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班級(jí)如何實(shí)施自主管理
班級(jí)如何實(shí)施自主管理尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家上午好！
我是來自**職業(yè)中專的周**，很榮幸，2011年，我在德育年會(huì)上做了一個(gè)發(fā)言，今天，我發(fā)言的主題是《班級(jí)如何實(shí)施自主管理》，希望能起到拋磚引玉的作用：
一、樹立理念，制訂班規(guī)，落實(shí)到位，提高班級(jí)管理水平
當(dāng)好一個(gè)班主任，管好一個(gè)班級(jí)，首先要確立自己的班級(jí)管理理念，我的理念是：以人為本，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。在此理念指導(dǎo)下，制定科學(xué)合理的班規(guī)班紀(jì)，使班級(jí)走上自主管理的軌道。我的方法是：首先在班級(jí)宣布兩項(xiàng)任務(wù)：一是每人都要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)為班級(jí)設(shè)計(jì)一條班規(guī)；二是每組選一個(gè)同學(xué)組成“班規(guī)建設(shè)委員會(huì)”，由他們征集大家意見，決定討論修訂日程。那段時(shí)間，班里的氣氛十分活躍，設(shè)計(jì)什么樣的班規(guī)成為同學(xué)們下課之后最熱門的話題。準(zhǔn)備成熟后，“班規(guī)建設(shè)委員會(huì)”負(fù)責(zé)人通知我利用晚自習(xí)課表決班規(guī)，在我的參與下，大家能達(dá)成共識(shí)的形成班規(guī)。因?yàn)檫@是全班同學(xué)共同勞動(dòng)的結(jié)晶，遵守班規(guī)也成為了每位同學(xué)的自覺行動(dòng)。如13電二班班規(guī)中的一條是針對值日生的，“拖把攥干凈，以提起不滴水為宜”，原來，他們聽說最近其他班接連發(fā)生了濕地滑倒的現(xiàn)象，就進(jìn)行了專門調(diào)查，調(diào)查結(jié)果是：由于值日學(xué)生怕弄臟手導(dǎo)致拖把攥不干凈，濕地滑倒的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，針對這種現(xiàn)象班規(guī)作出了明確要求。一期以來，該班從未發(fā)生過濕地滑倒的現(xiàn)象。
班規(guī)制定容易落實(shí)難，如果不落實(shí)，再好的班規(guī)也是一紙空文。我本期受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，接手13級(jí)電子電器二班的班主任，此班開學(xué)不到三個(gè)月的時(shí)間，我是第三任班主任，該班由60個(gè)男生組成，接手前，老師上課不下、打架斗毆盛行、曠課行為嚴(yán)重……上任伊始，我就與同學(xué)一起根據(jù)班級(jí)現(xiàn)狀制訂班規(guī)，然后落實(shí)“獎(jiǎng)罰分明、公正無私；公開透明、陽光操作”十六字方針。接手不久，原班長李碧芹因?yàn)槌脤W(xué)校舉辦十佳歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)之際，翻圍墻外出上網(wǎng)，第二天才回校，根據(jù)班規(guī)班紀(jì)第2條，立即撤職，并清掃食堂餐桌衛(wèi)生一個(gè)星期的處罰。也兌現(xiàn)了我當(dāng)初的承諾：“王子犯法與庶民同罪”，班規(guī)對事不對人，在班規(guī)面前人人平等�，F(xiàn)在的13電二班在同年級(jí)同專業(yè)的三個(gè)班級(jí)中，是科任老師評價(jià)最高的，近3個(gè)星期均是學(xué)校的文明衛(wèi)生班集體，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
二、選好班干，適度放權(quán)，結(jié)幫互助，發(fā)揮班干核心作用
一個(gè)成功的班集體，光靠班主任一個(gè)人的力量很難實(shí)現(xiàn)，如果做到“事必躬親”，最后只能疲于奔命，收效甚微。這就需要班主任培養(yǎng)出能干的助手，讓他們參與到班級(jí)管理中去，做管理的主人。
我的做法是： 先在班級(jí)擬定班級(jí)所需要的管理崗位和崗位的職責(zé)，并公示，然后學(xué)生自愿報(bào)名競選相關(guān)的崗位。在競選前對參選者的基本情況予以公示，歡迎同學(xué)們對參選者提出意見。競選時(shí)，先由競選者在講臺(tái)演講，演講內(nèi)容為：①我所競選的崗位；②我從事該崗位所具備的條件；③如果我競選上了，怎樣開展工作，怎樣為同學(xué)服務(wù)。最后由全班同學(xué)投票進(jìn)行選舉。如果是一個(gè)新班，我會(huì)根據(jù)平時(shí)觀察及演講的素質(zhì)，五個(gè)崗位由我親自聘任（班長、副班長、團(tuán)支部書記、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員），組成班常委會(huì)。我的主要工作就是對五個(gè)常委的跟蹤及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每天早、晚自習(xí)課必須有一個(gè)常委坐在講臺(tái)上維持班級(jí)紀(jì)律或安排班級(jí)事物。常委會(huì)原則上每周由班長主持一次會(huì)議，如遇有特殊情況立即召開緊急會(huì)議，需要其他班干參加，也只能例席參加會(huì)議，各班委向班長匯報(bào)工作，班長向我做書面匯報(bào)工作。工作中如果遇到工作難題，我做他們的參謀，同時(shí)要求班常委主動(dòng)找學(xué)生談話，主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)。將班、團(tuán)干部選出以后，根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況將班內(nèi)事務(wù)安排給每一位學(xué)生。如門窗、飲水機(jī)、粉筆、掃帚等落實(shí)專人管理，課間操、眼保健操、晚自習(xí)讀報(bào)等都納入管理。這樣做到了人人有事做、事事有人管。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、鍛煉學(xué)生的管理能力，對學(xué)生的管理水平一個(gè)月進(jìn)行一次綜合考評，對工作不力的進(jìn)行調(diào)整。每學(xué)期期末，召開述職述德大會(huì)，邀請科任老師參加。全體班團(tuán)干部要上臺(tái)做工作述職，述職內(nèi)容包括一學(xué)期來自己所負(fù)責(zé)工作的總結(jié)、工作中的不足、下學(xué)期的工作展望等。根據(jù)老師及同學(xué)意見，決定該班干續(xù)職或離職。通過多渠道、全方位的給學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在組織協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力上得到了鍛煉。
班主任工作的成效就在于通過授權(quán)，減少一些事務(wù)性的工作，把自己從繁雜的事物堆里解放出來。我給自己的工作定位就是要盡最大的努力培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)生能做的事我不做。如：晚就寢紀(jì)律和早起床是班主任管理的兩個(gè)難題：寢室由兩個(gè)常委輪流值班（寢室熄燈后還需值班十分鐘），主要負(fù)責(zé)清查寢室人數(shù)、督查就寢紀(jì)律、催促按時(shí)就寢、早起喊同學(xué)起床等，我晚查寢時(shí)先讓他們匯報(bào)各寢室出勤及紀(jì)律情況，早晨起床的事根本不用我操心……學(xué)校每周的文明寢室流動(dòng)紅旗成了我班的靚麗風(fēng)景線。授權(quán)后，班主任可以管大放小、管主放次，既有利于班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和能力的提高。工作這么多年，培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，現(xiàn)在享譽(yù)國內(nèi)的海政歌舞團(tuán)著名歌星寧可就在我手里當(dāng)了三年的班長，回家時(shí)常來看看我，感謝老師當(dāng)年對她的培養(yǎng)。
為了共同進(jìn)步，班級(jí)也進(jìn)行了各種形式的幫帶、結(jié)對、互助等方式營造自主管理的氛圍，培了優(yōu)，也扶了差，真正做到同舟共濟(jì)。如：我在13動(dòng)漫班根據(jù)學(xué)生建議，將學(xué)生分成六組，每組里均有專業(yè)成績優(yōu)秀、中等、差的學(xué)生，組內(nèi)選出組長，科代表將每次作業(yè)A+情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，成績A+最多的組內(nèi)成員人人予以一定的精神鼓勵(lì)及物資鼓勵(lì)，對于組內(nèi)有未完成作業(yè)的或成績?yōu)锽等的予以批評，這大大鼓勵(lì)了優(yōu)秀的積極性，能想辦法去幫助差生，爭創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)；差生也不忍因?yàn)樽约簽榧w拖后腿，主動(dòng)去創(chuàng)作，專業(yè)成績提高迅速。
三、全員參與，行為自律，科學(xué)評價(jià)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生自治
自主管理的前提必須要全員參與，只有這樣才能確保管理無死角。在班級(jí)管理過程中，除設(shè)立常務(wù)班干部以外，我增設(shè)眾多管理崗位，如“值日班長輪流制”、“班級(jí)圖書責(zé)任制”、“班級(jí)公物負(fù)責(zé)制”等，豐富班級(jí)管理角色，讓更多的學(xué)生在班級(jí)管理中承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)集體，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，鍛煉學(xué)生的管理能力，使學(xué)生從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人，從而自律行為提升自我管理。
如值日班長實(shí)行輪流制，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)來管理班級(jí)。一開始我讓五位班常委先帶個(gè)頭，讓他們給以后的值日班長作榜樣，要求其余的學(xué)生注意觀察，前幾位班長哪些方面做得好，哪些方面還不夠。一星期后，我和學(xué)生一起及時(shí)加以總結(jié)，給予指導(dǎo)，開始正式值日。值日班長每天要完成“班務(wù)日志”的填寫：欄目主要分為六塊，全面記載班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤、班級(jí)亮點(diǎn)、班級(jí)不足、值日感想等。根據(jù)制度（21條）：每個(gè)值日生對當(dāng)天的班級(jí)衛(wèi)生、出勤、紀(jì)律等情況作全面、客觀記錄，不得徇私舞弊。同時(shí)每天要在黑板左側(cè)寫一則格言警句來鞭策警醒全體同學(xué)，備注欄內(nèi)寫明昨日班級(jí)量化扣分情況以及扣分原因。根據(jù)值日表現(xiàn)，一大周由班長評出一名“最佳值日班長”和不認(rèn)真履行職責(zé)的值日班長。同時(shí)，值日班長每天利用晚自習(xí)最后十五分鐘，總結(jié)當(dāng)天發(fā)生的“班級(jí)事務(wù)”，學(xué)生都很認(rèn)真地傾聽，受到表揚(yáng)時(shí)，心里樂開了花；受到批評時(shí)，面露難色，忐忑不安。這樣，學(xué)生會(huì)更好的關(guān)注自己身邊的事，改正自己的行為，起到對學(xué)生進(jìn)行正面教育的作用，也是班主任及時(shí)掌握班級(jí)情況的一個(gè)好途徑。對表現(xiàn)差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談，幫助他們分析原因，耐心地教育他們。通過值日班長制，可以培養(yǎng)每位學(xué)生的主人翁意識(shí)及提高管理水平，從中可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀管理人才。對于每本值日本我都認(rèn)真保管好，我跟學(xué)生說：值日本作為同學(xué)們畢業(yè)后留給班級(jí)的珍貴禮物，做為班級(jí)的歷史文物保存，你二十年或三十年后來到周老師家作客，一定可以看到你當(dāng)年值日的影子，必須認(rèn)真對待。”這樣，對學(xué)生的值日也是一種激勵(lì)和鞭策。
13電二班說話最多、紀(jì)律最差的謝展鵬當(dāng)值日班長那天，竟然沒有說一句多余的話。他在值日感想中寫道：想不到當(dāng)班長這么不容易，要讓其他同學(xué)遵守紀(jì)律，我得以身作則，否則我說的話不起作用了，一天下來，教室里井然有序，我覺得今天上課老師講的我都聽進(jìn)去了，而且我接受得比平時(shí)快，看來紀(jì)律是很主要的，以后我一定要改正隨便說話的毛病。從此以后，他真的變了不少，在期末技能比武中，他竟然取得了第一名的好成績。
“最好的管理就是自我管理”，我要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記，借鑒了海爾員工的自我管理有關(guān)技巧，要求學(xué)生每天記錄以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：1、今日最大收獲：今天取得的主要成績，或在某方面得到正面啟示。2、今日反思：今日犯的錯(cuò)誤或看到別人身上發(fā)生、自己應(yīng)借鑒的教訓(xùn)。3、明日計(jì)劃：對明天要做的事情，提前做好安排。4、昨日計(jì)劃執(zhí)行情況：對頭一天的計(jì)劃情況進(jìn)行仔細(xì)的回顧，免得計(jì)劃落空。
長此以往，學(xué)生就會(huì)感受到寫日記的魅力，能懂得每個(gè)人在生活中都有可能失敗，光有失敗當(dāng)然造就不了一個(gè)成功的人，如果想要成功，就必須學(xué)會(huì)反思自己為什么會(huì)失敗，并且從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次加以改進(jìn)。反之，在成功過后，總結(jié)心得和方法，以后在處理類似問題的時(shí)候，因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)，就更加容易成功。我每大周檢查一次日記，尊重每個(gè)學(xué)生隱私，當(dāng)面檢查且不超過15秒鐘，只看寫作態(tài)度，不看內(nèi)容。好多已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在與我QQ交流的時(shí)候，說現(xiàn)在還保持著寫日記的習(xí)慣，覺得給工作和生活帶來了許多益處。
班級(jí)的自主管理要注重對學(xué)生的全面考核及全面素質(zhì)的評價(jià)。本學(xué)期，我在13動(dòng)漫班試行了一個(gè)學(xué)生操行等第評估方案，把學(xué)生的日常行為表現(xiàn)也作為總評的一個(gè)重要參考內(nèi)容，期末我發(fā)的獎(jiǎng)狀類型除三好學(xué)生、優(yōu)秀干部外，還有守紀(jì)標(biāo)兵、文明學(xué)生、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀團(tuán)員、專業(yè)能手、運(yùn)動(dòng)健將等，一個(gè)學(xué)期如果沒有重大違紀(jì)行為的，基本上可以在這里找到屬于自己的獎(jiǎng)項(xiàng)。使學(xué)生擺脫“唯分是圖”的觀念，更加注意自己的一言一行，日積月累，從“他律”到“自律”，真正做到自我管理。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：我校正在探討“中職學(xué)生自主管理”這個(gè)課題，我現(xiàn)擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的班主任兼語文教學(xué)，同時(shí)主持學(xué)校辦公室全面工作，為了使各項(xiàng)工作不耽誤，我在班級(jí)自主管理方面進(jìn)行了積極的探索，其中有許多不成熟的做法，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩批評指正！
最后祝大家新年快樂，馬到成功，謝謝大家！
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