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            學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

            時(shí)間:2022-07-28 10:08:47 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

            【精華】學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)模板匯總6篇

              當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            【精華】學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)模板匯總6篇

            學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

              我是高州師范學(xué)院20××屆的一名畢業(yè)生,憑著對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注和熱愛,在寒風(fēng)凜冽的12月,我參加了高州師范學(xué)院20××屆畢業(yè)生班。此次培訓(xùn)請(qǐng)來的是高州師范學(xué)院心理健康教育方面的專家老師,有黎雪瓊,巫邵海等。培訓(xùn)的內(nèi)容是心理健康教育c證教程。 在培訓(xùn)過程中聆聽了眾多專家老師的精彩講座,他們都用一個(gè)個(gè)鮮明的事例闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在,并且通過理論學(xué)習(xí)、小組討論、自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育,同時(shí)也讓我們知道,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育,可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生。 通過培訓(xùn)我還意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo),教師的作用是無可替代的,尤其是班主任。所以在這幾天的`培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我都認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,做好筆記,學(xué)好心理健康方面的知識(shí),幫助學(xué)生學(xué)得更好,生活得更好!

              心理健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng),掃去了我心頭的煩燥,就像高山上的一股清泉,滋潤(rùn)了我?guī)锥让糟腔驳男撵`,就像沖破曉霧的第一道陽光,使我豁然開朗!

              黎雪瓊老師的講座,將我的目光緊緊地聚焦在大屏幕上。他對(duì)班級(jí)團(tuán)體的輔導(dǎo),獨(dú)樹一幟。他的方法、他的技巧、他的策略值得我們借鑒、值得我們學(xué)習(xí)。鐘老師在講座中說到:小學(xué)階段學(xué)生發(fā)展的重要主題是養(yǎng)成一種勤奮、積極、進(jìn)取的學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度�!疤焯煜蛏稀笔侨伺c生俱來的天賦特質(zhì)。我們不難發(fā)現(xiàn)新入學(xué)的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生臉上都是洋溢著對(duì)新學(xué)校、新生活的興奮、期待與希望,上課的時(shí)候每個(gè)小朋友都把小手舉得高高的,爭(zhēng)著回答問題�?墒沁^了六年之后這些充滿朝氣的孩子臉上卻寫滿了自卑無奈,追根到底是我們的學(xué)校和家庭教育出了問題。家長(zhǎng)、教師的負(fù)面評(píng)價(jià)使這些孩子自卑、自貶、消極麻木。

              聽到這里,我不由得想起了我曾經(jīng)教過的一個(gè)學(xué)生。他成績(jī)處于班級(jí)的下游,經(jīng)常拖欠作業(yè),是那種讓人感到比較頭痛的后進(jìn)生。針對(duì)他的這種情況我經(jīng)常當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)他,久而久之,在我的嚴(yán)格教育下他的成績(jī)反而下滑了不少。可是一年后,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的成績(jī)穩(wěn)步上升,(當(dāng)時(shí)的他因?yàn)槌煽?jī)不理想,重讀了一年)已經(jīng)處于班級(jí)的中游水平了,我納悶極了�,F(xiàn)在回想起來,我終于明白了個(gè)中原委。如果時(shí)間可以倒流,我會(huì)少一些批評(píng),多一些傾聽。蹲下身子好好傾聽孩子的心聲,協(xié)助他共同解決難題。所以說這次的輔導(dǎo)讓我走出了一個(gè)誤區(qū),那就是說教和輔導(dǎo)有很大的不同,可以說這次的培訓(xùn)不光是對(duì)我的心理健康教育課有用,對(duì)班主任工作也是十分有利,少批評(píng)多疏導(dǎo)。

              黎雪瓊老師的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中的“強(qiáng)化”步驟也令我耳目一新。在這以前我從來沒有意識(shí)到布置家庭作業(yè)時(shí),應(yīng)該規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生完成是多么的重要。小學(xué)低段的孩子沒有時(shí)間意識(shí),通常40分鐘完成的作業(yè)他們都要延長(zhǎng)到兩、三個(gè)小時(shí)。這樣的情況會(huì)導(dǎo)致孩子形成作業(yè)拖拉的習(xí)慣,對(duì)他以后的學(xué)習(xí)生活有弊而無利。而以結(jié)合作業(yè)多少分鐘完成的評(píng)估形式、在封閉環(huán)境中獨(dú)立完成作業(yè)等強(qiáng)化方式能有效地改變學(xué)生作業(yè)拖拉的局面,也為我們畢業(yè)生提供了很好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的輔導(dǎo)方式,使我們受益匪淺。

              此次心理健康培訓(xùn)的時(shí)間雖然僅2天左右,但在我的心理卻激起了層層漣漪。我相信這次培訓(xùn)給與我的東西決不止心理學(xué)的理論知識(shí),它會(huì)有一種延續(xù)性,影響我的生活,影響我的工作,影響我的人生??它會(huì)讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)!

              心理健康教育我們還處在初步的學(xué)習(xí)、摸索階段,但我相信它肯定能幫我解決工作中遇到的很多難題。只要我們不懈地努力,一定會(huì)迎來學(xué)校心理健康教育的燦爛明天!

            學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

              美國未來學(xué)家約翰·奈斯比特說:“在我們這個(gè)時(shí)代,成功的單位要解決兩個(gè)問題——一個(gè)是對(duì)最有競(jìng)爭(zhēng)力的管理人員的需求;一個(gè)是把辦公室與教室連在一起�!迸嘤�(xùn)即培養(yǎng)和訓(xùn)練,作為一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)就是解決這兩個(gè)問題最好的辦法。知識(shí)的積累只有學(xué)習(xí),創(chuàng)新的起點(diǎn)在于學(xué)習(xí),環(huán)境的適應(yīng)依賴學(xué)習(xí),應(yīng)變的能力來自學(xué)習(xí)。

              作為培訓(xùn)的管理者,我們剛剛完成了春節(jié)后的全員知識(shí)更新培訓(xùn),帶著春訓(xùn)效果的評(píng)估、存在問題的思索,我參加了全省地稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)管理者研討班 ,正可謂及時(shí)雨、雪中炭,及時(shí)解開了我心理的困惑。培訓(xùn)的課程緊貼實(shí)際,基層干部教育培訓(xùn)功能定位,干部培訓(xùn)教育運(yùn)作管理的基本問題,基層干部教育培訓(xùn)存在的問題及對(duì)策研究等內(nèi)容。師資有總局、省稅校的教育培訓(xùn)的專家、學(xué)者,他們理論功底深厚,內(nèi)容講解深刻,對(duì)進(jìn)一步做好教育培訓(xùn)工作堅(jiān)定了信心,明確了努力方向。參加本次培訓(xùn)最大的收獲和體會(huì)主要有:

              一、提高了對(duì)“教育培訓(xùn)”功能定位的認(rèn)識(shí)

              培訓(xùn)是一種既緊張(需要全身心地投入)又愉快(在各種活動(dòng)中展現(xiàn)各自才能)的參與、合作學(xué)習(xí)方式,更重要的是為了改變(沒有觀念和行為的改變什么都不可能發(fā)生)。培訓(xùn)要遵循成人的學(xué)習(xí)規(guī)律,安排少而精和針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的新內(nèi)容,選用適用的方法,遵照“把過程放慢、讓思想打開、促觀念碰撞、使學(xué)習(xí)發(fā)生”的理念。堅(jiān)持分類分層組織實(shí)施,突出抓好崗位知識(shí)技術(shù)和能力培訓(xùn),著重解決“上下一般粗左右一個(gè)樣”導(dǎo)致的不管用問題,功能定位:提高干部隊(duì)伍素質(zhì),實(shí)現(xiàn)干部知識(shí)更新,目標(biāo)定位是實(shí)現(xiàn)“五大目標(biāo)”(認(rèn)識(shí)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、工作能力目標(biāo)、作風(fēng)養(yǎng)成目標(biāo))的理念和科學(xué)化、精細(xì)化、專業(yè)化的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施。

              二、熟悉了稅務(wù)教育培訓(xùn)的基本規(guī)律

              稅務(wù)教育培訓(xùn)要為促進(jìn)稅收現(xiàn)代化服務(wù)和稅務(wù)干部的全面成長(zhǎng)服務(wù),服從服務(wù)于稅收中心工作,其根本使命是通過提升稅務(wù)人員的綜合素質(zhì)和稅收?qǐng)?zhí)法與管理能力推進(jìn)稅收中心工作,開展稅務(wù)教育培訓(xùn)必須樹立大局意識(shí),明確教育培訓(xùn)在稅收全局工作中的地位,處理好與其它工作特別是稅收中心工作的關(guān)系。稅務(wù)機(jī)關(guān)組織實(shí)施教育培訓(xùn)的責(zé)任與稅務(wù)人員接受教育的培訓(xùn)權(quán)利,統(tǒng)一在稅務(wù)工作職責(zé)需求上,根據(jù)組織崗位需求為導(dǎo)向的要求,規(guī)劃、開發(fā)、組織實(shí)施教育培訓(xùn),反之如果不根據(jù)稅務(wù)機(jī)關(guān)的組織使命,目標(biāo)及相關(guān)職務(wù)工作需要來統(tǒng)籌安排教育培訓(xùn),并給稅務(wù)機(jī)關(guān)帶來相應(yīng)的效益,教育培訓(xùn)就會(huì)成為額外負(fù)擔(dān)。如果教育培訓(xùn)不能給稅務(wù)人員帶來實(shí)際益處(提升認(rèn)識(shí)及知識(shí)技能水平等),不與做好工作及做好工作后的利益發(fā)生相應(yīng)的聯(lián)系,教育培訓(xùn)便會(huì)因失去相應(yīng)的內(nèi)在激勵(lì)而成為一種隨便應(yīng)付的差事,只有過程沒有效果。讓學(xué)員動(dòng)起來是培訓(xùn)的靈魂,培訓(xùn)的價(jià)值在于轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。

              三、研討了教育培訓(xùn)的基本問題及對(duì)策

              任何工作都是通過解決相關(guān)問題向前推進(jìn)的,任何人都是通過對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)反思不斷提升工作水平的。美國學(xué)者波斯納提出過一個(gè)關(guān)于個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)很有影響的公式:個(gè)人的'職業(yè)成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。本期的研討班為有針對(duì)性、富有成效地加強(qiáng)和改進(jìn)基層干部教育培訓(xùn)工作,就以基層干部教育培訓(xùn)工作方面公認(rèn)的問題及其解決措施進(jìn)行了一天的專題研討,通過分組討論、總結(jié)提煉,確定我們?cè)凇案倪M(jìn)完善基層干部教育培訓(xùn)內(nèi)容”、“創(chuàng)新基層干部教育培訓(xùn)形式”、“加強(qiáng)兼職師資隊(duì)伍建設(shè)”和“加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)需要改進(jìn)的基本問題”四個(gè)問題。通過小組交流研討,修改完善研討成果,每小組推薦1~3人上臺(tái)展示成果,思想在討論中升華,觀念在碰撞中更新。通過研討,我深深明白要組織一次成功的教育培訓(xùn)必須做好以下幾個(gè)方面的工作:做好培訓(xùn)需求是基礎(chǔ),確定培訓(xùn)內(nèi)容(設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程)是關(guān)鍵,培訓(xùn)教學(xué)方法選擇是根本,匹配良好的師資是核心,鎖定培訓(xùn)時(shí)間是前提,培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算是保障,實(shí)施評(píng)估業(yè)績(jī)是動(dòng)力,幾個(gè)環(huán)節(jié)相輔相成。

              四、收獲了一種長(zhǎng)效的人際網(wǎng)絡(luò)資源

              本次培訓(xùn)的對(duì)象有各設(shè)區(qū)市教育培訓(xùn)工作的分管領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)中心主任、培訓(xùn)管理干部、業(yè)務(wù)專干、省局培訓(xùn)中心干部及輔導(dǎo)員培訓(xùn)的時(shí)間只有6天,但內(nèi)容安排充實(shí),教學(xué)方式多樣,大家一起學(xué)習(xí)、交流、討論,結(jié)下了深厚的友誼,特別是開班儀式后開展了破冰活動(dòng),編隊(duì)徽、隊(duì)名,相互簽名,上臺(tái)表演節(jié)目,氣氛活躍,彼此拉近了距離、融洽了關(guān)系。研討課題,輪流發(fā)言,交流思想,觀念碰撞,形成集體研討成果,登臺(tái)匯報(bào),問題在研討中發(fā)現(xiàn),對(duì)策在交流中產(chǎn)生,友誼在共同的學(xué)習(xí)中深化,集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,但在省局培訓(xùn)中心的精心組織下,在各位名師的精彩講解下,我們不僅收獲了知識(shí),更新了觀念,增長(zhǎng)了技能,同時(shí)收獲了一份沉甸甸的友誼。

              十年樹木,百年樹人。教育培訓(xùn)工作使命光榮,任務(wù)艱巨,如何把稅務(wù)干部隊(duì)伍真正打造成一支“懂經(jīng)濟(jì)、善稅收、會(huì)管理、勤服務(wù)”的高素質(zhì)現(xiàn)代化隊(duì)伍,促進(jìn)稅收工作科學(xué)發(fā)展,作為稅務(wù)培訓(xùn)管理者任重道遠(yuǎn),當(dāng)策馬揚(yáng)鞭,蹈勵(lì)奮進(jìn)。

            學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

              通過一學(xué)期的勞動(dòng)合同法的學(xué)習(xí),雖然對(duì)勞動(dòng)合同法的認(rèn)識(shí)不是很深,但是知道他和重要,或多或少有了一定的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)勞動(dòng)合同法的一些心得和體會(huì)。

              我們都知道,勞動(dòng)者工作地點(diǎn)存在安全隱患,超時(shí)工作甚至長(zhǎng)期的加班加點(diǎn),沒有社會(huì)保險(xiǎn)以及缺乏職業(yè)危害防護(hù)等現(xiàn)象普遍存在,但由于相關(guān)法律制度不盡完善,加上勞動(dòng)監(jiān)察和執(zhí)法不到位,這些侵害勞動(dòng)者合法權(quán)益的行為很難得到徹底糾正。而通過在勞動(dòng)合同必備條款中對(duì)比加以約定,可以“防患于未然”。實(shí)現(xiàn)從源頭上維護(hù)。

              XX年一月一日頒布了新一代的《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》,相比以前的勞動(dòng)合同法,確實(shí)是對(duì)處于弱勢(shì)的勞動(dòng)者,規(guī)定了相應(yīng)的保護(hù)條文。明確指出“用人單位裁員應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”、“用人單位有義務(wù)主動(dòng)與勞動(dòng)者訂立出面合同”、“在勞動(dòng)合同中必須寫明‘職業(yè)危害’和‘防護(hù)措施’”、“政府機(jī)關(guān)人員不作為給勞動(dòng)者造成危害應(yīng)擔(dān)責(zé)賠償”這幾條,加大了對(duì)勞動(dòng)者的保護(hù)力度。然而,這樣一個(gè)能維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的.法律,只有相當(dāng)少的人認(rèn)為它確實(shí)可以起到保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的效果。甚至我在學(xué)習(xí)的過程中也懷疑過它的真實(shí)性。

              其實(shí),人們對(duì)法律的懷疑和不信任,并不是沒有道理的。很多法律條文,在實(shí)際生活中猶如白紙一張�!秳趧�(dòng)法》頒布已經(jīng)十多年了,但《勞動(dòng)法》中很多保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的條文,并沒有真正落實(shí),因?yàn)樵谟萌藛挝慌c勞動(dòng)者的利益博弈中,往往會(huì)引起此起彼落的矛盾,者就不能不讓勞動(dòng)者擔(dān)心,執(zhí)法者會(huì)不會(huì)因?yàn)椤耙Y”而屈從于資本的威力,從而放棄甚至犧牲勞動(dòng)者的合法權(quán)益,這種情況在《勞動(dòng)法》的執(zhí)法中,幾乎成為常態(tài),否則,怎么會(huì)有血汗工廠長(zhǎng)期存在?《勞動(dòng)法》和執(zhí)法部門已經(jīng)淪為權(quán)貴手中玩弄?jiǎng)趧?dòng)者的工具。

              在大力推行“依法治國”的今天,人們對(duì)法律的懷疑,是即是對(duì)政府依法治國的能力的懷疑,是對(duì)政府以人為本、建設(shè)和諧社會(huì)能力的懷疑,更是對(duì)一個(gè)國家的性質(zhì)和強(qiáng)弱的懷疑。

              “簽不簽勞動(dòng)合同沒有太大區(qū)別”、“簽了勞動(dòng)和同也沒啥用”……說起勞動(dòng)合同,經(jīng)�?梢月牭筋愃七@樣的“評(píng)價(jià)”。

              “這反映了勞動(dòng)合同的形式化問題�!庇嘘P(guān)專家指出,目前大量的勞動(dòng)合同文本就是抄法條,缺乏實(shí)質(zhì)要件,不能發(fā)揮維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益,調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系的作用。許多勞動(dòng)合同雖然有勞動(dòng)報(bào)酬的條款,但沒有寫明具體數(shù)額,有的僅規(guī)定勞動(dòng)者的義務(wù)和用人單位的權(quán)利,有的甚至規(guī)定“生老病死都與企業(yè)無關(guān)”、“發(fā)生了事故企業(yè)不負(fù)任何責(zé)任”等違法條款。

              由于流于形式存在缺陷,特別是缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,相當(dāng)部分勞動(dòng)合同并沒有讓勞動(dòng)者切實(shí)感受到作用,這反過來又影響了勞動(dòng)合同制度的有效實(shí)施。正是在這個(gè)意義上,增加規(guī)定了勞動(dòng)合同實(shí)質(zhì)要件的條款,讓勞動(dòng)合同有名更有實(shí),這就是新一代的《勞動(dòng)合同法》。

              這個(gè)法規(guī)出臺(tái)后,給了勞動(dòng)者極大的保障,更好的調(diào)節(jié)企業(yè)與勞動(dòng)者之間的關(guān)系,讓勞動(dòng)者能更好地為為老板服務(wù),企業(yè)服務(wù),為國家服務(wù)。

            學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

              今年我能夠作為鎮(zhèn)行動(dòng)學(xué)習(xí)組的一員參與八步區(qū)行動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)師培訓(xùn)是幸運(yùn)的,通過培訓(xùn)進(jìn)一步了解了行動(dòng)學(xué)習(xí),掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)方法,也開始慢慢改變行動(dòng)學(xué)習(xí)是一種流于形式的學(xué)習(xí)方法的看法。這對(duì)于我而言是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、是一種成長(zhǎng)的體驗(yàn)、也是一個(gè)不斷反思進(jìn)步的過程。

              一、行動(dòng)學(xué)習(xí)是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

              行動(dòng)學(xué)習(xí)理念的推行,要義之一在于全面提升干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)力,強(qiáng)調(diào)要以解決問題為導(dǎo)向,從解決問題中獲取知識(shí)、分享知識(shí)、使用知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。只有正確處理好工作與學(xué)習(xí)的矛盾,樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念,我們才能想得更深,看得更遠(yuǎn),才能快速地感知變化的環(huán)境,全面地掌握最新的科學(xué)文化知識(shí),最終形成自覺學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合的良好風(fēng)氣。

              行動(dòng)學(xué)習(xí)理念的運(yùn)用是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。在行動(dòng)學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到一些新的名詞,比如促進(jìn)師、召集人、小組長(zhǎng)、頭腦風(fēng)暴法、六頂思考帽法等等,這些詞在我們平常的工作中很少提到,就更別說當(dāng)好這些角色、用好這些方法了,因此,行動(dòng)學(xué)習(xí)理念的運(yùn)用也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。在課堂練習(xí)活動(dòng)中,我們組在李紅波老師的指導(dǎo)下,現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)列名法,在短時(shí)間內(nèi)搜集到大家提出的制約老干部工作消極的問題,這種高效的團(tuán)隊(duì)工作方法得到大家的認(rèn)可,在往后的小組座談中,學(xué)員們開始摸索適合自己小組的方法,因時(shí)、因地、因事、因人開展行動(dòng)學(xué)習(xí),活用行動(dòng)學(xué)習(xí)理念。

              二、行動(dòng)學(xué)習(xí)是一次成長(zhǎng)的體驗(yàn)

              行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)于我來說是一次難得的成長(zhǎng)體驗(yàn),從以一個(gè)學(xué)徒的心態(tài)參與行動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí),到以一個(gè)實(shí)踐者的心態(tài)去貫徹行動(dòng)學(xué)習(xí)理念、推廣行動(dòng)學(xué)習(xí)理念,并從行動(dòng)學(xué)習(xí)中鍛煉自己的組織能力、語言表達(dá)能力、思考能力,這一路的體驗(yàn)正是與行動(dòng)學(xué)習(xí)理念所倡導(dǎo)的注重成長(zhǎng)過程相契合,我珍惜這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

              三、行動(dòng)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷反思進(jìn)步的過程

              行動(dòng)學(xué)習(xí)不是單一部門的`活動(dòng),而是上下聯(lián)動(dòng)、共同開展的活動(dòng),因此,在協(xié)調(diào)各方人員、資源的過程中需要不斷總結(jié)反思,需要在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷提高“服務(wù)”意識(shí)和“協(xié)調(diào)”的能力。對(duì)于在鎮(zhèn)黨政辦工作的我而言,能夠有機(jī)會(huì)通過行動(dòng)學(xué)習(xí)來鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)、語言表達(dá)、待人接物的能力是幸運(yùn)的,使我能在了解鎮(zhèn)黨委政府的總體情況的同時(shí),幫助我熟悉和適應(yīng)工作環(huán)境,進(jìn)一步提升工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

              行動(dòng)學(xué)習(xí)是知行合一的過程,在學(xué)習(xí)中感悟,在行動(dòng)中成長(zhǎng),最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同進(jìn)步。

            學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

              本人很高興有機(jī)會(huì)參加公司組織的這次關(guān)于優(yōu)秀員工職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練的培訓(xùn),經(jīng)過一天的培訓(xùn)我受益很多,以下是我本人這次培訓(xùn)的心得。

              課程一開始,胡老師就講到工作是個(gè)人謀生的手段,職業(yè)是滿足服務(wù)大眾需求的社會(huì)角色,職業(yè)化就是從“石頭”向“磚頭”轉(zhuǎn)變的過程,企業(yè)需要的是一塊“磚頭”。

              胡老師對(duì)職業(yè)化態(tài)度講了四點(diǎn):

              ①自律,

             �、趯W�,

             �、壅\懇,

             �、芎献�

              ①自律:自己管住自己,首先問自己管好自己的時(shí)間沒有,管好了自己的情緒沒有,管好了自己的目標(biāo)沒有,當(dāng)遇到困難的時(shí)候要淡定、從容。大部分的.痛苦自己承擔(dān),重要決策的時(shí)候,首先問自己冷靜嗎?淡定嗎?情緒一上來就會(huì)影響決策。

             �、趯W�:把工作當(dāng)愛好,在正確的道路上堅(jiān)持,專注于自己的工作。

             �、壅\懇:誠實(shí)的對(duì)待每一個(gè)人,做人要厚道,吃虧是福,有舍必有得。

             �、芎献�:要有團(tuán)隊(duì)精神,學(xué)習(xí)與人合作、溝通,做正確的事要在正確的時(shí)間做事,說正確的話更要在正確的場(chǎng)合說話,使用不同的思維看待問題。

              胡老師還對(duì)職業(yè)化素養(yǎng)總結(jié)了“四化”:

              ①時(shí)間成本化,

              ②行為數(shù)據(jù)化,

             �、蹖W(xué)習(xí)常態(tài)化,

              ④工作快樂化,胡老師還建議我們跟工作盡情談場(chǎng)“戀愛”,如果你愛你的工作,工作就會(huì)給你帶來快樂,當(dāng)你工作快樂的時(shí)候,就很有成就感,工作是唯一助你成功之路。

              最后胡老師講到如何與老板相處

             �、賹�(duì)老板交代的事情,要自覺、及時(shí)、有效的完成。

              ②老板的面子就是我的面子。

              ③對(duì)老板提出意見的同時(shí)要提建議,時(shí)刻讓他了解我對(duì)他的忠誠。

            學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

              時(shí)光飛逝,學(xué)生時(shí)代已然成為過去,二零一一年四月十二日揭開了我人生篇章的新的一頁,這一天我有幸正式成為***的一員。在這一天我簽了人生第一份勞務(wù)合同,見了我的第一位直系領(lǐng)導(dǎo),第一次踏進(jìn)屬于自己的辦公室,第一次接觸同事,第一次在公司食堂吃飯,第一次覺得食堂的飯菜也很可口。

              四個(gè)月的時(shí)間過得充實(shí)而忙碌,迎來了一位位新同事,也迎來了我的入職培訓(xùn)。董事長(zhǎng)、張總、兩位吳總、王總,五位領(lǐng)導(dǎo)我早已不陌生,他們的和藹可親讓我們放下了緊張,他們的諄諄教誨讓我們終身難忘。他們寄予了很大的希望,希望我們?cè)?*的大集體里生活愉快,希望我們能夠在這里生根發(fā)成為棟梁之才,希望我們能夠在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)??

              雖然培訓(xùn)只有一天,卻帶給了我很深的感觸。首先,要取得成就,就要腳踏實(shí)地,要經(jīng)得起風(fēng)浪。在這個(gè)告訴發(fā)展的電子信息時(shí)代,要學(xué)習(xí)的東西很多,以至于大家開始變得浮躁,都希望能夠走捷徑,追求快速的成功,然而縱觀古今中外,走捷徑的人我們能找到幾個(gè)最終真正成功的?要想有所成就,就必須要“難得住寂寞”,經(jīng)歷一些他人不能承受的磨難,正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。在取得成功的過程中,有些品質(zhì)是必須具備的,而這些品質(zhì)則是在磨練成形成的。其次,工作中也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。工作后慢慢體會(huì)到學(xué)校里的.學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)一種思考的習(xí)慣,學(xué)習(xí)一種素養(yǎng)。到了工作崗位上,真正用到的課堂知識(shí)真的很少,更多的還是需要在工作中學(xué)習(xí),慢慢積累起來的。更何況我們所處的時(shí)代是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,在這樣一種環(huán)境中我們只有不斷的學(xué)習(xí),才能跟上時(shí)代的潮流,才不致被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手超越,被社會(huì)淘汰。

              《鋼鐵是怎樣煉成的》里面有這樣一段話:

              人,最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回憶往事的時(shí)候,能夠不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥;在臨死的時(shí)候他就能夠說:我的整個(gè)生命和全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。

              如果我們把工作當(dāng)做自己的事業(yè),為之奮斗終生,那么在我們青春不在的時(shí)候,我們也可以做到不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥,我們的人生必定活得精彩!

              在這樣一家優(yōu)秀的企業(yè)里,在這樣一個(gè)融洽的大集體里,有關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo),有互幫互助的同事,有具有挑戰(zhàn)性的工作,有舒適的工作環(huán)境,我們沒有理由不去奮斗,因?yàn)槲覀兡贻p,因?yàn)槲覀兂錆M活力,因?yàn)槲覀儞碛袎?mèng)想!

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