紅瓦黑瓦讀后感
紅瓦黑瓦讀后感（一）
讀書是我最感興趣的事，一有時間就讀書。我讀曹文軒的純美小說情有獨鐘，他的小說寫得十分樸實，我看了之后，回味無窮。暑假，我讀了幾本曹文軒的小說。其中，《紅瓦黑瓦》讓我感觸特別深刻，也可以說是受益匪淺。
故事講述了小主人公林冰的初高中生活，描寫了他與同學之間發(fā)生的令他難忘的事。我最喜歡的故事就是林冰與他的高中語文老師艾雯之間發(fā)生事。林冰剛上高中，寫的第一篇作文就被艾雯老師評為全班最差，令他很不福氣，把作文本給撕的粉碎。艾雯老師卻絲毫沒有生氣，她耐心地指出他作文中的不足：語言太過花哨，缺少純樸和真實。老師并給了他兩大箱子的書，讓他大量增加閱讀。
看完這個故事，我陷入了沉思。自從升到五級以來，我的作文一直就得到好評的次數(shù)不多，缺點不正和林冰的缺點一樣嗎？我常常把作文寫得太過虛幻，沒有扣人心弦的場景。親人之間的關心、師生之間的情誼、同學之間愛護、朋友之間的相助、困難中的堅持……這些點點滴滴的小事都是我寫作中所缺少的情感。看看曹文軒的小說里，故事講的都是一些生活小事，比如，去同學家做客，或是一次勞動。但寫的卻都那么引人入勝，令人著迷，我不禁暗暗贊嘆曹文軒的文筆之好：把一件小事寫好，才是真正的功夫！
我的夢想是當一名作家，總有一天，我也要像曹文軒一樣成為大名鼎鼎的作家。
紅瓦黑瓦讀后感（二）
手捧"曹文軒"叔叔的《紅瓦黑瓦》，久久的胡琴聲在我耳邊徘徊。這本書中，情節(jié)豐富，內容生動有趣，感情細膩。讓我受益匪淺。
《紅瓦黑瓦》顧名思義，紅瓦是初中校舍，黑瓦便是高中校舍。紅瓦黑瓦是油麻地鎮(zhèn)唯一的中學和高中，它是當?shù)厝藗兊睦硐搿Ｋ阅抢锏娜藗兛偸窍胱约旱暮⒆�，將來先進紅瓦，再進黑瓦。
林冰，是油麻地中學的學生。再鋪完床之后，他認識了和他同一個宿舍的人。它們分別是：馬水清、謝百三、和劉漢林，林冰是他們中最小的一個。在逛街之后，他們發(fā)現(xiàn)有一個名叫喬桉的人霸占了林冰的屋子，后來，馬水清一怒之下把喬桉連人帶褥子統(tǒng)統(tǒng)扯到了地上。剛過了一天，他就與班主任保持著一種最親切的關系，被馬水清知道后，他重復著一句話："喬桉想當班長！".這個短句被大家傳來傳去的，全班同學看喬桉的時候不再像一個人，而像看著一顆野心。在選舉前夕，馬水清告訴林冰了一個關于喬桉的故事：喬桉的父親就是他外公。他十歲時，放火燒了那老東西的房子，和他母親一起走了三百里公路逃到了現(xiàn)在的鄒莊。這個消息也傳了出去。大家最終選了謝百三當班長。
這本書讓我明白了："每一件事，每一個人，都是作者用自己的情感去醞釀、去編織。沒有任何虛假，只有無時無刻不讓讀者感受到溫暖的感覺，關懷與情意蕩漾在字里行間。才能使讀者感動，產生共鳴。".
紅瓦黑瓦讀后感（三）
小說以油麻地為背景，從一個中學生林冰的視角詩意地寫了在紅瓦房上課的初中生活和黑瓦房上課的高中生活里發(fā)生的事與往昔鄉(xiāng)村的淳厚風情，細膩地記錄了少男少女由少不經事而逐漸明白人生的成長歷程，其中最令我難忘的事兒就是"大串聯(lián)"了。班主任邵其平帶隊，帶上了林冰，謝百三，馬水清，陶卉等十來人出發(fā)去串聯(lián)，為了防止大家走散，邵老師給每人買了一支可以發(fā)出聲音的小瓷鳥，迷路時就用力吹，用哨音來呼喚隊友，在上船去上海時，林冰與大家走散了，他很害怕，他想起了班主任的關照，便吹起小瓷鳥，找到同樣與大家失散的隊友陶卉。他們歷經千辛萬苦，想盡辦法，在串聯(lián)接待站住了下來�？晒庥邪采硖庍�不夠，他們天天去外灘守著，終于見到了大部隊，成功與大家會合。
林冰雖身處異鄉(xiāng)，自己也害怕無助，錢又不多，又有一位比他更需要照顧的柔弱女孩，他能勇敢冷靜帶著女孩子解決住行和食物，走出困境。
林冰這種勇敢的精神，使我想起自己一件不夠勇敢的事。
在香港地鐵站里，媽媽和叔叔阿姨商量走哪一個出口，當他們確定下來，我就跑到前面想刷卡出去，媽媽又叫住了我，說不是這個出口，我停了下來，可渾然不知卡已經刷了。我跟大人來到另一個出口，可我怎么也過不去，我剛想叫媽媽，突然想起公共場合不能大聲喧嘩，而且媽媽離我不遠，應該可以聽到我的叫聲。我用正常音量喊媽媽，可她卻往外走，急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，眼淚不爭氣地一滴一滴往下掉，他們漸漸消失了，我像開了水龍頭一樣，眼淚源源不斷地流出，在臉上流下二行淚痕。幸好，媽媽回來找我了，我急忙擦擦眼淚，腦子一下子靈活了，鉆了出來，拿著卡與媽媽消磁去了。
現(xiàn)在想起來，要是我能勇敢一些，想不到可以鉆出來，問問工作人員也行啊，我怎么當時就直接哭了呢？我要像林冰一樣，勇敢面對，想辦法度過難關。
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