教師培訓(xùn)心得
篇一:教師培訓(xùn)心得本次培訓(xùn),聽了各位領(lǐng)導(dǎo)、校長的講話,感觸頗深。它不僅緩解了我疲于教學(xué)的狀態(tài),也為我解開了對(duì)語文教學(xué)和班級(jí)管理上的困惑,讓我平下心來讓自己在教師崗位上漸行漸遠(yuǎn)。
下面我就關(guān)于教師專業(yè)成長與發(fā)展談幾點(diǎn)自己的看法。
一、術(shù)業(yè)有專攻。想讓自己稱為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,一定站在自己專業(yè)的基礎(chǔ)上。我是漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的,一年來兼音樂課,明顯的感覺是心有余而力不足。上學(xué)期聽了音樂示范課,回來后想學(xué)彈琴,學(xué)打節(jié)奏,學(xué)吹笛子,學(xué)習(xí)很多音樂專業(yè)的知識(shí)?墒,回頭想想,得花多長時(shí)間才能學(xué)得像樣啊,如果把這些時(shí)間花在語文教學(xué)上該有多大的造詣!
二、用心育人很重要?粗约喊嗬锏暮⒆,一個(gè)個(gè)都是那么活潑,即便是讓我心力交瘁的孩子我還是打心底里喜歡他,不知道為什么,似乎所有沖他發(fā)的火也讓人想念,想想又好氣又好笑。因?yàn)槊總(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們教育孩子不是要放大他們的缺點(diǎn),而應(yīng)該讓他們發(fā)現(xiàn)自身上的優(yōu)點(diǎn)來取得他們的自信。一個(gè)學(xué)習(xí)不好的孩子他可能擅長跑步,喜歡籃球,棋下得好,繩跳得好,一個(gè)學(xué)習(xí)不好的孩子可能是全班最受歡迎的孩子,育心比成績更重要。我很想成為影響孩子一生的那個(gè)貴人。
三、認(rèn)真做事,低調(diào)做人。來到龍川小學(xué),感謝有一位踏著腳步堅(jiān)實(shí)走來,慎思篤行,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校長為我們新老師做領(lǐng)路人,讓我們學(xué)到更多的知識(shí),讓我們更快地成長。無論內(nèi)心會(huì)起什么樣的漣漪,會(huì)因?yàn)橐恍┦虑槎嗝床黄届o,我也得相信大家的眼光,擺正心態(tài),練好自己的功力,坦然地去面對(duì)。只有這樣,我的生活才能因工作而快樂,幸福地工作比什么都重要。
一次培訓(xùn)讓我釋然,心如止水。
篇二:教師培訓(xùn)心得
昨天聽了青海名族大學(xué)李瓊教授的演講,我受益匪淺。我認(rèn)真的聽并且認(rèn)真思考,覺得有很多共鳴之處。
印象最深的第一點(diǎn):教師是以具有向師性和模仿性的學(xué)生為勞動(dòng)對(duì)象,教師的道德品質(zhì)有著特殊的教育價(jià)值。在教育過程中,教師的道德品質(zhì)和其他個(gè)性因素一起,直接履行著教育學(xué)生的職能,具有直接的道德教育意義。我覺得這一點(diǎn)說的非常好,的確作為一位老師我們一定要注重自己的師德,為人師表,老師的一言一行都影響著學(xué)生,老師是學(xué)生的楷模。李教授講完這句話后,我就想到了自己在教學(xué)中遇到的一件事。我們班上有一位女生膽子非常小,非常內(nèi)向,但是她的同桌卻非常開朗,并且愛欺負(fù)人。有一天上課,我就請(qǐng)這位女生回答問題,當(dāng)然聲音是非常小的,這時(shí)這位男生就笑話她,并且故意抬高聲音說出答案。此時(shí),這位女生就臉紅了。我沒有當(dāng)面批評(píng)她倆,我把我們的“賈小六里”的準(zhǔn)則讓全班同學(xué)讀了一遍,我見那位男生低頭不說話。因?yàn)樗雷约夯卮饐栴}的聲音太大。他的做法也不對(duì)。從此她們會(huì)好心的互相提醒對(duì)方回答問題的聲音。
印象最深的第二點(diǎn):教師在職業(yè)道德上的規(guī)范。愛崗敬業(yè),教書育人。熱愛學(xué)生,誨人不倦。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勇于創(chuàng)新。尊重學(xué)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作。雖然我們平時(shí)在嘴中不斷的念叨,但是并沒有理解其中的含義,經(jīng)過李瓊教授的由淺入深的講解,我會(huì)在自己的教學(xué)過程不斷實(shí)踐,產(chǎn)生效果。
有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
篇三:教師培訓(xùn)心得
教師的培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作,我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作特別重視,我很榮幸的被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推薦,參加了去北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),心里不知有多么的開心和激動(dòng),在15天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,下面談一下自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
來到了首都北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)的校園,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情的接待了我們,干凈整潔的校園,寬敞明亮的教學(xué)大樓,都一一映入了我的眼簾,作為一個(gè)體育教師看到了寬大的操場,心里激動(dòng)的始終在想,我們的校長一定也會(huì)建這樣的操場,這樣美麗的校園……
按照實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我被分配到了體育組,體育組長很友好的接待了我,在這里特別提到的是體育教師王洪義,他很熱心,很實(shí)在,事業(yè)心特別的強(qiáng),特別是對(duì)小學(xué)生跳繩很有研究,也做了很多的實(shí)驗(yàn)和嘗試,我都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)并進(jìn)行了記錄,在王老師身上我懂得了在工作中一定要一絲不茍,深刻鉆研和挖掘教材很重要,他很愛跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),所以工作中始終在探討,在學(xué)習(xí)。正如我校的張校長,他也是這樣要求我們每一位教師的,不但在教學(xué)中要實(shí)實(shí)在在,更重要的是要鉆研好自己的專長,要有特長。干什么事要有決心,有信心才能干好。當(dāng)然領(lǐng)導(dǎo)的決策,領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)也是很重要的。比如我校的空竹這項(xiàng)特色活動(dòng),就是在體育教師們辛勤了近一個(gè)星期的訓(xùn)練后就有了雛形,當(dāng)然長期的搞好,要更上一層樓,這是一項(xiàng)長期的工作,還要我們大家的共同努力;另外我校的管樂隊(duì)在時(shí)間很短的情況下,就有如此好的口碑和成效,都是大家努力的結(jié)果。
為此,通過這次學(xué)習(xí),在以后的教學(xué)中,一定要慢慢的把這些新思想,新觀念,滲透到教學(xué)中,使我校學(xué)生的養(yǎng)成教育有好的改觀,學(xué)生的體質(zhì)有明顯的好轉(zhuǎn)。這都是擺在我們面前的重要任務(wù)。同時(shí)我還懂得了,用微笑去面對(duì)學(xué)生。面對(duì)教學(xué),面對(duì)生活又是一個(gè)有力的法寶。
記得有個(gè)教育家曾說過:“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育!币虼,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證,教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,而且能增強(qiáng)說理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會(huì)“親其師,信其道”,也就是說微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù),是“愛”的一種表現(xiàn)。
實(shí)踐證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應(yīng),從教育心理學(xué)的角度說,凡是教師寄予希望的學(xué)生,感受到教師的關(guān)心,愛護(hù)和鼓勵(lì),他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師,對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,則勢必走向反面。俗話說:"情通才能理達(dá),情不通則理不達(dá)"。如果教師不講情,就會(huì)把課講得干干巴巴,枯燥無味,影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際,這樣學(xué)生就會(huì)感到親切。(adivasplayground.com)這所學(xué)校的語文陳老師可以說是這方面的典范。
在這次學(xué)習(xí)中,還讓我很受啟發(fā)的是大課間活動(dòng),實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生,學(xué)生整體節(jié)奏感強(qiáng),特別熱愛自己的學(xué)校,老師的教育也是要處處為學(xué)校爭光,為北京爭光,為中國爭光,因到他們的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的不只是兄弟城市的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,還有特別行政區(qū),香港、澳門的校長和老師。為此他們的學(xué)生自信心很強(qiáng),特別是自我介紹,推薦自己,感覺能成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生特別的自豪。大多數(shù)學(xué)生都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,操場里的活動(dòng)也很有序,也許是整體很大,很曠的緣故吧。很少聽到特別大的聲音,學(xué)生的養(yǎng)成教育也很到位,這些都是我們學(xué)習(xí)的榜樣……
十五天的教師培訓(xùn)結(jié)束了,她留給我的卻是深深的回憶,北京很大,在我來說,平生第一次看到了這樣大的城市,心理的自豪是很難言表的。北京它的確有大都市的風(fēng)采,街道很寬,看到的紙屑、塑料包裝袋很少,也就是整體還是干凈、整潔。北京的公交車秩序很好,大的站點(diǎn)都有專人負(fù)責(zé)維護(hù)秩序,大多數(shù)人也很自覺,亂擠的現(xiàn)象很少。大街上走的人,穿著打扮很樸素,也許是注重品牌的緣故吧。北京是世界定級(jí)的旅游勝地,特大建筑,人文景觀,什么長城、故宮、頤和園、清華、北大高等學(xué)府……都給人們的精神,給予享受和"充電".我去的時(shí)候正好是旅游旺季的開始,好多人都沉浸在了解北京的歷史,滋潤在北京的懷抱著,享受著北京的一切……賞花,玉淵潭的櫻花簡直太美了;還讓人不能忘懷的是,北京的廁所很干凈、很衛(wèi)生,還不交錢……這些都是我一生的里程碑、寶貴財(cái)富啊。
牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。但我的教育生涯還很漫長,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
篇四:教師培訓(xùn)心得
通過這段時(shí)間的培訓(xùn),使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得:教師要具有無限的愛生之心
霍姆林斯基說過:“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生。”從教育心理學(xué)的角度出發(fā),情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑,我國教育家曾說過:“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育!币虼耍瑹釔蹖W(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證,職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,而且能增強(qiáng)說理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會(huì)“親其師,信其道”對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)
微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù),是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應(yīng),從教育心理學(xué)的角度說,凡是教師寄予希望的學(xué)生,感愛到教師的關(guān)心,愛護(hù)和鼓勵(lì),他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師,對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,則勢必走向反面。要以情動(dòng)心,與學(xué)生心與心的交流
俗話說:情通才能理達(dá),情不通則理不達(dá)。如果教師不講情,就會(huì)把課講得干干巴巴,枯燥無味,影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際,這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。
一切為了學(xué)生,我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù),主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí),必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主,采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng),以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”,才會(huì)千方百計(jì)尋找資源,一心一意提供服務(wù),把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動(dòng),并貫穿于教學(xué)的全過程,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人、某一門課程、某一個(gè)時(shí)期,而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系。
信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入WTO后,需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時(shí),信息社會(huì)呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力,就很難在激烈競爭的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤,教學(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì),在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實(shí),力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者,在愛中實(shí)施教育,把一切為了學(xué)生。
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