有關(guān)教師工作心得體會10篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編整理的教師工作心得體會10篇,希望能夠幫助到大家。
教師工作心得體會 篇1
來到xx中學(xué)已經(jīng)有半個月了,慢慢的也已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活。帶初二年級的學(xué)生也不是件容易的事情,初一的學(xué)生學(xué)習(xí)第三套廣播體操、初三的學(xué)生馬上中考了就要練習(xí)中考的項目,所以初二的學(xué)生該學(xué)什么內(nèi)容呢?
起初,老師告訴我說初二的學(xué)生不好管,我沒太在意,對自己還是很有信心的,等到真正上課的時候自己卻又犯了愁,讓他們練習(xí)廣播體操沒興趣,教他們體育中考的項目又不愿意學(xué)。上一周的體育課,每一天下來晚上躺在床上的時候都要對自己今天一天的教學(xué)進(jìn)行反思,有時也會跟同宿舍的人互相交流,也會讓同宿舍的實習(xí)生去聽一節(jié)我的課,讓他們幫我找找毛病和問題,再根據(jù)自己的問題找出原因和解決方法。
一開始給初二的學(xué)生上課基本上就是35分鐘的教學(xué)剩下最后10分鐘讓男生打打籃球,女生就自由活動,上了幾節(jié)課后我能感受到課的無味,如果一直這樣下去的話學(xué)生肯定都不會喜歡上體育課了。所以,今天我改變了下思路,我決定今天的體育課上成室內(nèi)課,給他們播放關(guān)于體育方面的視頻——《開講啦》 !我找到了一期科比的視頻給他們觀看,一開始學(xué)生一看是《開講啦》都沒有太大的興趣,可等到后來科比一出場的時候大家都發(fā)出了歡呼聲,這足以體現(xiàn)出科比的人物精神之強(qiáng)大,我認(rèn)為就算不懂籃球的人也一定聽說過他吧。整節(jié)課學(xué)生聚精會神的觀看視頻,視頻中有撒貝寧和科比有趣的互動、有科比的人生經(jīng)歷、有對科比職業(yè)生涯榮譽(yù)的介紹,里面講述了科比的精神在于拼搏,科比的精神還在于對籃球的.熱愛,乃至狂熱的愛。
有人會說你是個體育老師,你就應(yīng)該在操場上上課。沒錯,我是一名體育老師,在操場上上課是最基本的也是最簡單的,但我想讓學(xué)生學(xué)會的不單單是在體育課上老師交給學(xué)生的各項運(yùn)動技能、練習(xí)和運(yùn)動后的強(qiáng)身健體。我更想讓學(xué)生學(xué)會的是一種精神,是一種體育精神,體育不是到操場隨便跑兩圈后自由活動,體育是一種對信念的執(zhí)著和熱愛。體育能教會你學(xué)無止境,只有不斷的學(xué)習(xí),你的技巧才能進(jìn)一步提高成為冠軍。
教師工作心得體會 篇2
不知不覺,已經(jīng)來到xxx小學(xué)工作將近兩個月了。在這兩年的工作當(dāng)中,可以說是充實和愉快的兩年。
平日的工作可以說是繁雜的,不單單要上好課、帶好訓(xùn)練隊,還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項工作要做。雖然有時覺得身體上很累,但心理上并沒有太多的疲勞。還記得剛到咱們學(xué)校報道的第一天校長對我說的一番話“教師的工作很辛苦,尤其是做為一名男教師學(xué)校的雜事會很多,如果你考慮清楚了就留下來!碑(dāng)時我就答應(yīng)留了下來。這并不是我的一時沖動,而是在我來之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責(zé)任會有多重、壓力會有多大,并且我也堅信自己有這個信心、也有這個能力去勝任這項工作。確實,在剛開始的時候由于大學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實中所教的學(xué)生差距比較大,根本就找不到門路,感覺很迷茫。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力,終于在上課這方面取得了很大的進(jìn)步。我想能夠在如此短的時間內(nèi)就由一個根本就不會上課的人變成了一個能夠上好校內(nèi)展示課的教師,可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注、重視程度。但就我目前的水平來講,還不足以真正的上好一堂展示課。因為我自身還存在著很多的不足,需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和提高。例如,經(jīng)驗的欠缺、對新課標(biāo)的掌握、教室情景的創(chuàng)設(shè)、如何運(yùn)用兒童的語言去與他們進(jìn)行溝通、如何合理的調(diào)控運(yùn)動負(fù)荷、如何調(diào)動高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問題,F(xiàn)在我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會和時間去充實是和完善自己。時刻對自己嚴(yán)格要求,來使自己盡快的成長。
記得有這樣一句話“當(dāng)一個人感到有一種力量推動他去翱翔時,他是決不應(yīng)該爬行的!睋(jù)我接觸的全區(qū)的`同齡青年教師中,還沒有哪一個學(xué)校的校長和領(lǐng)導(dǎo)班子對青年教師,尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣,制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)計劃,付出了如此大的培訓(xùn)力度,給我們創(chuàng)造了如此多的機(jī)會,使我們時常的有一種受寵若驚的感覺。讓我深深的感覺到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運(yùn),而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福。一個好的環(huán)境可以塑造一個人,同樣一個差的環(huán)境也可以改變一個人。命運(yùn)其實都是把握在我們自己手中,你是想做那迎擊長空的雄鷹呢,還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個人的心中都有數(shù),同時我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長起來的我們,終有一天會像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔!
有這樣的一個優(yōu)良團(tuán)隊氛圍,我想一個人的能力才能更好的展現(xiàn)出來,一個人的潛力才能更好的被挖掘出來。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調(diào)動起來,全力以赴的投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,擺正自己的心態(tài),少一些浮躁和牢騷。一心撲在教育事業(yè)上,真正的把精力都用在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)上來。從教育教學(xué)過程中體驗到快樂,從工作中實現(xiàn)自己的人生價值,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望,努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加美好。
教師工作心得體會 篇3
轉(zhuǎn)眼間,我參加工作已經(jīng)四個月了,在這短短的四個月里,我經(jīng)歷了許許多多以前都沒有經(jīng)歷過的事情,可以說充滿了喜怒哀樂,非常的豐富多彩。
今年夏天,我參加了東區(qū)管委會舉辦的招教考試并成功入圍,而且非常幸運(yùn)的被分到了聚源路小學(xué),從此,我的職業(yè)生涯絢爛的展開了。當(dāng)時,我還沒來得及做各方面完善的準(zhǔn)備,我就被分到了一年級語文組,并且,開學(xué)在即。于是,我遇到了一個又一個的疑問,一個又一個的難題,使我措手不及,一度陷入工作的壓力與危機(jī)之中,在這一個個的彷徨與失落背后,是我的汗水和辛酸,是我的努力和付出,經(jīng)過這些挫折,也使我從一個大學(xué)畢業(yè)生成功的轉(zhuǎn)型為小學(xué)教師,F(xiàn)在,已經(jīng)4個月過去了,我回顧這四個月以來工作,感覺豐富多彩,又充實漫長。下面,我從班主任工作、教學(xué)工作、差生轉(zhuǎn)化這三個方面對我的工作做一份總結(jié):
一、班主任工作
當(dāng)上班主任之后,才發(fā)現(xiàn)班主任要做的事情非常多,不僅要教書,還要育人,不僅要關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的成長,不僅要與家長及時的溝通,還要與他們達(dá)到一種和諧的關(guān)系。這些,都是我以前從來都沒有接觸過的,在上班的這四個月里,我遇到了種種的問題,最終也都完滿的解決了。我慶幸那些在我遇到棘手問題時,及時幫助我的同事們。同時,我也會深刻的記住那些問題給我?guī)淼穆闊┖徒逃?xùn),我會記住每一個支持我、幫助我的同事們!今后,我會在與人溝通上下功夫,在班級管理上下功夫。
二、教學(xué)工作
這對于我來說,是從頭開始的事情,以前所掌握的那些不過是紙上談兵,現(xiàn)在必須從新開始學(xué)習(xí)。值得慶幸的是:我有一個好師傅——王曉紅老師!她是一個對自己的徒弟毫無保留的'好師傅,在她的精心呵護(hù)下,我一步步的走入正軌,一步步的熟悉教材,我非常的感謝她!還有我的同事趙生芯,她們倆是我的良師益友,我很高興能夠跟她們一起共事,我從她們的身上學(xué)到了太多的東西!
三、差生轉(zhuǎn)化
也許是我不會教,也許是孩子們過于頑皮,剛開始的時候,我們班確實有好幾個難以“馴化”的孩子,這讓我頭疼了好一陣子!最后,我終于對他們“嚴(yán)加管教”,他們現(xiàn)在已經(jīng)變得越來越有規(guī)矩、守紀(jì)律了。
總之,本學(xué)期我忙碌并充實著。
因為,我相信,愛的本質(zhì)一如生命的單純與溫柔;我相信,滿樹的花朵只源于冰雪中的一粒種子;我相信,只要你愿意與我一起去追溯,在那遙遠(yuǎn)而謙卑的源頭之上,你我終會發(fā)現(xiàn):燦爛的翼源于寂寞的春蠶。
教師工作心得體會 篇4
一開始看到“教師生涯設(shè)計”這個話題,我還真的有點(diǎn)瞢,感覺無法觸及。老實說我還沒有思考過這個問題,長期以來,只想把自己打造成受學(xué)生歡迎的好老師,還從來沒有想過更深遠(yuǎn)的問題。劉良華老師把教師生涯設(shè)計這個大問題具體化為幾個細(xì)小的問題,看到劉老師提出的這些問題,感覺很親切,覺得有那么一點(diǎn)意思啦。
討論的時候,大家都在論壇那邊,沒有聽到老師們的精彩發(fā)言,其實很想借此機(jī)會與各位專家老師們交流一下,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,我是全程守候,只是大家的精力都在論壇里,而我試了幾次都沒有進(jìn)去,我只有在這邊干著急,把自己并不成熟的想法發(fā)在上面而已,雖然沒有達(dá)到交流的目的,但卻由此引發(fā)了我對教師職業(yè)、教師人生的思考。
從哪里說起呢,還是從我的性格說起吧。初中的時候受我老師的影響就立下了獻(xiàn)身教育的志愿,高中畢業(yè)的志愿書上,我的幾個志愿都是師范院校,結(jié)果由于我在考場上的重大失誤,我只上了最低等的師專。天隨人愿,我終于做了一名教師,站在講臺上的那一刻,感覺世界都在我手中。
這些年來,我激情依舊,走進(jìn)課堂,我就能夠找到自己的位置。但偶爾也會有倦怠的時候,那個時候,我也有過動搖?墒亲哌M(jìn)博客的這些日子,我接觸了戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的一大幫朋友,稱他們?yōu)榕笥眩移鋵嵤翘e自己了,象劉良華、周彬、吳洪偉、張文質(zhì)、馮飛、鄧桂琴、明霞、崔成林、強(qiáng)光峰、姚春杰、林景、水谷龍生、彭榮輝等等,他們都是教育界的精英,我無法將他們的名字一一列出來,但我知道他們所影響的絕非是偏遠(yuǎn)山區(qū)的一個我。他們能夠始終站在理論的前沿,教育的前沿,為推動中國的教育改革作出了重要貢獻(xiàn)。
呵呵,我好象又跑題了,說到博客,我就會津津樂道。對了,剛才好象是說到了我的性格,我也不得不問問自己,我是什么性格?我的性格適合做老師嗎?
人的性格類型可分為“多血質(zhì)”,“膽汁質(zhì)”,“黏液質(zhì)”,和“抑郁質(zhì)”這四種。很多年前就對自己作了性格測試,竟然沒有找到比較合適的類型,于是給自己的定位是綜合性格吧,每一種性格好象都有一點(diǎn)哦,在不同的階段,在不同處境下有不同的表現(xiàn)。有意思的是,在與學(xué)生一起討論時,他們認(rèn)為,我如果做律師可能會更合適一些,曾經(jīng)還有過這方面的想法,可能又是性格的緣故吧,我竟然沒有把它做下去。
今天看來,我是越來越適合做老師了。太多的研究孩子們的心理,感覺很能理解他們,常常能引起他們的共鳴,甚至是習(xí)慣了孩子身上的缺點(diǎn)。曾經(jīng)我的'學(xué)生們說,我的眼里是揉不進(jìn)沙子的;可是現(xiàn)在好象我的眼里常常會進(jìn)沙子的,最終還在學(xué)生的幫助下,把沙子找出來,于是我又心明眼亮啦。我現(xiàn)在也能夠?qū)ξ业膶W(xué)生們說:孩子,不要怕,你可以慢慢來,我們一起解決,好嗎?
做教師也有11個年頭了,今天的我幸福嗎?怎樣才能讓自己過得更好更幸福呢?突然想幸福是一種心理的感覺,當(dāng)你的精神世界充實而平和,幸福就會永遠(yuǎn)伴隨你。我們?nèi)绾尾拍芨杏X到充實平和呢,當(dāng)我們盡心盡力工作的時候,我們是充實的;當(dāng)我們看到學(xué)生一張張燦爛的笑臉時,我們是快樂的;當(dāng)我們聽到一聲親切的“老師好!”的時候,我們有一種滿足感;當(dāng)我們收到畢業(yè)學(xué)生的來信時,我們體驗到了另類的幸福。開學(xué)典禮上,面對學(xué)生,我說了這樣幾句話:同學(xué)們,我們選擇了這個職業(yè),也就注定了我們的夢想、榮譽(yù)與你們連在了一起。你們是幸福的,我們就是快樂的;你們是進(jìn)步的,我們就是欣慰的;你們是成功的,我們才是優(yōu)秀的。
其實教師的幸福很簡單,我們幸福的源泉就是學(xué)生。教師只有通過自己的知識、思想和能力,讓學(xué)生從中受益,并能夠健康快樂地成長,我們才能從中感覺到幸福,學(xué)生越有出息,我們就會越幸福。這種幸福的感覺會輔射到家庭、社會的每一個角落,相互影響,相互感染,說到底就是一種心態(tài)。
教師的一生是漫長的,也是短暫的。如果是簡單機(jī)戒地重復(fù),讓我們感覺毫無意義,了無生趣。如果能在這種重復(fù)中孕育著新的希望,則能使我們看到曙光,短暫也精彩。
說到教師一生中應(yīng)該閱讀的幾本書,我真的感覺很慚愧,因為我讀的書越來越少了,一直在吃我的老底。我過去讀的書很雜亂,也很散漫,但閱讀對我人生觀、世界觀的形成有著直接的影響。
我是在劉良華老師家關(guān)于閱讀的討論中才深受啟發(fā),深感自己閱讀的局限性,而閱讀的局限性,也就造成了我思維的局限性。于是我把討論中大家推薦的書都搬回了家,初步的想法是有選擇性的閱讀,只是現(xiàn)在還沒有開始。
就我而言,我覺得我要讀的第一本書應(yīng)該是:《給教師的一百條建議》,書店里沒得賣,最近我從網(wǎng)上找到了,過去摘錄的一些經(jīng)典句子,終于找到了出處。我只是瀏覽了一遍,還沒有具體閱讀。我認(rèn)為這本書,老師們一定要讀,當(dāng)然我是落伍啦,因為好多老師已讀完了這本書。我呢才剛剛起步。
作為比較閱讀,我覺得還是研究我們中國人的書比較好,所以呢接下來準(zhǔn)備讀三位大師的書。但是20xx年上半年,我的閱讀會很有限。盡管如此,我還是會慢慢讀的,因為我已經(jīng)把博客,學(xué)生,幸福的生活這在三者聯(lián)系在一起了,少了閱讀,我大概一樣也做不好。
曾經(jīng)開通了自己的凡人語絲,記錄生活感言,也記錄自己最真實的思想,也想一直把它堅持下去,但我已有好長時間沒有整理了,F(xiàn)摘錄幾條我的凡人語絲與大家分享:1、生活最真實,它從來不肯掩飾自己,不管你愿意不愿意,自覺不自覺,它都會使你陷進(jìn)去,叫你認(rèn)識它,叫你嘗嘗它的滋味;2、胸懷的狹小,才導(dǎo)致太多的煩惱;不懂得生活,阻擋了幸福的腳步;3、人生猶如爬山,每爬一步,就會有一份勝利的喜悅;沿途風(fēng)景無限,走得最急的是最美的風(fēng)景;當(dāng)我們跨越了一坐高山,也就跨越了真實的自己;4、被需要是一種快樂。假如這個世界上沒有人需要你了,你的存在還有什么意義呢?試著去關(guān)懷別人,被別人需要吧,那樣你才能獲得長久的快樂;5、在我們的生活中,困難與希望同在,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,取得成功的人是那些努力尋找機(jī)會的人,即使找不到機(jī)會,他們也會創(chuàng)造機(jī)會;6、激勵自己無需太多語言,也無需太多資料,只需要行動和一個筆記本。每天總結(jié)自己,反思自己,改正自己一點(diǎn)一滴的毛病,然后落實到行動中。
有些人讓我們終身難忘,有些事讓我們追悔莫及,有些話讓我們刻骨銘心。
教師工作心得體會 篇5
都說“情感是教育的橋梁”,現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等,為什么還要到學(xué)生家庭跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)班上的任課教師踏入本次家訪之路以后,我才真正體會到了電話家訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。
今年3月開始,我和班上的教師兵分幾路,深入到了學(xué)生家中,進(jìn)行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
許多學(xué)生的家長對我們的到來,感到十分意外和興奮,特別是一些有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生家長,聽說我們來家訪,簡直有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。當(dāng)我們給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作以后,家長們更是連連點(diǎn)頭,像學(xué)生馮宇的媽媽,當(dāng)聽到我說,對孩子的教育,不是為了看他能考多少分,而是為了學(xué)會如何更好的與人交往,如何更好的融入這個社會,如何更好的在這個社會生存和發(fā)展。她激動的對我們說:“老師,你說的太好了,我們就說不出來這個道理!
今后對孩子的教育,我們一定會和學(xué)校、老師加強(qiáng)聯(lián)系,爭取讓馮宇能有進(jìn)步!”面對面的促膝暢談,所有的家長對我們老師都給予了高度評價與鼓勵,最后我說到:“我們由于精力有限,對孩子的教育難免有疏漏之處,我們做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么好的建議請盡管提出來。”高鴻浩的家長說:“真的沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,就沖老師們大老遠(yuǎn)的來我們家,我們的孩子放在你們學(xué)校,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”
很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,他們認(rèn)為老師沒有輕視自己的孩子,學(xué)生本人也感到:原來自己并不是一個被“遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生孫曉靜說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學(xué)生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)。”這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生楊鑫見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長“告狀”的,沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵他要揚(yáng)長避短,爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的'責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。
文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。
總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達(dá)到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
教師工作心得體會 篇6
在校本研修期間,本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的,我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺,也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺,只有在校本研修中認(rèn)真實踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識,我們的進(jìn)步才能與日俱增,我之所以去學(xué)習(xí)是因為我渴望進(jìn)步,進(jìn)步還需要在一步一步的扎實的教學(xué)實踐中去實現(xiàn),我很珍惜這次校本研修的機(jī)會,即使會遇到困難,也在所不辭,即使很辛苦,也不埋怨,不退縮。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行,我一開始就制定了研修計劃,在研修的過程中嚴(yán)格按照計劃來實施,不管是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù),我都積極參與其中,盡最大的能力去完成,從不因為私事而耽誤研修的進(jìn)展。
在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下,以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向,認(rèn)真貫徹課改精神,立足以學(xué)生為中心,以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn),更新教師教育理念,積極抓住契機(jī),進(jìn)一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。大膽進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的'探索和嘗試,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并通過教研組的學(xué)習(xí)活動,使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。
校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命!耙环荽喝A,一份秋實”,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。
教師工作心得體會 篇7
我從20xx年9月開始從事網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)和教務(wù)管理工作,應(yīng)該說是在與北外網(wǎng)絡(luò)學(xué)院共同成長。由于本人對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就很感興趣,又從事著如此一項將教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合在一起的工作,怎能不令人激動。但日常的工作讓我體會到了網(wǎng)絡(luò)教育的艱辛。教學(xué)管理工作中,本人按時上網(wǎng)查詢網(wǎng)院總部發(fā)來的通知和指示文件,出席總部召開的會議,及時向網(wǎng)院反饋學(xué)員問題,并協(xié)助網(wǎng)院教師盡快解決問題。以總部提供的面授輔導(dǎo)教材為參考,認(rèn)真?zhèn)湔n,并結(jié)合本中心學(xué)員的特點(diǎn)進(jìn)行“因材施教”,使學(xué)員在面授輔導(dǎo)中真正獲益。面授結(jié)束后,及時下載并批改學(xué)員的`作業(yè),與他們建立電話和電子郵件聯(lián)系,及時解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。就這樣
經(jīng)過三年的努力,我們的學(xué)習(xí)中心形成了一個團(tuán)結(jié)的集體,師生關(guān)系由“教與學(xué)”升華為“師徒關(guān)系”。盡管網(wǎng)院的工作繁忙、累人,但它在讓我的生活充實而有意義的同時,也使我的個人素質(zhì)有所提高。對于網(wǎng)院的熱愛讓我無怨無悔。
教師工作心得體會 篇8
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,我在我們幼兒園帶大x班的孩子,大班,學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了一些,同時也是一個要和小學(xué)去接軌的班級,可以說肩上的單子還是更重了一些。但在一學(xué)期的大班教學(xué)工作中我也是有很多的收獲,有一些心得感悟。
這一學(xué)期,孩子們比之前在小中班都更聽話了,對幼兒園更加的熟悉,同時對于要學(xué)習(xí)的東西也是有更大的熱情,中班的時候,孩子們還比較的調(diào)皮,也是會有一些狀況讓我們老師覺得無奈,可是大班現(xiàn)在的孩子卻并不是如此,他們上課更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)也是更加用心,有問題也是積極的問老師,可以說我們班的孩子還是非常聽話的,我也是感到自豪,畢竟是我從小班一直帶上來的。
在教學(xué)中,我也是第一次帶大班,我明白學(xué)習(xí)非常重要,每天我都是認(rèn)真的去備大班課,仔細(xì)的去思考,怎么樣的做,怎么教學(xué)大班才能做得更加的好,一學(xué)期下來,我個人也是感覺到自己的成長很大,同時在課后我也是積極的去學(xué)習(xí),參加培訓(xùn),閱讀書籍,讓自己能把教學(xué)做得更加的好。特別是大班和小學(xué)接軌,我更是要把孩子們教好,不能讓他們從基礎(chǔ)上就落后了,那樣我也是很對不起他們的。
半年的時間不長,和大班孩子們的相處,也是讓我感覺自己在這份工作中真的感到是幸福,他們帶給我很多的一個快樂,雖然有時候玩起來恢復(fù)小孩子們無拘無束的天性,但是只要我們老師認(rèn)真和他們說,又變乖了,真的整個班級都是特別可愛的孩子,想著明年就要升入小學(xué)了,對他們也是很不舍,我也是知道和他們相處的`時間并不多的,更是要把他們給教好。
作為老師,我知道我的為孩子們多去花心思,多想怎么教好他們,這一學(xué)期,看著他們可喜的成績,我特別激動,老師的工作不但是要積極的教孩子,關(guān)心孩子,同時也是要有愛心,愛是最偉大的教育,我是這么覺得的,只有你去愛這些孩子,你才會付出所有,才會把他們給教好,而不僅僅只是把這當(dāng)成一份簡單的工作,更是要把這當(dāng)成一種責(zé)任,一種為他們負(fù)責(zé)的態(tài)度,這樣才能做得好。
一學(xué)期,不長,但我盡心去做了,我知道我的收獲還不僅僅于此,同時我也明白我要做的還有很多,在下學(xué)期,我更是要愛著孩子們,對他們負(fù)責(zé)的教好他們最后一個學(xué)期。
教師工作心得體會 篇9
時間過得真快,我來到xx也已經(jīng)有x月了。作為學(xué)校的一名新老師,我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。在我工作的這段時間,我真正的意識到了“學(xué)無止境”這句話的深刻含義。要想成為一名好老師,更好的傳授給學(xué)生知識,我也還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。這段時間也很感謝x老師,作為我的帶教老師,她教會了我很多東西,也讓我的教學(xué)水平得到了提高。
作為大學(xué)老師,我肩負(fù)的責(zé)任是更重的,因為我的學(xué)生是大學(xué)生。這同時也意味著我必須要不斷的提高自己,豐富自己的知識,才能夠成為大學(xué)生的老師。只有比他們更多的知識儲備量,才有資格成為他們的老師。但我也具備著一個優(yōu)點(diǎn),我的年紀(jì)跟我的學(xué)生是比較的接近的,我和他們有更多的話題。平時我會找他們聊聊天,聽取他們對我的講課方式的意見,這樣能夠讓我更快的提升自己。我覺得自己的工作壓力是很大的,但也正是這樣的壓力一直推著我前進(jìn)。
我在工作的這段時間,也遇到了幾個挑戰(zhàn),一是上課不知道講什么,二是不知道上課怎么講,三是沒有人聽課。前兩個問題還是比較好解決的',我經(jīng)常去聽我的帶教老師的課,也會經(jīng)常請教她一些授課方面的問題,這兩個問題在我的努力之下很快就解決掉了。最不好解決的就是第三個問題了,大學(xué)生上課不像高中生那樣,大學(xué)的課基本上一個班就沒幾個認(rèn)真聽課的人,都是在低頭玩手機(jī)。有些偶爾還會做一些筆記,一些甚至一節(jié)課下來都沒有抬過頭,可能連是什么課都不清楚吧。
對于這一個問題,只有一個解決辦法,就是嚴(yán)厲一點(diǎn),讓他們上課的時候不敢玩手機(jī)。我的帶教老師就是這樣的一位老師,在她的課上,同學(xué)們不僅會認(rèn)真的聽,還會做筆記。同學(xué)一旦發(fā)現(xiàn)你不是那么的嚴(yán)厲,或者好說話了之后,就會開始做其他的事情。但也不能光嚴(yán)厲,上課還是要有趣,要吸引他們聽,要讓他們有聽課的欲望。不然一味的嚴(yán)厲不僅不會讓他們認(rèn)真的聽,還會起到逆反的效果,讓他們對我的課產(chǎn)生厭惡感和抗拒感,不想上我的課?傊,一定要把握好嚴(yán)厲的度。
我還是有很多進(jìn)步的空間的,也還有很多要學(xué)的東西。為了我的學(xué)生,也為了我自己的教育事業(yè),我會一直努力的。以后我要多聽學(xué)院里面優(yōu)秀的老師的課,多向他們學(xué)習(xí),讓自己的課堂變得更加的豐富、吸引人。
教師工作心得體會 篇10
金秋時節(jié),月桂飄香,在這個充滿著收獲的季節(jié)里我們又迎來了——開學(xué)季,孩子們一個個都滿懷期待和信心來到了美麗的校園,告別了溫暖的港灣,回歸到了溫馨又嚴(yán)格的校園。而我作為一名新上任的小學(xué)教師也滿懷期待地來到了這個曾經(jīng)哺育我的土地,延續(xù)著這偉大而艱巨的使命——教書育人。
曾幾何時,對于未來我是那么地迷茫;曾幾何時,對于親情我是那么地淡然;曾幾何時,對于成績我的那么地恐慌,幸好,我遇到了生命中最幸運(yùn)的人兒——教師。是我的老師指引著我前行的方向,是我的老師教會我為人處事的道理,也是我的老師一遍又一遍地教著我處理那些難題……那多少個日日夜夜,讓我夢想著長大后能夠成為那樣的你。
曾記得在我遇到難題時,您總能細(xì)心地察覺到并恰當(dāng)?shù)馗嬖V我該怎么處理才更好;曾記得在我遇到挫折時,您總能適時地出現(xiàn)并在我的身旁鼓勵我“現(xiàn)在辛苦一點(diǎn),將來一定能幸福一點(diǎn)”;曾記得在我思想上迷路時,您總能指引著我走上知識的光明大道上來……一切的一切如今仍然歷歷在目,您那深銘肺腑的教誨將用于刻畫在我的心間。
“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,怎樣才能做一名好教師呢?
我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。只有不斷地更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷地掌握廣泛的科學(xué)文化知識,更新知識結(jié)構(gòu);不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷地總結(jié)反思,在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索,“我們的確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的',是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系,愛更要一視同仁,持之以恒,面向所有學(xué)生。愛會使得我們在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。
“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲。”是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的!一個熱愛熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人,是要甘于辛勞、甘于付出、甘于無怨。
現(xiàn)在我所任教的是小學(xué)六年級四班的語文,兼任六年級四班的其他科任老師,在開學(xué)初期的時候還不了解學(xué)生的知識狀況及如何教學(xué),后來在老教師的指導(dǎo)下也才慢慢開始走上正軌。
為了保證教學(xué)工作在四十分鐘有條不紊地進(jìn)行,在課后的時候我總是會先搜集整理好相關(guān)的教學(xué)資料,正所謂“臺上十分鐘,臺下十年功”備詳案是我們新教師的中心工作,只有做好了充分的準(zhǔn)備后才能較好地應(yīng)對課堂上出現(xiàn)的各種狀況。俗話說“教學(xué)有法,教無定法,重在得法”為了更好地激勵喚起學(xué)生的積極思維,變要我學(xué)為我要學(xué),我將設(shè)計“情境教學(xué)法”讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感,“以讀代講法”來通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀讓學(xué)生在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感,以及多種形式的朗讀法來讓學(xué)生在讀的樂園中進(jìn)一步體會作者的情感色彩。為此,我讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛,教師成了學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,學(xué)生再也不是僵化呆板的模范聽眾,而是師生互動,生生互動。
除了在教學(xué)中讓學(xué)生能夠?qū)W有所獲之外,在日常的學(xué)習(xí)生活中也要讓學(xué)生有所收獲,教師既是良師也是益友,既要嚴(yán)格地要求學(xué)生規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,也要對學(xué)生細(xì)心地呵護(hù)保護(hù)其成人成才。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你;長大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是淚滴;長大后我就成了你,舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己……
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