【精選】讀后感的作文7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的讀后感的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
假期中我有幸拜讀了《人師的境界》一書。對我來說，這不僅是一次業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。讀后覺得，這的確是一本難得的好書，班主任們那質(zhì)樸的語言，那種豁達的人生態(tài)度，無不讓我由衷的欽佩。
我就說說我自己吧，季羨林先生說過：“真正的和諧是內(nèi)心的和諧�！边�有句非常好的話說道：“真正的幸福，并不取決于財富、權(quán)力和容貌，而是取決于你和周圍的人相處�！痹趯W校里，我的學生歡迎我，我的同事尊重我，我的領(lǐng)導重視我，我工作開心，生活充實。
與我的同事們一樣，我欣賞自己的工作，每一天都認真的備教輔改，用一顆真心一片真情把點點滴滴的工作做好，樂在其中，無怨無悔。我覺得自己教書育人，就是一種幸福！我們老師，對“幸福”的要求非常簡單－－一杯淡水，一壺清茶，就可以品出增補的滋味；一朵鮮花，一片綠葉，就可以聞到幸福的氣息；一幅圖畫，一段文章，就可以讀出幸福的甜美！
我欣賞我的同事們，我們大家都很平凡，但是我們不感到平庸。我們在自己平凡的崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，為社會的進步與和諧添磚加瓦。我們雖不是參天大樹，但愿意做大樹下的一方泥土；雖不是太陽、月亮，但愿意做天空中的平凡星辰。我和同事們，注定做不出驚天動地的業(yè)績，但是，我想，即使無法擁有遼闊的草原，做頑強的小草，我們也絕不自卑！
我欣賞每一個學生，同時贏得了學生的尊敬。去年教師節(jié)那天，我收到學生的`許多賀卡，其中有一個上大學的學生這樣寫道：“老師，你的微笑像一朵嬌嫩的花蕾，包含一團溫馨的真誠；你的心靈像一汪澄碧的潭水，裝載一汪無盡的寬容。你用欣賞的眼光鼓起了我這位差生生活的風帆，讓我終生難忘！”我知道，即使是“差生”也有許多閃光的地方，他們渴望贊美與鼓勵，他們需要關(guān)愛與重視。我改變了過去對學生比較粗暴的管理態(tài)度，對他們和風細雨，親切關(guān)懷，讓師生關(guān)系變得融洽和諧。許多曾經(jīng)孤獨封閉的心靈，對我敞開了心扉。我對學生欣賞，有時只是輕輕一句話，微微一個點頭；有時只是一個親切的眼神，一次默默的握手。但對學生來說，那卻是老師無限的信任、巨大的鼓舞。能夠 讓學生振作精神，奮發(fā)向上，這對于我們做老師的，是一種莫大的欣慰、莫大的幸福。
肖川說得好：“生命的最高境界就是生活在自己的情懷里，為有價值的目標不懈的努力。人的生命的價值就在于：在多大的范圍內(nèi)、多大的程度上給人以積極的影響�！弊鳛榻處�，我們生命的的價值就是用我們的愛心、用我們的知識、用我們的人格魅力去影響學生，讓他們成為“四有”新人。所以我個人的看法是，既然做了教師，就應該要有淡泊名利的良好心態(tài)，就應該要學會擺脫名利的束縛，就應該明白這樣的道理－－你是魚兒，就不要羨慕天空；你是鳥兒，就不要癡心大海。既然做了老師，你就不要怨天尤人，不要牢騷滿腹，不要說工作平凡、生活辛苦。其實，把平凡的工作做好，你就不平凡：把簡單的工作做好，你就不簡單！
作為一名中年教師，我已經(jīng)學會正確認識自我、接受自我、揚長避短地發(fā)展自我、完善自我。我想告訴年輕教師： 人生有太多讓我們心動的東西，讓我們想去追逐。但實際上我們不能全部擁有它。假如我們偏偏不愿正視這個現(xiàn)實，就必然會引起許多不必要的煩惱。只有以積極、樂觀心態(tài)面對一切，待人、處事、接物懂得隨緣，只有這樣，才會自在，才會獲得精神的自由與快樂，才會讓工作與生活富有詩意。
新的學期開始了，我愿于老師們一起勤奮工作，積極向上，以陽光的心態(tài)，追求生命境界，演繹詩意人生！
讀后感的作文 篇2
在暑假里，我讀了一本書，它的名字叫《我們班的小童星》�？赐旰螅颐靼琢艘粋�道理：每個孩子都是小童星，因為孩子身上的童真是最美的星光，它可以照亮大人的世界。
在伍美珍的筆下，故事是這樣的：楊自熱因為自己單戀的女生王琚成了小童星，而整天失落不已。他也悄悄的尋找著成為童星的途徑，結(jié)果惹出了許多笑話。在學校排練童話劇時楊自熱終于得到了一個飾演海盜船長的機會。他演的很賣力，同時也明白了每個孩子都是小童星的'道理。
通過這本書，讓我聯(lián)系到妹妹在生活中的一件事：
那是暑假前的最后一次考試——期末考試。每個學校都進行了這次檢測，妹妹的學校也不例外�？纪暝�，妹妹激動地對我說，這次試卷太簡單了，我全會，檢查都沒出錯！我心里一驚：“小妹平時成績一般，這次怎么會全對？難不成是她檢查不認真？”我們開開心心的玩了一天。
第二天，正如我所想，小妹失望而悲傷的告訴我，她得了全班最差，79分，老師嚴厲地批評了她。姨媽卻說，沒關(guān)系，這次發(fā)揮不好，不代表你的成績，下次繼續(xù)努力。而小妹卻不停地哭。姨媽又安慰她說，這個暑假還按原計劃實行，和你雅慧姐姐去北京。小妹終于笑了。
從那次以后，小妹的成績竟突然好了起來。
現(xiàn)在小妹也看了這本書，她說：“每個孩子都是小童星，因為他們都有自己的優(yōu)點，都有童真！不要因為一次失敗而永遠失敗�！�
我也希望大家記住這句話：每個孩子都是小童星，因為孩子身上的童真是最美的星光，它可以照亮大人的世界。
我也更希望大家留住自己的童真！
讀后感的作文 篇3
我讀過很多書，我來介紹一本給你聽聽。
孟小喬是一個五年級的學生在神秘的仙女湖畔，遇見了一個愿意到她家做保姆女人，這個神秘的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬的生活變得神奇而活躍起來。蜜兒見孟總是在做功課，就帶她到樹林里結(jié)識了一位十分會玩的小人精。到了期末寫評語時，蜜兒讓老師戴上了優(yōu)點放大鏡，結(jié)果平時愛挑毛病的老師，給每人寫了一段優(yōu)美的評語。
我覺得這本書真的很好，現(xiàn)在的孩子們都在為功課忙的'不可開交，沒有時間玩，而家長大都望子成龍�？珊⒆觽儾幌矚g這樣。還有，大多數(shù)家長和老師只能看到孩子缺點的一面，卻看不到優(yōu)點。如果老師和家長能像小精靈那樣，那我們就不用每天都挨批評了。
這本書的名字是《那個騎輪箱來的蜜兒》。作者楊紅櫻。我非常喜歡她。
讀后感的作文 篇4
阿龍納斯先生是一位博物學家，在一次捕捉“海底怪物”的時候，他、他的仆人康塞爾和捕鯨手尼。德蘭一起掉到了這個“深海怪物”——“鸚鵡螺”號水船上面。還好“鸚鵡螺”號的船長尼摩對俘虜很優(yōu)待，帶他們參觀了許多海洋中的奇觀，進行了多次海底散步。在參觀的路上他們也險些喪命，最后回到陸地上把這件事情告訴了大家。
在《海底兩萬里》中，我最喜歡康塞爾。他是阿龍納斯忠心耿耿的仆人，他比較隨和，不太容易生氣，但又過于講究禮節(jié)，對教授從來都以第三人稱說話，我最喜歡他的就是他對分類很入迷，他可以把海洋生物從界一直分到種，而且說的井井有條。使我在讀書的同時還可以認識許多海洋生物。
雖然《海底兩萬里》有幾十章，但我最喜歡的還是第十六章和第十七章的.前半段。它寫了在海底第一次散步的過程。在海底有廣闊的細沙平原，有美麗的海底森林，還有許多可愛的海洋生物。當我讀到這里時，我恍然身臨其境，那些海里的魚類就像在我身邊一樣。
讀了這本書，我覺得這個世界真的好神奇，世界上還有很多我們不知道的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我真想像主人翁那樣有一次奇妙的探險。
讀后感的作文 篇5
“寶貝”是一個充滿誘惑的字眼；又是一個凝滿愛意的字眼；還是一個見仁見智的字眼。在繪本中儲備冬糧的松鼠看來，一堆橡果就是比什么都重要的寶貝；在幸福的鴨媽媽看來，她的孩子就是勝過世界上任何東西的寶貝；而在閱歷豐富的兔爺爺看來，最令他陶醉的寶貝莫過于對往事的回憶了。對于獾和狐貍來說，什么才是真正的寶貝呢？
起初，他們心目中的寶貝要么是金的，要么是銀的，要么是寶石的，總之是一種能使人富有起來的物質(zhì)層面的東西。但是，隨著尋寶過程的逐步深入，通過與松鼠、鴨媽媽、兔爺爺?shù)膶υ挘麄儗Α皩氊悺钡脑忈屢苍谇娜坏匕l(fā)生質(zhì)的變化，以至于最后他們才幡然醒悟：他們一路苦苦追尋的寶貝，原來就近在咫尺——他們彼此擁有對方，擁有真誠甜蜜的友情，這難道不是最珍貴的寶貝嗎？！“彩虹”，在這本圖畫書中，象征著物質(zhì)欲念對人的吸引與誘惑。當獾和狐貍循著絢麗的彩虹追蹤而去的時候，他們心中裝著的只有金銀珠寶。感謝那場及時雨，它使令人眼花繚亂的彩虹隱匿起來，也使獾和狐貍狂熱躁動的心冷靜下來、平和下來，讓他們有機會來細細地咀嚼與品味松鼠的知足常樂，鴨媽媽的溫厚母愛以及兔爺爺?shù)娜松形�，也讓他們發(fā)現(xiàn)并認證了那個長期以來被自己忽略了的真正的寶貝——朋友與友情。于是才有了那個出人意料的結(jié)尾：當他們開開心心往回走的時候，一道新的彩虹又掛上了天空，但他們居然都沒有看見！是的，他們不枉此行，他們已經(jīng)找到了真正的寶貝，彩虹再絢麗，對他們而言，還有什么意義呢？
這與最初他們對彩虹的關(guān)注與贊美，形成了多么鮮明的.對比啊，暗示著他們的精神境界已經(jīng)到達了一個新的高度�！安屎绲谋M頭藏著寶貝”，這只是一個美麗的傳說，一個遙不可及的夢幻；而寒冬里的食物、純真可愛的孩子、同甘共苦的朋友以及所有值得珍藏與回味的往事，卻都真真事實地存在著或者發(fā)生過——我們?nèi)鄙俚牟⒎恰皩氊悺保且浑p發(fā)現(xiàn)“寶貝”的眼睛，和一種鑒賞“寶貝”的心態(tài)。
從這個意義上說，既使是失敗的教訓抑或意外的不幸，又何嘗不是磨礪人心靈的寶貴財富呢？！“寶貝”，不是藏在彩虹的盡頭，而是藏在我們大家每個人的心頭。
讀后感的作文 篇6
大概，有很多的書都喜歡用書中的一篇來作為書的名字�！兜饶�，在雨中》也是這樣。書名，也就只是代號。自然，《等你，在雨中》不只包括愛情詩，更包括鄉(xiāng)愁詩、感情詩、抒情詩。 人生和永恒的思考，余光中對永恒的思考是有價值的思考，充滿價值的思考才是玲瓏的思考�！安蓍L如忘，苔深似鎖，只怕是，找得回蒲麗也找不回螢火，找得回老掛也找不回清芬�！�
他的文字極富感染力，一句 等你，在雨中，就是一幅詩意的畫。
一場雨，和一個等你，便是千言萬語。
余秋雨的《夜雨詩意》里有這么一句話：“新的霧氣又蒙上來了，你還用手指去劃，劃著劃著，終于劃出了你想念中的名字�！碑敃r驚奇于余先生竟有這樣的心思，一直以為只有女孩會有的心思。
某個雨天的公交車上，擠滿了學生，靠窗的人，總會有用手指去劃玻璃的。有時就忍不住看看他們畫的東西，再看看劃玻璃的人，來揣測他們的內(nèi)心。終于有一天，玻璃上出現(xiàn)了2個大字“考試”——驚艷了周圍人的視覺�！嘞壬徽f對了一半。 那時高中，雨季。夏天的雨。一到下雨就會有人到走廊上看雨。學校草木還算多，空氣里有濕潤的芬芳，濕潤的想象。在
走廊上愛把手伸到雨中，發(fā)呆 。陳奕迅唱的：”回憶是抓不住的月光，握緊就變黑暗“ 雨也一樣，在手中，就剩一灘水。卻也只好這樣，因為沒有余秋雨先生說的有霧氣的窗子。
有雨的日子思緒就會更多，不易激動，更易憂傷。所以，更愛晴天，晴空，讓人歡心。秋天的雨是綿綿惹人煩的，冬天的'雨更甚。唯有夏天的雨偶爾還能酣暢淋漓的下一小會兒就驟然停下，偶爾伴著雷聲讓人在悶熱中激動一下，偶爾還有雨后明媚干凈的晴空，偶爾偶爾的偶爾許有彩虹。等你，不是在晴天，在雨中，于是總感覺余光中的筆力給了它憂傷。
高考后和zx在夏天的小雨中在街上亂逛，都是喜歡晴天的人吧大概，但是卻能逛到忘記目的地。忽而發(fā)現(xiàn)一個人這樣蕩是孤獨，兩個人卻是安心。就像余光中說等你，在雨中，一樣靜好、恬適、等待內(nèi)心。心只自知。
雨后的路面積水是煩人的，四處更靜，濕得讓人更敏感。于是，夜雨最好的享受便是對窗而立，關(guān)上燈，聽喜歡的旋律。余光中在雨中等你。等什么？思念或是回憶？還是有信心的期待？呵，簡單就好，何苦去弄透余先生內(nèi)心的雨季，和雨中等的你。躲到被窩里聽雨入眠。
想象天亮一個陽光燦爛的雨后清晨。
讀后感的作文 篇7
星期四的晚上，我在圖書館里閱讀了一本書，書名叫：《誰動了我的奶酪》。這本里有很多人生要知道的道理。
文章上寫的道理：1、變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪。2、預見變化隨時做好奶酪被拿走的準備。3、追蹤的變化經(jīng)常聞一聞的奶酪，以便知道它們什么時候開始變質(zhì)。4、盡快適應變化越早放棄舊的.奶酪，你就會越早享用到新的奶酪。5、隨著奶酪的變化而變化就會改變。6、享受變化，嘗試冒險去享受新的奶酪的美味！7、做好隨時變化的準備，不斷地去享受變化，記�。核麄�?nèi)匀徊粩嗟啬米吣愕哪汤摇?/p>
以上的道理令我明白了有時候，人的思想不能只停留在事情發(fā)生的原因的之間，而要靈活變通。在這些道理里令我知道了，明白事情的真相，而去思考接下來該怎么做！
讀完這本書后，我學習到了很多道理。這些道理是課文里學不到的。另外我自己也明白了爸爸媽媽和老師常說的一句話這句話是對的，這句話就是：多讀讀課外對你是有很大的好處的，我以后一定要多讀課外書吖。
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