著作讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的著作讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

著作讀后感1

　　讀過《假如給我三天光明》這本書的朋友一定會(huì)被作者的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂觀與勇氣深深感動(dòng)。如果你還不了解作者海倫凱勒，那么就讓我來向你作介紹吧。

　　海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)。直到七歲，她在充滿愛心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。

　　“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境；到森林進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對(duì)世界的歷史與未來、人類進(jìn)步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡；到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的完美結(jié)合；瀏覽城市中令人敬畏的.建筑藝術(shù)；漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過一件小事，它爭(zhēng)取密切關(guān)注它所看的的每一件事物�！薄按撕�，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應(yīng)出那件物品是個(gè)什么樣子�！�

　　這三天對(duì)于海倫凱勒真的是奢望。而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎？“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難�！�

　　的確，我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切――健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值

　　我覺得寫的不錯(cuò)！

著作讀后感2

　　《三國演義》是我國的四大名著之一，可以說是眾所周知，這本書是明代著名作家羅貫中的心血作品�！捌叻謱�(shí)事，三分虛構(gòu)”，這就是流芳百世的《三國演義》的真實(shí)寫照。《三國演義》是我國論章回小說的開山之作。三國時(shí)代是一個(gè)風(fēng)云變幻戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，又是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代。

　　《三國演義》共一百二十回，回回扣人心弦，使人無不膽戰(zhàn)心驚。起初漢末黃巾起義，到西晉統(tǒng)一一共九十六年。主要描寫魏、蜀、吳、三個(gè)大國的興亡史，十七路諸侯征討董卓，董卓被殺后，曹孟德“挾天子以令諸侯”。全書思想鮮明，渴求和平統(tǒng)一，反對(duì)戰(zhàn)亂，百姓擁仁反暴。作者成功塑造了上百名鮮明的人物，刻畫非常成功的有：曹孟德、劉玄德、周公瑾、諸葛孔明……曹孟德在《三國演義》中被稱為奸雄，“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”是他的生活信條。諸葛孔明在作者心目中是一個(gè)賢相的化身，他具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的`高風(fēng)亮節(jié)，他熟知天文地理，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，他身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單："丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀"，后來加上"赤兔馬"，斬顏良，誅文丑。孔明三氣周瑜甚是精彩周公瑾那句“既生瑜，何生亮”更是千古流傳……

　　書中還描寫了大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)，其構(gòu)思宏偉，手法多樣，我們能清晰的看到一場(chǎng)又一場(chǎng)的刀光血影的戰(zhàn)爭(zhēng)。其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)還有更多的戰(zhàn)爭(zhēng)。描寫的波瀾起伏，讀起來讓人感覺驚心動(dòng)魄。

　　《三國演義》是一部很好看的名著，希望你們也要看一看。

著作讀后感3

　　《幼兒教育》雖說是一本雜志，但其中的內(nèi)容形式是豐富多彩的，看完每一期的《幼兒教育》，我都深有感觸，因?yàn)檫@本書不僅是針對(duì)幼兒教育，對(duì)家庭、社會(huì)、幼兒園、教育都有很好的認(rèn)識(shí)。一本薄薄的雜志有精彩的“方案研析”、真誠的“教養(yǎng)筆記”、甜蜜的“教師書房”、良好的“家園互動(dòng)”等等，每個(gè)內(nèi)容形式都寫的如此深動(dòng)，尤其是教養(yǎng)筆記，真的能讓人受益非淺，也能給自己在平時(shí)的教學(xué)中帶來一些靈感和啟示。

　　“教養(yǎng)筆記”中的一篇文章讓我很感動(dòng)，這篇文章的題目是“圖書架旁的碎紙片”，講述的是老師在教室的圖書架上擺了很多新的圖書，可是總是發(fā)現(xiàn)有書的`破壞，為此老師利用了晨間談話對(duì)孩子進(jìn)行了愛護(hù)圖書的教育�？墒菦]過幾天還是有這樣的現(xiàn)象，老師找到了原因，原來是孩子們?yōu)榱苏奂堬w機(jī)玩，于是，老師為孩子們準(zhǔn)備了一些作業(yè)紙好方便孩子們折紙飛 機(jī)�？蛇^了幾天，圖書封面還是被撕壞了不少，老師再次找出了原因。

　　原來孩子們有了紙飛機(jī)的需要后，看上去老師已經(jīng)給予支持但是這種支持還是非常表面和初步的。在孩子們初步的需要得到滿足后，他們會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步探索的愿望，而且不同的孩子會(huì)有不同的需要。只有作更深入的了解和更細(xì)致的思考，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的“折飛機(jī)”活動(dòng)中隱含的教育價(jià)值，及時(shí)提供不同質(zhì)地、不同大小的紙，才是對(duì)孩子真正的理解和支持。我們班是早期閱讀實(shí)驗(yàn)班，孩子們?cè)诳磮D書的環(huán)節(jié)中有很多點(diǎn)跟這里面的孩子很相象，但是我們老師處理的方式卻不一樣，我們有時(shí)候由于心太急而忽略孩子的這些需求，看了這篇教育筆記后確實(shí)讓我們感觸很多，也學(xué)到了很多。 獻(xiàn)祝福，祝福網(wǎng)

　　《幼兒教育》中還有好多吸引我的欄目及文章，有些文章雖簡(jiǎn)短，內(nèi)涵卻很深邃。文中的一些觀點(diǎn)都是非常值得我們細(xì)加品味的。

著作讀后感4

　　剛剛拿到《教育常識(shí)》這本書一個(gè)星期，簡(jiǎn)單的把書的第一部分看了。淺談幾點(diǎn)自己的感受，管中窺豹，此時(shí)的所思所想難免片面。

　　首先，在開篇的第一章就講到教育常識(shí)是人性常識(shí)，教育常識(shí)的原點(diǎn)，就是人性常識(shí)，也就是對(duì)人的天性的認(rèn)識(shí)。教育必須建立在尊重人性的基礎(chǔ)上，即使我們教育的對(duì)象是特殊的兒童，也必須如此。有的時(shí)候，常常懷疑這些智力障礙的孩子身上存在著多少人性的殘留，有的是那么天真可愛，而有的則什么都不知道。

　　甚至不僅我自己，連他們的.撫養(yǎng)人都對(duì)他們喪失了教育的信心。我不禁在想，在這些孩子的身上有多少可能性等待我們?nèi)�喚醒。既然教育是建立在�?duì)人性尊重的基礎(chǔ)上，我們對(duì)特殊孩子的教育就應(yīng)該是建立在孩子存在著特殊性的基礎(chǔ)上，即智障的兒童學(xué)習(xí)能力較差，注意力持續(xù)時(shí)間較短，我們?cè)趺茨芨鶕?jù)普通學(xué)校的課程時(shí)間安排學(xué)生的課程呢？

　　其次，在第二章寫到“每個(gè)人是宇宙間的獨(dú)一無二”，即因材施教，每個(gè)學(xué)生都是與眾不同的。我們的學(xué)生更是如此，我們不能給他們制定整齊劃一的目標(biāo)，他們應(yīng)該有自己的發(fā)展方向，在自己的獨(dú)特的位置上做出自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)。我們?yōu)槭裁匆�讓所有的智障孩子都要�?huì)背古詩，為什么所有的孩子都要會(huì)背乘法口訣，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子可以多安排一些文化課程，有些動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子完全可以學(xué)習(xí)別的技能，甚至發(fā)展為一技之長(zhǎng)作為生存的技能，還有一些寫字寫不好的學(xué)生還可以發(fā)展學(xué)生的言語能力，成為一個(gè)交際能手也說不定（比如做個(gè)售貨員）。

　　每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們不能一味的盯著學(xué)生的文化課程不放，而放棄了學(xué)生別的天賦。

著作讀后感5

　　對(duì)于這部著作，我的第一感覺是描述場(chǎng)景太過頻繁，如果是對(duì)建筑不感興趣的人，我想很難有耐心把那些讀完（那些我都跳過了），但整體上還是給我的感悟挺大的。

　　其中一段話我覺得特有意思：“那忌妒什么呀，副主教先生？是他們的力量，還是武器，還是操練？破衣爛衫的鉆研哲學(xué)，并且無牽無掛，那豈不是更逍遙自在！我寧可做蒼蠅的`腦袋，也不愿獅子的尾巴�！边@段話是格蘭瓜爾和副主教的對(duì)話。

　　這篇文章描寫賣藝為生的姑娘埃斯梅拉達(dá)美貌絕倫，心地善良，她帶著母山羊在巴黎圣母院前的廣場(chǎng)上跳舞時(shí)，被圣母院的副主教克洛德.弗羅洛和他丑陋的養(yǎng)子卡西莫多強(qiáng)行劫持，但在途中被御前侍衛(wèi)弓手隊(duì)長(zhǎng)福比斯救出。從那以后，姑娘深深愛上了這位美男子，但是福比斯是一個(gè)輕浮淺薄、無情無義、只知道尋歡作樂的家伙。后來，那個(gè)可憐的卡西莫多代父受過，忍受鞭刑，深受眾的。在他口渴難耐時(shí)，人們給予他的只有嘲笑和譏諷，而這時(shí)曾被他劫持的少女埃斯梅拉達(dá)不計(jì)前嫌，把水遞到犯人的唇邊。于是，這個(gè)可憐的人心有所動(dòng)。

　　因?yàn)榘Ｋ姑防�達(dá)深受著福比斯，副主教耿耿于懷，在意外得知他們約會(huì)時(shí)，伺機(jī)行刺福比斯并陷害埃斯梅拉達(dá)，這位善良的姑娘被誣為巫女而送上法庭。在法庭上屈打成招，�？ū灸�多不顧危險(xiǎn)來到地牢，要求帶埃斯梅拉達(dá)越獄逃跑，卻遭到姑娘的拒絕和痛罵。在刑場(chǎng)上，福比斯看著被押的姑娘卻不敢出面證明她的清白。而這時(shí)卡西莫多挺身而出，以自己的勇敢保護(hù)一位不幸的姑娘，這時(shí)丑陋的卡西莫多和不幸的埃斯梅拉達(dá)組成了一個(gè)美麗的故事。

　　卡西莫多盡管外表丑陋，但內(nèi)心崇高，而克洛德副主教自私、陰險(xiǎn)，為滿足自己的欲念不擇手段，這種推向極端的美丑對(duì)比，絕對(duì)的崇高與邪惡的對(duì)立，使小說產(chǎn)生一種震撼人心的力量，能讓人們愛憎分明，可能這就是浪漫主義小說的魅力所在吧。

著作讀后感6

　　人教版九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元選編了《傅雷家書》兩則，在這兩則信中，字里行間流露出作者對(duì)兒子的愛。

　　第一封家書寫作的時(shí)間是當(dāng)兒子精神消沉的時(shí)候，第二封家書寫作的時(shí)間是當(dāng)兒子欣喜成功的時(shí)候。這兩封家書從兩個(gè)方面表達(dá)了爸爸對(duì)兒子的那一份動(dòng)人的舐犢之情。傅雷和傅聰兩父子不僅是生活中的朋友，而且是藝術(shù)上的知音。傅雷以自己深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳，預(yù)想著兒子前進(jìn)道路上可能出現(xiàn)的各種困難，傳頌著自己的惦念和祖國的聲音。《博雷家書》是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇;也是現(xiàn)代中國影響最大的家訓(xùn)。傅雷以一個(gè)過來人的身份，把自己人生的智慧，生活的經(jīng)驗(yàn)，藝術(shù)的感悟，毫無保留地貢獻(xiàn)出來。

　　“我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的`情形，以后還是會(huì)有的�！边@真是知子莫如父，傅雷似乎早就預(yù)料到兒子的這種情緒了。緊接著又說“我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?”安慰?jī)鹤樱�向父母訴苦是人之常情，遭遇挫折是人生的必修課，誰也難免的。作為爸爸不能教條主義地說，這不能，那不能，連用了幾個(gè)形象的比喻，告誡兒子，不要過分悲傷、消沉。如“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。”這就是朋友式的爸爸，對(duì)兒子的愛，比山還高大，比海還寬闊。還用了克利斯朵夫的經(jīng)歷鼓勵(lì)兒子正視現(xiàn)實(shí)和挫折，勇敢地戰(zhàn)勝它。從而教育兒子要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這才是生活的強(qiáng)者。

著作讀后感7

　　輕輕合上書的最后一頁，我不禁被魯濱遜那種勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的精神深深地震撼住了。

　　作者丹尼爾·笛福向我們講述了這樣的一個(gè)故事：魯濱遜因?yàn)槌舜�遭遇暴風(fēng)失事，孤身一人漂流到了一個(gè)荒無人煙的小島上。但陷入絕境的魯濱遜并沒有放棄希望，他開始辛勤地勞動(dòng)，在荒島上開荒種地，砍樹建房，圈養(yǎng)山羊，修造船只。他那積極的人生態(tài)度，不僅使自己生存下來，而且還救出了即將被土著人吃掉的俘虜“星期五”和被暴徒劫了貨船的船長(zhǎng)大副。最后，他結(jié)束了二十八年的荒島生活，回到了英國。

　　讀完了這個(gè)故事，我的目光轉(zhuǎn)向了書架上的地球儀上，密密麻麻的島嶼鑲嵌在蔚藍(lán)色的大海上，而魯濱遜就曾生活在其中的某一個(gè)島上。頓時(shí)，我思緒萬千……

　　二十八年，整整二十八年!魯濱遜以常人難以想象的頑強(qiáng)與毅力去挑戰(zhàn)種種困難，他一次又一次的失敗，一次又一次的憑借著自己不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志和智慧戰(zhàn)勝了困難。從遇難到獲生，從獲生，到建房、生活，從孤獨(dú)寂寞的生活到找到同伴、遇上朋友，再到離開荒島回到祖國。多少的風(fēng)風(fēng)雨雨啊!魯濱遜都挺過來了!支持他堅(jiān)持三十年奮斗的'就是毅力!這種精神是難能可貴的!

　　我們是不是也應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí)呢?遇到困難是不是應(yīng)該勇敢面對(duì)而不是逃避呢?想想自己，我不禁感到十分慚愧。

　　比如，我是個(gè)二胡愛好者。記得剛開始學(xué)習(xí)二胡的時(shí)候，我的興趣很濃，練習(xí)的曲子有簡(jiǎn)單，每天都能自覺練習(xí)。隨著曲子難度的慢慢提高，訓(xùn)練次數(shù)也越來越多。在困難面前，我開始逃避了，面對(duì)重復(fù)多遍的練習(xí)，我開始厭煩。老師布置回家練習(xí)的曲子，我開始疏懶起來……結(jié)果呢?可想而知。面對(duì)魯濱遜，我感到慚愧。

　　我想：我的學(xué)習(xí)生活，不就像一片汪洋大海嗎?在知識(shí)的海洋中有驚濤駭浪，我們只有像魯濱遜一樣勇敢拼搏，戰(zhàn)勝風(fēng)浪，才能到達(dá)勝利的彼岸。這個(gè)道理在古今中外都是想通的，我們要時(shí)刻銘記。我也要吸取教訓(xùn)，讓我們一起向魯濱遜學(xué)習(xí)，不畏艱難地占領(lǐng)知識(shí)高地吧!

著作讀后感8

　　“不要問我從哪里來，我的家在遠(yuǎn)方�！睆奈业谝淮温牭竭@首歌，就莫名對(duì)詞中的遠(yuǎn)方產(chǎn)生了美好的憧憬。——題記

　　筆尖沙沙地在紙上跳動(dòng)，算著一道一道難解的題。太陽的余暉透過窗子照在雪白的墻壁，抬頭望向窗外，只覺脖子一陣酸痛，我用手揉著。興致勃勃地觀望著窗外的景物，這才發(fā)覺已是黃昏。窗外的一切都被照得金碧輝煌，突然覺得一切都那么可愛。我的目光鎖定在一株蒲公英上，忽然一陣風(fēng)吹來，白色的小傘像一群跳著舞的小精靈，朝遠(yuǎn)方飛去。我的思緒也隨之飛向遠(yuǎn)方……

　　許久，思緒被拉回，瞥見書桌上的一本書——《撒哈拉的故事》。書是我喜歡的一位作家三毛寫的，其實(shí)我一直很困惑，三毛是作家，她在中國可以過上更好的`生活，為何偏偏到一個(gè)遠(yuǎn)離親人，遠(yuǎn)離繁榮的大沙漠生活。整日吹著大風(fēng)，天天得為沒有足夠的淡水發(fā)愁……然而當(dāng)我翻開《撒哈拉的故事》了解到許許多多三毛和她的丈夫荷西的故事后，才明白即使是在荒涼的大沙漠，也可以生活得如此精彩，如此灑脫，不由得為之前的不解而后悔不已。在他們?yōu)樽约旱纳��?jì)而發(fā)愁時(shí)，一起去海邊捕魚，然而他們把魚賣的太便宜，最后飯店吃飯又將所有的錢都花掉了。剛到沙漠，沒有房子住，便自己買東西裝飾房子，用汽車輪胎當(dāng)座椅，用破羊皮作沙發(fā)墊，把屋子裝飾得有聲有色，傳成一段佳話……

　　時(shí)間奮力地把我從遐想中拽了回來，于是轉(zhuǎn)身回到座位，遨游在一堆數(shù)學(xué)題中，認(rèn)真的學(xué)習(xí)著，但是，目光不禁又向窗外一瞥……

　　也許我們就像紛飛飄絮的蒲公英，潔白無瑕，將帶著希望與夢(mèng)想飛向那更高更遠(yuǎn)的天空，找回屬于自己心中的一片蔚藍(lán)�！�—后記

著作讀后感9

　　在那沒有飛機(jī)的年代，在那交通不發(fā)達(dá)的年代，一位紳士與他的俱樂部朋友打了一個(gè)賭：80天內(nèi)環(huán)游地球。賭兩萬英鎊。

　　他們打完賭，那位紳士便馬上開始了他的瘋狂旅行。一路上，他和他的傭人路路通、一位誤把這位紳士當(dāng)成犯人的偵探麥克斯和一位旅行中解救的`女士艾娥達(dá)夫人，充分的運(yùn)用各種交通工具來完成旅行。在旅行的途中，他還不停地做好事，在關(guān)鍵時(shí)刻毫不猶豫的用錢。最終，功夫不負(fù)有心人，這位紳士在經(jīng)歷種種磨難后，他終于以提前三秒鐘的時(shí)間贏得了這個(gè)賭。

　　這位紳士就是儒勒·凡爾納著作《環(huán)游地球80天》中的主人公——斐尼歐·弗可！

　　讀完這本書，我覺得有好幾點(diǎn)我應(yīng)該學(xué)習(xí)：首先，他做事果斷冷靜，遇到困難臨危不亂，能夠沉著的心態(tài)去處理；其次，他從不斤斤計(jì)較，遇到用錢的事他總是十分大方，從不小氣，另外，偵探麥克斯拘捕他時(shí)他也沒有生氣，等被釋放后他也只是稍稍發(fā)泄了一下；還有，他有一顆善良的心，他在路上解救了艾娥達(dá)夫人、三位旅客等好事；另外，他十分樂觀，在他沒有知道時(shí)差之前，他認(rèn)為他失敗了，但他沒有沮喪，依然十分的平靜。我覺得這是我的見解。

　　這本書中弗可先生的特點(diǎn)我還沒有列舉完，但我覺得我現(xiàn)在最該學(xué)習(xí)的就是弗可先生的冷靜，因?yàn)槲移匠Ｗ鍪旅�毛糙糙的，有時(shí)還有些沖動(dòng)，但是讀了這本書后，我覺得我應(yīng)該靜下心來，把神馬都當(dāng)成浮云，做事不要毛毛糙糙，任何時(shí)候都不要沖動(dòng)，而要靜下心來！

　　讀了這一本書，我懂得了許多的道理，但我現(xiàn)在最需要學(xué)習(xí)的是——靜下心來！

著作讀后感10

　　感恩就是奉獻(xiàn)，責(zé)任就是成長(zhǎng)

　　有人說：無論你是何等的尊貴，或是看是怎樣的卑微；無論你生于何時(shí)長(zhǎng)于何地，或是曾經(jīng)經(jīng)歷過多少風(fēng)霜雪雨，驚濤駭浪，只要你心存感恩，那些美好的品格如溫暖，自信，堅(jiān)定善良等就會(huì)從你的身體噴涌出來。因此，感恩的心就像空氣，是我們生活中不可缺少。

　　蜜蜂采蜜時(shí)，在花叢中嗡嗡叫，是在表達(dá)對(duì)花的感謝；樹葉在風(fēng)中呼呼作響，是在對(duì)風(fēng)的恩情。有這樣一個(gè)傳說，一家六口忙活一天，每個(gè)人都餓了，可是當(dāng)母親當(dāng)母親把菜端上來時(shí)，他們竟發(fā)現(xiàn)只是一盤稻草，大家都很不理解，母親就說;“那么多年你們都吃著我的飯菜長(zhǎng)大，可你們卻沒說一聲，謝謝�？磥砦以僭趺淳�心準(zhǔn)備的飯菜，在你們眼里和稻草差不多。”說言寸草心，報(bào)得三春暉。這其中的深意有幾人能真正體會(huì)到，母親給予我們的愛我們會(huì)因瑣碎而不放在心上。因此，讓我們把每一天當(dāng)做你的感恩節(jié)，因?yàn)楦卸鳠o處不在。

　　羅曼羅蘭說過；“誰要在世界上遇到一顆友愛的心，體會(huì)過肝膽相照的境界，就能嘗到天上人間的快樂�！绷值潞秃糜雅辽�要乘飛機(jī)過一個(gè)海峽。但是飛機(jī)中途漏油了。一會(huì)兒，他們就決定林德先跳傘，帕森操作飛機(jī)。當(dāng)輪到帕森跳傘時(shí)，他發(fā)現(xiàn)沒有降落傘。無奈，他只好往前開，能開多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)。最終，他得救 。半個(gè)月他才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)飛機(jī)下面是鱷魚區(qū)，林德不跳的`話飛機(jī)就會(huì)墜海�；茧y時(shí)，朋友的真情是最偉大的。誰能擁有這樣的友情，誰就是這世界上最幸福的人。所以，就讓我們倍感幸福的友情吧。

　　有人說:”一個(gè)人可以清貧，可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任感�！睂�(duì)于每個(gè)人而言，責(zé)任是一個(gè)人有所成就的不竭動(dòng)力。對(duì)于組織而言，只有每個(gè)人的責(zé)任匯集，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，這個(gè)組織才能持續(xù)發(fā)展，才能真正凝聚力量走向未來。

　　感恩就是奉獻(xiàn)，責(zé)任就是成長(zhǎng)。讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨，只有真正承擔(dān)責(zé)任的生命才是真正的生命。

著作讀后感11

　　《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文，這本書以忠實(shí)于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為選擇原則，讓中國讀者首次領(lǐng)略《昆蟲記》的真實(shí)面目。一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是《昆蟲記》的作者法布爾。法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受與抒寫”。在本書中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對(duì)一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生�！独ハx記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的`生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬�。《昆蟲記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。這樣一個(gè)奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，也許會(huì)為我們提供更珍貴的啟示。昆蟲記也叫做《昆蟲物語》和《昆蟲學(xué)札記》。

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