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【教育隨筆】中學(xué)師生遠(yuǎn)足活動的時(shí)代價(jià)值
【教育隨筆】中學(xué)師生遠(yuǎn)足活動的時(shí)代價(jià)值
昨日春分，今日遠(yuǎn)足。祁門一中全體師生一年一度與春天的美麗約會若盛大節(jié)日，“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新，等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，宋代大儒、理學(xué)家朱熹這美麗的詩句不是停留在紙張上，它跳躍在我們師生的腳步里，明亮的眼睛里……祁門一中第四屆師生遠(yuǎn)足活動是我們與大自然的又一次深情擁抱，我們期待已久，今日逐夢前行。
我們?yōu)槭裁磳h(yuǎn)足活動如此忠愛？遠(yuǎn)足對于祁門一中師生究竟意味著什么？學(xué)校賦予遠(yuǎn)足怎樣的意義？
我和大家講一個(gè)小故事：2018年，祁門一中高三（6）班畢業(yè)生陳雨璇被南京師范大學(xué)錄取。陳雨璇走進(jìn)大學(xué)校門，很自信地參加了國旗班升旗手的選拔，經(jīng)過七個(gè)項(xiàng)目的比拼，她在四千名新生中脫穎而出，成為四十名升旗手之一，這些旗手都是百里挑一。在七個(gè)比賽項(xiàng)目中，有一項(xiàng)兩千米長跑，她爸爸不無擔(dān)心地問：“能不能堅(jiān)持下來？萬一堅(jiān)持不下來就算了�！彼浅�(jiān)定地回答父親：“難道你忘了我在祁門一中參加過三次六十華里遠(yuǎn)足了？這點(diǎn)困難，毛毛雨！”
遠(yuǎn)足活動對于祁門一中師生來說，都是刻骨銘心的。這個(gè)經(jīng)歷是祁門一中送給每一名師生的人生大禮，有效期一輩子。
原祁門縣掛職副縣長盛靖曾與我交流，他對我們學(xué)校每年一次的遠(yuǎn)足活動稱贊不已，連說：“你們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有膽識�！蔽蚁�，盛縣長這句話主要是基于當(dāng)下學(xué)校教育過度關(guān)注安全問題而發(fā)出的感慨。我們又何嘗不擔(dān)心安全問題？天天把學(xué)生關(guān)在教室里就安全了嗎？難道心理安全就不是安全？“人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌”，此言不虛。
立德樹人是教育的根本任務(wù)。遠(yuǎn)足是學(xué)校根據(jù)立德樹人根本任務(wù)的要求安排的具有儀式感的德育課程。冰心、茅盾和齊邦媛在中學(xué)時(shí)代都有過遠(yuǎn)足的經(jīng)歷，遠(yuǎn)足在他們記憶深處是無限美好的，遠(yuǎn)足已然成為他們青春時(shí)代的代名詞。
走進(jìn)新時(shí)代，遠(yuǎn)足具有什么樣的時(shí)代價(jià)值呢？
首先，遠(yuǎn)足是貫徹黨的教育方針的必然要求。德智體美勞成為社會主義建設(shè)者和接班人的重要素養(yǎng)，等量齊觀，缺一不可，不可偏廢。春分時(shí)節(jié)，山花爛漫，萬紫千紅，是師生發(fā)現(xiàn)美、感受美、追求美的美好時(shí)刻。我們還等什么呢？
第二，遠(yuǎn)足是素質(zhì)教育不可或缺的重要抓手�，F(xiàn)在，越來越多的人認(rèn)識到身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的同等重要性。大健康的概念自然包括身體健康和心理健康，按照世界衛(wèi)生組織的標(biāo)準(zhǔn)，還包括社會適應(yīng)。歷史已經(jīng)充分證明，學(xué)校不應(yīng)該成為培養(yǎng)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子的加工廠。
第三，遠(yuǎn)足是師生之間、同學(xué)之間、老師和老師之間、學(xué)生和家長之間增強(qiáng)互信的重要手段。矛盾往往源于誤會，師生之間、同學(xué)之間、老師和老師之間、學(xué)生和家長之間概莫能外。遠(yuǎn)足，給彼此近距離接觸提供了可能，師生之間、同學(xué)之間、老師和老師之間、學(xué)生和家長之間每年共走一段路，可以敞開心扉說說過去想說而不方便說的話，拉近了心與心的距離，過去的誤會、心理陰影往往都煙消云散。
第四，遠(yuǎn)足是磨練師生意志品質(zhì)的極好機(jī)會。這是就人生意義而言的。具體到遠(yuǎn)足活動，我們是基于有夢想這個(gè)大的前提的，如果沒有夢想，心甘情愿做一個(gè)平庸的人，遠(yuǎn)足就失去了意義。如果追求卓越，就必須磨練自己頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。遠(yuǎn)足恰恰給大家提供了這樣一個(gè)機(jī)會。遠(yuǎn)足這樣的苦都不能承受，注定難以擔(dān)當(dāng)更大的家庭和社會責(zé)任，距離平庸也就最后一公里了。
第五，遠(yuǎn)足是對祁門一中育人目標(biāo)最好的解讀。最近幾年，祁門一中人提出“志存高遠(yuǎn)、身心健康、博覽群書、服務(wù)社會”的育人目標(biāo)。遠(yuǎn)足不正是對這個(gè)十六字育人目標(biāo)的精準(zhǔn)解讀嗎？“路雖遠(yuǎn)，行則至，事雖難，做則成”，國旗下的宣誓還在耳畔回響；“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功” 是我們耳熟能詳?shù)母柙~，遠(yuǎn)足就是我們給自己設(shè)定的“人生風(fēng)雨”。這是我們對自己“下手夠狠”的表現(xiàn)，但凡卓越的人沒有對自己下手不“狠”的。
遠(yuǎn)足更多的意義，我們自己去體會，體會得越深，對自己的幫助就越大。現(xiàn)在我宣布，祁門一中第四屆師生遠(yuǎn)足活動正式啟動，出發(fā)！
作者簡介：張進(jìn)球，祁門縣第一中學(xué)校長，國家二級心理咨詢師，黃山市中學(xué)心理健康名師工作室主持人，新媒體《徽夢文化傳媒》主編。
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