赴棠湖中學考察學習心得體會

　　赴棠湖中學考察學習心得體會

　　越西中學校長丁彥

　　2016年11月14日，我參加了涼山州教育考察團赴棠湖中學 "新高考綜合改革背景下普通高中課程改革考察培訓".本次活動于11月14日下午報到，歷時四天至17日結(jié)束，全州34所高中學校和州教科所相關(guān)科室領(lǐng)導共39人參加。

　　本次活動在州教科所的精心安排和棠湖中學的大力配合下，內(nèi)容豐富、形式多樣。緊扣"選課走班"這一時下教育改革最為前沿的熱點內(nèi)容讓我們一行人親臨我省"選課走班""先行先試"的第一現(xiàn)場，通過省教科所高中室董洪丹主任所作的"新課程、新高考、新教育"讓我們更深層次認識到高考改革的必要性和緊迫性，通過棠湖中學學導處朱元根主任作的"以‘選課走班’推動課改，建設(shè)高品質(zhì)學校",不僅讓我們?yōu)?選課走班""先行先試"的棠湖中學在改革之初所經(jīng)歷的"都要開學了，負責排課的數(shù)據(jù)公司因完不成排課任務(wù)不得不退出"的，可能使全年級師生無課可上的處境捏一把汗，也讓我們分享到‘在即將開學的2月25日下午四點打印出了高2015級1041名學生的課表，每個人的課表都是獨一無二的，既覆蓋了四大類課程，又體現(xiàn)了每個學生的個性化需求。’棠湖中學終于排課成功的喜悅，并深深地被他們的執(zhí)著與堅守所感動。在后來與棠湖中學劉凱校長的交流中，我們還聽到了更多先行者所經(jīng)歷的磨難與考驗，從經(jīng)濟的，到體力能力的……

　　本次學習，較好地完成了"新高考綜合改革背景下普通高中課程改革考察培訓"的任務(wù)。不僅從觀念上接受了"選課走班"這一適應(yīng)學生個性成長、特色發(fā)展的教育理念，但也讓自己不得不冷靜下來思考——未來的越西中學該怎樣適應(yīng)新形勢的發(fā)展？面對民族集居縣高中所共同存在的辦學硬件條件差、師資隊伍參差不齊和大量優(yōu)質(zhì)生源外流的困難。我們有適應(yīng)"選課走班"對教室和教師的需求？我們的學生能真的適應(yīng)自身特長選擇課程？家長會以怎樣的態(tài)度面對學校的變革？

　　在回答這些問題之前，我們有必要清理一下自己的家底。近年來，在縣委政府的大力支持下，我縣在化解辦學硬件條件差、師資隊伍參差不齊上作了巨大努力，于2015年無償劃撥146.89畝土地用作新校區(qū)建設(shè)，現(xiàn)已進入動工前最后的財評階段，有望在今年3月破土動工。至于隊伍建設(shè)，連續(xù)八年，我縣在人頭經(jīng)費極度緊張的情況下，縣委縣政府依然每年劃出一定指標，允許學校以引進教師的方式，從省內(nèi)師范院校先后引進本科以上學歷學科教師數(shù)十人，并將繼續(xù)暢通引進教師的長效機制，以保證隊伍建設(shè)的連續(xù)性，2016底，也將學校編制從新復核上調(diào)成179個。而優(yōu)質(zhì)生源外流的現(xiàn)象，也隨著本縣小學初中教育的長足發(fā)展，特別是越西縣西城中學的迅速崛起，極大地緩解了我縣優(yōu)質(zhì)生源在質(zhì)和量上的矛盾。盡管這些年的長足進步一定程度解決了滿足常規(guī)教學的需求，但對照雙流棠湖中學的數(shù)據(jù)，2017年越西中學依然不具備"選課走班"的條件，哪怕是一個年級也存在教室、教師不足的問題。為適應(yīng)"新高考綜合改革背景下普通高中課程改革"的需要，我校還得在新形勢下繼續(xù)尋求上級黨委政府的投入。

　　在2017年，做不成"選課走班",我們又該做什么呢？事實上，隨著縣域經(jīng)濟的進步發(fā)展，特別是交通會戰(zhàn)以后的暢通便捷，人們對優(yōu)質(zhì)教育的需求日益增長，送子女外出求學的愿望客觀存在�？梢哉f，目前越西的高中教育正面臨發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)。若能很好順應(yīng)社會、家長對優(yōu)質(zhì)高中教育的需求，學校將迎來全方位的發(fā)展機遇；若不思進取，不能通過自身努力順應(yīng)時代要求，則很有可能在這一輪教育大變革中被淘汰�；�于這樣的原因與思考，我校在認真總結(jié)前一輪參加涼山州教育考察團赴棠湖中學 "新高考綜合改革背景下普通高中課程改革考察培訓"后的情況分析認為：棠湖中學新校區(qū)建設(shè)的成功經(jīng)驗對我校即將啟動的新校區(qū)建設(shè)有明顯的指導意義；棠湖中學年輕教師自主成長與發(fā)展的成功經(jīng)驗對我校青年教師的業(yè)務(wù)成長有很好的借鑒作用；棠湖中學面臨雙流本土優(yōu)質(zhì)生源大量外流后的態(tài)度與擔當也可以幫助我們化解生源不足的矛盾；而作為國家教育改革中2018級，2021屆高中學生高考頂層設(shè)計所必然帶來的"選課走班",棠湖中學更是四川省"先行先試"的排頭兵。學校在2016年11月18日的行政會通過研究決定：立即組織越西中學赴棠湖中學考察學習團，利用彝族年假期的時間進行實地考察學習。后在與棠湖中學劉凱校長聯(lián)系考察學習的具體內(nèi)容、時間時，采納了劉校長提出的："12月9、10號派語文老師參加國家級的語文賽課活動。12月12、13日利用省教育廳在棠湖中學召開‘選課走班’現(xiàn)場會的機會派考察學習團"的建議，12月11日，我校赴棠湖中學考察學習團由副校長姚明高帶隊，學校三處一室和三個年級組組長共8名同志抵達棠湖中學開展了為期兩天的考察學習。本次外出考察學習，出發(fā)前即由學校給每一位同志結(jié)合自身分管工作，明確了學習考察內(nèi)容，考察學習結(jié)束后要有書面學習考察體會的具體要求。在考察學習團成員返校后的交流會上，同志們都深有感觸地表達了對雙流棠湖中學高度認可，對發(fā)達地區(qū)教育改革的向往，對越西中學未來發(fā)展的良好期待。這次發(fā)軔于州教育局組織的"新高考綜合改革背景下普通高中課程改革考察培訓"的活動，從當初州教育局出于"使我州高考工作盡快適應(yīng)國家高考制度改革，為引導學生認真學習每門課程，避免嚴重偏科，同時分散備考壓力，減輕過重學習負擔，促進普通高中素質(zhì)教育的深入推進"的目的，強制要求我州各高中校長必須完成的考察學習，最終變?yōu)槲倚Ｐ姓�上下一致的對考察學習的自我要求，完成了"要我學習為我要學習"的轉(zhuǎn)變，是一個很好的起點，它標志著越中人能夠客觀公正審視自己不足與缺點，并能在此基礎(chǔ)上主動探索破解制約我們發(fā)展的難題與短板。期待越西中學能在新一輪教育改革中奮勇爭先，創(chuàng)造更加美好的明天。

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