《成功無捷徑》讀后感(2篇)
當品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《成功無捷徑》讀后感，歡迎大家分享。
《成功無捷徑》讀后感1
阿牛推薦給我一本好書——《成功無捷徑——56號教室的奇跡》，還沒讀完就已經不能自制地想說幾句感受。
我這里也極力向大家推薦——真是不可多的教育奇書！每個有理想、有熱情的老師都應該認真去讀一讀。這本書告訴我們怎樣做一個好老師！
雷夫老師在書中不僅講述了在美國現行教育體制下，自己的困惑和奮斗歷程，而且他以自己的經歷告訴人們怎樣克服障礙，實現自己的教育理想，把孩子帶向人生成功的彼岸。
56號教室里不僅發(fā)生了奇跡，而且是奇跡一個接一個不斷在發(fā)生！讓人不得不慨嘆生命的.巨大潛能和人的偉大創(chuàng)造力。
孩子們大都來自貧困家庭或者移民家庭，基礎很差，甚至很多不能講英語。在56號教室，這些孩子在學業(yè)上都取得了難以想象的成就，很多孩子后來都進入了一流大學。
雷夫老師首先是個教學的高手，他為孩子打下了閱讀和算術等學習技能的扎實基本功，讓每個孩子都品嘗到成功的滋味。
而雷夫老師絕不是只注重學習的應試專家，他是真正為孩子的終身發(fā)展做準備。他的教學活動決不限于教科書的范圍，而是著眼于學生的長遠發(fā)展，一切的教育活動都是為了孩子的健康成長。這也讓我們看到美國教育和中國教育的差異，美國教師的自主性遠遠要高于中國的教師。
看看雷夫老師的幾項活動安排，就可以讓中國的老師望洋興嘆：每年都要帶全班孩子到圣地亞哥參加莎士比亞戲劇節(jié)；每年都要為班級孩子舉辦莎士比亞戲劇公開演出；每年都要帶孩子進行一個月的野外旅行……
《成功無捷徑》讀后感2
開學初，我再次捧起了《成功無捷徑》一書細細閱讀。我再一次被里面的雷夫老師的敬業(yè)精神深深的感動著。此書向我們展現了一個有血有肉、富有生命力與教育激情的充滿智慧的美國教師形象。從一開始為了成名而做教師到真正為教育而獻身，雷夫老師經歷了無數的掙扎與艱難的蛻變。雷夫老師用他的點滴付出和執(zhí)著的努力，帶領著他的學生們創(chuàng)造了第56號教室的奇跡。他的經歷正如第56號教室的座右銘一樣：成功無捷徑！他用自己的實踐告訴世人：只有堅持并不斷付出，才能淬煉出卓越的成果。我體會到了《第56號教室的奇跡》的精神所在，深深地為雷夫老師對教育的執(zhí)著與熱愛而震憾，為雷夫老師的智慧與成功而喝彩！
記得陶行知老先生的那句“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人�！币馑际钦f教育應以誠信為基、以求真為本的教育本質。而雷夫老師在書中闡述的“人格品質才是教育本質”的觀點，我覺得與陶先生的見解可謂是異曲同工。我也特別贊同雷夫老師的觀點，我自己覺得作為一名教師，除了自己本人一定要身正為范之外，良好的品質更為重要。所以接手五八班的第一次班會上，我就對所有的孩子說：坐在我們五八班教室的孩子從今天開始我們就是一個新的大家庭了，我要求我們家里的58個孩子和我每人都必須要有優(yōu)秀的品質，否則就不用談學習及其他的事了。孩子們也都贊同的點點頭。確實感受到教育的本質就是人格品質的培養(yǎng)。
另一點感受：雷夫老師特別注重營造家的氛圍，經常排練莎士比亞戲劇，打造了這間教室卓爾不群的成就。尤其令我嘆為觀止的是，雷夫老師是個絕對的多面手。他太有才了，可以將眾多學科巧妙整合，猶如技巧嫻熟的導演，把多種角色演繹得各具特色淋漓盡致。雷夫老師的'把旅游作為課堂資源，引導學生“在旅途中改變生活”的實踐，更是令我佩服不已。讓我想到孔子的話：“讀萬卷書，行萬里路。”雷夫老師的“行萬里路”，再一次證明了“讀萬卷書不如行萬里路”的道理。遺憾的是在我國教育中“安全怎么辦？總之，同樣作為五年級老師的我和雷夫老師要學習的地方實在是太多太多了，他的“魔鬼式訓練”日程表，他的“六階段”也都將成為我凝聚班級的粘合劑。他的“三劍客”更是引起我深深的思考。此書對我來說是一種全新的洗禮。讓自己也能成為一個既有智慧又很成功的教師吧。
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