我的大學(xué)，我的課題

　　我的大學(xué)，我的課題
　　
　　軍訓(xùn)負(fù)責(zé)人、社團(tuán)會(huì)員、學(xué)生會(huì)部員、校報(bào)記者、班級(jí)干部、課題組成員、青協(xié)會(huì)員、學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)身份伴隨著我的大學(xué)生活。忙碌而充實(shí)。然而，如果有人問(wèn)我，你在大學(xué)做過(guò)的最有意義？對(duì)你影響最深的事是什么？我會(huì)毫不猶豫的告訴他，“加入課題組，成為公管學(xué)院課題組的一員，并跟著老師做課題”。
　　
　　我將在課題組的收獲總結(jié)為如下4點(diǎn)：一，培養(yǎng)了研究性學(xué)習(xí)的能力；二、學(xué)會(huì)了做社會(huì)調(diào)查方法的方法；三、開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了閱歷；四、認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。
　　
　　培養(yǎng)了研究性學(xué)習(xí)的能力
　　
　　課堂上聽(tīng)課，學(xué)到的是灌輸式的理論。老師往往自己講的太多，學(xué)生討論交鋒的少，學(xué)生對(duì)老師講的觀點(diǎn)沒(méi)有懷疑的態(tài)度，沒(méi)有自己的思考，學(xué)生的自主思考能力得不到鍛煉。創(chuàng)新的思維也得不到提升。
　　
　　在做課題的過(guò)程中，老師、學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐會(huì)告訴我們，做課題要有問(wèn)題意識(shí)、批判精神，要注重實(shí)地調(diào)研。我們?cè)谘芯壳拜厒冋撐闹械挠^點(diǎn)、方法時(shí)，要敢于懷疑，敢于批判。我們要針對(duì)一個(gè)問(wèn)題去與農(nóng)民面對(duì)面做問(wèn)卷調(diào)查，與農(nóng)民交流、與村干部交流、與政府官員，企業(yè)主等社會(huì)各階層的人們交流。得到第一手資料，然后客觀的、不帶偏見(jiàn)的對(duì)其整理、分析，去粗取精，探索真知，得出比較科學(xué)的結(jié)論。
　　
　　在這文獻(xiàn)資料等理論知識(shí)的研究性學(xué)習(xí)和實(shí)地調(diào)研的研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的研究性學(xué)習(xí)的能力也開(kāi)始提高。
　　
　　學(xué)到了做社會(huì)調(diào)查的方法
　　
　　方法是一個(gè)人做事成功的重要手段，掌握了方法，你就掌握了主動(dòng)權(quán)。課題組讓我學(xué)到了做社會(huì)調(diào)查的方法。做社會(huì)調(diào)查有許多方法。比較常用的有問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、觀察法、文獻(xiàn)研究法。這些方法在課題組中得到比較充分的鍛煉。這些方法將對(duì)以后的工作發(fā)揮重要的作用。
　　
　　假如你從政，做調(diào)查是你獲取決策信息，了解民意，開(kāi)展工作的基礎(chǔ)條件，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。能不能搞好調(diào)研，是你科學(xué)決策，提高治理能力的關(guān)鍵；假如你從商，你的產(chǎn)品和服務(wù)要想獲得更廣闊的市場(chǎng)，做好市場(chǎng)調(diào)查，也是一個(gè)比較重要的工作；另外，一個(gè)公司的變革同樣需要對(duì)公司內(nèi)部、競(jìng)爭(zhēng)者、外部政治、經(jīng)濟(jì)、法律環(huán)境對(duì)調(diào)研。擁有調(diào)研的能力是你提升、獲得重用的重要砝碼；假如你從學(xué)，做學(xué)術(shù)研究，社會(huì)調(diào)查就是你核心的、最基本的工作。掌握做社會(huì)調(diào)查的方法，非常重要。
　　
　　做問(wèn)卷調(diào)查，設(shè)計(jì)問(wèn)卷要科學(xué)。你要把你想要知道的信息用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)，你要避免敏感性的問(wèn)題，你的問(wèn)題要通俗易懂，你的問(wèn)題要有層次性，要利于你最后的整理分析、、、等要求；做訪談，你要有恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，并有比較充分的理論儲(chǔ)備能與被訪談?wù)邔?duì)話，你要有禮貌，要消除對(duì)方的顧慮和壓力，你要循循善誘，善于引導(dǎo)，充分挖掘你所想得到的信息；觀察法，你要對(duì)一個(gè)觀察到的事務(wù)具有敏感性，并能歸納總結(jié)，上升為理性認(rèn)識(shí)；文獻(xiàn)研究法，你要有批判的精神，做文獻(xiàn)綜述，你要學(xué)習(xí)最前沿的文獻(xiàn)，你要搜集質(zhì)量高的文獻(xiàn)學(xué)習(xí)研究，這樣你的提升才會(huì)更快。這些都是在課題組學(xué)到了做社會(huì)調(diào)查的方法。
　　
　　開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了閱歷
　　
　　在和地方政府官員、企業(yè)家、農(nóng)民座談中，對(duì)社會(huì)、農(nóng)村的觀察中，你會(huì)對(duì)地方政治、三農(nóng)問(wèn)題、社會(huì)、人性有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。開(kāi)闊你的視野，增長(zhǎng)你的閱歷。
　　
　　地方政府存在地方利益，地方政府在執(zhí)行中央的政策時(shí)會(huì)有自己的對(duì)策，比如一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小產(chǎn)權(quán)房房的盛行、違建倉(cāng)庫(kù)的蔓延、土地非農(nóng)化土地畝數(shù)的虛報(bào)造假。中央政府往往在一些問(wèn)題上鞭長(zhǎng)莫及。
　　
　　三農(nóng)問(wèn)題是中國(guó)的戰(zhàn)略性問(wèn)題，關(guān)乎國(guó)家糧食安全、關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定、和諧。以其核心的土地問(wèn)題為例，其及其復(fù)雜。土地隱形市場(chǎng)問(wèn)題、農(nóng)地拋荒問(wèn)題、土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)問(wèn)題、征地拆遷問(wèn)題等都是關(guān)鍵問(wèn)題，個(gè)個(gè)都不簡(jiǎn)單，都需要采取有力措施予以解決。我們的課題研究就是要力爭(zhēng)把一些問(wèn)題的現(xiàn)象弄清楚、把其深層的原因予以剖析，再構(gòu)建一套解決問(wèn)題的有效方案。
　　
　　社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，作為一個(gè)涉世未深，身在學(xué)門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還很幼稚。當(dāng)看到、聽(tīng)到社會(huì)的陰暗面，如侵害農(nóng)民權(quán)益的事件的發(fā)展，盡管有改造這個(gè)社會(huì)的愿望，但往往力不從心。一沒(méi)資源，二對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)都不深刻、不了解，談何解決國(guó)家大事。從這我也認(rèn)識(shí)到了，做課題也是為人生做課題，你的人生需要不斷的去解決各種課題。
　　
　　認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神
　　
　　對(duì)于做課題，我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)的力量體現(xiàn)在兩個(gè)點(diǎn)上。一個(gè)體現(xiàn)在自由探討、互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中；一個(gè)體現(xiàn)在分工合作，共同解決一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中。
　　
　　在主題研討的自由探討中，我們課題組的每一員都發(fā)表自己的觀點(diǎn)，一個(gè)個(gè)觀點(diǎn)形成思想交鋒碰撞，一些新的觀點(diǎn)，新問(wèn)題，新的思路，開(kāi)始出現(xiàn)在我們面前。課題組成員的整體的思想水平也有所提高。也有利于后面的論文寫(xiě)作。
　　
　　在分工合作中，實(shí)地調(diào)研中，一個(gè)人得到的信息是有限。特別是得到跨地區(qū)的信息，這需要來(lái)自不同地區(qū)成員的參與。從而得到來(lái)自各個(gè)地區(qū)的實(shí)際情況，為論文的寫(xiě)作提供充實(shí)的第一手資料；在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，不同的人負(fù)責(zé)一個(gè)章節(jié)，可以減輕壓力，專(zhuān)注于研究寫(xiě)作你所寫(xiě)的部分，論文匯集團(tuán)隊(duì)的智慧，論文的質(zhì)量也就會(huì)高很多。
　　
　　最后但同樣重要的是，在課題組獲得了友誼，和課題組成員的友誼、老師的友誼。這份友誼也是值得珍惜的。這都是課題帶給我的。擁抱課題，天天向上。

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