嘗嘗苦滋味教學(xué)反思

　　篇一：嘗嘗苦滋味教學(xué)反思
　　
　　在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我引領(lǐng)學(xué)生通過課前的準備讓學(xué)生嘗試各種不同類型的水，及在家中與親人進行調(diào)查了解親人們的故事，感受他們的生活經(jīng)歷。上課時，以學(xué)生所熟知的水，作為導(dǎo)入，然后老師才小結(jié)引出課題，這樣隨 …
　　
　　在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我引領(lǐng)學(xué)生通過課前的準備讓學(xué)生嘗試各種不同類型的水，及在家中與親人進行調(diào)查了解親人們的故事，感受他們的生活經(jīng)歷。上課時，以學(xué)生所熟知的水，作為導(dǎo)入，然后老師才小結(jié)引出課題，這樣隨著老師的教學(xué)情景而進行。課內(nèi)以充分的交流、討論的形式，讓每一位學(xué)生知道，成長過程都不是一帆風(fēng)順的，都會遇到困難、失敗和挫折。(adivasplayground.com)為了更好地激發(fā)學(xué)生勇于面對困難和失敗，激發(fā)學(xué)生的斗志。此刻，我以學(xué)生熟知的名人，名言進行有益的教學(xué)，并借助多媒體的輔助，以此達到預(yù)想的教學(xué)目的。
　　
　　當(dāng)然一節(jié)課有成功也有失敗。在本節(jié)課結(jié)束后，我感到有以下幾方面做的還不足：
　　
　　1、為了完成教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)中的個別環(huán)節(jié)引導(dǎo)不深，限于表面。
　　
　　2、在學(xué)生的交流中教師給學(xué)生的說的時間太少，說得不夠深刻。
　　
　　3、給學(xué)生讀書的空間較少，且讀得很倉促，讀的效果不是很好。
　　
　　今后，我將繼續(xù)努力認真學(xué)習(xí)新課程、新理念，努力實踐，改正不足，發(fā)揚優(yōu)點。提高自己駕馭課堂的的能力，爭取把這門課上的更好，讓學(xué)生們獲得更多的知識和能力，真正做到品德課上教書育人。
　　
　　篇二：嘗嘗苦滋味教學(xué)反思
　　
　　上完這節(jié)課后， 我及時對自己的課堂進行了反思， 在節(jié)可的學(xué)習(xí)過程中， 我始終一飽滿的熱情投入其中， 以敏銳的思維去把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)， 以激勵的語言去引領(lǐng)學(xué)生正確的面對困難和挫折。 這節(jié)課， 我認為有以下幾方面做的比較成功。
　　
　　1、教學(xué)目標明確。設(shè)計思路清晰，達到了預(yù)期的目的。
　　
　　2、課堂上體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)地位，師生完全平等。
　　
　　3、在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我引領(lǐng)學(xué)生通過課前調(diào)查，課內(nèi)充分交流、討論的形式讓每一位學(xué)生的成長過程都不是一帆風(fēng)順的，都會遇到困難、失敗和挫折。
　　
　　當(dāng)然一節(jié)課有成功也有失敗。在本節(jié)課結(jié)束后，我感到有以下幾方面做的還不足：
　　
　　1、課堂上，教師的情緒還有點不穩(wěn)定，有時還有點語無倫次。
　　
　　2、為了完成教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)中的個別環(huán)節(jié)引導(dǎo)不深，限于表面。
　　
　　3、在學(xué)生的交流中教師給學(xué)生的說的時間太少，有的學(xué)生還沒有說完教師就打斷了學(xué)生的話。這是這節(jié)課教師調(diào)空最失敗的地方。
　　
　　今后，我將繼續(xù)努力認真學(xué)習(xí)新課程、新理念，努力實踐，改正不足，發(fā)揚優(yōu)點。提高自己駕馭課堂的的能力，爭取把這門課上的更好，讓學(xué)生們獲得更多的知識和能力，真正實現(xiàn)向四十分種有質(zhì)量。

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