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《有效教學十講》學習心得體會
通過學習《有效教學十講》理論,感觸極深。那么如何進行有效教學呢?
在信息與科技迅猛發(fā)展的教育時代,“一對一”數(shù)字化改變了傳統(tǒng)的教學模式;課堂從單一的學習環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂、網(wǎng)絡、社會全空間學習環(huán)境;從單一課本逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習資源網(wǎng)絡化、數(shù)字化、多媒體化。在小學教學目標、教學設計、教學策略、教與學的評價以及學生的個性化學習等方面,“一對一”數(shù)字化對其起到很好的優(yōu)化作用。
1、語言知識的優(yōu)化:借助動畫游戲幫助學生復習和鞏固語言知識。
借助學生感興趣的游戲復習已習得的字詞,激發(fā)了學生學習興趣,學生在自主參與游戲的同時,有效地復習了他們曾經(jīng)學習過的字詞。
2、語言技能的優(yōu)化:通過各種有趣、實用、輕松、活潑的活動,讓學生體驗用語言表達和交流的樂趣。通過設置讓學生“猜動物謎語”的游戲活動模式激發(fā)學生的學習興趣。整節(jié)課教學環(huán)節(jié)清晰,關注學生的信息量,利用電腦,加強學生之間的合作學習及教師的引導作用。因此課堂顯得活潑有趣,學生學得開心,教師教得愉悅。
3、學習策略的優(yōu)化:利用聽、說、游戲、小組合作等靈活實用的學習方式,使學生擺脫枯燥的學習氛圍,積極參與到各種學習活動中。教師設計與課文密切相關的練習題,請學生利用已經(jīng)習得的知識進行正確的選擇。學生在這個學習活動中不但提高了認讀能力,更提高了理解能力,真正做到了學以致用。
4、情感態(tài)度:學生在豐富的教學活動中顯示出對學習的極大興趣,體驗學習的過程和收獲的快樂,并能夠自主學習。學生有了電腦,學生可以自己利用教師提供的語音素材糾正讀音,也可以瀏覽網(wǎng)頁,學生們覺得它們真是學習的好幫手。
5、文化與文化意識:教學活動中有意識地讓學生探究各個國家文化傳統(tǒng)方面某些特點從而培養(yǎng)他們對多元文化的認識和理解,激發(fā)他們的愛國熱情和了解世界的熱情。
同時充分利用豐富的教學資源,激發(fā)學生學習興趣和自主學習的動力。在課堂教學中使用兒童在線中的游戲資源,讓學生自主參與到游戲之中,培養(yǎng)學生自主探究的能力。課堂練習形式多樣化,學生更深入理解學習內(nèi)容。充分利用網(wǎng)絡教室的軟件,讓學生積累資源,相互交流。在教學中很多學生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學生面前,便于學生理解和接受。往往在課堂枯燥的講授,學生毫無興趣,在教學環(huán)境中,通過動畫、圖形、聲音的演示,加上教師深入淺出的講解,學生會在不知不覺中學到知識。如教學《花鐘》一課時,可配合電教媒體,讓學生在優(yōu)美的音樂聲中欣賞各種鮮花,進一步幫助學生理解課文內(nèi)容,深入領會課文的意境。通過這樣的電化教育,不僅使學生的心靈與作者得到了溝通。還縮短了學生與課文的心理距離,便于學生在學習課文內(nèi)容時產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,以培養(yǎng)學生的記憶想象力。有效突破教學難點,讓學生更準確地理解所學知識。
總之“一對一”數(shù)字化教學對教學模式的創(chuàng)新必將成為未來教育的發(fā)展方向。一對一數(shù)字化學習將從根本上引發(fā)教學模式的變革,也為優(yōu)化教學提供了一個全新的教學平臺。作為面向未來的現(xiàn)代教育,要求我們培養(yǎng)學生自主學習、終生學習的意識和能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,以適應教育內(nèi)涵的發(fā)展、適應教育未來的發(fā)展、適應人未來的發(fā)展。