自覺地工作，熱情有效的工作態(tài)度和措施來保證教與學的統(tǒng)一。因此，每個教師必須從自己做起、從點點滴滴做起，全心全意為學生服務，樹立崇高的師德情操，為人師表、嚴以律己。作為一名合格的教師應具有高尚的師德和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，才能以學生為工作對象，以提高學生的綜合素質為目標，要實現(xiàn)工作目標，必須做到以下幾點：

　　1、必須牢記樹立正確的教學理念，努力改造自己的價值觀，把學校的利益放在首位，舍身處地為學生著想，提高師德修養(yǎng)。

　　2、必須有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，把服務學校、服務學生作為自己的工作宗旨，不斷提高自身修養(yǎng)和政治素質，才能保證教學目標的實現(xiàn)。

　　在以后的工作中，我會牢記“十條禁令”，不斷提高自身素質，以身作則，張揚學生個性，讓每一位學生都得到健康長足的發(fā)展。

　　學習五條禁令心得體會 篇5

　　近期，我校全體教師學習了“教師師德十條禁令”，禁令中明確規(guī)范了當前社會教師應遵守的職業(yè)道德，職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想——忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感——熱愛學生， 誨人不倦；職業(yè)規(guī)范——團結協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道情操。將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。

　　作為教師，要不斷提高自身素質，在教育教學中，要妥善處理師生關系。教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習，在教學之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平。

　　“教師師德十條禁令”的學習也使我更認識到了教師“十條禁令”的必要性和重要性。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。

　　教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的'一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

　　所以，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培育“四有”新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。

　　學習五條禁令心得體會 篇6

　　自學校開展學習"六條禁令"以來，我充分認識到本次活動是對思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。經(jīng)過對這次活動的學習我又有了更進一步的認識，現(xiàn)結合我的學習情況談如下體會：

　　首先，我以德修身，以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任，熱愛教育事業(yè)，盡心盡責，在思想上時刻審視自己，衡量自己，評價自己，為人師表。新時代的教師應不單純把教師作為一職業(yè)，而是終身奮斗的事業(yè)。我不松懈地在學習，提高自身的專業(yè)水平，積極投身教育教學的改革中，創(chuàng)新開拓，與時俱進，與學生共同成長，堅持"以人為本"，"以德育人"的理念，努力提高教育教學質量，牢固樹立"一切為了學生，為了學生的一切"的思想。

　　其次，我更新教育觀念，積極開拓進取，提高工作水平。改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的`師生關系，熱愛學生，尤其要熱愛學困生。我講究方法，注重實際加強自己工作能力和修養(yǎng)；開拓創(chuàng)新，積極進取，把工作提高到一個新的水平，認真鉆研和探索教育教學的新理念，新方法。我隨時隨地以"六條禁令"告訴自己什么可以做，什么不能做，以《教育法》，《教師法》的標準嚴格要求自己，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待工作，對待每一個人。育好人是師德的歸宿。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而是在學生心靈上精心施工的。這樣才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮的任務，托起明天的太陽。

　　最后，在教育教學過程中我培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作唯一標準來衡量學生，而是與每一個學生建立平等，和諧，融洽，相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。 通過"六條禁令"的學習，我將從思想上嚴格要求自己，在業(yè)務上刻苦鉆研，在行動上提高工作責任心，時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，這樣才能讓學生心服口服，把自己當成良師益友。

　　學習五條禁令心得體會 篇7

　　12月17日，在報刊大收訂競賽活動進入攻堅階段的關健時刻，騰沖縣郵政局做到早布署早安排，召集城投部全部人員認真學習五條禁令，通過學習五條禁令對進一步加強了服務管理，警示投遞人員遵紀守法，促進業(yè)務發(fā)展，規(guī)范服務，拓展市場，把握大局做好各項工作具有非常重要的意義。

　　五條禁令是針對當前發(fā)展中存在的問題，為適應市場經(jīng)濟和全面完善普遍服務機制的需要提出的，也是集團公司對深化投遞體制改革進一步深化認識取得的成果。曾經(jīng)有一段時間，工作之余，我喜歡上網(wǎng)聊天。人家一聽說我是干郵政的，都會發(fā)表一通“對郵政印象不佳”的感慨，有些措辭之偏激，令人實在難以接受。我曾想：是什么使得我們郵政的形象在人們心目中變得如此之差呢？當山區(qū)群眾盼望信息之時，當母親盼望游子報平安之日，我們的尼瑪拉姆、王順友常常卻為了把信息帶給邊遠的群眾，就算是冒著生命危險也在所不惜，風餐露宿幾十年如一日，我們郵政人的千辛萬苦風雨無阻不足掛齒，為之流血犧牲的事件也比比皆是！一直來，我都為自己選擇了這份崇高的職業(yè)而感到自豪。所以，我雖也與他人據(jù)理力爭，而心中的那份委曲之感，仍會油然而生，且久久揮之不去。

　　痛定思痛，我開始冷靜地思考、仔細地觀察，發(fā)現(xiàn)人們的怨言與不滿不是毫無來由的。你聽：某某段亂投亂放郵件報刊，某某段擅自扣留停送郵件報刊等等、等等�；蛟S這些只是龐大的郵政隊伍中極個別的現(xiàn)象，而由此造成對整個郵政系統(tǒng)的的不良印象。你看：身邊的同事（也包括我自己），在工作時間對郵件報刊亂投亂放的現(xiàn)象時有發(fā)生。一些人，在投遞過程中舉止不端、態(tài)度不好，群眾見了心里就產生這樣和那樣的想法是一點也不奇怪的。對于積壓，延誤郵件報刊，我們常常去走訪用戶自己卻對投遞人員不約束，群眾心里有意見是可想而知的了。我也曾聽到我們的職工發(fā)自內心的'“人在江湖、身不由己！”之感嘆。是的，同事之間的交往，工作中小差錯是再平常不過的事了；出點小錯，也是難免。你若考核，人家會說你故作清高、擺臭架子。

　　俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。大至一個國家，需要制訂法律、法規(guī)來規(guī)范國民的行為；小至一個單位，需要制訂規(guī)章制度，來約束成員的舉止。我們郵政職工，是國有企業(yè)中的一員，受國有企業(yè)規(guī)范的約束；同時，我們郵政職工是肩負著普遍服務使命的公民，因而需要更加嚴格地要求自己。集團公司頒布的“五條禁令”，無疑正是我們郵政職工的行為之“規(guī)矩”，是對我們郵政職工行為的更深一層的約束。

　　正如人們所說的，頒布“五條禁令”，是對郵政職工真正的關心、愛護。因為，我們郵政職工也是人，也存在著人性的弱點，在“可為可不為”的時候，往往在“一閃念”之間，我們還是放縱了自己。有了“五條禁令”，我們有了行為之“規(guī)矩”，就有了約束的理由，別人也會因為這“規(guī)矩”而理解我們。禁止五條等行為，也就從根本上杜絕了一系列事情的發(fā)生。

　　讓這“五條禁令”之“規(guī)矩”，來鑄造我們郵政職工行為之“方圓”吧！相信通過對“五條禁令”的嚴格執(zhí)行，在不久的將來，人民群眾會對我們刮目相看并大加贊賞的，我們有信心使自己成為真正合格、稱職的郵政職工！

　　通過學習，提高了投遞人員的服務意識和敬業(yè)意識，鼓舞了職工士氣，增強了責任心，投遞人員信心十足，有決心、有信心完成各自路段的報刊大收訂流轉額計劃任務。

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