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            山水畫教學(xué)反思

            時(shí)間:2022-08-25 10:02:23 教學(xué)反思 我要投稿
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            山水畫教學(xué)反思

              篇一:山水畫教學(xué)反思
              
              畫家亨利曾說,繪畫就是拉根線條去散步。這句話形象地描述了繪畫和玩的關(guān)系。教學(xué)《學(xué)畫山水畫》第一課時(shí),我通過游戲的形式,讓學(xué)生在水墨之間盡情玩耍中,感受水墨線條的濃淡干濕和曲直粗細(xì)的變化,感受水墨線條的豐富性和動(dòng)態(tài)美。學(xué)生用水墨的點(diǎn)線表現(xiàn)人物、動(dòng)植物和場景,表現(xiàn)實(shí)在的事物和想象的事物,表現(xiàn)愉快的事和煩惱的事。無論學(xué)生的水墨嘗試是什么樣的效果,他們都覺得自己是非常優(yōu)秀的,體驗(yàn)是成功的,在玩中找到了墨趣,玩出了水墨涂抹的喜悅,創(chuàng)造能力也得到了培養(yǎng)。
              
              上中國山水畫一課時(shí),也可以制作古詩詞與畫相結(jié)合的課件,供學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞,同時(shí)也可以帶領(lǐng)他們欣賞充滿詩情畫意的自然景觀。在許多自然風(fēng)光中,留下了歷代詩人名人的詞句,為這些自然景色增添了不少的人文色彩。在向?qū)W生介紹這些自然風(fēng)光的同時(shí),給他們介紹歷代學(xué)者文人寫下的詩篇,使學(xué)生從景色中領(lǐng)略文學(xué)描寫之美,并為我們祖國有秀美的自然景色而感到自豪。這樣既幫助學(xué)生理解了作品的畫意又理解了詩詞的含義,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生自覺主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中。
              
              篇二:山水畫教學(xué)反思
              
              本課教學(xué)內(nèi)容可歸結(jié)為欣賞。評(píng)述和造型。表現(xiàn)兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,為此我安排兩課時(shí)完成,此為第一課時(shí)。
              
              選取教材內(nèi)中國元四家之一倪瓚的《漁莊秋霽圖》和教材之外英國著名風(fēng)景畫家康斯泰勃的《干草車》進(jìn)行欣賞、對(duì)比、評(píng)價(jià)。希望通過分析找出各自特點(diǎn),以此深刻主題,使學(xué)生了解追求意境是中國畫重要特征之一,是中國山水畫的靈魂,對(duì)意境的創(chuàng)造是山水畫家畢生追求的意境。
              
              初中學(xué)生對(duì)作品欣賞的能力和對(duì)作品的評(píng)價(jià)能力都很薄弱,這種能力的培養(yǎng)也是我們美術(shù)課程欣賞。評(píng)述領(lǐng)域特別強(qiáng)調(diào)的。課堂上學(xué)生對(duì)于著名的美術(shù)作品有一種看熱鬧的感覺,麻木、無動(dòng)于衷,優(yōu)秀的美術(shù)作品無法給他們以心靈的觸動(dòng),這使得我們美術(shù)教師的任務(wù)更顯艱巨。
              
              好在大多數(shù)同學(xué)有極大的興趣極高的熱情,教師娓娓道來能夠吸引他們,今后的教學(xué)中還是重在引導(dǎo)吧!
              
              篇三:山水畫教學(xué)反思
              
              中國畫已有了上千年的歷史,山水畫是其中一個(gè)重要的分支,它凝聚著中國人豐富的智慧與情感,體現(xiàn)了獨(dú)特的東方審美情趣。
              
              《山水畫》一課是造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,它要求學(xué)生運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工個(gè)、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。
              
              在本課學(xué)生的實(shí)踐過程中,墨色的濃淡和毛筆的干濕是學(xué)生難于掌握的。在練習(xí)中,允許學(xué)生臨摹與創(chuàng)作相結(jié)合,在巡視時(shí),更注意用筆與用墨的指導(dǎo),讓學(xué)生的畫面也能水墨淋漓。(adivasplayground.com)學(xué)生基本都能在課堂上完成練習(xí),作業(yè)效果較好。
              
              回望整節(jié)課,如果在示范階段能將中鋒與側(cè)鋒單獨(dú)提出來復(fù)習(xí)一下,學(xué)生在作業(yè)時(shí),就會(huì)特別注意到這個(gè)問題,畫面效果會(huì)更理想。而且在評(píng)價(jià)的時(shí)候應(yīng)該把問題留給學(xué)生,不要只是師評(píng)。在今后的教學(xué)中,還將進(jìn)一步改進(jìn)。

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