讀《幼兒教育》心得
讀《幼兒教育》心得黃連英
《幼兒教育》雖說(shuō)是一本雜志,但其中的內(nèi)容形式是豐富多彩的,看完每一期的《幼兒教育》,我都深有感觸,因?yàn)檫@本書(shū)不僅是針對(duì)幼兒教育,對(duì)家庭、社會(huì)、幼兒園、教育都有很好的認(rèn)識(shí)。一本薄薄的雜志有精彩的“方案研析”、真誠(chéng)的“教養(yǎng)筆記”、甜蜜的“教師書(shū)房”、良好的“家園互動(dòng)”等等,每個(gè)內(nèi)容形式都寫(xiě)的如此深動(dòng),尤其是教養(yǎng)筆記,真的能讓人受益非淺,也能給自己在平時(shí)的教學(xué)中帶來(lái)一些靈感和啟示。
“ 教養(yǎng)筆記”中的一篇文章讓我很感動(dòng),這篇文章的題目是“看懂孩子讓孩子愉快進(jìn)餐“幼兒進(jìn)餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié),每個(gè)老師都希望自己班上孩子們不挑食、吃得多、吃得快、吃的干凈又安靜?蓪(duì)于小班的孩子們是很難到達(dá)老師的期望。(adivasplayground.com)
每天,在吃飯前,我們老師就會(huì)對(duì)孩子提要求,吃飯時(shí),要保持安靜、干凈。可班上的孩子卻不是像你所說(shuō)那樣按要求去做。我班上有個(gè)孩子每次到吃飯時(shí)候,他就會(huì)跟我說(shuō),老師,我已經(jīng)在家吃飽了,不要再吃了;要不就說(shuō),老師,我不要吃菜等等的理由。老師發(fā)現(xiàn)這樣的情況下,經(jīng)常與這位孩子做思想工作,多陪他吃飯,多鼓勵(lì)這孩子積極進(jìn)行進(jìn)餐。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,孩子是有那么的一點(diǎn)進(jìn)步,可還是少不了他那種,種種不想吃飯的理由; 許我們老師處理的方式卻不一樣,我們有時(shí)候由于心太急而忽略孩子的需求,看了這篇教育筆記后確實(shí)讓我們感觸很多,也學(xué)到了很多。組織孩子們進(jìn)餐看似簡(jiǎn)單,其實(shí)不容易。我們要做一個(gè)會(huì)觀察、分析孩子行為教師,積極探究孩子進(jìn)餐行為問(wèn)題的原因。
《幼兒教育》中還有好多吸引我的欄目及文章,有些文章雖簡(jiǎn)短,內(nèi)涵卻很深邃。文中的一些觀點(diǎn)都是非常值得我們細(xì)加品味的。
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