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            做心平氣和的快樂班主任

            時(shí)間:2022-08-18 17:50:49 經(jīng)驗(yàn)交流 我要投稿
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              周三晚的愉悅教育論壇上,高密市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的石玉花老師來為我們做的報(bào)告是《做心平氣和的快樂班主任》。我覺得這次報(bào)告對(duì)我們班主任來說,非常有意義。
              
              班主任工作的苦累和不易毋庸諱言,不言而喻,其實(shí)既然做了班主任,多付出點(diǎn)是很正常的,尤其是面對(duì)著一群個(gè)性不一的孩子,不想付出和奉獻(xiàn)是不可能取得成效的,不想付出也是不適合做班主任的。當(dāng)然付出渴望收獲,只要能有一定的收獲,只要孩子們能了解班主任的良苦用心,只要自己的班級(jí)能沿著正確的軌道向前發(fā)展……但很明顯的是,班主任的付出和收獲并不是那樣成正比,甚至付出了很多,卻見不到成效。
              
              這個(gè)時(shí)候,我們的心理就很可能發(fā)生“變形”,開始變得喜歡發(fā)牢騷、大聲呵斥、埋怨孩子……班級(jí)管理效果呢?越來越差。
              
              記得自己在為人師的最初幾年,自己的躊躇滿志與班級(jí)實(shí)際的反差,加上自己的年少氣盛,又毫無班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),就經(jīng)常對(duì)自己的孩子發(fā)火,鬧得師生關(guān)系很不和諧,效果就更可想而知了。愈是如此,班級(jí)管理問題就更層出不窮,自己也整天處于埋怨的氛圍中,埋怨孩子,埋怨自己的管理。即使上課,也因?yàn)樾那榈牟皇鏁常艚o孩子們一幅“愁怨”的表情。孩子們看在心里,一個(gè)女孩子給我寫了一張紙條:老師,生氣是一天,快樂也是一天,你為什么不快樂一點(diǎn)呢?是啊,這么簡單的道理,孩子們都懂,我怎么還如此固執(zhí)呢?從那個(gè)時(shí)候開始,我就開始注意調(diào)整自己的心理,注意從改變管理方式上找突破口……直到今天,這句話依然對(duì)我很有啟發(fā)。
              
              周三晚上,聽了石玉花老師的報(bào)告,再一次讓我意識(shí)到班主任調(diào)整心態(tài)的重要性。
              
             。薄0嘀魅喂ぷ鞑皇呛唵蔚氖虑,不能有一勞永逸或一蹴而就的想法。我們面對(duì)著形形色色,個(gè)性不一的孩子,沒有什么現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以將每一個(gè)孩子管理好,很多班級(jí)管理問題也會(huì)不時(shí)暴露。這些毫無預(yù)知的問題就是我們面對(duì)的困難,而且管理和教育又沒有固定的模式,也沒有靈丹妙藥可以借鑒。難怪石玉花老師一上來就給我們讀了一個(gè)新時(shí)代班主任標(biāo)準(zhǔn):上得了課堂,跑得了操場。批得了作業(yè),寫得了文章。開得好班會(huì),訪得了家長。勸得了情種,管得住上網(wǎng)。解的了憂傷,破得了迷惘。Hold得住多動(dòng),控得住輕狂。受得了奇葩,護(hù)得住低智商。查得了案件,打得過囂張。盡管這有點(diǎn)搞笑的意味,但仔細(xì)品味,不無道理,班級(jí)管理的方方面面,孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,離不開班主任。班主任工作真得很難。
              
             。。班主任工作的不易告訴我們要學(xué)會(huì)自己調(diào)整心態(tài)。既然選擇了做班主任,我們就要盡心盡力去做好自己的職責(zé),也正如石玉花老師所說:改變不了環(huán)境,就改變心境。我們不能再換一群孩子,也不能再換一個(gè)班級(jí),面對(duì)著他們,面對(duì)著班級(jí)管理中的問題,與其在埋怨出現(xiàn)的問題,不如改變我們自己的心境,用心去教育好我們的孩子,管理好我們的班級(jí)。 而且你心情好壞與否,問題總是存在的,總是需要解決的,一副“苦大仇深”的樣子是很難走近孩子、解決問題的。
              
              3。辦法總比困難多。面對(duì)班級(jí)管理中存在的問題,面對(duì)著孩子的個(gè)性差異,一味地抱怨問題的存在根本無益于解決問題。不管什么樣的問題,只要積極應(yīng)對(duì),多一點(diǎn)耐心,多尋找一點(diǎn)方法,問題總會(huì)解決的。石玉花老師也在報(bào)告中提到了注重方法,細(xì)節(jié)落實(shí)的重要性。很多問題并不是難以解決,注重方法,也許就要從容很多。教育其實(shí)就是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)之上,教育無小事,一切皆教育,作為班主任就應(yīng)關(guān)注班級(jí)和孩子的點(diǎn)滴小事,衛(wèi)生、桌凳排列、書包整理……無一不體現(xiàn)著教育。把小事處理好就是不簡單,把細(xì)節(jié)落實(shí)好就是教育最大的成功。
              
             。。教育應(yīng)傳遞正能量。教育,除了教給孩子知識(shí),更重要的是教會(huì)孩子如何做人。這便是一種正能量,作為教師,尤其是班主任,要給孩子以正能量的引導(dǎo),積極的引導(dǎo)。石玉花老師為什么能是一名快樂的班主任?因?yàn)樗敛涣呦П頁P(yáng),無形的口頭表揚(yáng),透支的表揚(yáng),一切都充斥著積極的信息。而這無形當(dāng)中就是對(duì)孩子的一種正能量的引導(dǎo)。實(shí)際上,孩子永遠(yuǎn)是孩子,在于他的單純,在于他樂意受到表揚(yáng),表揚(yáng)對(duì)他來說就是一種肯定,一種鼓勵(lì)。當(dāng)他的努力的過程得到了肯定的時(shí)候,正能量也會(huì)引導(dǎo)他繼續(xù)努力,不斷進(jìn)步。

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