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《了不起的小葉子》讀后感
品味完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家收集的《了不起的小葉子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《了不起的小葉子》讀后感 篇1
今年暑假學(xué)校推薦的書目，龐婕蕾寫的《了不起的小葉子》也在其中，開始我被書的名字吸引，了不起的小葉子，一片葉子有什么了不起的，有什么獨(dú)特之處，我想探究真相，序幕拉開，原來(lái)小葉子是葉小田。
她是一個(gè)可愛(ài)的女生，她迷迷糊糊，大大咧咧的，她的成績(jī)不怎么好，但是葉小田心地善良，樂(lè)于助人，在我看來(lái)小葉子是一個(gè)真誠(chéng)的女生，她樂(lè)觀開朗對(duì)周圍的一切都抱有好奇心，所以有時(shí)候她又挺了不起的，讀完這本書，我覺(jué)得我要向小葉子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小葉子純真善良和樂(lè)觀開朗，要真誠(chéng)對(duì)待朋友。
在整本書中給我印象最深刻的就是《人人都有一支魔法筆》，小葉子在自己不愿意的閱讀與寫作開拓課上意外的遇到了魔法老師，在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，小葉子的興趣愛(ài)好和能力大增，好像有了一支魔法筆一樣，寫下了一首迄今為止最滿意的`詩(shī)《走投無(wú)路的小熊》，后來(lái)被張改版，被放在班里的黑板上展示，小葉子也拿張沒(méi)辦法。
在故事里，我也找到了自己的影子，就好像寫自己經(jīng)歷過(guò)的事情，不過(guò)我沒(méi)有遇到像張那樣調(diào)皮的學(xué)生來(lái)戲弄我。
我以前不愛(ài)讀書，寫作通過(guò)讀人人都有一只魔法筆，我覺(jué)得我似乎有了一只魔法筆，我用它來(lái)寫我的童年，記錄我純真快樂(lè)的世界。
《了不起的小葉子》讀后感 篇2
“不起的小葉子”系列用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言塑造了一個(gè)活潑開朗的三年級(jí)小女孩的形象，作者用溫柔暖性的筆，一點(diǎn)點(diǎn)地刻畫出了一個(gè)小女孩的內(nèi)心世界，寫出其成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的煩惱和困惑，快樂(lè)和憂傷。雖然作品主人公不是一個(gè)完美的兒童形象，但她真實(shí)、自然、流露出兒童自然、質(zhì)樸的天性。在作品幽默、生動(dòng)的故事情節(jié)中，可以看出作者是真正以兒童的視角來(lái)描寫兒童的世界，并且懷著真正的關(guān)愛(ài)來(lái)寫描寫這個(gè)不完美的小女孩的'成長(zhǎng)，更多折射出孩子當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注兒童心靈的成長(zhǎng)。
小葉子是一個(gè)迷迷糊糊、大大咧咧的可愛(ài)的小女生，成績(jī)一般，長(zhǎng)相一般，沒(méi)什么“了不起”的，但她純真、善良，真誠(chéng)的對(duì)待朋友，她樂(lè)觀、開朗，對(duì)周圍的一切都抱有好奇心。所以，有時(shí)候她又挺“了不起”的。
小葉子是一個(gè)成績(jī)八十分、長(zhǎng)相八十分的小女生，她很善良，很可愛(ài)，還有點(diǎn)小迷糊，有點(diǎn)傻呵呵……她也很敏感，有屬于自己的小秘密和喜怒哀樂(lè)。她盡管和她的大多數(shù)同學(xué)一樣，遭遇到了中等生的壓力，也常為此苦惱，但還是懷揣著夢(mèng)想和熱情，勇敢地向前闖，在歡聲笑語(yǔ)和流淚中，體味著爸媽的愛(ài)和苛責(zé)，感受著小伙伴們的溫暖與多變，迅速成長(zhǎng)著……她真的是很了不起！
《了不起的小葉子》讀后感 篇3
今天，我讀了一本叫《了不起的小葉子》的書。書中的故事深深地吸引了我。
這本書主要描寫了一個(gè)叫小葉子的女孩。放假的時(shí)候，她的老師們都給她們留十幾頁(yè)的作業(yè)，加起來(lái)一大摞呢。留完作業(yè)千篇一律的.都叮囑一句：“必須按時(shí)完成，并保證質(zhì)量”�！斑@么多的作業(yè)什么時(shí)候能做完啊”？把小葉子愁的一下子住了醫(yī)院。在媽媽的安慰和鼓勵(lì)下，小葉子保質(zhì)保量的完成了全部的作業(yè)。小葉子沒(méi)有什么秘訣，只是把每天的作業(yè)計(jì)劃好，再按部就班的執(zhí)行就不覺(jué)多了。
我的學(xué)習(xí)不怎么好，無(wú)論怎么努力，成績(jī)總是穩(wěn)坐在中上游的位置上堅(jiān)持不變。和小葉子相比，恰恰相反的是作業(yè)多了我并不愁�？晌也还茉趺磁�，成績(jī)就是“馬尾拎豆腐提不起來(lái)�！卑职謰寢尶丛谘劾锛痹谛纳�。這不期中考試結(jié)果又出來(lái)了，成績(jī)依然。晚上我們圍在桌子邊旁邊，開個(gè)“諸葛亮”會(huì)議查找原因。想找到存在的痼疾。經(jīng)仔細(xì)“偵查”和熱烈的討論，原來(lái)丟分的結(jié)癥終于找到了。就是答卷時(shí)馬馬虎虎，寫字丟三落四，加之寫字毛草卷面不潔，可不就丟分嘛！
學(xué)習(xí)是一件態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖�，�?lái)不得絲毫的馬虎和大意，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益終身。
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